如何培養(yǎng)孩子的自信心。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信”，僅供參考，希望能為您提供參考！

什么是親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書(shū)和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書(shū)帶來(lái)的歡笑與共鳴。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。

親子閱讀的好處

關(guān)鍵期

3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時(shí)期。這一時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力開(kāi)始慢慢形成，孩子開(kāi)始接受新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)他們眼中的社會(huì)，所以父母要有效利用這一時(shí)期，充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開(kāi)始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求，太心急。

好處

1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書(shū)成為孩子的愛(ài)好和習(xí)慣。

2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考的能力，鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)，在小時(shí)候就奠定了基礎(chǔ)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助。

3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流，體會(huì)到他們對(duì)自己的親情和愛(ài)，感受到母愛(ài)和父愛(ài)的偉大，對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這對(duì)寶寶的心理健康很重要。

4.親子閱讀可以通過(guò)很多方面開(kāi)發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。

5.親子閱讀可以促進(jìn)思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長(zhǎng)大后，孩子會(huì)更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。

怎樣開(kāi)展親子閱讀

1.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容

和孩子共讀之前，父母應(yīng)該提前熟悉內(nèi)容，自己翻閱一下，思考書(shū)本傳達(dá)了什么知識(shí)，和孩子共讀時(shí)應(yīng)該怎么朗讀讓孩子更有樂(lè)趣，更好掌握。父母不能應(yīng)付一下就過(guò)去了，應(yīng)該用腦用心。

2.固定讀書(shū)的時(shí)間

安排讀書(shū)的時(shí)間，不要一直變動(dòng)，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專(zhuān)注地讀10分鐘，就會(huì)很有效果，就會(huì)留下深刻的記憶。

3.朗讀要富有感情

和孩子共讀時(shí)，注意朗讀的速度不用過(guò)快，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，面部表情可以生動(dòng)夸張，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子，讓孩子注意力更加集中。

4.閱讀時(shí)可以玩耍

孩子的年紀(jì)過(guò)小，在閱讀的時(shí)候難免會(huì)坐不住，愛(ài)動(dòng)，這時(shí)父母不必頭疼孩子愛(ài)玩的天性，他們?cè)谕娴臅r(shí)候，同時(shí)為他們朗讀。閱讀書(shū)籍也可以隨著他們的喜好，可以讀一會(huì)兒，然后逗他們笑，書(shū)籍對(duì)于這時(shí)候的孩子可能只是玩具，家長(zhǎng)只需要讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

親子閱讀的技巧

1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書(shū)籍，不要過(guò)分追求專(zhuān)業(yè)性。

2. 父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求。

4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺(jué)之前。

5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子。

6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂(lè)趣帶給孩子。

7.從少量的字開(kāi)始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛(ài)上閱讀。

8.可以把讀書(shū)和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書(shū)的歡樂(lè)。

親子閱讀的注意事項(xiàng)

1.堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專(zhuān)注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。

2.孩子出生后就可以和他共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求，不要急著教孩子識(shí)字，讓孩子有壓力，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

3.父母為孩子挑選閱讀的書(shū)籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個(gè)年齡段孩子可以看得懂的書(shū)籍?？梢詭和黄鹑ミx購(gòu)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購(gòu)買(mǎi)。選擇的書(shū)籍的范圍不應(yīng)局限于某個(gè)方面。

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親子相處方式是可以培養(yǎng)孩子自信

1

認(rèn)真對(duì)待孩子的要求

當(dāng)孩子在客廳站著滿(mǎn)懷期望地提出：“媽媽?zhuān)乙扰Ｄ獭！蹦阍趶N房做飯一時(shí)不能滿(mǎn)足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。

2.

給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)

周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。

3.

不要嘲笑孩子

孩子剛學(xué)說(shuō)話，你教他“大西瓜”，他卻說(shuō)“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。

4.

認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)

孩子提出問(wèn)題，你要耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，千萬(wàn)不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。

5.

讓孩子感覺(jué)自己被需要

用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽?zhuān)脝?？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法?/p>

6.

媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤

不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。

7.

