關(guān)于孩子的教育問題。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“孩子的拖延癥是家長慣出來”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

孩子的“拖延癥”，多半來源于父母的過度縱容和保護(hù)!長久以來，家長的縱容和保護(hù)會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的依賴感，認(rèn)為很多事情都是父母該做的，自己沒有任何責(zé)任，于是孩子遇事能拖就拖，不想去做，從而導(dǎo)致“拖延癥”。

9歲的鐘鐘是個(gè)活潑開朗、聰明可愛的小男孩。但是，他就是有個(gè)小毛病，做錯(cuò)了事情，要是被家長指出來，就會(huì)為自己辯解，把責(zé)任推到其他人身上。

比如他剛玩完積木，媽媽讓他收拾起來，他則說，“過一會(huì)兒我還玩呢!”可是過了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)鐘鐘并沒有收拾，于是再次提醒他，鐘鐘爭辯說：“我累了，我想休息一下?！?/p>

有一回，樓上的伙伴星星來家里玩。星星走后，媽媽讓鐘鐘收拾玩具，鐘鐘卻說：“星星玩的，憑什么讓我收拾!”

聽鐘鐘這么說，媽媽又像往常一樣嘆了一口氣，無奈地?fù)u了搖頭。媽媽知道，鐘鐘仿佛什么事情都知道，道理也明白，但就是不愿意自己做。對(duì)這個(gè)雖然聰明但不好說服的孩子，她感到實(shí)在沒有辦法。

鐘鐘媽媽在一次教育講座后得到啟發(fā)，她想到兒子從小跟著姥姥姥爺長大，直到上小學(xué)才回到自己身邊。在之前的6年時(shí)間里，姥姥姥爺事無巨細(xì)什么都管，所以讓鐘鐘失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。

意識(shí)到這一問題后，鐘鐘媽媽開始采取補(bǔ)救措施了，利用生活中的點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。漸漸的，情況有所好轉(zhuǎn)，鐘鐘不再總犯“拖延癥”了。

對(duì)于孩子的“拖延癥”，家長們一定不能忽視，不能認(rèn)為是一點(diǎn)小事就姑息，或者自己順手就幫孩子做好了，這樣慣著孩子其實(shí)是害了孩子。

“拖延癥”的孩子缺乏責(zé)任心，做事就會(huì)消極被動(dòng)，行事作風(fēng)里永遠(yuǎn)離不開等待、拖延。做什么事都需要老師、家長的督促和監(jiān)督。不難想象這樣的孩子長大進(jìn)入社會(huì)后很難把事情做好，而且還會(huì)厭煩別人的催促，覺得自己受制于人，認(rèn)為人家是故意找麻煩的。這樣的人，無論是工作和生活中，誰會(huì)喜歡呢?

父母應(yīng)該怎么做呢?

首先、做個(gè)“懶爸爸”“懶媽媽”。

現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會(huì)很強(qiáng)。所以，家長要學(xué)會(huì)“偷懶”，來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。

第二、孩子的事情要有規(guī)律

就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。鐘鐘的媽媽就是這樣做的，早上起來讓鐘鐘先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子“拖延癥”的毛病。

第三、做個(gè)小“提示板”

像備忘錄一樣，家長可以做一個(gè)“提示本”或者“提示板”，讓孩子寫好他應(yīng)該做的事情，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己要做的事是否完成。

第四、偶爾讓孩子嘗嘗“苦頭”

雖然很多家長都希望自己的孩子改掉“拖延癥”的壞毛病，可是一旦孩子拖延了，又很快地幫助孩子，縱容孩子。其實(shí)，在一些特定的時(shí)候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的后果承擔(dān)法。比如孩子老是拖延不做作業(yè)，一而再再而三，這種情況家長就不要催，讓他嘗嘗不能完成作業(yè)被老師批評(píng)的苦頭。

第五、跟孩子說“你長大了”

不要總覺得孩子很小，什么都不懂，所以什么都不交給他做。告訴孩子“你長大了”，可以做很多事情了，孩子會(huì)很高興，并且樂意幫你承擔(dān)一些事情來證明自己“長大了”。父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人來對(duì)待，該擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候就讓他擔(dān)當(dāng)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些“長大了”的信號(hào)。

