大班班級(jí)計(jì)劃。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編精心為您整理的“大班紙版畫(huà)大輪船”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班紙版畫(huà)大輪船 ，希望能為你提供參考

這是大班紙版畫(huà)大輪船教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。YjS21.cOm

2、通過(guò)教師的示范和講解，了解紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。

3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，并能認(rèn)真地完成整個(gè)操作過(guò)程。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán)，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察紙版畫(huà)《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

◎教師：輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣？

◎引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較，感知紙版畫(huà)與

其他繪畫(huà)的不同，告訴幼兒這種繪畫(huà)的手法叫做：紙版畫(huà)。

2

、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫(huà)的方法。

3

、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。

◎教師：輪船的船身是什么形狀的？

教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎教師：輪船的船艙是什么形狀的？窗子是什么形狀的？

教師剪長(zhǎng)方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼

在畫(huà)面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，

用底紋筆蘸上黑色顏料，

一筆一筆從左到右、

從上到下

地給大輪船涂滿黑色。

◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，

并用手來(lái)回的壓印紙張，

最后輕輕地揭

開(kāi)覆蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作注意事項(xiàng)：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)候，提醒幼兒涂色要均勻。

◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。

5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫(huà)面，并保持畫(huà)面整潔和自身整潔同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

活動(dòng)反思：

大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具，雖然不是人人都乘坐過(guò)，但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二，在本節(jié)活動(dòng)上，幼兒能根據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜歡的大輪船，不在依賴?yán)蠋煹膸椭?，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時(shí)候，許多幼兒都出現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象，主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)快，船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠，以致于很多幼兒都出現(xiàn)了類似的問(wèn)題，所以，在以后的教學(xué)中，應(yīng)要更加注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，注重幼兒的個(gè)體差異，充分發(fā)揮幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

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大班美術(shù)大輪船

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)大輪船 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)大輪船教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用流暢的線條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。

2.大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

3.豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，繪畫(huà)操作工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶討論

1.猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣：

你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）你們坐過(guò)大輪船嗎？

2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

二、教師和幼兒一起討論，并示范畫(huà)大輪船。

1.了解輪船師：小朋友你們乘過(guò)大輪船嗎？

師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢！你知道有什么船嗎？（幼：有載重貨物的貨船）

2.講解船的結(jié)構(gòu)教師：今天我們就來(lái)畫(huà)《大輪船》這幅畫(huà)，小朋友不僅要畫(huà)一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫(huà)上適合的環(huán)境，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫(huà)在船身上，然后再添畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋。

4.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫(huà)的。

5.教師示范繪畫(huà)教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫(huà)什么樣的情節(jié)了嗎？其實(shí)還可以添畫(huà)上主人公，那樣畫(huà)面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作畫(huà)方法吧！

教師邊示范邊講解教師：

1.畫(huà)船身。先用一條長(zhǎng)線畫(huà)出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫(huà)出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。

2.畫(huà)小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看，這些小動(dòng)物有誰(shuí)呢？有熊貓。。。，只畫(huà)出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺(jué)真是不一樣??！

3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫(huà)出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫(huà)面中的線條要豐富，在畫(huà)出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。

4.畫(huà)背景。用長(zhǎng)短不同的線 畫(huà)出是浪花，水珠等。還可以畫(huà)海鷗，太陽(yáng)，云朵等。

涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸?，我們?lái)看看涂好顏色的大輪船。

6.欣賞成品畫(huà)。

三、幼兒作畫(huà)

1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

2.豐富畫(huà)面四、幼兒作品展示。

教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng);2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

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大班美術(shù)活動(dòng)草葉版畫(huà)

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一、活動(dòng)的生成：

本次活動(dòng)的主題是"制作草葉版畫(huà)"也就是用小草的葉子進(jìn)行版畫(huà)制作，這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

對(duì)于制作草葉版畫(huà)，其活動(dòng)的材料來(lái)源于幼兒身邊喜愛(ài)之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動(dòng)手去嘗試。

二、活動(dòng)的實(shí)施：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫(huà)，同時(shí)能拓印出不同的作品。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。

2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子。

3、范例作品

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、 用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。

幼：我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

幼：我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

（通過(guò)討論，教師適時(shí)的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)。）

2、出示版畫(huà)范例，介紹草葉版畫(huà)的制作方法

（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察

（2）教師演示制作的方法：

在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

3、幼兒操作

（1）第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫(huà)的制作。

動(dòng)手操作后討論自己的感受，探討簡(jiǎn)便的制作方法幼：做的時(shí)候一定要用心，不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。

幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。

幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

……..