不要拿孩子和其他孩子比

不對(duì)孩子說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

8.

讓孩子選擇自己的衣服

給孩子購(gòu)買(mǎi)衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。

9.

和孩子平等相處和交流

和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

10.

讓孩子做力所能及的事

讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

掌握正確的教育方法，可以讓淘氣孩子更聰明

沒(méi)有一個(gè)孩子不淘氣搗蛋的，但不能將此作為孩子的缺點(diǎn)，頑皮之中往往蘊(yùn)含著創(chuàng)造，是孩子智慧發(fā)展的原始動(dòng)力。如果每一位家長(zhǎng)能正確地對(duì)待孩子的頑皮行為，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，那么，在孩子成長(zhǎng)的道路上，在頑皮之中激活和培養(yǎng)孩子的智慧，可能是孩子成才之路上的第一桶金。

建議一：讓孩子在想象中發(fā)揮創(chuàng)造力。孩子小時(shí)候喜歡亂涂亂畫(huà)，或愛(ài)無(wú)中生有，將向往的事栩栩如生描寫(xiě)出來(lái)，就是想象與創(chuàng)造力的萌芽。做家長(zhǎng)的要允許孩子天花亂墜地想一想，和他談?wù)?，分享他的?nèi)心世界，也是很奇妙好玩的事。對(duì)于愛(ài)涂鴉的孩子，請(qǐng)勿禁止，不要對(duì)孩子的涂鴉做不必要的批評(píng)，“這哪里像狗?”“大笨象哪有紫色的?”等等。要訓(xùn)練孩子創(chuàng)作，就請(qǐng)他把自己心目中的樹(shù)、屋、花、草畫(huà)出來(lái)，不必規(guī)定花就是如實(shí)物般的樣子。

建議二：讓孩子充分思考。腦筋不去活動(dòng)，不去思考，就會(huì)“生銹”。所以絕對(duì)不能讓腦袋荒廢，要培養(yǎng)孩子有思考力，就要讓他們多想。能獨(dú)立思考，才能自己處理事情，判斷是非。因此，無(wú)需抱怨孩子犯錯(cuò)誤，因?yàn)楹⒆涌梢栽阱e(cuò)誤中思考及學(xué)習(xí)，鍛煉和提高思考能力。

建議三：讓孩子從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不要介意自己的孩子常常犯錯(cuò)誤，讓自己生氣。也不要埋怨孩子頑皮，浪費(fèi)自己的時(shí)間。其實(shí)，孩子多碰釘，多嘗試，也就有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。正是經(jīng)一事，長(zhǎng)一智，條件是家長(zhǎng)必須做出輔導(dǎo)，讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā)，這個(gè)釘子就碰得有價(jià)值了。而且，由錯(cuò)誤到正確，是一個(gè)很寶貴的過(guò)程。

讓親子閱讀帶動(dòng)早期閱讀

如今早期閱讀的重要性已經(jīng)不言而喻，但是如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，怎樣糾正在早起閱讀中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，我覺(jué)得可以利用親子閱讀來(lái)解決者一系列的問(wèn)題。

幼兒在閱讀時(shí)，她的讀書(shū)姿勢(shì)總有千形百狀。在我?guī)ьI(lǐng)幼兒自主閱讀的時(shí)候，總有幼兒會(huì)把書(shū)拿到眼前，一邊和身邊的孩子聊天一邊翻看。幼兒在讀書(shū)時(shí)用什么方法閱讀也是一個(gè)問(wèn)題。小班幼兒大多走馬觀花，3分鐘就能看完一本書(shū)，有的孩子把書(shū)倒過(guò)來(lái)了也看得很起勁，有的孩子從封底開(kāi)始翻還有幼兒看書(shū)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這樣對(duì)幼兒的眼睛很不利。幼兒往往不知道選擇什么類(lèi)型的書(shū)，他們一般都會(huì)選封面顏色鮮艷，或者市場(chǎng)熱銷(xiāo)的動(dòng)畫(huà)書(shū)。這些都是早起閱讀時(shí)()，我觀察到得一些問(wèn)題。