最后、做個(gè)好榜樣

很多家長由于工作繁忙，對(duì)家里的家務(wù)事能拖就拖，這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是“拖延癥”患者。只有家長做好榜樣，將家庭環(huán)境打理得井井有條，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

家庭教育一定要講究方法，找到一種最適合自己孩子的方法，正確地引導(dǎo)孩子，即使是孩子已經(jīng)形成的壞習(xí)慣，只要我們努力，也會(huì)逐漸被改正的。

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孩子的壞毛病是這么慣出來的

父母疼愛自己的孩子，情理之中，但如果一味的嬌慣孩子，就會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不好的影響。所以從孩子小時(shí)候開始，理性疼愛孩子。

一個(gè)孩子被慣壞的過程

1.永遠(yuǎn)都在表揚(yáng)

有一個(gè)沉悶的家庭，爸爸上班，媽媽照看兒子。媽媽的日子萬般無聊，原因是她的爸爸媽媽從來沒教會(huì)她要勤勞、熱愛閱讀和興趣廣泛。這名媽媽想外出工作但老公不讓。

媽媽一天到晚以照料和欣賞兒子為樂趣，千篇一律表揚(yáng)：“youareagoodboy”，永遠(yuǎn)是這一句，百萬次的重復(fù)。那兒子不論干什么，媽媽都順著依著。很快兒子發(fā)現(xiàn)自己生氣媽媽就會(huì)忍讓，于是，生氣變成了他的必殺技。逐漸他確信自己是好孩子，媽媽那句永不更改的表揚(yáng)已經(jīng)深深鐫刻到他幼小的心靈和腦海。

2.媽媽代替孩子做所有的事

除去表揚(yáng)“好孩子”，媽媽全面包辦代替孩子該做的事，并且以為任何知識(shí)有學(xué)校教他即可。于是這孩子毫無人生歷練，情商和社商停滯不前，脾氣卻特別任性，為所欲為。

一個(gè)孩子被慣壞的結(jié)果

到這個(gè)孩子成人就有了三大特色：

1、自己最棒；

2、什么也不會(huì)做（除去上班掙錢）；

3、特別無知，缺乏基本的判斷能力，別人做的事只要他不會(huì)就是混帳事，真是無聊!外出交友聊天，太沒意思……

除了掙錢這最起碼的生存之道還有吃飯娶媳婦這兩樣原始本能，別無它能。偏偏老媽的“好孩子說”無比根深蒂固，長大的他還真的認(rèn)為自己高高在上，無所不能。后來有個(gè)女人嫁給了他，卻完全失去了自我。要知道，他自視極高，而且特愛生氣，一生起氣來鬼都害怕，那是在他媽跟前歷練了幾十年的絕活啊?？蓱z老婆過得異常郁悶。

他們的孩子呢？可想而知，完全像他不像媽，因?yàn)槟强蓱z老婆根本沒自主能力和話語權(quán)，在他跟前只知三緘其口，噤若寒蟬。孩子成人后自是如他一樣夜郎自大兼什么也不會(huì)，哎呀，又是一個(gè)怪誕人生，自負(fù)自大、處處抓瞎、萬般失敗!

讀完這個(gè)故事之后，不知道爸爸媽媽們心里是不是五味雜陳呢？也許這只是一個(gè)極端的例子?？墒遣豢煞裾J(rèn)，主人公的境遇同現(xiàn)實(shí)生活中的自己是有幾分重合的。我們也曾為了鼓勵(lì)孩子，一味地只說“寶寶好棒”；我們也因?yàn)椴幌胱尯⒆印笆茏铩?，而幫孩子包攬了所有的大事小事。愛孩子無可厚非，但是要掌握一個(gè)合適的尺度。對(duì)孩子合理適時(shí)的表揚(yáng)才能真正讓孩子感受到被尊重，樹立正確的自信；讓孩子在合適的年齡學(xué)會(huì)做相應(yīng)的事情，告訴孩子方法而非代替孩子去做才能讓孩子獲得真正的成長。

不想讓你的孩子擁有這樣的人生？從小開始，杜絕慣壞孩子！

★1.3歲前要堅(jiān)持開發(fā)孩子的領(lǐng)悟能力，養(yǎng)護(hù)好孩子的美好天性，要極大滿足孩子的好奇心，也就是好學(xué)能力；

