親子閱讀心得體會(huì)幼兒園。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《關(guān)于親子閱讀心得分享》，希望能對您有所幫助，請收藏。

前幾天兒子表揚(yáng)我了。那是在旅行中，在一個(gè)有名大學(xué)附近的書店里，我們本意是歇歇腳躲躲雨、喝喝咖啡，結(jié)果女兒一進(jìn)來就搜羅了幾本書，坐在墻角讀起來。用她帶的錢買了好幾本，晚上在住宿的地方，她讀給哥哥聽，哥哥說妹妹讀書的本事比他小時(shí)候還棒。兒子說：“媽媽你教小孩兒讀書真的很厲害！”這句話夠我至少樂一整年了。

我自己是書蟲子，跟兒子女兒讀書的故事可以講很多。我自己覺得親子讀書成功與否最關(guān)鍵的一步是選書?？戳撕芏鄷鴨?，我自己也存書單，我的建議是書單是啟發(fā)，但是不要照單全收地靠書單選書。

那么怎么選呢？首先是自己按著喜好買幾本，讓孩子選。第一次專門給女兒買書是她幾個(gè)月大的時(shí)候，一本本指給她、翻給她看，女兒看上哪本就是哪本。后來也是這樣，我把關(guān)，孩子說了算。我會(huì)按書單參雜進(jìn)一些經(jīng)典圖畫書，但是給起步的孩子選書最重要的是書和她之間要一定的 connection。她喜歡的東西（顏色、圖畫動(dòng)畫片里的人物、漂亮的裙子、亮閃閃的sticker）她正在遇到的狀況（比如看醫(yī)生、回國見祖輩、去海邊森林、游樂場玩的經(jīng)歷）她剛剛學(xué)會(huì)的東西（一個(gè)詞、一個(gè)地名、星星、太陽系）她人際交往中遇到的問題（和小朋友相處、入學(xué)、新同學(xué)加入），以上種種都是幫助我給女兒選書的參考點(diǎn)。宗旨就是基于她感興趣的有認(rèn)同感的一點(diǎn)，選擇有她熟悉的元素的書，引起她的興趣，讓她跟書建立聯(lián)系，讓她肯打開我選給她的書---這是我認(rèn)為最重要的選書宗旨。其它需要考慮的是這本書的觀點(diǎn)我喜不喜歡，接不接受；書的內(nèi)容女兒會(huì)不會(huì)理解；另外成本也要考慮，媽媽因?yàn)榛舜髢r(jià)錢選了書，就有可能不淡定，一定讓孩子讀。所以錢不多的時(shí)候好好利用圖書館，有能力的時(shí)候再逛書店，舊書展遇到就不要放過。

選的書她不喜歡怎么辦？放在書架里。要對自己有信心，對書有信心。她沒能一見鐘情沒什么，日久生情也是好的。女兒每晚在書架里選書的時(shí)候、我們出門旅行選擇帶書的時(shí)候、她遇到書里出現(xiàn)的問題的時(shí)候，都是讓她愛上曾經(jīng)被她冷落的那本書最好的時(shí)機(jī)。m.cnsjbj.cn

然后用自己最甜美的聲音、臉上掛著最溫柔的微笑用全部的愛意每天讀給她聽，把讀書時(shí)間渲染成我們母女最幸福的時(shí)間。逐步形成她煩躁不安的時(shí)候，拿起一本書就安靜下來的局面，繼而慢慢形成她做了好事，拿書當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的局面和把去書店和圖書館當(dāng)成一次樂趣之旅的局面--這就基本成功了。

再往下就是堅(jiān)持和提高。堅(jiān)持不說了，排除萬難也得堅(jiān)持。提高比較困難，提高主要是我的提高：新書要看、時(shí)代要追、熱點(diǎn)要關(guān)注、大浪淘沙沉淀下來的精華也得慢慢帶她涉及。不會(huì)讀的詞要查，不熟悉的歷史事件要學(xué)習(xí)，不熟悉不喜愛的領(lǐng)域要說服自己嘗試。

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育兒經(jīng)驗(yàn)心得分享

育兒經(jīng)驗(yàn)心得分享

家長對孩子有教育的權(quán)利和義務(wù)，因此，在育兒這方面，我們需要付出一定的時(shí)間、精力和耐心。但是，教育孩子并不是那么簡單的事情，對于我們毫無經(jīng)驗(yàn)的80后來講，需不斷地摸索、學(xué)習(xí)，或是和其他父母一起探討、交流。以下我就分享下自己育兒方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、每天堅(jiān)持與孩子多溝通交流

我個(gè)人覺得在育兒過程中，與孩子的溝通交流是至關(guān)重要的。爸爸媽媽平時(shí)要多和孩子溝通，這樣可以使家長和孩子之間的感情變得更加深厚，孩子對家長的信任感也會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)還能加深家長對孩子的了解，也讓孩子覺得爸爸媽媽很關(guān)心自己。