在這些問(wèn)題上，我曾經(jīng)嘗試過(guò)集體閱讀。這個(gè)辦法可以解決孩子選擇書(shū)本的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒看過(guò)講過(guò)的書(shū)故事，幼兒在自主閱讀時(shí)特別喜歡翻看。但是對(duì)于其他現(xiàn)象卻沒(méi)有得到糾正。于是我嘗試親子閱讀的方法，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行。帶領(lǐng)著他一頁(yè)頁(yè)的翻看，用手指著念，我發(fā)現(xiàn)幼兒好像很喜歡這個(gè)模式，在我給一個(gè)幼兒一起閱讀的時(shí)候，其他的幼兒也一起涌過(guò)來(lái)。我一邊講，他們一邊回應(yīng)。

親子閱讀的目的也是為了讓孩子盡快的喜歡上閱讀，家長(zhǎng)與孩子也能增強(qiáng)感情。家長(zhǎng)可以讓孩子更早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒閱讀就可以注意看書(shū)的尺寸，眼睛保持的距離，手把手指著讓幼兒閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗(yàn)做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得。讓親子閱讀帶動(dòng)早起閱讀吧，著是一個(gè)良好的家庭教育，也是還是進(jìn)步的階梯！

家長(zhǎng)可以更了解自己的孩子

身為孩子最?lèi)?ài)的爸爸媽媽您對(duì)于自己的孩子了解有多少呢，相信會(huì)有很多的家長(zhǎng)都不是很了解自己的孩子的一些情況。這樣怎么能算是最?lèi)?ài)孩子的呢，如何才能讓家長(zhǎng)更了解孩子呢，讓我們一起來(lái)看一下吧。

據(jù)研究調(diào)查顯示，3-12歲的孩子普遍存在以下情況：內(nèi)向、害羞、缺乏責(zé)任感和自信心、愛(ài)發(fā)脾氣、帶攻擊性、適應(yīng)能力差、自我為中心、不懂與人分享、過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)、無(wú)法接受批評(píng)等。而其實(shí)這些都是情商弱項(xiàng)的表現(xiàn)。本期，我們邀請(qǐng)齙牙兔情商樂(lè)園的專(zhuān)家為家長(zhǎng)解讀3-12歲孩子的“性格信號(hào)”。

情商訓(xùn)練的關(guān)鍵期3-6歲：通常被人稱(chēng)為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子80%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為快樂(lè)，自信，受歡迎的人。這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子給以更多的關(guān)注和培養(yǎng)。

7-12歲：情商界稱(chēng)為正凝固的水泥。這時(shí)，孩子85%-90%的性格都已經(jīng)形成了。在這段時(shí)間里，由于學(xué)業(yè)壓力日益繁重，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成，孩子又急于嘗試獨(dú)立，試圖從思想上逐漸掙脫父母的束縛，也更大程度容易受到同伴的影響。因此，特別需要父母的關(guān)注。

“性格信號(hào)”解析

專(zhuān)家提醒父母?jìng)儯汉⒆尤绻幸韵聨追N常見(jiàn)現(xiàn)象的話，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行情商訓(xùn)練。

害羞：孩子在家的時(shí)候聲音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面就表現(xiàn)出羞怯。這就是害羞的孩子的典型表現(xiàn)。害羞的孩子對(duì)陌生環(huán)境感到緊張或恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛(ài)爭(zhēng)取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。更重要的是，在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)年代，害羞的孩子會(huì)不可避免的產(chǎn)生不自信。

同伴壓力：7-12歲的孩子開(kāi)始渴望友誼了，同學(xué)對(duì)他們的影響越來(lái)越大。他們強(qiáng)化自信心所需要得到的認(rèn)可，不僅僅來(lái)自家庭和老師，更多來(lái)自同學(xué)。從與同伴的交往中感受自己的價(jià)值。如果一個(gè)孩子只是成績(jī)差，他還不至于討厭學(xué)校。但如果孩子在校園里沒(méi)有朋友，形單影只，或與人沖突不斷，受人排擠，就很可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生了?！巴閴毫Α边@個(gè)年齡段孩子的家長(zhǎng)需要警惕這個(gè)信號(hào)，并要觀察孩子的交往模式，分析原因。

