簡(jiǎn)短的給孩子的一封信。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“爸媽一句話，孩子...”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這個(gè)太貴了，咱們買不起!

這句話說上100遍，在孩子6歲前，爸媽的一個(gè)任務(wù)完成了，那就是讓孩子的一生都在貧窮的意識(shí)中無(wú)法逃脫。從而決定他一生窮困的命運(yùn)。這就是著名的太貴效應(yīng)。

連帶的效果也不錯(cuò)，比如自卑，內(nèi)向，孤獨(dú)?？赡芤矔?huì)有些好的品質(zhì)，比如倔強(qiáng)，固執(zhí)，疑心，不服輸，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，與貧窮進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。

貧窮先是一個(gè)意識(shí)，我買不起，他們買的起，我不如他們，接著就是兩個(gè)可能的后果，要不認(rèn)了，要不奮起。認(rèn)了的例子比比皆是，看看你的左邊鄰居，看看你的右邊鄰居，都是認(rèn)了的大眾圖譜。

不認(rèn)的發(fā)奮的也有，你看李娜，俞敏洪都是發(fā)奮后來(lái)有錢了的人?？墒牵@些典型多數(shù)還是在貧窮的思維意識(shí)中。比如他們狂賣豪車，或者換掉樓道的大瓦數(shù)燈泡。

俞敏洪剛到北大的自卑就是貧窮意識(shí)引發(fā)的，不如別人，發(fā)奮要超越別人，就算超越了，貧窮意識(shí)仍然固執(zhí)地影響著他對(duì)事物的判斷，對(duì)人才的判斷，對(duì)市場(chǎng)的判斷。貧窮意識(shí)長(zhǎng)期盤踞在他的心中。

不僅是他，許多人這一點(diǎn)都好不到那里去，比如馮小剛，張藝謀等。還有一些企業(yè)家馬云，王石，柳傳志都在骨子里有著根深蒂固的貧窮意識(shí)，左右著他們對(duì)社會(huì)價(jià)值的判斷。(更多育兒知識(shí)關(guān)注十點(diǎn)育兒公眾號(hào):shidianyuer)

他們喪失了識(shí)別價(jià)值的機(jī)會(huì)，他們也不理解富裕的人更加看重錢，也就更懂錢帶來(lái)的價(jià)值，當(dāng)然不是炫耀的作用。沒有錢，就盡量不買價(jià)格高的產(chǎn)品，也就沒有機(jī)會(huì)體會(huì)價(jià)值。

有了許多錢，見到昂貴的就購(gòu)買，也沒有認(rèn)真嚴(yán)肅地評(píng)估產(chǎn)品的價(jià)值。有時(shí)，甚至購(gòu)買的昂貴的產(chǎn)品所值何處都不知道，比如擁有LV包的人卻不知道LV的核心價(jià)值取向。

貧窮的意識(shí)的表現(xiàn)還有許多，比如看問題單一，非黑即白，好壞分明。

喪失了識(shí)別價(jià)值的能力，接著就喪失了看待別人的能力，客觀看待的能力。把別人看成與我一樣窮，就看不起。比我有錢，就羨慕，不然就憎恨。接著也就喪失了對(duì)自己認(rèn)識(shí)的能力，要不就自暴自棄，要不就自我膨脹。

貧窮意識(shí)6歲前就形成了。一旦形成就再也無(wú)法擺脫，或者難以擺脫了。子女教育的重點(diǎn)不是子女，而是父母。作為為人父母的你，回想一下，你6歲前，聽到多少次貧

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你無(wú)意的一句話，卻傷了孩子多年

之前，看過這樣一個(gè)帖子：有沒有小時(shí)候，你爸媽以為你小不懂事，在你面前無(wú)意說了一句話，做了一件事，而因?yàn)檫@句話，這件事，你卻記了一輩子？

這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的貼子，卻有42頁(yè)的回復(fù)。每個(gè)網(wǎng)友的回復(fù)，背后都是曾經(jīng)受傷過的心靈的悸動(dòng)！

經(jīng)常有父母納悶：為何我們?yōu)楹⒆幼隽诉@么多，孩子也聽話，懂事，但就是跟我們不親？

——有時(shí)候，可能是我們對(duì)孩子說話方式、無(wú)意中的小舉動(dòng)傷了孩子的心，而等這樣的傷害攢夠了，孩子就會(huì)離開了。

建立與孩子的信任是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，而摧毀孩子的信任則易如反掌！

我們都以為孩子太小，不經(jīng)世事。有時(shí)候，不經(jīng)意會(huì)對(duì)孩子耍一個(gè)很難看的臉色，說一句很難聽的話，其實(shí)每一句話，每一個(gè)粗暴的動(dòng)作，都有可能給孩子內(nèi)心深處留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

這些創(chuàng)傷雖然暫時(shí)過去了，但它們會(huì)在未來(lái)的某一時(shí)刻像放電影般成為孩子一生的夢(mèng)魘。

所以，我們父母要注意平時(shí)與孩子說話、做事的方式，不要以為孩子還小他們不懂事兒，很可能你一時(shí)的言語(yǔ)和行為，都會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)造成一輩子的影響。之后，無(wú)論你怎么去彌補(bǔ)，孩子總會(huì)想起你以前的樣子，和你再也親近不起來(lái)了。

有些傷害和失望，是長(zhǎng)期積累的！現(xiàn)在的孩子從來(lái)不缺愛，他們?nèi)钡氖且粋€(gè)真正懂的如何給他們愛的父母。希望所有的父母都以此為鑒，不要等到孩子再也不需要你的時(shí)候才后悔！

