幼兒園版畫(huà)教案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫(xiě)說(shuō)課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿方便教學(xué)，說(shuō)課稿對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一篇優(yōu)秀的幼兒園說(shuō)課稿是怎么樣的？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《大班紙版畫(huà)教案》，希望能為您提供更多的參考。

下面給大家提供的是《大班紙版畫(huà)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能用簡(jiǎn)樸的線條表示爸爸形狀特性以及五官特色。

2、接洽爸爸的事情或某個(gè)行動(dòng)狀況，表示神情的爸爸。

3、能用兩種色彩來(lái)涂刷，凸起對(duì)爸爸的喜好，有高傲感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一支羊毫、吹塑紙、顏料

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過(guò)程音樂(lè)說(shuō)話，引出爸爸主題。

1、我們小朋儕唱過(guò)《畫(huà)媽媽》，媽媽很體貼我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一路來(lái)唱《畫(huà)爸爸》。

二、引誘幼兒評(píng)論辯論《我的爸爸真神情》

1、你們的爸爸除了體貼你們，敬服你們平常還會(huì)做什么？你你的爸爸在那里上班？你爸爸是做什么事情的？

2、幼兒報(bào)告并先容爸爸的事情環(huán)境，使幼兒知道小朋儕們的爸爸真鋒利，會(huì)做這么故意義的事情。

三、引誘幼兒不雅察幼兒用書(shū)，開(kāi)導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小朋儕的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么事情的嗎？

1、幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒瀏覽畫(huà)面上種種百般職業(yè)的爸爸，相識(shí)人物形象的根基特色，勉勵(lì)幼兒在吹塑紙上勇敢畫(huà)一畫(huà)神情的爸爸。

2、幼兒在吹塑紙長(zhǎng)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制人物的行動(dòng)和面部心情。

3、在吹塑紙上描繪，留意線條要流通，m.cnsjbj.cn

4、用兩種色彩涂刷，爸爸用一種色彩，配景用另一種色彩，留意要凸起主體。

請(qǐng)幼兒上來(lái)，展現(xiàn)本身的作品，并向各人簡(jiǎn)樸先容本身的爸爸，表達(dá)心田深處的高傲感。

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幼兒園大班紙版畫(huà)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)大汽船的布局，感知紙版畫(huà)的藝術(shù)結(jié)果。

2、經(jīng)由過(guò)程的樹(shù)模和解說(shuō)，相識(shí)紙版畫(huà)的制造要領(lǐng)和制造法式。

3、喜好紙版畫(huà)創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，并能賣(mài)力地完成全部操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，什物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、鉸剪等質(zhì)料多少，白紙幼兒人手一張。

3、在運(yùn)動(dòng)室的前面另有兩張桌子，桌子上有底紋筆多少，玄色顏料盤(pán)二到四盤(pán)，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察紙版畫(huà)《大汽船》，感知汽船的布局以及紙版畫(huà)的特色。

◎用什物投影儀放大幼兒用書(shū)，引誘幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

◎：汽船是什么樣子的？這個(gè)汽船與我們曩昔見(jiàn)過(guò)的汽船有什么紛歧樣？

◎引誘幼兒從畫(huà)面的顏色、線條、表面等方面舉行不雅察和比力，感知紙版畫(huà)與其他繪畫(huà)的差別，報(bào)告幼兒這種繪畫(huà)的伎倆叫做：紙版畫(huà)。

2、引誘幼兒不雅察桌子上的操縱質(zhì)料和典范，想象制造紙版畫(huà)的要領(lǐng)。

3、樹(shù)模解說(shuō)制造紙版畫(huà)的要領(lǐng)。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用鉸剪在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎：汽船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪長(zhǎng)方形和很多小方形，幼兒園教案并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝潢物，比方：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫(huà)面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上玄色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大汽船涂滿玄色。