壞脾氣：一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)就會(huì)賴(lài)在地上，手舞足蹈。哄勸，呵斥，打罵等各種方法我都嘗試過(guò)，盡管當(dāng)時(shí)花力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

作業(yè)拖拉：磨蹭，速度慢，東張西望，邊寫(xiě)邊玩，一個(gè)多小時(shí)能完成的作業(yè)往往要拖到很晚，孩子耗得精疲力竭，家長(zhǎng)也陪得耐心全失。孩子的睡眠不充足直接影響到了第二天的聽(tīng)課效果。

專(zhuān)家建議

孩子有以上情商弱項(xiàng)主要是缺乏教育方法和環(huán)境。兒童的自信心，控制情緒的能力，良好的人際關(guān)系，社會(huì)交往技巧以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定是可以通過(guò)訓(xùn)練形成的。而每個(gè)孩子都需要進(jìn)行情商訓(xùn)練。

家長(zhǎng)想要了解孩子根本沒(méi)有多困難，重要的是家長(zhǎng)可以找到可以了解孩子的方法。只要是家長(zhǎng)善于觀察，就可以通過(guò)孩子日常的一些生活細(xì)節(jié)而了解到孩子的健康問(wèn)題。需要家長(zhǎng)了解內(nèi)容有很多。

在親子閱讀中讓孩子有更多的創(chuàng)造性思維

和桂花一起落下就不哭了

——在親子閱讀中讓孩子有更多的創(chuàng)造性思維

一次在與兒子講故事中，當(dāng)講到“一片玫瑰花瓣落在地上傷心地哭了”，兒子突然提問(wèn)：“它為什么哭呢？”我就跟他解釋(根據(jù)故事)“因?yàn)槊倒寤ò觌x開(kāi)了樹(shù)枝沒(méi)有了朋友而哭了”，兒子略加思索地回答：“那它和桂花一起落下來(lái)，就有朋友和它一起玩了，是不是就不哭了？”雖然故事所講的內(nèi)容不是這樣，但兒子天真的回答讓我猛然心中一亮，我能如此輕松想到這個(gè)答案嗎？成年人的邏輯思維竟與小孩子的邏輯思維有如此大的差別嗎？也使我審視到以前對(duì)兒子的一些創(chuàng)造性思維被我以成年人的思維方式給簡(jiǎn)單的抹殺了。以前小孩子那些我們認(rèn)為錯(cuò)誤和一些不可思議的答案常常為其糾正，現(xiàn)在看來(lái)是不是我們自己錯(cuò)了。

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我查閱了很多這方面的相關(guān)資料，使我認(rèn)識(shí)到小孩子的每個(gè)年齡階段有不同的邏輯思維方式，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的豐富在不斷的發(fā)展，而出現(xiàn)不同的處事和看法。在親子閱讀中，對(duì)小孩子某些問(wèn)題的看法，用我們父母的，我們成年人的，成熟的思維方式來(lái)強(qiáng)加糾正，會(huì)壓縮孩子的思維想像空間，會(huì)彈壓其思維的創(chuàng)造性。就比如某一個(gè)起點(diǎn)到一個(gè)終點(diǎn)之間，有很多條路可以選擇，而你把孩子指引的只剩下了一個(gè)胡同，你在強(qiáng)加意志的同時(shí)也打掉了孩子創(chuàng)造性思維的自信心，以后會(huì)更少有主動(dòng)積極的提問(wèn)，思路會(huì)更加閉塞。