我們晚上吃完晚飯，就會(huì)和孩子聊聊天，問問孩子今天在學(xué)校里做了什么游戲啊，學(xué)了什么兒歌啊，午飯吃了什么好吃的呀。。。雖然一開始孩子會(huì)說不知道，但是我們還是會(huì)每天堅(jiān)持跟他溝通交流，時(shí)間長了，他就會(huì)自然而然地告訴我們今天在學(xué)校里發(fā)生了什么，或者是向我們介紹其他小朋友等等。

多溝通交流不僅加深了家長對孩子的了解，個(gè)人覺得還鍛煉了孩子的語言能力。特別是對于正在學(xué)習(xí)發(fā)育階段的幼兒而言，多溝通可以使得孩子對大人的語言更好的理解，也可以使孩子更清晰地表達(dá)出自己的心里所想，這對孩子的理解能力以及表達(dá)能力提高會(huì)有很大的幫助。

像我們孩子一開始說手表時(shí)，會(huì)發(fā)成“shoudiao”，我們就一遍遍地糾正，可是還是沒用。我記得當(dāng)時(shí)我很焦慮，擔(dān)心長期以往會(huì)影響他的表達(dá)能力。后來發(fā)現(xiàn)他喜歡看奧特曼，我就嘗試把幾個(gè)發(fā)類似音的詞串在一起，跟他說“奧特曼帶著手表，變身”?；诟信d趣的原因，我們一起不厭其煩地反復(fù)說，后來一次在和他聊天時(shí)，他突然跟我說：“媽媽，是shoubiao,不是shoudiao。“當(dāng)時(shí)聽了，真的很開心，深刻地感受到有效交流的重要性。所以我們要多花時(shí)間跟孩子溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)反饋給你更多的驚喜?！?/p>

二、鍛煉孩子的獨(dú)立能力，切忌出現(xiàn)包辦現(xiàn)象

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，我們的孩子基本是在兩代人的寵愛下成長的，尤其是爺爺奶奶、外公外婆，他們什么事都搶著為孩子做好，覺得孩子太小，什么都干不了，其實(shí)這真真切切地剝奪了孩子的動(dòng)手、獨(dú)立行事能力。

在孩子一兩歲的時(shí)后，我們給他穿襪子、鞋子時(shí)，他就要求自己來，而且態(tài)度很強(qiáng)硬，我們就慢慢地教他怎么穿，也慢慢地脫手讓他自己來。不過有時(shí)趕時(shí)間，我們嫌他慢，也會(huì)很強(qiáng)硬地幫他穿，但是他不買賬，表現(xiàn)得很不開心。那個(gè)時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)他長大了，不是什么都不會(huì)，應(yīng)該讓他慢慢來，其實(shí)他可以做得很好的。所以我可以很驕傲地說，我們家孩子很早就會(huì)自己穿襪子和鞋子了。像后來喝水要自己倒，褲子要自己穿，拉鏈自己拉等等，我們都放手讓他自己干。因此，我們家長應(yīng)該放手讓孩子干，哪怕開始他做得不好，弄得家里亂七八糟，或者速度慢，沒關(guān)系，讓孩子慢慢來，讓他自由發(fā)揮，也許在那時(shí)，我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)我們孩子閃亮的一面。