★2.孩子一歲半到兩歲半之間，媽媽給他來一次隔離反省，讓孩子知道媽媽是有權(quán)威的，必要時(shí)還是媽媽說了算；

★3.四歲后有些孩子已經(jīng)建立社會(huì)人個(gè)性，可能產(chǎn)生貪婪、懶惰、對(duì)他人不敬等不良品德。這時(shí)候就不能完全順養(yǎng)了。可以用溫和而耐心而堅(jiān)定的手法制止孩子，但必須注意態(tài)度，此時(shí)的孩子大腦尚在發(fā)展期，嚴(yán)厲態(tài)度會(huì)永久性扼殺孩子的樂觀心態(tài)；

★4.七歲后要多教孩子是非觀，可以批評(píng)，態(tài)度依然要溫和而堅(jiān)定。語言要簡短，批評(píng)不超過三句話，遇到事情及時(shí)處理，不舊事重提，不講大道理；

★5.媽媽本人要多做自我批評(píng)，給孩子樹立自我反省和善于反思的正向樣板；

★6.堅(jiān)持給孩子建樹好習(xí)慣，尤其閱讀、交友、興趣愛好和干家務(wù)一樣不能少；

★7.孩子讀書要關(guān)注，不能只讀破案偵探之類為了探奇而讀的輕松書，也要讀名人傳記、哲理書、醫(yī)學(xué)書、科技書，讓孩子的分析理解能力得到全面開發(fā)；

★8.看電視打游戲等懶散玩意兒必須限制時(shí)間；

★9.每個(gè)孩子都要從兩歲半開始學(xué)抹桌子、清潔和整理家務(wù)，學(xué)齡前孩子學(xué)切菜、做飯、洗衣服。做這些事一次做幾分鐘即可，千萬別讓孩子做得太久，否則孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。事情不論做得多么不好，媽媽都要表揚(yáng)孩子的動(dòng)手能力。

好孩子不是“管”出來而是“慣”出來的

美國作家杰克·霍吉說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)?！泵\(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。“習(xí)慣”猶如飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，也有可能是深谷，習(xí)慣就是人生的方向盤。

同事們都羨慕我有個(gè)好女兒：省心，自覺，不用管。我告訴他們：好孩子不是“管”出來的，是“慣”出來的。這里的“慣”不是嬌慣，而是幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣。

習(xí)慣是由多次重復(fù)的行為形成的，因此，要培養(yǎng)好習(xí)慣得從平時(shí)的行為抓起。孩子平時(shí)大部分時(shí)間在學(xué)校，作為父母，主要是雙休日和寒、暑假對(duì)孩子的管理和引導(dǎo)。

女兒讀小學(xué)時(shí)，每年的暑假我們家都有一段時(shí)間的“真空”：她爸爸白天在外面做生意，我要參加學(xué)校組織的旅游，一連六七天沒人管孩子，怎么辦呢？我想出了一個(gè)“遙控”的辦法：和孩子一起制訂一份作息時(shí)間表和計(jì)劃書，然后讓她按部就班地去完成。詳細(xì)的作息時(shí)間已經(jīng)忘記了，我只大致記得每天要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)，畫三幅小國畫，寫三張(16開大小的)毛筆字，吹一個(gè)小時(shí)的長笛，做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，然后看電視，睡午覺，看書?？措娨曇羞x擇性，買一份《中國電視報(bào)》，圈出適合她看并且她也喜歡看的節(jié)目，定時(shí)看，每天看電視的時(shí)間不超過兩小時(shí)。

計(jì)劃訂好之后，畫一張表，每天登記，完成一項(xiàng)打一個(gè)勾，完不成的第二天補(bǔ)上?？傮w完成得好的獎(jiǎng)勵(lì)，否則處罰。

日復(fù)一日之后，孩子的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，無論父母在家不在家，該做什么的時(shí)候，她會(huì)自覺去做，后來再大一些，她就可以自己為自己訂計(jì)劃了。

女兒剛參加完高考，考前她們高中提前17天讓學(xué)生在家里復(fù)習(xí)。我照常到校上班，她爸爸照常忙他的餐館，就她一個(gè)人在家里復(fù)習(xí)。頭兩天放假，她收拾屋子，整理書籍資料，歸類，訂考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，稍作調(diào)整、放松。從第三天起，便進(jìn)入了有條不紊的自學(xué)。有時(shí)候，我和她爸在餐館里忙到晚上近十點(diǎn)鐘才回家，女兒一個(gè)人仍在她的房間里安靜地學(xué)習(xí)，電視、電腦都沒隨便開。倒是我們回去之后，她才過來和我們一起看看《藝術(shù)人生》、《人物》、《央視論壇》、《新聞?wù){(diào)查》等電視節(jié)目，23∶00前睡覺。