理論為虛，以例為證。在一次兒子畫(huà)樹(shù)時(shí)，他把樹(shù)根都畫(huà)了出來(lái)，要以我們成年人的邏輯，這樹(shù)根在地底下怎么看得見(jiàn)而畫(huà)出來(lái)呢？但是以孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感悟的缺失，以他還未成熟的邏輯思維，就會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為葉是葉，根是根，一棵樹(shù)該有的都應(yīng)該直觀的表現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)如果你直接把畫(huà)中的問(wèn)題提出來(lái)，一定會(huì)打擊他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，或許就會(huì)使一位畫(huà)畫(huà)天才從此在世界消失，大話不說(shuō)，至少也會(huì)使自己的孩子失去一樣健康的愛(ài)好與興趣。此時(shí)我笑著對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你的樹(shù)畫(huà)得真不錯(cuò)，而且你還是個(gè)超人‘奧特曼’，將大樹(shù)都拔起來(lái)了，你看埋在地下的樹(shù)根都讓你拔出來(lái)了。”我這樣就不用解釋“樹(shù)根”的問(wèn)題了，而且孩子也會(huì)明白其中的關(guān)系，或許還會(huì)增加對(duì)植物的好奇心，一位偉大的植物學(xué)家就此誕生了!玩笑話不多說(shuō)了，就是因?yàn)樽约喝绱颂幚?，我孩子如今?duì)畫(huà)畫(huà)還蠻有興趣，不說(shuō)他畫(huà)的好不好，但在他的涂鴉中，我感到了他的童真和快樂(lè)。

所以在我們陪孩子的閱讀中，對(duì)孩子提出的問(wèn)題給出的答案，我們父母少給一些成年人的觀點(diǎn)，也給自己增加一些童真的思考，多給孩子思考與想像的空間，讓他們有更多創(chuàng)造性的發(fā)揮，海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛吧!

——中(2)班家長(zhǎng)

讓孩子更愛(ài)你更愛(ài)家

繁忙的日程安排和日常壓力會(huì)影響家庭時(shí)間的質(zhì)量，這可能會(huì)讓你的孩子尋找家庭以外的支持、情感和建議。另一方面，與父母兄弟姐妹在一起的時(shí)間質(zhì)量可以讓孩子變得以家庭為中心。通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)積極支持、交流環(huán)境的家庭，你可以教會(huì)孩子家的價(jià)值。

1.灌輸忠誠(chéng)意識(shí)

給你的孩子灌輸忠誠(chéng)意識(shí)。當(dāng)你的家庭面臨困難時(shí)期的時(shí)候，展示出你們對(duì)家庭的支持。如果你的孩子正經(jīng)歷和朋友之間關(guān)系艱難的時(shí)期，和孩子朋友的父母溝通，幫助他們緩和關(guān)系。當(dāng)一個(gè)家庭成員面臨個(gè)人危機(jī)的時(shí)候，聚在一起來(lái)表達(dá)你的愛(ài)和支持。這個(gè)堅(jiān)定的支持可以建立孩子對(duì)家庭的忠誠(chéng)度。

2.建立信任、團(tuán)結(jié)的關(guān)系

和你的孩子建立一種信任和團(tuán)結(jié)的關(guān)系。每周留出一定的時(shí)間和你的家人在一起，不管你是去參加足球比賽、去教堂或者是在自家的后院休息。家庭時(shí)間的質(zhì)量能夠建立孩子和父母之間的信任關(guān)系，從而增強(qiáng)他們對(duì)家人的承諾。

3.傾聽(tīng)你的孩子

傾聽(tīng)孩子的抱怨，并且回答他們的問(wèn)題，讓孩子們發(fā)現(xiàn)父母的支持和交流給他們帶來(lái)的好處。兒童健康組織解釋說(shuō)，當(dāng)你傾聽(tīng)他們的時(shí)候，孩子們能夠產(chǎn)生一種被愛(ài)的感覺(jué)，并且他們能夠感受到自己的價(jià)值。

4.讓家庭充滿(mǎn)樂(lè)趣

每周安排一次歡樂(lè)的家庭夜，無(wú)論是讓孩子選擇一部電影一起觀看，參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@或者參加社區(qū)節(jié)日。你的孩子們會(huì)在和家人在一起的時(shí)間里積極反應(yīng)。因此，在你讓家庭時(shí)間充滿(mǎn)樂(lè)趣的時(shí)候，孩子會(huì)想要花更多的時(shí)間和家人在一起。