女兒的一句話讓我淚奔

女兒的一句話讓我淚奔不知道是幸運(yùn)還是不幸，xx出生在一個(gè)一般人家，比上不足比下有余，雖然不能大富大貴，但起碼衣食無(wú)憂，對(duì)于孩子，我和xx爸一貫堅(jiān)持該買的東西不管多少錢都給買，但是孩子不合理的要求肯定拒絕。

xx喜歡海洋館，隔一段時(shí)間就要去一次，所以全家辦了年卡，陪著她一倆個(gè)月就去海洋館轉(zhuǎn)一圈，五一之前，她又提到要去海洋館，上次去還是年前，因?yàn)樘鞖獠缓靡恢睕]去，我就答應(yīng)她如果周末天氣好就帶她去。xx又說，幼兒園**小朋友背了個(gè)企鵝的背包，特別可愛。我說，到時(shí)去海洋館有很多企鵝背包，你可以自己挑一個(gè)，作為你最近好好上幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)。xx聽后特別開心，一直盼望著周末的到來(lái)。

其實(shí)去海洋館好多次，除了第一次買了些紀(jì)念品外，以后去就再也沒買過，一是價(jià)格貴，要比外面貴一半以上，二是質(zhì)量差，第一次買的紀(jì)念品，到家沒兩天就都?jí)牡袅?，不知道扔到哪去了。這次答應(yīng)給xx買個(gè)企鵝包是因?yàn)闀吘惯€算實(shí)用，而且也是對(duì)剛上幼兒園適應(yīng)過來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

接下來(lái)的幾天xx一直念叨去海洋館的事情，而且還找來(lái)有企鵝的書，一邊看一邊興奮的告訴大家，媽媽說了，要給我買個(gè)企鵝的包。所以還沒去海洋館，全家包括爺爺奶奶姥姥姥爺都知道她要去海洋館，而且要買個(gè)企鵝的背包。

周日，天氣不錯(cuò)，一家三口去了海洋館，先在一層看了北極熊、企鵝、海豹和北極狼，xx都很喜歡，開心的跑來(lái)跑去。上樓的時(shí)候路過一個(gè)商店，我?guī)еM(jìn)去挑選背包。背包有很多樣子、企鵝的、白鯨的、海豹的/海豚的……都很可愛，不過我看了下價(jià)格，是比較貴的，100-200元不等，我對(duì)xx爸說，這里的比網(wǎng)上的貴多了。然后就對(duì)xx說，你選一個(gè)喜歡的吧，xx看來(lái)看去，慢慢的走開了。來(lái)到一個(gè)塑料的企鵝不倒翁前面，抱著說要那個(gè)，我說不行，這個(gè)太大了，比你還高，不好拿著，而且家里有一個(gè)小企鵝的不倒翁了，你還是選個(gè)包吧。沒想到她跑著去看魚了，說不要了。

過了一會(huì)，xx說餓了，要吃蛋糕，我給拿出來(lái)蛋糕，又鬧脾氣，要吃奶油蛋糕，那地方也沒有賣的啊。結(jié)果以大哭一通結(jié)束，不過海豚表演馬上開始了，她不一會(huì)就開心的去看表演了。

下午結(jié)束了海洋館之行，臨出來(lái)前我和xx說，去買企鵝包包吧，出口旁邊就有賣的，xx笑嘻嘻的說不要了，然后就跑出去了。我心想這孩子這么喜歡企鵝包，一直盼著，怎么說什么都不要了呢。在回來(lái)的路上我問她，為什么不買包了。她撅著嘴說，不想要了。好吧，我當(dāng)時(shí)只當(dāng)是小孩子脾氣，想一出是一出。

第二天去幼兒園的路上，xx又開心的說起了在海洋館的企鵝，我問她，你不是想要個(gè)企鵝包嗎？最后怎么不買呢？她低頭不語(yǔ)。我說沒事，你說吧，為什么呢？她低頭呢喃道：因?yàn)樘F了！

原來(lái)是這樣，xx不買包是因?yàn)槲液蛒x爸說貴被她聽到了，當(dāng)時(shí)我就強(qiáng)忍著眼淚和她說，這是媽媽答應(yīng)給你買的，既然說了就肯定在媽媽的承受能力之內(nèi)，即使貴點(diǎn)也沒什么。這樣吧，我回家在網(wǎng)上給你選選，你晚上回家自己挑一個(gè)喜歡的，好不好。xx聽了高興的說，好，然后就開心的唱起了歌。

把xx送到幼兒園，給xx爸打電話說了這件事，當(dāng)時(shí)在馬路就就忍不住淚流滿面，這就是我的懂事女兒，她才三歲，還分不清1元和100元的區(qū)別，只是聽了貴就不要了。xx爸也很感慨，說一定要給孩子買一個(gè)包，為了她的懂事?，F(xiàn)在回想一下，xx在海洋館雖然很堅(jiān)定的說了不要企鵝包，但是內(nèi)心肯定經(jīng)過了很艱難的糾結(jié)，所以才無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣要吃奶油蛋糕。

晚上從幼兒園回來(lái)，在網(wǎng)上看了很多包，最后放棄了企鵝，要了這只海豚背包，非?？蓯郏矔r(shí)刻提醒我不要對(duì)孩子的行為主觀臆斷，在他們幼小的心里其實(shí)也裝著很多的心事，也有一顆大人理解不了柔軟角落，在孩子出現(xiàn)反常行為的時(shí)候，多問幾個(gè)為什么，不要傷了孩子一顆童真的心。

當(dāng)孩子哭了，你的第一句話決定孩子未來(lái)！

當(dāng)孩子哭了，你是怎么處理的？我們究竟應(yīng)該怎么做才是正確的？一起來(lái)看看吧

當(dāng)孩子哭了，你的第一句話是什么？

那天，一群年輕的媽媽帶著孩子一同秋游，正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，黃葉飄飛如蝶，微風(fēng)徐來(lái)，令人心情舒暢。媽媽們?cè)跇涫a下閑聊，亮亮和萌萌在一旁吹著泡泡水，彩色泡泡慢慢兒飛向天際，孩子們高興得咯咯直笑。