◎用一張白紙籠罩在玄色的大汽船紙上，并用手往返的壓印紙張，末了輕輕地揭開(kāi)籠罩在上面的紙。

4、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

解說(shuō)操縱留意事項(xiàng)：　

◎在幼兒剪貼一艘大汽船時(shí)，提示幼兒汽船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)間，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)間，不克不及移動(dòng)籠罩在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫(huà)面，并堅(jiān)持畫(huà)面整齊和自身整齊，同時(shí)連系操縱歷程的要點(diǎn)舉行評(píng)價(jià)，引誘幼兒觀賞紙版畫(huà)的非凡藝術(shù)結(jié)果。

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吹塑紙版畫(huà)教學(xué)反思：小蝌蚪

活動(dòng)實(shí)錄：

今天我們開(kāi)展了吹塑紙版畫(huà)：小蝌蚪。由于吹塑紙版畫(huà)是對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。于是我讓孩子們?cè)谟螒蛑虚_(kāi)始了這次活動(dòng)。首先我讓孩子們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的樣子，孩子們玩得可高興了。幼兒一邊玩一邊說(shuō)：“小蝌蚪圓圓的，拖條小尾巴。有的大有的小，黑黑的真可愛(ài)！”感知了小蝌蚪的形狀后我進(jìn)行了示范。在示范的過(guò)程中我就提醒幼兒：“在吹塑紙上畫(huà)的時(shí)候要注意不能太用力，把紙畫(huà)破了，我們可以將畫(huà)好的小蝌蚪再沿著線條描把線條加粗?！苯酉聛?lái)讓幼兒操作。在交代好活動(dòng)內(nèi)容后，孩子們就開(kāi)始活動(dòng)了，只見(jiàn)他們拿起鉛筆開(kāi)始刻畫(huà)，一條、兩條……可是刻的太輕了，于是我說(shuō)：“要把小蝌蚪變的清楚一點(diǎn)。”于是他們又對(duì)著這些線條刻了一遍。印刷工作開(kāi)始了，只見(jiàn)蔡穎華蘸上顏料，在紙上刷上黑色，壓壓平，拎起來(lái)一看，紙上一片模糊，小蝌蚪的輪廓線還是太淺了?！安谭f華，找找是什么原因，再試一次好嗎？”在第二次版畫(huà)制作過(guò)程中，我一直在恰當(dāng)?shù)貢r(shí)候指導(dǎo)著蔡穎華。最后印出來(lái)的作品相當(dāng)?shù)爻晒?。蔡穎華非常地高興，樂(lè)顛顛地把印出來(lái)的畫(huà)釘在了“小畫(huà)家”欄上。（教師的適當(dāng)指導(dǎo)起了作用，通過(guò)比較，蔡穎華較快地掌握了單色粉印版畫(huà)的制作要領(lǐng)，同時(shí)也體會(huì)到了成功。）

活動(dòng)反思：

小班的孩子對(duì)于吹塑紙版畫(huà)，對(duì)于刻畫(huà)線條的力度掌握的不夠。其一，小班的孩子本身力度就不是很大，其二，對(duì)于吹塑紙版畫(huà)，他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫(huà)時(shí)把輪廓線都填滿了。對(duì)于孩子刻畫(huà)的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。其次，還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干，動(dòng)作要很快的刷過(guò)去。另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng)，在前后兩次操作過(guò)程中，通過(guò)自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比，掌握了版畫(huà)制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

幼兒園大班版畫(huà)—紙版樂(lè)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班版畫(huà)—紙版樂(lè)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

孕育發(fā)生配景：

該運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生于我們的特點(diǎn)課程《漂亮的版畫(huà)》中，版畫(huà)在我們幼兒園到處可見(jiàn)，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐、先生的，中國(guó)名家、外洋名流的，紙版版畫(huà)、吹塑紙版畫(huà)……比及處是版畫(huà)，孩子生存在如許的一個(gè)情況中，很有須要讓他們來(lái)相識(shí)版畫(huà)、實(shí)驗(yàn)著做一做版畫(huà)。為此就有了這個(gè)《紙版樂(lè)》的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在搭檔的互助下剪剪、貼貼、印印中相識(shí)版畫(huà)的制造歷程，感覺(jué)版畫(huà)的興趣。

案例：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

師：“呀，本日的氣候真好呀，我們開(kāi)著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車的行動(dòng)）”