又逢暑假，孩子們興奮，父母們憂心忡忡，巴不得學(xué)校天天上課。其實(shí)假期是培養(yǎng)孩子自主意識(shí)和獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力的絕好機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是父母如何遙控，孩子如何自控。建議父母學(xué)一點(diǎn)“放風(fēng)箏”的技巧：和自己的孩子一起制訂一份覆蓋學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的計(jì)劃，然后抓住這根“線”，讓孩子在假期“飛得高，飛得遠(yuǎn)”，又不偏離“軌道”。

好習(xí)慣養(yǎng)成之后，的確有“一勞永逸”之效。依照這個(gè)推論：多次重復(fù)的行為變成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格最終決定人的命運(yùn)。這樣看來，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就真不是一件小事了。

“拖延癥”的診治不宜拖延

“我兒子不到睡覺時(shí)間不做作業(yè)，跟他說了也不聽?！奔易∏鄭u山東路的郭女士說，兒子小林上小學(xué)四年級(jí)，放學(xué)回家不是看電視就是自己鼓搗著玩，就是不主動(dòng)完成作業(yè)。“讓他先做作業(yè)吧，他就說作業(yè)很少一會(huì)兒就能完成，結(jié)果玩著玩著就到睡覺時(shí)間了，這時(shí)候才急急忙忙地趕?！睂?duì)兒子這個(gè)不知什么時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，郭女士有點(diǎn)憂慮。

做事拖拖拉拉的可不只是一些中小學(xué)生，很多大學(xué)生也存在這個(gè)問題。青島大學(xué)大二學(xué)生王敏說，身邊確有一些同學(xué)是“趕考族”，不交作業(yè)不動(dòng)筆，不到考試不用功?！拔乙膊幌氚咽虑槎级训阶詈髞碜觯墒菍?shí)在是提不起精神?！薄皬?fù)習(xí)太浪費(fèi)時(shí)間，過會(huì)兒再說吧?！薄翱偸怯X得時(shí)間還很多，再等等再等等，結(jié)果時(shí)間就沒了，只能心急火燎地趕工?！?/p>

“寫論文大致是這樣的：首先花一周左右的時(shí)間下資料，在此階段可能會(huì)看很多的電影和美?。唤酉聛頃?huì)有2到3天的焦躁悔恨郁悶期；最后花2天時(shí)間看資料，花1天時(shí)間動(dòng)筆寫論文。”這番關(guān)于寫論文的話得到了很多學(xué)生的認(rèn)同，也說明了大學(xué)生做事拖延的現(xiàn)象非常普遍。一項(xiàng)中國青年報(bào)社的調(diào)查表明，2250人中，有72.8%的人坦言自己患上了“拖延癥”。

做事拖延困擾了很多人，有人認(rèn)為拖延行事是一種病癥，而把這種行為冠以“拖延癥”這個(gè)名詞。在豆瓣網(wǎng)上，“我們都是拖延癥”小組的組員已經(jīng)接近5萬人，一個(gè)標(biāo)榜要戰(zhàn)勝拖延癥的網(wǎng)站——“戰(zhàn)拖會(huì)”也開始出現(xiàn)，其中的參與者很多都是大學(xué)生。

形成原因很多對(duì)成長有影響

“做事拖拉是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象?！彼姆綄?shí)驗(yàn)小學(xué)副校長冷玉娟說，愛玩是孩子的天性，拖拖拉拉做事不及時(shí)的情況在不少學(xué)生中間存在。

冷玉娟認(rèn)為，造成做事拖拉的原因有以下幾點(diǎn)。一是孩子年齡小，自主意識(shí)和自我控制力不強(qiáng)，可能依賴外部督促會(huì)多一些?！崩溆窬暾J(rèn)為，做事拖拉也因人而異，有的學(xué)生會(huì)很主動(dòng)地盡早完成作業(yè)，有的則要一直往后拖，這是個(gè)人習(xí)慣的問題，拖延行事這種情況大多是在多次行為后形成的。再有可能是時(shí)間管理方面的原因，做事拖拖拉拉的這些學(xué)生可能在時(shí)間管理上還不夠科學(xué)，在時(shí)間規(guī)劃和利用的計(jì)劃性上還有待完善。