育兒心得：一位爸爸的“親子閱讀”分享

班上有一個(gè)小朋友非常喜歡閱讀，并且閱讀習(xí)慣非常好。跟家長溝通了解后，方知家庭閱讀指導(dǎo)的重要性。

家長：大寶不到1歲的時(shí)候開始對閱讀感興趣，最開始選擇的是繪本和唐詩。每天只要他比較安靜的時(shí)候，我就會(huì)給他念，灌耳朵還是有必要的。當(dāng)他注意力轉(zhuǎn)移到書本上的時(shí)候，我就給他指讀，指一個(gè)字讀一個(gè)字。很多媽媽也問過我大寶認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。我覺得指讀是最基本的，而且是最有效的。當(dāng)你不斷的指，不斷的念，他會(huì)在腦子里形成一個(gè)自然反饋。當(dāng)你指讀過很多次之后，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，有一天他會(huì)跟你一起念。這時(shí)候你可以把其中某個(gè)字單獨(dú)拿出來，這時(shí)候你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)識這個(gè)字。大街上、超市里、隨處都有簡單的漢字，我每次去超市都指給他這是“入口”這是“小心地滑”，沒幾次他就認(rèn)識這些漢字了。并且出現(xiàn)在不同組合里的熟悉的漢字，他也認(rèn)識。這時(shí)候，我們就會(huì)使勁夸他，表揚(yáng)他，并且經(jīng)常裝作不認(rèn)識某些字，要請教他。他對認(rèn)字的興趣就會(huì)越來越濃。每天只要他想看書，我們都會(huì)陪他閱讀，有時(shí)候指讀，有時(shí)候我念他認(rèn)真聽，有時(shí)候他邊玩我邊念。當(dāng)然，每天的睡前故事也是必不可少的。生活中也需要儀式感。3歲上幼兒園時(shí)，大寶的識字量是500左右。日常的簡單的字都會(huì)，但是都不會(huì)寫，因?yàn)樾∈旨∪獍l(fā)育還不完全，我們沒教他寫字。4歲右右時(shí)認(rèn)識1000字左右，有段時(shí)間，他不讓我們給他念了，他要自己看，他自己也是只看不念。我也擔(dān)心很多字他不認(rèn)識會(huì)不會(huì)影響他閱讀的完整性。其實(shí)我多慮了。我會(huì)抽查個(gè)別比較難得字，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識，但也有些字他只認(rèn)識半邊，就想當(dāng)然的以為是半邊的讀音。如果我發(fā)現(xiàn)我就糾正，不出3次，他一定能記住。要感謝我愛人把他厲害的記憶力遺傳給了大寶。記憶力好，興趣濃，很多事情家長真的不用費(fèi)力。所以其實(shí)在認(rèn)字這件事上，我們從來沒有強(qiáng)迫過孩子，全靠他的興趣和記憶力?，F(xiàn)在大寶認(rèn)字大約有2000了吧，反正他自己的科學(xué)類的書籍他都能自己通讀，他爸爸歷史類的書，他也很感興趣，也有一些不認(rèn)識的字，但是念過幾遍他就會(huì)了。

上述：家庭學(xué)習(xí)氛圍很重要，興趣是最好的老師，沒有興趣就要引導(dǎo)孩子有興趣。父母都愛看書，孩子也一定愛看書。適度的表揚(yáng)和肯定，能夠建立孩子的自信心。這些平日積累會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。

繪本親子閱讀心得

“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。

悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴牭墓适?，她?huì)要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個(gè)八九不離十，我心里就會(huì)樂滋滋的。這件事讓我明白了一個(gè)道理，反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。

知道這個(gè)道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。

各國家庭親子閱讀分享

美國開學(xué)摸底孩子閱讀水平

兩個(gè)孩子都在美國的果果媽媽介紹，美國的小學(xué)教育甚至是學(xué)前教育對閱讀的重視程度簡直到了無以復(fù)加的地步。在這里，閱讀不是從娃娃抓起，而是從零歲開始！這種閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，就像我們中國人認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”一樣在美國根深蒂固，星火傳承。從學(xué)校到家庭到社會(huì)，都給孩子們創(chuàng)造了無數(shù)潛移默化的閱讀機(jī)會(huì)和環(huán)境。

孩子們在開學(xué)的時(shí)候老師就做過“摸底”，然后根據(jù)不同程度將他們分成不同的閱讀小組。每天早晨九點(diǎn)上課之后，一年級三個(gè)班的孩子就會(huì)全部打亂，根據(jù)不同的閱讀組，到不同的老師班上去進(jìn)行一個(gè)小時(shí)左右的英文學(xué)習(xí)和讀書時(shí)間，選擇適合你水平的讀物閱讀?！氨热绻刻煸绯康谝粋€(gè)小時(shí)都不是在自己教室跟老師上課，而是帶著學(xué)習(xí)用品去了隔壁班，10點(diǎn)半的時(shí)候再回來。這期間，每天都有家長義工在每個(gè)教室門口幫助孩子挨個(gè)進(jìn)行“自然閱讀”的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練叫“Read Naturally Program ”，顧名思義，也就是說讓孩子自然而然學(xué)會(huì)閱讀。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國小學(xué)生的閱讀量是中國孩子的六倍。美國的各種書印刷精美，紙質(zhì)良好，而且內(nèi)容分得極其細(xì)致，即便是大家耳熟能詳?shù)摹巴旭R斯火車和他的朋友系列”，也不像我們中國只有一個(gè)版本，從適合一兩歲孩子看的簡單的托馬斯單詞書，到適合二、三年級孩子看的托馬斯小說全都有，孩子可以盡情根據(jù)自己的興趣愛好去選擇適合自己的書籍。

荷蘭四歲的孩子就要去圖書館

在荷蘭生活多年的章群介紹，荷蘭孩子滿四歲就去讀小學(xué)，小學(xué)八年制?！弊屛蚁氩坏降氖?，我兒子四歲剛上學(xué)的時(shí)候就開始學(xué)著去學(xué)校的圖書館借書看。

學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子每周可以借一本書帶回家慢慢看。至于讀什么書，學(xué)校不管。

兒子借回來的書五花八門。借的書你怎么知道他讀沒讀呢？學(xué)校為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了閱讀日志，他們要記錄自己讀書的內(nèi)容，還鼓勵(lì)他們用畫畫等多種方式寫讀后感。此外他們學(xué)校還注重精讀能力的培養(yǎng)。每三天孩子們需要帶回一本不到三十頁的書在家進(jìn)行精讀閱讀訓(xùn)練。