“小朋儕快看這邊在辦畫(huà)展呢，我們下車看看吧?！保ㄓ變翰谎挪旆懂?huà)。）“顛末適才的觀賞，你以為這些畫(huà)美麗嗎，你以為那些處所美麗？”

（經(jīng)由過(guò)程游戲的情勢(shì)景象的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)進(jìn)修孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。讓孩子在不雅察中發(fā)明線條、外形裝潢后的結(jié)果，感覺(jué)范畫(huà)的美，從而引發(fā)孩子到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性。），

二、幼兒操縱，并引導(dǎo)幼兒在劃定范疇內(nèi)粘貼。

（在這里我經(jīng)由過(guò)程讓孩子勇敢的玩版，剪剪、貼貼，經(jīng)由過(guò)程本身的意愿勇敢的裝潢圖案，用本身的方法締造性的表示畫(huà)面，在這個(gè)歷程中孩子滿身心的投入，勇敢的表示，幼兒園教案每一幅作品都有他們的設(shè)法主意，看成品印好后，孩子們的臉上都出現(xiàn)出了滿足的笑貌。）

三、進(jìn)修刷色、轉(zhuǎn)印的歷程。

（在這里我應(yīng)用小組的作品舉行人手一份的轉(zhuǎn)印，在這個(gè)歷程我賜與每個(gè)孩子紛歧樣色彩的紙、紛歧樣的顏色刷色，固然作品的圖類似，但每張作品給人的結(jié)果又差別，在這個(gè)歷程中孩子感覺(jué)到了顏色給我們帶來(lái)的愉悅，做作帶來(lái)的快活。）

四、作品展現(xiàn)。

“你們的版畫(huà)真美麗啊，我們來(lái)部署一個(gè)漂亮的畫(huà)展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展現(xiàn)墻上，）

“我們的畫(huà)展真美麗，都是我們小朋儕本身計(jì)劃的。真棒！”

運(yùn)動(dòng)反思：　

這是孩子第一次打仗紙版版畫(huà)，為此在運(yùn)動(dòng)中我充實(shí)賜與孩子自由的空間，讓孩子隨便的剪、在肯定的圖案中隨便的貼，你可以離開(kāi)的貼，也可以重疊，并且我也思量到孩子小我私家速率較慢，應(yīng)用小組互助的情勢(shì)舉行，因?yàn)殡S便性較大，運(yùn)動(dòng)中孩子沒(méi)有你貼的不合錯(cuò)誤、你不該該如許貼等看法，他們都在“自滿失態(tài)”事情著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！并且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈如今各人眼前時(shí)，一幅幅抽象的、又充斥本性化的作品，幼兒園教育隨筆恰是兒童畫(huà)的魅力地點(diǎn)，也是兒童對(duì)物象的童真、稚拙的感覺(jué)。兒童熟悉物象的顏色弗成能做到寫(xiě)實(shí)，也沒(méi)有須要請(qǐng)求孩子們?nèi)ト缭S做，這會(huì)抹殺他們的童性和愛(ài)好。

作為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子經(jīng)由過(guò)程如許的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)他們對(duì)付版畫(huà)運(yùn)動(dòng)的熱忱與興趣，施展他們的想象力和締造潛能，是以我們應(yīng)更好的引誘幼兒，有目標(biāo)的開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。在每次完成版畫(huà)作品后，我門(mén)應(yīng)實(shí)時(shí)地請(qǐng)孩子本身上臺(tái)報(bào)告本身畫(huà)面內(nèi)容，并連系孩子樂(lè)成之處向其他幼兒先容有創(chuàng)意的表示，引誘幼兒在進(jìn)修的根本上想象締造，接著引誘幼兒樂(lè)于不雅賞，并能在搭檔的作品中探求、發(fā)明長(zhǎng)處。在評(píng)價(jià)的歷程中我們應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒都加以確定，讓幼兒都能體驗(yàn)到到場(chǎng)版畫(huà)的興趣，體驗(yàn)到樂(lè)成的高興。

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大班版畫(huà)教案

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幼兒園大班版畫(huà)教案：太陽(yáng)娃娃（涂色拓印）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)樸的多少圖形表示太陽(yáng)發(fā)散的毫光，并可以或許清楚地描繪出來(lái)。