“其實(shí)沒有絕對(duì)的拖延，也沒有絕對(duì)的不拖延，只是每個(gè)人拖延的程度不一樣而已。跟每個(gè)人都或多或少地存在一些心理問題一樣，每個(gè)人都會(huì)有拖延，所以說拖延是一種病可能并不準(zhǔn)確，而更多的是習(xí)慣所帶來的。”青島市青少年心理健康研究會(huì)副會(huì)長王國梅認(rèn)為，出現(xiàn)做事拖延的情況可能跟個(gè)人的性格特點(diǎn)、個(gè)人習(xí)慣、生活環(huán)境、家庭背景等多方面原因有關(guān)。

“一個(gè)重要的原因就是親子互動(dòng)出現(xiàn)了問題。”王國梅認(rèn)為，在跟孩子從小互動(dòng)的過程中，家長替孩子做的太多，沒有幫助孩子形成及時(shí)做事的好習(xí)慣，而造成了孩子做事拖延。

還有的人性格上就有點(diǎn)拖沓，屬于推一把動(dòng)一下的類型，這種人說話做事都要慢一些，跟那些“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的人比起來自然會(huì)顯得拖延一些。動(dòng)力不足也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生拖延，像寫作業(yè)，很多學(xué)生是在老師要檢查的壓力下才做，缺乏自主學(xué)習(xí)的足夠動(dòng)力，很容易出現(xiàn)做作業(yè)拖到很晚的情況。

雖然做事拖延基本上表現(xiàn)在各種小事上，但日積月累，卻能影響一個(gè)人的發(fā)展。在拖延的過程中其實(shí)孩子的內(nèi)心并不輕松，焦慮情緒如果頻繁出現(xiàn)，可能會(huì)影響孩子的身心健康成長。很多人在工作后仍然不改拖拖拉拉的習(xí)慣，弄得經(jīng)常熬夜工作，時(shí)間長了會(huì)影響健康。拖拉還會(huì)影響人的情緒，破壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際關(guān)系，不利于工作的開展。

做事拖延怎么應(yīng)對(duì)

做事太拖拉算是一種不好的習(xí)慣，那我們?cè)趺床拍芨牡暨@個(gè)習(xí)慣呢？

“孩子如果有拖拉的習(xí)慣，需要適當(dāng)改變跟孩子溝通互動(dòng)的方式?！蓖鯂氛f，跟孩子進(jìn)行談判，制定做事情的一些規(guī)則，比如在什么時(shí)間前完成作業(yè)等，可以對(duì)拖拉的習(xí)慣進(jìn)行一些改正，關(guān)鍵是要長時(shí)間堅(jiān)持。

“很多學(xué)生做事不及時(shí)是因?yàn)闆]有足夠的動(dòng)力，打罵孩子不能解決問題?！崩溆窬暾J(rèn)為，要解決做事拖拉的習(xí)慣必須增強(qiáng)學(xué)生自身的主動(dòng)性，把“要我做”變成“我要做”，把應(yīng)對(duì)的情感由消極轉(zhuǎn)為積極。

對(duì)于已經(jīng)是成人的大學(xué)生，最重要的是要端正自己的態(tài)度，用態(tài)度去影響和改變自己的行為。如果是性格就有些拖沓的人，就要加強(qiáng)自律，時(shí)刻提醒自己。如果是因?yàn)楹ε率?，就要制定目?biāo)做好計(jì)劃，給自己打氣以建立信心。如果遲遲不肯動(dòng)手是因?yàn)橄雽⑹虑樽龅阶詈?，就要適當(dāng)?shù)亟档托睦眍A(yù)期。不管是什么情況，關(guān)鍵是不要再猶豫，及早邁出第一步。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”世人若被明日累，春去秋來老將至，古人早在很多年前就告訴了我們這個(gè)道理?！敖袢帐陆袢债叀?，拖延不能解決問題，只會(huì)讓問題更加棘手，只有“拖延”才應(yīng)該被拖延。