突然，兩個(gè)孩子被絆了一跤，一起摔在了地上，泡泡水灑了，孩子不約而同的大哭了起來(lái)。

兩位媽媽們連忙跑過來(lái)。

亮亮媽媽連忙把孩子拉起來(lái)，訓(xùn)斥道，“哭什么哭，多大點(diǎn)事！那么多阿姨和小朋友看著呢。羞不羞啊你?！绷亮晾^續(xù)哭，不理睬媽媽。

亮亮媽媽又說：“再哭，媽媽就不喜歡你了?！眿寢屄冻隽藝?yán)厲的表情，亮亮不敢哭了。

另一位媽媽呢？

萌萌媽媽抱住萌萌，說：“這真的是太難過了，泡泡水竟然灑掉了，你一定很傷心，來(lái)給媽媽抱抱！”

萌萌委屈地抱著媽媽大哭，媽媽沒再說話，只是輕拍孩子的肩膀表示安慰。

沒多久萌萌自己停止了哭泣，很快就忘記了剛才的不快，拉著亮亮一起去采花，萌萌采了花送給媽媽，而亮亮的情緒一直不高，捏著小花不說話，萌萌媽媽問：“亮亮怎么不去給媽媽戴花呢？”亮亮低著頭不說話，好久才說：“我怕媽媽不喜歡。”

情緒經(jīng)常被接納的孩子，他們的性格一般比較平和、與父母的關(guān)系也比較親近；而經(jīng)常被阻止宣泄情緒的孩子，他們的內(nèi)心是壓抑的，有什么話也不會(huì)對(duì)父母開口，親子關(guān)系也往往不是那么的親密。

家長(zhǎng)不要強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，孩子情緒不好時(shí)大人需要做這三步：

1.父母自己調(diào)整情緒

“其實(shí)孩子哭的時(shí)候，最先需要處理的是家長(zhǎng)的情緒。”德國(guó)心理學(xué)家卡蘿拉·舒斯特認(rèn)為，孩子的哭鬧會(huì)讓父母處于一種特別狀態(tài)，讓許多家長(zhǎng)懷疑他們?yōu)槿烁改傅哪芰?，所以父母?huì)對(duì)孩子的哭泣緊張、排斥、反感。所以接納孩子情緒的前提是要父母自我調(diào)整情緒。

2.接納孩子的情緒

孩子哭泣時(shí)，不要打斷也不要呵斥，你只需留在他們身邊，輕擁著孩子，讓他們盡情地哭泣，不要急于發(fā)表意見，你只需讓他們知道，無(wú)論發(fā)生什么，媽媽始終關(guān)心你的感受。待孩子發(fā)泄完就自動(dòng)會(huì)停止哭泣，而不需要?jiǎng)e人的呵斥或中斷。

3.啟發(fā)孩子自己解決問題

找到孩子哭的原因，然后啟發(fā)孩子自己解決問題，幫助孩子心情好起來(lái)，但如果孩子提出無(wú)理要求，堅(jiān)決SayNo。

有些父母不允許孩子害怕，如果孩子說怕恐龍，媽媽就說：那有什么好怕的，都滅絕了。如果孩子怕黑，就說：媽媽都不怕，你也不用怕。然而這些話給孩子的暗示是：媽媽不喜歡我害怕，害怕是不好的行為，我不應(yīng)該害怕，否則媽媽就不愛我了。為了取悅父母，孩子在想哭泣時(shí)和害怕時(shí)就會(huì)壓抑自己，犯了錯(cuò)會(huì)撒謊，遭受欺負(fù)會(huì)隱瞞不報(bào)。如果在父母面前都要戴上假面具，孩子在哪里才可以做真實(shí)的自己呢？情緒壓抑久了，一旦爆發(fā)，就會(huì)造成難以想象的后果。

簡(jiǎn)單地說，當(dāng)一個(gè)孩子哭了，家長(zhǎng)不應(yīng)該制止，而是坐在孩子身邊，陪伴他，給他哭的權(quán)利。

等孩子哭夠了，說夠了，再?gòu)睦斫獾慕嵌雀⒆舆M(jìn)行對(duì)話，孩子的情緒天平就會(huì)逐漸達(dá)到平衡，家長(zhǎng)也更容易與孩子進(jìn)行有效溝通，長(zhǎng)此以往就能培養(yǎng)出孩子積極向上的情感能力。

孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)最不該說的一句話

現(xiàn)如今的很多父母力爭(zhēng)最大限度地為孩子掃除一切障礙，孩子即使犯錯(cuò)闖禍，家長(zhǎng)也極少批評(píng)數(shù)落，只說“沒關(guān)系，下次注意”。這簡(jiǎn)單的一句話，是孩子在犯錯(cuò)闖禍后最愿意聽到的，因?yàn)橹灰改刚f了這句話，就意味著事情已經(jīng)結(jié)束。對(duì)“無(wú)所謂”的孩子來(lái)說，仿佛每件事都可以“下次再來(lái)”，可人生不是演戲，沒有彩排，“沒關(guān)系”父母只會(huì)養(yǎng)出不負(fù)責(zé)任的孩子。

孩子犯錯(cuò)沒關(guān)系爹媽出面全擺平

“沒關(guān)系，下回注意”這句話基本上已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)對(duì)犯了錯(cuò)的孩子的口頭禪，也成了孩子的“免錯(cuò)金牌”。用孩子們自己的話講，“下回注意”的潛臺(tái)詞就是“下次也沒關(guān)系”。當(dāng)下家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的很多小錯(cuò)誤過于包容甚至是縱容。孩子在外調(diào)皮搗蛋，弄壞了別人的東西，面對(duì)人家的指責(zé)，很多家長(zhǎng)總是“象征性”地批評(píng)孩子兩句，然后掏錢給人家賠禮道歉，轉(zhuǎn)過頭來(lái)就告訴自己的寶貝兒：“沒關(guān)系啊，別嚇壞了。”頭幾次時(shí)，孩子對(duì)自己的過失還會(huì)覺著內(nèi)疚，怕受到家長(zhǎng)的批評(píng)，但幾次下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這都“沒關(guān)系”：欺負(fù)了別的小朋友，媽媽替我去道歉；丟了水壺，爸爸立馬買新的；哪怕是故意發(fā)脾氣將挺貴的玩具摔壞，也不會(huì)受到太多指責(zé)，而很快又會(huì)收到新玩具?？傊诤⒆訌男〉挠洃浿?，犯了錯(cuò)惹了事兒都沒關(guān)系，自有爹媽替他擺平。