2、學(xué)慣用多種色彩舉行涂色拓印的要領(lǐng)。

3、堅(jiān)持衣物的整齊，并從中體驗(yàn)版畫(huà)創(chuàng)作的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

版畫(huà)操縱東西人手一份；范畫(huà)一張。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤奮老公公，天一亮就上工。如有一日不見(jiàn)他，不是起風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出答案。

二、出樹(shù)模畫(huà)以及解說(shuō)涂色要領(lǐng)請(qǐng)求。

1、出示版畫(huà)，報(bào)告幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，版畫(huà)與我們平常的畫(huà)畫(huà)有什么差別？2、樹(shù)模制造歷程（偏重樹(shù)模涂色歷程）（！）先在吹塑紙上用2B鉛筆描繪出太陽(yáng)娃娃的圖案，（2）然后用羊毫取了顏料在底版上涂色（供給幾種色彩的顏料，每瓶顏估中放一只排筆，拔取顏料舉行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的毫光用金黃色的顏料，幼兒園教育隨筆眼睛用玄色的顏料，面龐用粉赤色的顏料—）（3）然后把黑紙一壁合上輕輕地抹平舉行拓印。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)版畫(huà)的制造要領(lǐng)

勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)制造版畫(huà)，提示幼兒在吹塑紙上描繪時(shí)線條要刻得清晰、明了。涂色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按的提醒有序地舉行操縱運(yùn)動(dòng)。

四、展現(xiàn)作品，互相評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的感化是深遠(yuǎn)的，是對(duì)本身的確定也是向他人進(jìn)修的一種方法）

1、幼兒互相不雅摩太陽(yáng)娃娃，構(gòu)造幼兒說(shuō)說(shuō)本身喜好的太陽(yáng)娃娃，為什么？

2、表彰畫(huà)面色彩美麗，圖案清楚的幼兒。

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幼兒園大班版畫(huà)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

幼兒實(shí)驗(yàn)用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會(huì)將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

先生的范畫(huà)蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫(huà)圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞先生的范畫(huà)。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒料想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們本身想不想來(lái)做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動(dòng)是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛(ài)好）　

二、先生樹(shù)模制造

1、起首請(qǐng)小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來(lái)。

2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過(guò)程這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識(shí)制版的要領(lǐng)）

三、請(qǐng)幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時(shí)間要沿線剪。

2、粘貼的時(shí)間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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美麗的封面（版畫(huà)）

下面是《美麗的封面（版畫(huà)）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、感覺(jué)版畫(huà)的顏色美、造型美，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行版畫(huà)，控制版畫(huà)的根基要領(lǐng)，能開(kāi)端表示出書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫(huà)羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

感覺(jué)差別質(zhì)料舉行作畫(huà)的興趣。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

控制版畫(huà)的根基要領(lǐng)。計(jì)劃思緒：

跟著主題運(yùn)動(dòng)《親親大天然》的開(kāi)展，顛末了一段時(shí)候幼兒對(duì)花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對(duì)日志本制造的后期做一個(gè)奈何的封面讓各人開(kāi)端了思索。在外洋，版畫(huà)是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)家在為兒童版畫(huà)教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的開(kāi)導(dǎo)，發(fā)明版畫(huà)的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺(jué)生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計(jì)劃了此次的版畫(huà)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)流程：景象感知→交換評(píng)論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)歷程：一、景象感知

引起愛(ài)好，導(dǎo)入：

1、幼兒手工制作我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，色彩涂好了，名字寫(xiě)好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對(duì)不合錯(cuò)誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個(gè)封面。）

3、觀賞一些書(shū)的封面。二、交換評(píng)論辯論

我們也來(lái)給本身的花草日志印個(gè)封面。解說(shuō)樹(shù)模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)。

延長(zhǎng)，自由觀賞搭檔的作品，說(shuō)說(shuō)本身的封面是印的什么花。各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說(shuō)。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實(shí)驗(yàn)對(duì)交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時(shí)可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動(dòng)中對(duì)種種材料舉行清算后制造封面。