學(xué)校甚至還給家長專門發(fā)了指導(dǎo)，教家長如何配合學(xué)校在家培養(yǎng)孩子的精讀能力。到了四、五、六年級，學(xué)校所謂的家庭作業(yè)基本上就是閱讀，孩子每天至少要讀20分鐘，并且必須自己寫閱讀筆記，記錄在什么時(shí)候，讀了什么書、讀了多長時(shí)間”。

日本媽媽喜歡為孩子自制圖書

早在1960年，日本就有一位兒童讀物作家發(fā)起了“親子讀書運(yùn)動(dòng)”，要求父母每天至少陪孩子看20分鐘的書。這項(xiàng)活動(dòng)已深入家庭，深入人心，成為一個(gè)社會(huì)再造運(yùn)動(dòng)，扭轉(zhuǎn)了日本兒童把漫畫當(dāng)作“主食”的情勢，親子閱讀走向多元化和情感化。

在日本，由退休教師組成的“課題圖書評選會(huì)”以推薦好書，樹立家庭讀書風(fēng)氣為主旨，制定圖書選擇標(biāo)準(zhǔn)，出版刊物，并定期舉辦用讀后感繪畫的比賽、用讀后感做明信片來郵寄的比賽等。日本的圖書館都有兒童閱覽室，所有的書都是開架借閱。很多日本媽媽領(lǐng)著大孩子，抱著小孩子在那里看書，孩子們可以隨意選擇自己喜歡的書籍看。

日本媽媽還喜歡為孩子自制圖書，她們懷著深沉的母愛，或?qū)?、或編、或畫。?nèi)容或取自民間傳說和經(jīng)典名著，或完全來自家庭生活小故事。這些圖書有的是媽媽和孩子一起制作的，有的是全家集體制作的。這種貼近孩子實(shí)際生活的圖書，比起一般的兒童讀物來，更能深入孩子的心田。一些婦女團(tuán)體和社區(qū)還創(chuàng)辦了自編圖書俱樂部，通常每周舉行一次聚會(huì)，或交流心得、經(jīng)驗(yàn)，或展出自己的作品，氣氛融洽熱烈。

芬蘭家長再忙，每天都要保證有幾分鐘跟孩子一起閱讀

2000年和2003年連續(xù)兩次在國際學(xué)生能力評比中蟬聯(lián)冠軍，不僅學(xué)生的閱讀能力名列第一，自然科學(xué)、數(shù)理能力也同樣名列第一。在成功的學(xué)業(yè)背后，芬蘭的家庭閱讀教育功不可沒。芬蘭家庭非常注重培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣。從孩子出生起，父母就會(huì)在家讀故事、念報(bào)、講童話給孩子聽，讓孩子在家庭教育里種下喜歡閱讀的種子。而且閱讀已經(jīng)成為了芬蘭家庭的休閑方式之一。芬蘭的家長主要這么做：

每天保證幾分鐘的時(shí)間讓孩子閱讀或和孩子一起閱讀。

不強(qiáng)迫孩子閱讀，也不強(qiáng)迫孩子接受父母為他讀故事。如果孩子不喜歡就要停下來，或讓孩子換一個(gè)故事。

嘗試著和孩子“玩”故事，比如共同表演故事情節(jié)，一起討論不同的故事結(jié)局，輪流創(chuàng)編簡單的故事，這會(huì)使閱讀充滿樂趣。

為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書架，使孩子看書時(shí)隨手可及，便于孩子養(yǎng)成及時(shí)整理書架的好習(xí)慣。

只要孩子感興趣，在外面看到任何文字或圖案都可以引導(dǎo)孩子“讀讀看”，也可以利用電腦使孩子關(guān)注文字和符號。

有時(shí)間帶孩子去書店，給他買書，把書當(dāng)禮物送給他。去圖書館，讓他了解如何查閱資料。

自己讀了一些好的書，就講給孩子聽，如果孩子感興趣，就把書放到孩子能夠拿到的地方，讓他自己讀完。

芬蘭家長還利用多種社會(huì)資源。擴(kuò)大孩子的視野，拓展孩子的知識面。家長經(jīng)常帶孩子到圖書館參加各種活動(dòng)，如為學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)的幼兒故事時(shí)間、故事表演活動(dòng)，也可以教孩子借書、還書。博物館也常為兒童、青少年舉辦各種學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)，家長們可以帶孩子參加。在博物館里有許多父母推著娃娃車去參觀呢，這些孩子還在襁褓中或正在學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)開始走進(jìn)閱讀世界了。

英國免費(fèi)為每個(gè)兒童提供價(jià)值60英鎊的圖書資料

英國2005年啟動(dòng)的“閱讀起跑線”計(jì)劃將免費(fèi)為每個(gè)兒童提供市值60英鎊的資料，這些資料分裝在不同款式的帆布包里，根據(jù)兒童成長的實(shí)際需要，分年齡段以不同的方式分發(fā)。同時(shí)，圖書館還開展各種親子互動(dòng)的閱讀活動(dòng)，幫助家長掌握培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和技巧，鼓勵(lì)家長與他們的孩子一起分享圖書、故事和兒歌。