某小學(xué)低年級(jí)老師這樣看“00后”和“8090后”：“十幾年前，當(dāng)‘獨(dú)一代’還是學(xué)生時(shí)，他們很刺兒，總找老師告狀，而現(xiàn)在，還是他們來(lái)找老師告狀?，F(xiàn)在他們中的一部分人已經(jīng)為人父母，可每當(dāng)孩子在學(xué)校有了不順心或受委屈時(shí)，他們還是要替孩子出頭，甚至有時(shí)老師覺得是微不足道的小事，明明孩子自己就能找老師解決的，家長(zhǎng)非要親自出馬。反正在家長(zhǎng)眼中，無(wú)論大事小情，孩子的事自己都能擺平?！?/p>

命運(yùn)沒有彩排不能從頭再來(lái)

任何父母都希望為孩子鋪設(shè)一條平坦的大道而披荊斬棘、奮力搏殺，哪怕有個(gè)小石子，父母也會(huì)告訴孩子“沒關(guān)系，有爸媽呢”，然后將小石子一腳踢開。可孩子的路還很長(zhǎng)，并不是遇到溝溝坎坎時(shí)爹媽都有機(jī)會(huì)喊暫停然后掃清障礙的。一手難遮天，如果有一天，爹媽已經(jīng)跟不上孩子的速度，無(wú)力為其“掃雷”時(shí)，那么一切的小坎坷在孩子眼中都將放大成巨大的困難。

“沒關(guān)系，下次注意?！边@樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，背后隱藏著家長(zhǎng)替孩子卸下責(zé)任的隱含意圖。在這里，“沒關(guān)系”可以說是“不負(fù)責(zé)任”的代名詞，當(dāng)家長(zhǎng)埋怨孩子“不懂得為前途考慮”時(shí)，可曾想過，你們根本沒有給他鍛煉責(zé)任感的機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)一定有這樣的感受，就是孩子不懂得心疼錢，看孩子花錢“無(wú)所謂”的那股子勁兒，“就好像錢是大風(fēng)刮來(lái)的一樣”。同樣，對(duì)于得來(lái)太容易的一切事物包括感情，在他們眼中，都是那么無(wú)所謂。對(duì)于“無(wú)所謂”孩子，一位老教師形象地做了比喻：“沒挨過打，所以不知道疼。犯錯(cuò)自己擔(dān)著，適當(dāng)懲戒，自然以后會(huì)小心，遇到類似問題時(shí)，也不會(huì)哭天抹淚指著父母救援，定會(huì)自己想辦法解決?！?/p>

對(duì)“無(wú)所謂”孩子來(lái)說，仿佛每件事都可以“下次再來(lái)”，可人生不是演戲，沒有彩排，更不是每件事都有改正的機(jī)會(huì)，也許打碎花瓶、弄丟東西這樣的事情可以下次注意，可更多決定前途甚至命運(yùn)的事情只能是“一招定乾坤”，無(wú)論是孩子還是父母都無(wú)法叫停而重新來(lái)過。

家長(zhǎng)慣性“掃雷”孩子有恃無(wú)恐

“沒關(guān)系，好好寫作業(yè)去吧?！弊鳛榧议L(zhǎng)的您，細(xì)想想是否也說過這句話？記者在對(duì)小學(xué)生的隨機(jī)采訪中得知，這句話，是他們闖禍后最愿意聽到的一句話，因?yàn)橹灰改刚f了這句話，就意味著事情已經(jīng)結(jié)束，只要“好好寫作業(yè)”，那么就“沒關(guān)系”。有些調(diào)皮卻聰明的男孩兒表示，只要寫好作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，那么即使闖了禍，基本也是大事化小小事化了，所以，除了成績(jī)，他們清楚在家長(zhǎng)眼中其它的事情都“沒關(guān)系”，自然有恃無(wú)恐。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。而現(xiàn)如今的“沒關(guān)系”父母力爭(zhēng)最大限度地為孩子掃除一切障礙看似是愛得深遠(yuǎn)，其實(shí)是目光短淺。每年的六、七月份是考試季，也是家長(zhǎng)們最忙碌的時(shí)期，考生們還沒踏入考場(chǎng)，家長(zhǎng)們就已經(jīng)盤算好要去哪個(gè)學(xué)校。更有甚者，為了是去甲學(xué)校還是乙學(xué)校難以取舍，轉(zhuǎn)而向記者求教。

記者接到這類電話不是一兩個(gè)，每年身邊也有不少這樣的朋友。幾年前，趙女士的女兒上初三，孩子自己認(rèn)為考上中上等的高中沒嘛問題，可趙女士心氣兒高，非要讓孩子上數(shù)一數(shù)二的學(xué)校不可。那時(shí)，雖說趙女士也顧著孩子的飲食起居、營(yíng)養(yǎng)搭配，可更多的心思花在了想方設(shè)法托關(guān)系、找門路上。終于，孩子還沒考試時(shí)，趙女士已經(jīng)將后路都準(zhǔn)備好了。為了給孩子減壓，那段時(shí)間趙女士?jī)煽谧拥目陬^禪就是“沒關(guān)系，你考成嘛樣都能上某某中學(xué)”。話說，“某某中學(xué)”當(dāng)時(shí)是本市數(shù)一數(shù)二的學(xué)校。后來(lái)，孩子自然是因?yàn)橼w女士的打點(diǎn)和努力而上了那所中學(xué)，在孩子眼中，母親就是無(wú)所不能的“萬(wàn)能媽媽”。有了這座大靠山，孩子的用功程度直線下降，三年后高考時(shí)，只考上一所普通大?！，F(xiàn)在趙女士說：“當(dāng)年的做法錯(cuò)了，凡事都替孩子解決，以為這樣做能為她提供最好的條件，可是，你給得越多，她得到越容易，也越無(wú)所謂。”