5.同情你的孩子

你的孩子可能因?yàn)楹妥詈玫呐笥殉臣芰硕磻?yīng)過(guò)度，但是在這種情況下你應(yīng)該向孩子展示你的擔(dān)憂，無(wú)論這對(duì)于你來(lái)說(shuō)是多么微不足道。通過(guò)童年里的那些似乎不可避免的問(wèn)題支持你的孩子，并且告訴他們，你尊重他們的感情，這樣能夠讓他們感激自己的家庭。

6.把家庭放在第一位

永遠(yuǎn)把家庭放在第一位！你很容易因?yàn)槿粘５囊蠡蛘哓?zé)任而忘記詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況或者他今天參加足球賽的狀況。通過(guò)在孩子們生活中可見(jiàn)的表現(xiàn)告訴他們你把家庭放在第一位，他們會(huì)明白以家庭為中心是一件多么重要的事情。

親子閱讀有哪些好處

不少新手爸媽可能不知道吧，睡前的親子時(shí)間，真的很有必要性。將睡前的這段時(shí)間分配合理，孩子將會(huì)受益良多，也許在未來(lái)也會(huì)記憶到這段美好而心存感激哦。

親子閱讀的好處有哪些呢

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)你用愉快歡樂(lè)的心情，溫柔快樂(lè)的聲音，為小寶寶們溫柔讀課本的時(shí)光，孩子很喜歡這種輕松快樂(lè)的氛圍，而且也會(huì)在你的聲音中感受到關(guān)愛(ài)和溫柔，這對(duì)于小寶寶加強(qiáng)心理安全感，情緒安撫上有著重要的作用。

小寶寶們會(huì)在這段持續(xù)的親子閱讀時(shí)間，慢慢的愛(ài)上了閱讀這件事。

睡前親子閱讀后，小寶寶們有哪些變化呢

你會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶們想象力變得超級(jí)豐富，寶寶們也會(huì)喜歡上拿起課本看故事書(shū)的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶們?cè)~匯量驚人，小寶寶們會(huì)說(shuō)很多的新鮮有趣的詞語(yǔ)。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶們的語(yǔ)言能力很好，小小的年齡段，居然會(huì)說(shuō)很多有趣的故事和懂得很多道理，說(shuō)話變得條理清晰。

你想要小寶寶們獲得如此多的好處，只需要在睡前安排一小段的時(shí)間，進(jìn)行親子閱讀就可以做到哦。

睡前親自閱讀的必要性

1、用書(shū)面語(yǔ)來(lái)進(jìn)行親子閱讀

在很多人眼里，親子閱讀，那就是睡前將小故事，不少的爸媽都會(huì)用家鄉(xiāng)語(yǔ)言進(jìn)行講述小故事。

其實(shí)，用書(shū)面語(yǔ)會(huì)更好哦。

在日常的交流中，你可以選擇采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，也可以用家鄉(xiāng)語(yǔ)言來(lái)溝通，這些都沒(méi)有大問(wèn)題。但是在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，采用書(shū)本上的語(yǔ)言，也就是書(shū)面語(yǔ)這對(duì)于寶寶早期接觸書(shū)面語(yǔ)有很大的好處，這也是唯一正確的獲取書(shū)面語(yǔ)的渠道。

2、用豐富的語(yǔ)言描繪多彩的故事畫(huà)面

孩童在聽(tīng)講故事的時(shí)候喜歡書(shū)本上的故事插花，逼真形象的故事圖畫(huà)，對(duì)于孩子快速理解小故事有幫助的作用，這對(duì)于剛學(xué)會(huì)識(shí)字的寶寶來(lái)說(shuō)很重要。

所以說(shuō)，爸爸媽媽在講述小故事的時(shí)候，不要只顧著文字上的講解，也要講下插畫(huà)上的描述，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)更快。

親子閱讀有什么意義？

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書(shū)和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書(shū)帶來(lái)的歡笑與共鳴。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。洪運(yùn)幼兒園近日就與社區(qū)一起合作開(kāi)展了全民閱讀走進(jìn)直播間的活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子間的配合讓人稱(chēng)贊，本次活動(dòng)很榮幸的我們園有8名幼兒進(jìn)入了復(fù)賽，那么下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)下親子閱讀的技巧吧。。。。。