“閱讀起跑線”計(jì)劃為家長提供各種與兒童分享閱讀樂趣的指導(dǎo)資料，這些指導(dǎo)資料一方面使家長意識到學(xué)前教育的重要性，另一方面幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子閱讀的方法和技巧。在該計(jì)劃的指導(dǎo)下，家長和孩子經(jīng)常參加“兒歌時(shí)間”和“蹣跚起步來看書”等活動(dòng)。

“兒歌時(shí)間”是為初生嬰兒到初學(xué)走路的兒童和家長設(shè)計(jì)的親子互動(dòng)活動(dòng)，內(nèi)容包括童謠、兒歌和律動(dòng)，還有游戲、新奇小說和玩具分享等環(huán)節(jié)。兒童可以通過聲音和動(dòng)作的模仿，練習(xí)發(fā)聲，理解詞語的含義，體會(huì)節(jié)奏的概念以及增進(jìn)親子之間的感情交流。家長和孩子學(xué)會(huì)后，大都將其作為家庭娛樂項(xiàng)目，為生活增添樂趣。

“蹣跚起步來看書”活動(dòng)面向0—4歲的孩子，為家長提供如何通過講故事、唱歌謠和韻律詩的方式來讓孩子分享閱讀的樂趣。兒童每次去圖書館參加活動(dòng)后，館員將會(huì)貼一個(gè)小標(biāo)簽在兒童的標(biāo)簽收集卡上。集滿5個(gè)標(biāo)簽后，兒童就可以得到一款自己喜歡的閱讀證書。

英國媽媽的育兒心得分享

看看英國家庭的育兒理念，看看他們都是怎么教小孩的！

家庭成員：

爸爸：StevenSmith英國駐渝副領(lǐng)事

媽媽：GillianSmith英國文化交流官

大兒子：GeorgeSmith12歲

小兒子：CallumSmith10歲

媽媽Gillian先后生下兩個(gè)兒子，大兒子George在英國出生，小兒子Callum在新加坡出生。兩個(gè)寶寶出生時(shí)的體重相差很大，老大George生下來的時(shí)候體重2.95公斤，老二Callum生下來時(shí)，體重為5公斤。盡管出生時(shí)體重相差了近一倍，但是醫(yī)院為兩個(gè)新生寶寶的各項(xiàng)指標(biāo)評分均為10分。為此，媽媽Gillian感到十分驕傲：“我在懷孕期間繼續(xù)從事各種正常的日常工作，堅(jiān)持活動(dòng)，很少在床上長時(shí)間睡覺。懷孕時(shí)多活動(dòng)，保持正常的生活節(jié)奏，這為胎兒在子宮內(nèi)的生長發(fā)育提供了一個(gè)穩(wěn)定而充滿活力的母體環(huán)境?！?/p>

寶寶們生下來后，她給兒子們母乳喂養(yǎng)了6個(gè)月。盡管媽媽Gillian在開始母乳喂養(yǎng)的時(shí)候也出現(xiàn)過疼痛不適的感覺，但在婆婆和姐姐的幫助下，她堅(jiān)持了下來。媽媽Gillian總結(jié)了自己養(yǎng)育兩個(gè)兒子的經(jīng)驗(yàn)：“最重要的就是盡早建立有規(guī)律的生活作息，這對媽媽和寶寶兩者都有好處?！?/p>

每天堅(jiān)持有規(guī)律的作息

寶寶們降生后，媽媽Gillian漸漸讓寶寶們按照一個(gè)固定的作息時(shí)間表來生活。早上7：00起床，中午11：30吃午餐，然后12：30～2：00午睡，睡醒后玩耍，下午5：00吃晚餐，傍晚6：00洗澡，晚上7：00上床睡覺。媽媽Gillian認(rèn)為，當(dāng)寶寶沒有吃飽或者沒有睡好的時(shí)候，情緒往往很差。當(dāng)寶寶吃好、睡好之后，寶寶往往情緒上很快樂。

當(dāng)然，媽媽Gillian也承認(rèn)，寶寶并不是天生就有這樣的規(guī)律作息。剛出生的寶寶往往3～4個(gè)小時(shí)就會(huì)醒來一次，需要哺乳。但是媽媽可以逐漸讓寶寶往這樣的作息時(shí)間上靠，到了晚上，給寶寶哺乳完之后，就把寶寶放到床上，讓寶寶自己安靜地入睡。而且不必一聽到寶寶啼哭，就馬上去哄、去抱。而且晚上7：00正好也是丈夫Steven下班回家的時(shí)候，媽媽Gillian認(rèn)為這個(gè)時(shí)候小孩子到床上去睡眠，就不會(huì)過多影響到成人的生活，讓夫妻二人可以安靜地共進(jìn)晚餐，交流分享一天來的感受。