小時(shí)被“包辦”就業(yè)“無(wú)所謂”

如果說孩子上中小學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)還“只盯成績(jī)”，那么孩子一旦上了大學(xué)，家長(zhǎng)就恨不得連成績(jī)都“包辦代替”。小劉的大學(xué)副校長(zhǎng)是劉爸爸的發(fā)小兒，從大一剛進(jìn)校，劉爸爸就告訴了小劉這層“王牌關(guān)系”，并打包票：“即使考試不及格，也能想辦法讓孩子及格?！泵看慰荚嚽笆矣烟魺粢箲?zhàn)復(fù)習(xí)功課時(shí)，小劉都輕松至極，儼然胸有成竹，別人問他時(shí)，他一臉無(wú)所謂，幽幽地說：“考出來(lái)再說，不及格的話就讓我爸找人唄。”那語(yǔ)氣和神情，仿佛在議論別人的事兒。

也許是孩子從小聽多了“沒關(guān)系”之類的撇清責(zé)任的教育語(yǔ)言，所以長(zhǎng)大了，他們對(duì)自己的事也變得無(wú)所謂。不僅在學(xué)業(yè)中如此，當(dāng)面臨求職就業(yè)時(shí)，他們依然是那“無(wú)所謂”的“大小孩兒”。小魏大四畢業(yè)時(shí)沒找到工作，魏爸爸說“沒關(guān)系，出國(guó)留學(xué)吧”。于是老兩口拿出了大半積蓄供孩子出國(guó)。無(wú)奈小魏的外語(yǔ)不過關(guān)，家里只得安排了語(yǔ)言門檻不高、知名度很弱的某亞洲國(guó)家學(xué)校，兩年后學(xué)成回國(guó)，小魏既不著急投簡(jiǎn)歷，也不參加招聘會(huì)，依舊是宅在家里，等著爹媽幫他找工作。眼見得當(dāng)年的同學(xué)都成家立業(yè)，快30歲的小魏也不著急，他表示：“無(wú)所謂，家里也不指著我掙錢，等他們安排吧。”說這話時(shí)，小魏既不上火，也不臉紅，儼然跟他沒關(guān)系一樣。

孩子放學(xué)回家，父母第一句話請(qǐng)這樣說

孩子放學(xué)回家，父母第一句話請(qǐng)這樣說

剛上學(xué)的小女孩眼巴巴地等待著媽媽來(lái)接，孩子看到媽媽來(lái)了，嘴巴嘟嘟很委屈的樣子。

媽媽故意忽視孩子的表情，微笑著問：“今天遇到了什么有趣的事情？”小女孩滔滔不絕地跟媽媽描述她跟一個(gè)小同學(xué)如何將積木堆成了一個(gè)小山……

其實(shí)本來(lái)打算抱著媽媽大哭一場(chǎng)，還要跟媽媽說永遠(yuǎn)也不要上學(xué)。只因?yàn)閶寢尩囊痪湓?，情緒立即180度轉(zhuǎn)變。

01放學(xué)后你問孩子的第一句話

會(huì)將決定他們的一生

據(jù)了解，父母大多數(shù)問的是孩子吃、穿等生活情況，其次是詢問孩子學(xué)習(xí)情況，還有少數(shù)家長(zhǎng)甚至?xí)駛商揭粯?，詢問老師是否打人、是否罵人。

問什么話其實(shí)反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

請(qǐng)?jiān)囋囘@類正面的問話：

今天遇到了什么有趣的事情？

你今天開不開心？

你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

你的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

給媽媽講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事兒！

父母?jìng)鬟f給孩子的信息：

無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、樂觀向前。

不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關(guān)注我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂。

孩子頭腦中總是帶著對(duì)上學(xué)的美好，孩子自然喜愛上學(xué)。

拒絕負(fù)面的問話：

今天哭了嗎？

有沒有吃飽？

今天有沒有人欺負(fù)你？

老師兇不兇？

批評(píng)你了嗎？

老師有忘記帶你上廁所嗎？

父母?jìng)鬟f給孩子的信息：

上學(xué)總是很不愉快！引導(dǎo)孩子瞬間聯(lián)想，在家里有爺爺奶奶爸爸媽媽，能吃飽睡好，也沒人跟我搶玩具，爸媽也總能第一時(shí)間回應(yīng)我的需求。這里不好，我上學(xué)不快樂。

會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見的問話：

總是搞得臟兮兮，這老師真是！

尿濕了也沒換，上班當(dāng)睡覺呢！

怎么臉劃破了？老師真不盡責(zé)！

磕破嘴巴了，老師怎么看的孩子！

父母?jìng)鬟f給孩子的信息：

老師不盡責(zé)，我受傷或遇到不愉快是老師或別人的責(zé)任。

讓孩子學(xué)會(huì)了抱怨，漸漸地，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)跟你抱怨說，鉛筆丟了是某某同學(xué)搞鬼，今天沒喝水是因?yàn)槔蠋熆偸峭媸謾C(jī)等。

無(wú)論對(duì)老師有萬(wàn)般意見，不要在孩子面前抱怨和批評(píng)老師。

02孩子在學(xué)校遇到的事情

盡量讓孩子自己解決

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，總會(huì)因?yàn)樾颅h(huán)境而不適應(yīng)，或遇到一些不如意的事情而不開心，爸媽可以引導(dǎo)孩子將在學(xué)校的經(jīng)歷說出來(lái)。