行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥

整理了行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽在面對(duì)孩子的磨蹭時(shí)往往都手足無措，真是拿孩子一點(diǎn)辦法都沒有，一直讓孩子快點(diǎn)，但是卻一點(diǎn)效果都沒有。事實(shí)上，沒有效果是你還沒有掌握方法。到底應(yīng)該怎么做呢？接下來我們一起來看看吧。

1、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭其實(shí)是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還沒有時(shí)間觀念。爸爸媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，平時(shí)給孩子講一些古往今來的成功人士珍惜時(shí)間的事例，經(jīng)常督促孩子。

平時(shí)也可以跟孩子說一說磨蹭的害處，要明確地告訴孩子磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞

爸爸媽媽不妨經(jīng)常跟孩子說說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”， “你現(xiàn)在的速度好快啊”，“你真的做得很好誒”，“現(xiàn)在你自己會(huì)做了，我可以省力了”，這些真誠的鼓勵(lì)可以讓孩子更加努力，下次做事的時(shí)候會(huì)在潛意識(shí)中讓自己快點(diǎn)。

在孩子的速度加快以后，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足孩子一個(gè)小小的愿望。

3、讓磨蹭付出代價(jià)

如果孩子起床后磨磨蹭蹭的，爸爸媽媽不用太著急，適當(dāng)提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果孩子的速度依舊很慢的話，也不要再去催他了。因?yàn)楹⒆诱娴倪t到了，那么老師肯定會(huì)問他為什么遲到，孩子答不上來又挨了批評(píng)后，就會(huì)知道磨蹭是不對(duì)的，孩子以后就會(huì)自己加快速度了。

4、不能責(zé)備打罵

事實(shí)上，孩子做事磨蹭，爸爸媽媽對(duì)孩子發(fā)脾氣是沒有用的，比方說有的時(shí)候孩子做一件事比較慢，爸爸媽媽如果沖著孩子生氣的話，孩子就會(huì)很委屈，不知道做什么，做事的速度反而更加慢了。

另外，面對(duì)家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子心里面其實(shí)是非常難過的，孩子有時(shí)候會(huì)不理會(huì)爸爸媽媽，或者干脆故意拖延時(shí)間來表達(dá)自己的憤怒。

5、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有明白做事情快是為了自己好以后，才能夠真的加快速度。像是做作業(yè)的時(shí)候，很多爸爸媽媽在孩子做完作業(yè)以后還會(huì)布置很多的作業(yè)，孩子其實(shí)不想做，但是爸爸媽媽的命令又不能反抗，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

要是是這種原因?qū)е碌暮⒆油侠?，那么不妨為孩子減輕負(fù)擔(dān)，讓孩子合理利用做完作業(yè)后的時(shí)間，做一些自己喜歡的事情。

6、教會(huì)孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因?yàn)楹⒆舆€沒有完全掌握做這件事情的技巧，不知道怎樣做才能節(jié)省時(shí)間，爸爸媽媽要教會(huì)他一些基本的技能，像是如何才能最快速度地穿衣服，怎樣才能夠把家里的臟東西更快地清理好。

另外，對(duì)于一些手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，爸爸媽媽可以讓孩子做一些特殊的訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

7、消除分心因素

孩子吃飯的時(shí)候電視機(jī)里面可能在放動(dòng)畫片，于是孩子就會(huì)邊看邊吃飯，這樣一來吃飯的速度就會(huì)變慢，爸爸媽媽最好是能夠關(guān)掉電視機(jī)，或者把吃飯的時(shí)間和放動(dòng)畫片的時(shí)間錯(cuò)開。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，不要在孩子邊上發(fā)出各種聲響，不要時(shí)不時(shí)地就去看看孩子學(xué)習(xí)地怎么樣了。

8、拒絕包辦代勞

有時(shí)候孩子上學(xué)前，爸爸媽媽怕孩子遲到于是非常著急，可是孩子卻一點(diǎn)都不抓緊時(shí)間，這是因?yàn)楹⒆又纴聿患暗臅r(shí)候媽媽會(huì)來幫自己的。因此如果爸爸媽媽想讓孩子抓緊時(shí)間，不再磨蹭，就要讓孩子知道爸爸媽媽是不會(huì)幫助他的，減少孩子對(duì)自己的依賴性。

拖延癥是很可怕的，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)和生活。所以爸爸媽媽不妨采取上述的幾個(gè)方法，幫孩子擺脫拖延癥，讓孩子離成功近一些。

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