一個(gè)半月就分房睡眠

媽媽Gillian認(rèn)為母乳喂養(yǎng)的寶寶如果長期和媽媽同房睡眠，夜間入睡后，呼吸時(shí)聞到了媽媽乳房分泌出的乳汁的味道，反而更容易興奮而蘇醒過來。因此，當(dāng)兩個(gè)寶寶出生一個(gè)半月之后，媽媽Gillian就讓寶寶在自己的兒童臥室睡覺。這樣寶寶可以睡得更踏實(shí)，常常一覺睡上6個(gè)小時(shí)，而媽媽也能夠在夜間獲得更充足的睡眠，不必半夜起來照料寶寶。當(dāng)丈夫需要自己的時(shí)候，媽媽還可以和丈夫有更多的私密空間和時(shí)間。

這樣寶寶養(yǎng)成習(xí)慣，到晚上吃完最后一頓母乳或輔食后，去洗澡，然后就到自己的床上睡覺。早晨醒來，媽媽再給寶寶喂奶。這為媽媽騰出了屬于自己的寶貴時(shí)間，不必每天晚上去給寶寶哄睡。早期分房睡眠帶來的另一個(gè)好處在于：一個(gè)半月的小寶寶在不知道什么叫分房睡眠時(shí)，就獨(dú)立睡眠了，之后爸媽就不會(huì)看到懂事后的寶寶因?yàn)椴辉敢夥址克叨窟罂薜哪?。這既省去了一個(gè)大麻煩，又免去了寶寶的一次痛苦體驗(yàn)。

早期嘗試各種食物味道

由于大兒子George出生時(shí)體重較輕，媽媽Gillian就一直純母乳喂養(yǎng)到4個(gè)半月的時(shí)候，才開始逐步添加輔食。剛開始就是喂一些紅薯泥、煮蘋果、米粥之類的。而小兒子Callum由于出生的時(shí)候體重比較重，發(fā)育比較成熟，而且胃口相對于哥哥來說也顯得大一些，純母乳喂養(yǎng)到3個(gè)月時(shí)就開始添加輔食了。媽媽Gillian的經(jīng)驗(yàn)是早一點(diǎn)添加輔食，寶寶們適應(yīng)得更快。她說：“有時(shí)候我們經(jīng)?？吹揭恍寢尷舷胫鴮殞殨?huì)不會(huì)喜歡這種食物，那種食物是不是合寶寶的胃口？實(shí)際上，只要按照寶寶正常的生活作息，到了寶寶餓的時(shí)候，讓寶寶坐在自己的椅子上，逐漸給寶寶嘗試各種原料制成的輔食，饑餓的寶寶這時(shí)候往往不會(huì)挑剔，感覺什么都是好吃的。畢竟寶寶越小越容易適應(yīng)各種不同的口味。如果到年齡比較大了，再讓寶寶品嘗不同的蔬菜、水果、肉類，那么寶寶往往會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣新口味，而不容易接受。”

當(dāng)然，在生活中Smith夫婦倆都喜歡健康的新鮮食品，每到寶寶們放學(xué)回到家，一家人圍坐在餐桌旁吃媽媽親手烹飪的英國美食，講講一天來的趣事，每個(gè)人都會(huì)覺得這是他們生活中很美妙的時(shí)光。

寶寶們的成長點(diǎn)滴

說起寶寶們兒時(shí)的活動(dòng)與愛好，媽媽Gillian說，她的兩個(gè)兒子喜歡用樂高積木搭東西、畫畫、涂色、玩水等，通過大量的活動(dòng)，讓寶寶們發(fā)展肌肉技能。在來中國之前，他們一家生活在越南。由于越南氣候比較炎熱，每天早上6：00～7：00和每天晚上5：00-6：00，寶寶們都到戶外去玩耍。到兒子們過生日的時(shí)候，媽媽Gillian會(huì)把小朋友請到家里來，給兒子烤出獨(dú)特的卡車形狀的蛋糕，還請來魔術(shù)師為孩子們表演，并送給兒子一只活潑可愛的白兔作為生日禮物。

媽媽Gillian還給兒子們準(zhǔn)備了不少嬰兒圖書，讓寶寶們觸摸不同材質(zhì)制成的畫頁。她每天堅(jiān)持這樣和兒子們閱讀圖書，到兩個(gè)寶寶6、7歲的時(shí)候，閱讀能力已經(jīng)和10歲兒童相當(dāng)。從閱讀中，兩個(gè)寶寶獲得了大量的詞匯，每次接受測試的時(shí)候，他們的得分都相當(dāng)高。在交友方面，由于兩個(gè)寶寶都很富有愛心，他們交朋友總是很快，而且非常容易。

兩兄弟的性格特點(diǎn)