但爸媽需要知道的是，上學(xué)是孩子成長(zhǎng)的第一步，他們永遠(yuǎn)不能在大人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。

所以他們?cè)趯W(xué)校遇到比如跟小朋友搶玩具打架、因?yàn)橥骠[摔倒磕破等一些小傷，不要去指責(zé)老師，更不要告訴老師應(yīng)該如何保護(hù)好孩子。

因?yàn)闆]有老師故意讓孩子受傷，甚至很多老師都害怕孩子在學(xué)校受傷。這一切經(jīng)歷，都是孩子成長(zhǎng)過程中必須跨越的一個(gè)個(gè)的坎。

03除此之外，

放學(xué)接孩子的細(xì)節(jié)也很重要

不要帶著玩具、零食、飲料等接孩子放學(xué)，更不要一把接過孩子的小書包。

因?yàn)槔蠋熐Х桨儆?jì)在學(xué)校讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。

看到孩子不要忘記來(lái)個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。

04爸媽每周至少

親自接一次孩子放學(xué)

對(duì)于職場(chǎng)爸媽們來(lái)說，接孩子放學(xué)可能不是什么容易的事情。但是，請(qǐng)盡量每周至少接一次孩子放學(xué)。

別看接孩子放學(xué)這一事情無(wú)足輕重，但是在孩子心里，你的出現(xiàn)會(huì)讓孩子感到自己被關(guān)注和重視，還有就是這瞬間的陪伴，能給孩子帶來(lái)巨大的滿足。

05如果孩子說不想上學(xué)怎么辦？

首先要問清楚孩子為什么不想上學(xué)，一般來(lái)說剛上幼兒園或放假很長(zhǎng)時(shí)間后上學(xué)，孩子都會(huì)抗拒上學(xué)，這跟孩子的分離焦慮有關(guān)。

這種情況下，爸媽不要訓(xùn)斥打罵，可以說媽媽知道我們家寶貝不想上學(xué)，媽媽小時(shí)候也曾經(jīng)不想上學(xué)。

但每一個(gè)人都要上學(xué)，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個(gè)人的責(zé)任呀。讓孩子知道上學(xué)是一種責(zé)任。

但如果孩子實(shí)在是不想上，可以適當(dāng)讓孩子休息一下，調(diào)整情緒后再上。

育兒觀念：兒子一句話讓我悔悟

育兒觀念：兒子一句話讓我悔悟

一次，我因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了一件事，事后坐在沙發(fā)上生悶氣，吃“后悔藥”。兒子大概發(fā)現(xiàn)我情緒有異，小心地問：“媽媽，你不是打過我了嗎，怎么還生氣呢?”兒子的一句話讓我很是吃驚。在看看兒子那種不以為然的表情，我心里像打翻了五味瓶。是呀，兒子平時(shí)做錯(cuò)了事，我總是說不了幾句就動(dòng)手打他，覺得我打他是有原因的，打了他印象會(huì)深，下次不會(huì)再出錯(cuò)，但從沒站在兒子的角度考慮，給他留出反省的時(shí)間。兒子則覺得做錯(cuò)了事挨了打，心理上平衡了，根本不考慮為什么會(huì)錯(cuò)或?yàn)槭裁窗ご?。有時(shí)嘴上求饒說“下次不敢了”，但事后卻一點(diǎn)也記不住，仍然我行我素。

通過這件事，我很好地反省，覺得對(duì)待兒子的過錯(cuò)應(yīng)謹(jǐn)慎處理，不可動(dòng)粗。孩子畢竟是孩子，他不可能很好地約束自己；有時(shí)過錯(cuò)也是無(wú)意造成的，應(yīng)加以分析。從此以后，遇到孩子做錯(cuò)事，我便引導(dǎo)他分析為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒。有時(shí)錯(cuò)誤一出現(xiàn)，孩子自己也意識(shí)到了，我便引導(dǎo)他想法子彌補(bǔ)。

有一次，兒子得到了盼望已久的變形金剛，自然是愛不釋手。正玩得津津有味時(shí)，”啪”一聲變形金剛從手中滑到地下，一個(gè)輪子骨碌碌滾出很遠(yuǎn)。兒子從地上撿起來(lái)時(shí)已淚眼汪汪。要在過去，幾十元錢剛買來(lái)的玩具，玩不到幾分鐘便摔壞了，我早巳一個(gè)巴掌打過去了。但這次我沒有這么做。我從兒子手中接過變形金剛，用痛苦的聲音問：”變形金剛，你怎么不小心出車禍了?摔掉一只腳是不是很疼呀?”我又問兒子：“出車禍了，該怎么辦?”兒子說：“我是不小心摔的，咱們幫變形金剛治腳吧?！蔽艺f：“對(duì)，快去找萬(wàn)能膠來(lái)，趕緊治傷?！眱鹤优芮芭芎?，找到萬(wàn)能膠，娘倆忙了一陣，總算把摔掉的輪子粘好了。兒子長(zhǎng)舒了一口氣，我也長(zhǎng)舒了一口氣。

這些事已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我總覺得還有必要提起，因?yàn)橐苍S還有一些像我一樣打孩子的父母至今沒有意識(shí)到：簡(jiǎn)單粗暴的棍棒收不到教育效果，遇事千萬(wàn)要三思。

家庭教育中最自欺欺人的一句話

該吃飯了，媽媽把小寶貝抓到椅子上，連哄帶勸地往他嘴里塞著飯菜?？伤B嚼一嚼的興趣都沒有，反而扭來(lái)扭去，趁你不注意，馬上下桌子逃跑。你無(wú)計(jì)可施，只好全家上陣，爺爺追，奶奶堵，媽媽則端著飯碗找機(jī)會(huì)……一頓飯下來(lái)，媽媽筋疲力盡，老人只好說：

"孩子小時(shí)候不都這樣嗎？長(zhǎng)大就好了！"