教師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁(yè)面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來(lái)。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？

（2）第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼：老師，我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。

幼：老師，我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà)，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。

幼：我也是，我組成的是魚(yú)教師小結(jié)：我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想，用不同形狀的樹(shù)葉拼成完整的畫(huà)面。

（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn)，自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)行版畫(huà)制作。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

4、作品展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

5、活動(dòng)延伸小朋友想一下，我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢？

三、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)行制作時(shí)，大家都覺(jué)得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式，讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣，知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮。總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

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大班數(shù)學(xué)大海里的輪船

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

2、能根據(jù)指定的算式，畫(huà)出三幅圖表示算式的意義。

3、知道要愛(ài)護(hù)自己的操作用書(shū)，保護(hù)畫(huà)面的整潔。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)4以內(nèi)的加減，會(huì)看加法三幅圖。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具-表示輪船開(kāi)來(lái)了的三幅圖：第一幅圖開(kāi)來(lái)了2艘輪船，第二幅圖又開(kāi)來(lái)了3艘輪船，第三幅圖一共有5艘輪船。

學(xué)具-幼兒用書(shū)，幼兒人手一支筆。操作材料（看算式畫(huà)圖）活動(dòng)過(guò)程：

1、輪船開(kāi)來(lái)了。

-出示輪船開(kāi)來(lái)了的三幅圖，請(qǐng)幼兒先說(shuō)出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

-啟發(fā)幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開(kāi)來(lái)了這件事，還能表示什么事？鼓勵(lì)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，講述多種能用這道算式表示的事件。

-鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫(huà)內(nèi)容是否能用2+3=5表示。

2、操作活動(dòng)。

-看圖列加法算式。引導(dǎo)幼兒打開(kāi)觀察幼兒用書(shū)，觀察圖片的變化，并列出相應(yīng)的加法算式。

-看算式寫(xiě)答案。

-看數(shù)序排列填空，并寫(xiě)出標(biāo)記圖。

-看算是畫(huà)圖。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式，然后在下面三個(gè)方框中畫(huà)出三幅圖，表示算式的意思。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)-教師請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)中，看某道算式所畫(huà)的圖片內(nèi)容，師生共同檢查。引導(dǎo)幼兒了解：有許多不同的事情，只要它們的數(shù)量變化是一樣的，都可以用同樣的一道題表示。

-表?yè)P(yáng)操作活動(dòng)專心、書(shū)面整潔的幼兒，鼓勵(lì)幼兒按戶自己的幼兒用書(shū)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

難點(diǎn)：能根據(jù)指定的算式，畫(huà)出三幅圖表示算式的意義。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

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大班美術(shù)活動(dòng)版畫(huà)“汽車”

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大班美術(shù)活動(dòng)版畫(huà)“汽車”教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致，會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫(huà)面較合理，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看版畫(huà)“汽車”教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。

2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫(huà)面較合理。

3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢(shì)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 鉛筆、鉛畫(huà)紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開(kāi)著汽車出去旅行了。

二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。

師：看，多美麗的汽車呀！你認(rèn)識(shí)它們嗎？看看有些什么車？

師：告訴你們一個(gè)小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來(lái)的。請(qǐng)小朋友找一找，有哪些圖形呢？

教師小結(jié)：原來(lái)，小動(dòng)物的汽車是用圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形拼出來(lái)的。你們想來(lái)做汽車嗎？怎么做呢？　

三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。

師：（幼兒自由討論）小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫(huà)好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車，再剪出車門(mén)、車窗、還有車燈等貼上去?？匆灰惠v汽車做出來(lái)了。那汽車美麗的色彩是怎么畫(huà)的呢？我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。（教師示范粘貼、拓印。）

四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友你們想來(lái)做汽車嗎？老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車了。

幼兒制作紙版版畫(huà)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫(huà)面。

五、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。

師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎？讓我們開(kāi)著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧?。?tīng)音樂(lè)，做游戲）

活動(dòng)反思：

讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

大班版畫(huà)活動(dòng)照鏡子

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這是大班版畫(huà)活動(dòng)照鏡子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

3、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)兩幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來(lái)考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。

請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鏡子里的我，我來(lái)做動(dòng)作，教師做動(dòng)作，小朋友模仿。

師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣？（是對(duì)稱的）再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。

二、出示范畫(huà)師：上個(gè)星期我們畫(huà)了蠟筆畫(huà)照鏡子，今天我們畫(huà)版畫(huà)照鏡子。誰(shuí)來(lái)告訴我畫(huà)版畫(huà)時(shí)線條有什么要求？

（線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫(huà)得太多。）師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫(huà)。

出示范畫(huà)吹塑紙。

提問(wèn)：她畫(huà)了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒(méi)有？（因?yàn)樘?xì)小了，畫(huà)了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒(méi)涂色）

三、出示完整的范畫(huà)，作對(duì)比，引出兩種畫(huà)法相結(jié)合。

出示范畫(huà)師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫(huà)上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

總結(jié)：原來(lái)，版畫(huà)可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小朋友在畫(huà)畫(huà)中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

四、幼兒作畫(huà)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)照鏡子的人。提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候人物畫(huà)大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品交流看看外面的畫(huà)說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)好看為什么。

版畫(huà)活動(dòng)《照鏡子》說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友在給版畫(huà)涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫(huà)面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。

說(shuō)教材：

照鏡子是對(duì)稱畫(huà)，通過(guò)孩子的分析讓孩子畫(huà)出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫(huà)面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫(huà)畫(huà)好。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

3、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)一開(kāi)始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。

二、教師出示范畫(huà)，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友總結(jié)了版畫(huà)的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化，孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫(huà)中的做用。這為孩子理解各種繪畫(huà)方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫(huà)的動(dòng)力。

三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

活動(dòng)反思：

照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。在活動(dòng)過(guò)程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開(kāi)心地玩，快樂(lè)地學(xué)。

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