親子閱讀的技巧

1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書(shū)籍，不要過(guò)分追求專(zhuān)業(yè)性。

2. 父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求。

4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺(jué)之前。

5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子。

6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂(lè)趣帶給孩子。

7.從少量的字開(kāi)始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛(ài)上閱讀。

8.可以把讀書(shū)和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書(shū)的歡樂(lè)。

堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專(zhuān)注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。

家長(zhǎng)常說(shuō)哪些話孩子更自信？

自信，是你靠眼神傳遞給孩子的一種力量，是你能夠?yàn)楹⒆犹砑拥囊浑p翅膀。要讓孩子有接受挑戰(zhàn)的勇氣，不畏挫折的決心，關(guān)鍵就在于孩子的自信心。

要培養(yǎng)孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的自信并不難，你只需記住10句話——但是，這也許很難，因?yàn)樗枰愕膱?jiān)持，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有著神奇的魔法效力呢！

1、“我能看到你的好”

人與人對(duì)話的過(guò)程中，很多信息是通過(guò)眼神傳遞的，而且這種目光信號(hào)是人們不容易控制的。所以，孩子完全能夠從父母的眼睛中讀懂那些沒(méi)有被說(shuō)出來(lái)的話。

因此，如果你偶爾對(duì)孩子發(fā)出不太明朗的目光是可以理解的，但是如果你的眼睛里只有孩子的弱點(diǎn)，那么就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不好的影響。有時(shí)候，換一種角度看孩子，讓你的態(tài)度適應(yīng)孩子的脾氣和方式，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有什么大問(wèn)題。

2、“我們?cè)谀闵磉叀?/p>

孩子需要被父母保護(hù)、不會(huì)有可怕事情發(fā)生的感覺(jué)。但是另一方面，父母也應(yīng)該讓孩子知道，他們不是萬(wàn)能的，不能將所有的危險(xiǎn)和不友善的眼光帶走。

因此，你們的任務(wù)就是幫助孩子一天天地學(xué)會(huì)更好地照顧自己，學(xué)會(huì)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，避免陷入可預(yù)見(jiàn)到的困境當(dāng)中。只有這樣，孩子才能夠?qū)W會(huì)面對(duì)真實(shí)的生活。

3、“我理解你”

孩子生活在自己的感覺(jué)和幻想當(dāng)中，這是成年人難以進(jìn)入的，因此理解孩子變得困難起來(lái)。但是，讓孩子相信父母理解他和他的行為是好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)，因此我們還是要努力。

理解并不意味著將沖突、錯(cuò)誤、缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)。你應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他去思考和改變。但是你也該調(diào)整自己的觀念，告訴自己孩子大部分的錯(cuò)誤都不是因?yàn)樾愿窕蚱焚|(zhì)上的缺陷，而是他還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

孩子就是孩子，所以他會(huì)在游戲中作弊、欺負(fù)小妹妹、不讓別人動(dòng)他的玩具。但是在你的幫助下，他終有一天會(huì)處理好各種情況。

4、“我們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

孩子的感情豐富，情緒波動(dòng)劇烈，他常常自己都不清楚心里為什么不舒服?？傊褪遣桓吲d。因此，你最好的對(duì)策就是將孩子的乖張感覺(jué)當(dāng)做正常表現(xiàn)，不要反感和反應(yīng)強(qiáng)烈。

雖然你不能完全明白他的心思，但是你認(rèn)為他的激動(dòng)或傷心是可以接受的，對(duì)他來(lái)說(shuō)非常有益。暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你可以通過(guò)與孩子交談，幫助他理解和識(shí)別剛才的感受，并且找到解決辦法。

5、“你行的！”

孩子對(duì)掌控未來(lái)生活方面的信心，很大程度上來(lái)自于父母的信任感，它會(huì)使孩子相信，自己必將越來(lái)越靈巧、越來(lái)越專(zhuān)心、越來(lái)越強(qiáng)大，哪怕這當(dāng)中要經(jīng)歷很多的失敗。所以，你可以經(jīng)常帶著孩子樂(lè)觀地展望未來(lái)。