媽媽帶著寶寶去別人家做客，寶寶看中了對(duì)方家里的公仔玩具，怎么都不愿意撒手。對(duì)方礙于面子，只好把玩具送給了寶寶。媽媽不好意思地跟對(duì)方道謝，而對(duì)方也客氣地說：

"小孩子嘛，都這樣，長(zhǎng)大就好了。"

一個(gè)寶寶穿著鞋直接踩地鐵座位上，因?yàn)楹闷娑治枳愕福瑓s時(shí)不時(shí)地碰到身邊的人，甚至一巴掌打在旁邊乘客的臉上。對(duì)方自然怒目而視，旁邊的寶寶媽媽非常尷尬，只好說：

“不好意思哈，孩子小不懂事，長(zhǎng)大就好了?！?/p>

當(dāng)寶寶晚上不睡早晨不起時(shí)，

當(dāng)寶寶因?yàn)樯鷼舛讶^揮向親人時(shí)，

當(dāng)寶寶哭著鬧著要買玩具時(shí)，

當(dāng)寶寶在公共場(chǎng)合亂跑亂叫時(shí)，

當(dāng)寶寶沉迷于電視卻時(shí)，

……

總是有人在身邊提醒：

孩子還小呢，長(zhǎng)大就好了！

1、長(zhǎng)大后，真的會(huì)好嗎？

小蓉今年剛剛8歲，最近因?yàn)楹透改赋臣芏x家出走，原因就是她爸爸不同意給她買蘋果手機(jī)。

“可能是我們平時(shí)太寵她了吧，什么都給買。她小時(shí)候身體弱，性子又倔，想要什么東西，如果不給，就哭到背過氣去。我們就趕緊給她，好哄她高興”小蓉媽媽說，“最近我還挺欣慰呢，孩子長(zhǎng)大了，沒那么愛哭了。沒想到……”

孩子長(zhǎng)大了,就不那么愛哭了嗎？

或許是！但我們能看到，問題并不僅僅是孩子愛哭鬧這么簡(jiǎn)單——作為一種要挾家長(zhǎng)的手法，而在“哭鬧”背后，“無(wú)節(jié)制”才是病根所在。

孩子不“哭鬧”，他想要挾家長(zhǎng)，往往會(huì)會(huì)采用更加極端的方式，如：離家出走、割腕、跳樓……“一哭二鬧三上吊”。如果不能根治“無(wú)節(jié)制”這個(gè)問題，孩子的表現(xiàn)只能隨著你的不斷拒絕而逐步升級(jí)，最終失控。

不僅僅是“哭鬧要東西”，不同孩子的各種問題都因?yàn)橐痪洹伴L(zhǎng)大就好了”而耽誤，最終釀成嚴(yán)重的后果——

孩子沉迷于電視，除了媽媽之外，幾乎從不與人溝通，家長(zhǎng)一開始只覺得孩子“不鬧，好帶”，卻在五歲時(shí)查出自閉癥……

孩子小時(shí)候十分沖動(dòng)，愛打人，父母卻只覺得“我家寶兒不受欺負(fù)就行”而未重視。結(jié)果在上學(xué)后，孩子在爭(zhēng)執(zhí)中將同學(xué)打成重傷……

孩子從小就喜歡隨手亂放東西，不懂得收拾。家長(zhǎng)覺得“大不了我辛苦一點(diǎn)，幫他收拾”，直到有一天，他弄丟了高考的準(zhǔn)考證……

孩子的成長(zhǎng)就像種子發(fā)芽——好習(xí)慣、好性格會(huì)逐漸放大，成為優(yōu)良品質(zhì);不良習(xí)慣、不良性格也會(huì)逐漸放大，最終成為人生的絆腳石。

2、"長(zhǎng)大就好了"代價(jià)是什么？

當(dāng)然，也有一種情況，孩子長(zhǎng)大之后，真的“變好”了。

磊磊的問題，是孩子最常見的“吃飯”問題。他已經(jīng)三歲了，卻連勺子都拿不穩(wěn)，每天吃飯都不消停，非得要奶奶喂，才肯多吃幾口。于是，育兒老師建議——趕緊為他進(jìn)行“吃飯練習(xí)”，至少要讓他在入園前把勺子拿穩(wěn)了，可以自主吃東西。

然而在實(shí)施過程中，家長(zhǎng)心軟了——勺子“啪啪”地往桌子上掉，半個(gè)小時(shí)都吃不了幾口。于是家長(zhǎng)果斷中止了訓(xùn)練，繼續(xù)每天喂孩子吃飯。

這個(gè)問題終究沒法逃避——上幼兒園后，磊磊一開始總是想讓老師喂他。老師不喂，他就只好失落地自己吃，如果勺子拿不起來(lái)，就用手抓。當(dāng)老師告訴他必須用勺子吃飯時(shí)，他委屈地掉下眼淚來(lái)。

最終，磊磊終于會(huì)用勺子了，但他依然是班里吃飯最慢的一個(gè)，他“吃手抓飯”的名聲也在小朋友中間傳開了——大家都不喜歡和這個(gè)奇怪、麻煩，還經(jīng)常害得全組都失去小紅花的小朋友玩。

就是因?yàn)闆]有及時(shí)學(xué)會(huì)自己吃飯，磊磊在幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”里就被“活生生”地教育了，代價(jià)就是失去了自尊，失去了朋友。

我們常說“社會(huì)是最好的學(xué)?！??？稍谏鐣?huì)上學(xué)到的，我們要付出什么代價(jià)呢?

千萬(wàn)別把孩子的心靈想得和成人一樣堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)他們來(lái)說，一點(diǎn)點(diǎn)小事情就可能造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。就像上文中磊磊，即使離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，他可能不再被視為異類了。但在玩耍中，同學(xué)們無(wú)心的玩笑就可能勾起他悲傷的回憶，他可能變得敏感、自卑、自我封閉，甚至對(duì)小朋友充滿了攻擊性……

而這些，家長(zhǎng)甚至可能一無(wú)所知。他們知道的，就是孩子隔三差五被請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。

最后家長(zhǎng)們納悶——寶寶小時(shí)候那么可愛，為什么長(zhǎng)大后變成了這樣，越大越不讓人省心了呢?