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幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫(huà)）

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺(jué)版畫(huà)的顏色美、造型美，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行版畫(huà)，控制版畫(huà)的根基要領(lǐng)，能開(kāi)端表示出書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫(huà)羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

感覺(jué)差別質(zhì)料舉行作畫(huà)的興趣。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

控制版畫(huà)的根基要領(lǐng)。

計(jì)劃思緒：

跟著主題運(yùn)動(dòng)《親親大天然》的開(kāi)展，顛末了一段時(shí)候幼兒對(duì)花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對(duì)日志本制造的后期做一個(gè)奈何的封面讓各人開(kāi)端了思索。在外洋，版畫(huà)是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)家在為兒童版畫(huà)教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的開(kāi)導(dǎo)，發(fā)明版畫(huà)的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺(jué)生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計(jì)劃了此次的版畫(huà)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)流程：

景象感知→交換評(píng)論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、景象感知

引起愛(ài)好，導(dǎo)入：

1、我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，幼兒園教育隨筆色彩涂好了，名字寫(xiě)好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對(duì)不合錯(cuò)誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個(gè)封面。）

3、觀賞一些書(shū)的封面。

二、交換評(píng)論辯論

我們也來(lái)給本身的花草日志印個(gè)封面。

解說(shuō)樹(shù)模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。

三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)。

延長(zhǎng)，自由觀賞搭檔的作品，說(shuō)說(shuō)本身的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說(shuō)。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實(shí)驗(yàn)對(duì)交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時(shí)可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動(dòng)中對(duì)種種材料舉行清算后制造封面。

不知道本文《幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫(huà)）》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒教師教學(xué)反思-版畫(huà)案例：我運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)開(kāi)始，我以“中國(guó)馬上要開(kāi)奧運(yùn)會(huì)了，我們小朋友也一起來(lái)鍛煉身體”來(lái)引出課題。在做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我先讓小朋友說(shuō)說(shuō)有哪些體育項(xiàng)目，然后帶小朋友做了各種動(dòng)作。（在做一做的過(guò)程中，了解運(yùn)動(dòng)的一些基本動(dòng)作，為后面制版做基礎(chǔ)。）接著，我就出示了教師的范畫(huà)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是怎么做出來(lái)的。王志俊說(shuō)：“我知道，是用排筆蘸了顏料畫(huà)上去的?！毙靿?mèng)婷說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，是印上去的。”（由于幼兒已經(jīng)有一定的制作紙版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，所以有些幼兒對(duì)于紙版畫(huà)的作品還是有點(diǎn)熟悉的。）我及時(shí)表?yè)P(yáng)了徐夢(mèng)婷的仔細(xì)觀察，同時(shí)示范了制作版畫(huà)的方法：“徐夢(mèng)婷觀察的真仔細(xì)，老師為你們準(zhǔn)備了一些硬板紙，上面有各種各樣的圖形，小朋友把這些圖形按著輪廓線剪下來(lái)，自己把這些圖形組合粘貼，看看你做出來(lái)的是什么運(yùn)動(dòng)?！痹谟變翰僮鬟^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力還是很大的，陸秋妍拼貼出了一個(gè)舉重的人，戴雨邑拼貼出了一個(gè)做體操的人。（之前我們進(jìn)行過(guò)一次繪畫(huà)活動(dòng)“兔寶寶做運(yùn)動(dòng)”，所以幼兒對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作都很熟悉，再加上我在硬板紙上已經(jīng)幫他們畫(huà)好了一些圖形，像圓、橢圓等，所以幼兒在制版這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的挺不錯(cuò)。）

活動(dòng)反思：

版畫(huà)的操作性極強(qiáng)，動(dòng)腦又動(dòng)手，剪剪、撕撕、拼拼、貼貼，很適合幼兒好奇、好玩的年齡特點(diǎn)。幼兒喜歡自由玩耍，通過(guò)帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在生動(dòng)，活潑的情境中感知各種動(dòng)作的特征，嘗試用身體做動(dòng)作，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，在制版做運(yùn)動(dòng)的人這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子的想象力特別豐富，老師在這里給了幼兒一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

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