雖然出生在同一個(gè)家庭，兩個(gè)寶寶卻有著各自不同的性格和愛好。老大George心地善良，富有愛心，喜歡幫助他人，性格相對比較嚴(yán)肅，對電腦和建構(gòu)游戲比較感興趣，喜歡把生活和物品安排得井井有條。老二Callum則比較輕松愉快，性格隨和，喜歡運(yùn)動(dòng)，他滿1歲時(shí)就開始能夠走路，2歲左右開始開嬰兒小汽車?，F(xiàn)在Callum很擅長奔跑，喜歡踢足球，長大想當(dāng)一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員。

對于兒子們不同的個(gè)性特點(diǎn)和愛好，媽媽Gillian坦然接受而且鼓勵(lì)兒子們朝著自己的興趣愛好方向去發(fā)展。每當(dāng)看到兩個(gè)孩子健康快樂地成長，她總是感到十分驕傲。

爸爸育兒熱情耐心

爸爸Steven是一個(gè)很喜歡寶寶也樂于幫助妻子照料寶寶的好丈夫。當(dāng)媽媽Gillian在外忙碌工作的時(shí)候，他會(huì)像妻子一樣照料自己的兩個(gè)寶寶，給寶寶們做飯、讓寶寶們吃飯，給寶寶們洗澡，帶寶寶們上床，給寶寶們講故事。現(xiàn)在，兩個(gè)兒子已經(jīng)長到十多歲了。當(dāng)一家人聚在一起時(shí)，大家喜歡一起從事一些有趣的活動(dòng)，比如一起看電影，一起讀一本書，一起下國際象棋，一起玩大富翁的游戲，一起玩抽抽樂積木游戲。

爸爸Steven尤其喜歡關(guān)于鳥類的書籍。他收集了大量的鳥類圖書，有空的時(shí)候，就和兒子們一起看這些圖書，了解各種鳥的生活習(xí)性、外形特征、棲息地點(diǎn)、繁殖生育等內(nèi)容?？吹桨职諷teven如此著迷于這些生動(dòng)活潑的小鳥，兩個(gè)孩子也對此頗有興趣。通過這樣的家庭活動(dòng)，Smith一家有了更多的共同興趣愛好，這讓家庭中的每一個(gè)成員更好地互相理解、互相陪伴、互相支持，形成一種寶貴的家庭合力。

親子聚會(huì)提升帶養(yǎng)水平

媽媽Gillian認(rèn)為親子聚會(huì)對她有很大的幫助。當(dāng)寶寶們出生后，年齡相仿的寶寶和媽媽往往每周聚會(huì)一到兩次，每次在不同成員的家庭中。這樣的親子聚會(huì)讓媽媽們有機(jī)會(huì)觀察到其他寶寶的發(fā)育、情緒、行為、愛好，而且媽媽們之間的互相交流也提高了每個(gè)媽媽的信心，獲得了實(shí)際有效的育兒建議和方法。媽媽Gillian帶著寶寶們從出生后不久就開始參加這種親子聚會(huì)，一直到寶寶們進(jìn)入幼兒園之前。

每周堅(jiān)持這樣的活動(dòng)，不僅為媽媽們提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且也讓寶寶們獲得了接觸他人的機(jī)會(huì)。寶寶們習(xí)慣于外出、習(xí)慣于到不同的場所、習(xí)慣于和小伙伴一起玩耍、習(xí)慣于看到陌生的成人面孔、習(xí)慣于和各種性格脾氣不同的人打交道。這樣到了入托的時(shí)候，媽媽Gillian離開后，寶寶們也沒有大哭大叫，很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

戶外活動(dòng)振奮精神

媽媽Gillian的另一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是每天要帶寶寶們到戶外活動(dòng)。這不僅可以讓寶寶呼吸戶外新鮮的空氣，而且寶寶能夠接觸到草地、沙地，感受到戶外的種種季節(jié)變化。寶寶們?nèi)绻L時(shí)間待在室內(nèi)，容易變得無精打采、厭倦、情緒低落。因此，帶寶寶們到戶外活動(dòng)是一種很好的育兒方式。加上健康的飲食和睡眠，媽媽Gillian很自豪地說：“兩個(gè)兒子除了得過小感冒，一直都很健康?！?/p>

待人接物從小培養(yǎng)

作為英國文化交流官，媽媽Gillian還很重視培養(yǎng)寶寶們待人接物的基本禮貌。當(dāng)兒子們剛剛會(huì)說話的時(shí)候，如果朋友給兒子們一塊巧克力，媽媽Gillian就會(huì)教兒子們說“謝謝！”雖然兒子們說過一次，下一次遇到同樣的情景可能又忘記了，那么媽媽Gillian就會(huì)50遍、100遍、200遍地提醒孩子們當(dāng)接受別人饋贈(zèng)的物品時(shí)，要說謝謝。媽媽自己會(huì)示范，讓兒子們在無數(shù)次觀看和模仿中牢記在心。