此外，你們還應(yīng)該經(jīng)常以積極的態(tài)度回顧過(guò)去。“你還記得你學(xué)騎車(chē)嗎？你摔了很多次跤，但是現(xiàn)在你騎得多好呀?！焙⒆釉蕉嗟芈?lián)想到具體的、積極的經(jīng)歷，其自信就會(huì)越發(fā)地增強(qiáng)。

6、“你可以嘗試改變”

“在我小的時(shí)候，我經(jīng)歷過(guò)很多疼痛的手術(shù)，然后一年又一年地躺在床上。我每天都寫(xiě)故事，然后把他們寄給著名的《希區(qū)考克推理文學(xué)志》。被退回來(lái)的文章我就把它掛在墻上的釘子上，后來(lái)到我14歲的時(shí)候，釘子已經(jīng)承受不了退稿的重量，因此我按媽媽的建議，把它們掛在鉤子行，然后繼續(xù)寫(xiě)。

這是全世界最會(huì)說(shuō)故事的鬼才、暢銷(xiāo)書(shū)作家史蒂芬。金少年時(shí)的故事。我們可以看到，動(dòng)機(jī)和耐性的力量，而且如果沒(méi)有感情豐富而又意志堅(jiān)強(qiáng)的媽媽?zhuān)嗖〉慕饡?huì)少了很多期望。

7、“我們?cè)從惴稿e(cuò)”

“嘗試、錯(cuò)誤、再?lài)L試”是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最正常的反復(fù)，所以我們也應(yīng)該不斷地提醒自己，接受孩子的錯(cuò)誤是非常自然的事情。但是遺憾的是，我們?cè)趯?shí)際生活中沒(méi)有這樣寬容地對(duì)待孩子。杯子摔碎在地上了，手工作業(yè)沒(méi)有做好？你可以對(duì)他笑一笑，輕松對(duì)待。

如果你不允許孩子出錯(cuò)，那么他就會(huì)越來(lái)越緊張，慢慢地用沮喪的眼光看世界。

8、“我相信你可以管理自己”

隨著孩子的長(zhǎng)大，你應(yīng)該慢慢地給他些權(quán)力。比如他的房間他自己說(shuō)了算，他的零用錢(qián)可以由他自己支配一部分。讓孩子明白什么叫“我決定，我負(fù)責(zé)”。

當(dāng)然，“管理”還包括另外一層意思，他有義務(wù)每天早晨疊好自己的被子，每天晚上將玩具放回櫥里。另外，孩子也可以對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行支配，比如在父母的同意下去好朋友家過(guò)夜。

9、“你會(huì)和別人相處得很好”

孩子需要與他人交往，并且在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用和更新知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感受能力、自我控制力、幽默感和處理沖突的能力。

什么時(shí)候用“你”，什么時(shí)候稱(chēng)呼“您”，和爺爺奶奶怎么說(shuō)話，對(duì)老師用什么態(tài)度，什么時(shí)候可以開(kāi)玩笑，什么時(shí)候必須嚴(yán)肅，好朋友打架了該怎樣勸……這些經(jīng)驗(yàn)都是孩子從你、你家、你們周?chē)氖澜缰心７露鴣?lái)的。

所以，鼓勵(lì)孩子走出去，告訴他要用友好、尊敬的態(tài)度對(duì)待別人，并且在需要的時(shí)候成為堅(jiān)強(qiáng)后盾，是你的責(zé)任。

10、“這些事你可以自己做做看”

與其不斷地指導(dǎo)孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。你過(guò)多的指令會(huì)讓他無(wú)助且懦弱。

所以，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，你可以放手讓他獨(dú)自準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的水果、切蛋糕、去報(bào)亭買(mǎi)報(bào)紙。而且，從某一個(gè)時(shí)間開(kāi)始，你可能不再知道孩子所有的事情，因?yàn)楹⒆右残枰忻孛?，只有這樣，他們才能長(zhǎng)大。

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