其實(shí)家長(zhǎng)并不知道，孩子這樣的命運(yùn)，其實(shí)就是從那一句“大了就好了”開始的。

3、生命的真相，是"用進(jìn)廢退"

我們常常覺得寶寶太弱小，親都親不夠，放在搖籃里都怕風(fēng)吹著，走起路來(lái)都怕摔著磕著。我們恨不得把他用一個(gè)罩子罩起來(lái)，不讓他與外界復(fù)雜的環(huán)境接觸，也不讓他感受到一點(diǎn)不舒服，仿佛這樣，寶寶才會(huì)健康成長(zhǎng)。

但事實(shí)并不是如此——

長(zhǎng)時(shí)間吃流性輔食的嬰兒牙齒長(zhǎng)牙往往更慢，因?yàn)闆]有固體食物來(lái)刺激寶寶的牙齦，讓牙齒生長(zhǎng);

生長(zhǎng)在無(wú)菌環(huán)境下的嬰兒往往抵抗力更差，因?yàn)闆]有細(xì)菌病毒來(lái)讓寶寶產(chǎn)生抗體;

在幼兒期缺乏親子溝通的寶寶腦容量往往更小，因?yàn)榇竽X無(wú)法在大量游戲與語(yǔ)言刺激中成長(zhǎng)…

“用進(jìn)廢退”，這是大自然的法則、生命的真相!

因此，別再用“長(zhǎng)大就好了”自我欺騙了。勞倫茲的關(guān)鍵期理論告訴我們，人的一生，各項(xiàng)能力發(fā)展存在著一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過了某項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，想要再獲得這項(xiàng)能力就要付出幾倍、幾十倍的努力，甚至終身都不會(huì)再習(xí)得這項(xiàng)能力。而這些能力發(fā)展的關(guān)鍵期，大多分布在0-6歲。

因此，想要讓孩子健康成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)抓住這些關(guān)鍵期，為孩子創(chuàng)造真正適合他成長(zhǎng)的環(huán)境。等他長(zhǎng)大就來(lái)不及了。

教育孩子少說“四句話”

現(xiàn)在的家庭教育中，大多數(shù)父母都十分注意保護(hù)孩子的自尊心，但不知道爸爸媽媽們是否意識(shí)到，鼓勵(lì)性的言語(yǔ)說得不恰當(dāng)也可能破壞了孩子的自信心呢。這里我們列舉了幾種聽起來(lái)沒錯(cuò)，但實(shí)際上對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的鼓勵(lì)之辭，希望引起爸爸媽媽們足夠的重視。

“媽媽完全了解你的感覺”

女兒從幼兒園回來(lái)，會(huì)和您抱怨她的小伙伴“太自私”，這時(shí)媽媽也許會(huì)說：“媽媽完全了解你的感覺。”事實(shí)上，你不可能了解她的感受，因?yàn)樗悄阈膼鄣暮⒆?，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺得你這么說是覺得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒平息，很可能，以后她什么都不愿告訴你了。

正確做法：從問一些簡(jiǎn)單的問題著手，了解事情的全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解比簡(jiǎn)單的安慰有效得多。

“你是最棒的”

如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺中給孩子太多的壓力，會(huì)令孩子對(duì)自己期望過高，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好的。心理學(xué)家做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子的自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。

正確做法：不要再不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合適得多。“這個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么”

父母吵架的時(shí)候，讓孩子聽到了，媽媽想對(duì)孩子作一番解釋，便說：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么?！痹谶@個(gè)開放的年代，我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。沒錯(cuò)，聽到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快，但是把大人之間的事全盤托出反而會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦瓜里，生活就像他們?cè)陔娨暲锟吹降哪菢踊靵y、易碎，父母或許覺得激烈的爭(zhēng)吵不過是漫長(zhǎng)婚姻道路上的一點(diǎn)小波折，孩子卻馬上會(huì)跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了。

正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣都太大了，這跟他沒關(guān)系。因?yàn)槁牭礁改冈诖蟪常⒆犹鰜?lái)的第一個(gè)念頭是這爭(zhēng)吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會(huì)和好嗎？然后，在孩子面前同你的配偶來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是說句調(diào)侃的話，這樣孩子才會(huì)放心，覺得警報(bào)解除了。

“你這樣子就很好看啊”

孩子從幼兒園回來(lái)悶悶不樂，因?yàn)橥槌靶λ袀€(gè)大蒜鼻子。這時(shí)媽媽也就會(huì)說：“你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個(gè)樣子?！眿寢尣贿^是在寬慰孩子，告訴她無(wú)論她長(zhǎng)得什么模樣，媽媽一樣愛她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。事實(shí)上，二三歲的孩子就開始注意自己的長(zhǎng)相了。到了五六歲，他們會(huì)同別人比較，然后，會(huì)抱怨：“我的腿太粗了?！薄拔沂遣皇翘?？”你告訴他：“你這樣子就很好看啊?！笨赡芰钏麘岩勺约旱呐袛嗔?，他會(huì)用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周圍的人。他也可能覺得你不理解他的傷心，會(huì)一個(gè)人把不快壓在心底，不再對(duì)你說什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

正確做法：如果孩子覺得自己哪里長(zhǎng)的不好看，先問問他，是不是在和誰(shuí)做比較。然后可以同他討論，看看能不能幫他。如果孩子覺得自己不如同伴高大，可以告訴他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一點(diǎn)，可以鼓勵(lì)他多去打打籃球，學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無(wú)能為力，在那種情形下，你可以對(duì)他的不快表示理解，千萬(wàn)不要置之不理。

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