當(dāng)孩子們吃完飯，要離開飯桌的時(shí)候，媽媽Gillian教孩子們詢問一句：“我吃好了，可以離開飯桌了嗎？”得到媽媽或爸爸的肯定回答后，孩子們才離開飯桌。其意思就相當(dāng)于中國人常說的：“我吃好了，大家慢慢吃。”得到在桌其他人的首肯后，才離開飯桌。

而對于在家中工作的家政人員，她從來不允許孩子們冒然地對他們說“我想要一杯水……”，而是讓孩子們禮貌地說：“可以幫我倒杯水嗎？”媽媽Gillian認(rèn)為尊重是對任何人都應(yīng)該持有的態(tài)度，不會(huì)因?yàn)閯e人的地位、工作、家庭背景、膚色、國籍不同而有不同的態(tài)度。

家庭親子閱讀心得體會(huì)

古人云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。這段時(shí)間的親子共讀即將圓滿收官，回憶這段時(shí)間的經(jīng)歷，我們從中學(xué)到了很多新的知識，因此我們可以選擇靜下心來寫一篇心得體會(huì)，應(yīng)該從哪些方面來寫親子共讀心得體會(huì)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編細(xì)心準(zhǔn)備的《家庭親子閱讀心得體會(huì)》，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

家庭親子閱讀心得體會(huì)(篇一)

自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺。

說句實(shí)在話，身為家長，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào)，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。

因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì)，你就會(huì)希望有第二次、第三次漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng)，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會(huì)受益匪淺的。

在親子共讀時(shí)間里，家長和孩子會(huì)成為朋友，會(huì)一起感受書中的喜怒哀樂，會(huì)一起討論書中內(nèi)容。在這一時(shí)間里，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)慢慢地他會(huì)談到故事以外的事情，會(huì)談同學(xué)、朋友這時(shí)，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會(huì)再掩飾什么，隱藏什么，他會(huì)毫無顧忌的向你敞開心扉，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的在這一時(shí)間里，家長和孩子之間沒有隔閡，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認(rèn)為親子共讀活動(dòng)，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng)，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個(gè)愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書，快樂成長。

家庭親子閱讀心得體會(huì)(篇二)

記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶?！痹谥Z兒的成長中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長篇的故事，女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺，我總感覺缺點(diǎn)什么。

不知不覺中，孩子已經(jīng)上了小學(xué)，成了一年級的小學(xué)生?？吹綄O老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書計(jì)劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書，而不是讓她獨(dú)自一人讀書，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內(nèi)孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。

女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書，忘記吃飯，甚至聽不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習(xí)！

陪女兒一起讀書，讓她更健康自信，一起認(rèn)識世界的真與善，假與丑，體驗(yàn)女兒對知識的渴求，分享讀書的樂趣，我在不自覺中仿佛回到了童年，撿起了讀書的喜悅。

家庭親子閱讀心得體會(huì)(篇三)

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子，她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋，她用了二十天的時(shí)間來孵蛋，在孵蛋的過程當(dāng)中，她不知道蛋里究竟是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動(dòng)物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當(dāng)所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí)，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶，完美的結(jié)局。

其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過，但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候，我又有了新的體會(huì)，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報(bào)的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現(xiàn)代社會(huì)，有時(shí)這樣的愛在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的，孩子在母親肚子里還沒出生的時(shí)候，母親可能會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會(huì)不會(huì)對自己將來的幸福造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當(dāng)然也沒必要讓他

理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了開心、快樂和習(xí)慣，這就足夠了，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你愿意，孩子都覺得是新鮮的。

所以，在假期的親子閱讀中，為了達(dá)到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認(rèn)識簡單的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲，在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點(diǎn)，我的感觸是比較深的，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí)，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負(fù)擔(dān)，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車？？所有的興趣愛好其實(shí)都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛讀書，要把知識裝進(jìn)腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說，爸爸，我們要去書店看書，要把知識裝進(jìn)我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我很多的思考：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個(gè)愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜歡閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福，閱讀是孩子成長中最重要的活動(dòng)，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多結(jié)實(shí)。

家庭親子閱讀心得體會(huì)(篇四)

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是媽媽陪我一起讀書的時(shí)候。

親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)，它使我深深體會(huì)到閱讀是一種能給我們帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。同時(shí)，也是我們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。爸爸、媽媽在親子閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我盡可能多接觸書籍、擴(kuò)充知識面、營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，爸爸、媽媽特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和我一起讀書。

爸爸、媽媽很注意我的心理特點(diǎn)，他們買書總會(huì)選我愛看的書，使我對書產(chǎn)生好感。同時(shí)，爸爸、媽媽還會(huì)與我在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)我把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。久而久之，我的閱讀興趣變得更加濃厚，閱讀水平也逐步提高。這是一個(gè)讓我學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好的方法，這樣一個(gè)閱讀過程，使我們不知不覺地一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，我和爸爸、媽媽親密無間，爸爸、媽媽也在陪我閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香。

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