中班數(shù)學教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班數(shù)學教案及教學反思《比較大小》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計背景

幼兒午睡時都把鞋子擺放在床底下，一樣的鞋子尺碼不一樣，小朋友起床的時候卻分不清楚了，為此我設計了這個活動。

活動目標

1、運用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。

2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重點難點

感知物體大小的相對關系

活動準備m.cnsjbj.cn

皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學掛圖

活動過程

一、情境導入

教師和小朋友做游戲。

二、活動過程

1、比較皮球的大?。狐S色球最大，紅色球不大也不小，藍色球最小。

2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個小朋友連線，最后老師移動籃子配給一樣大小的兔子。

3、展示掛圖：藍色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

小朋友把胡蘿卜摘下來。

小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進籃子。

小朋友把大小不同的白菜放進籃子

三、拓展延伸

雨傘和數(shù)字搭配

1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫，全體操作。

教學反思

活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯，下次教學應該突破這個難點。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班數(shù)學活動教案《比較大小》

小班數(shù)學活動教案《比較大小》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒體驗數(shù)學集體游戲的快樂，按大小特征排序并進行相應的匹配，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動《比較大小》教案吧。

活動目標

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂.

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?

你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實物探索

師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

五、分辨圖片大小

師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序.三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?

小結(jié):大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作,檢驗

師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)

七、延伸活動

師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?

這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。

八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動作來表示大小)

師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

幼兒百科：形容物體的不一樣性。

中班數(shù)學教案及教學反思《比較粗細》

活動設計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標

1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。

2.發(fā)展目測力、判斷力。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

教學重點、難點

分辨物體的粗細

活動準備

游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

(一)認識粗細：

1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。

(二)比較粗細：

1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

(三)游戲：找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。

教學反思

1.比較的物體比較少;

2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，

3.做游戲的時間比較短.

幼兒園大班數(shù)學活動：比較大小.長短.高矮

教學內(nèi)容：比較大小、長短、高矮 教學目的： 1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小.長短和高矮的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的大小.長短和高矮。2、使幼兒經(jīng)過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。 教學重點： 1、知道長短、高矮、大小的含義。2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。 教學難點： 1、掌握比較的標準和比較的方法。2、用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。 課時安排：1課時教學儀器：實物 教學過程：一、復習了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。 二、新課導入 1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？2、當幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導入新課。3、出示課題，明確目標。 三、新課教學 1、明確比較的要求。（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。（2）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。（3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。2、教學"大小'長短"、" 高矮"。（1）提問：圖中畫了些什么？你能說一說嗎？（2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。 3、練習 4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。5、拿出課前準備好的實物，分組進行比較，相互講出比較的結(jié)果。六、總結(jié)這節(jié)課你學會了什么？談談你的收獲。七、作業(yè)運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。

中班數(shù)學教案及教學反思《比較高矮》

設計背景

因為本班學生年齡都在四歲左右，注意力不夠集中，因此我采用貼絨教具進行教學，以增強學生的注意力同時也可以吸引學生，提高孩子的學習興趣。

活動目標

1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。

2、學習區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

重點難點

1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。

2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

活動準備

1、貼絨教具：兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子

2、 操作教具：高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。

活動過程

一、目測比較物體的高矮，學習區(qū)分高矮。

1、出示兩棵高矮不同的樹，引導幼兒觀察?？纯催@兩棵樹哪棵高哪棵矮?

2、出示高矮不同的兩座房子，引導幼兒比較。

3、比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。

二、幼兒和幼兒小組比高矮活動

1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?

2、再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮。看看她比誰高?她比誰矮?

3、幫動物找家。讓幼兒根據(jù)動物的高矮幫動物找家：高的動物進高的房子，矮的動物進矮的房子。

三、操作和練習

1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。

2、尋找高矮。引導幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮?！?/p>

四、實踐操作——按高矮排序

1、每個小朋友使用以下幾類操作材料進行高矮排序：

(1)按瓶子高矮排序; (2)按積木從低到高疊樓梯;

(3)按杯子高矮排序; (4)按小棒高矮排序。

2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?

五、戶外活動

幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

“今天我們學會了怎樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！?/p>

教學反思

在這次活動中我設計的是中班數(shù)學活動《比高矮》。

教學目標有兩點：

一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。

二是學習區(qū)分高矮，感知高矮的相對性，并說出比較結(jié)果。

教學重點是：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學難點是學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

這節(jié)數(shù)學課的教學中我設計了五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。第二環(huán)節(jié)我設計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動，使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學習進行鞏固，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設計了實踐操作——按高矮排序，讓幼兒動手操作感知高矮的不同。第五部分我設計了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學習和生活聯(lián)系起來。

這節(jié)課教學中我能按備課的設想去講授完成教學內(nèi)容，通過這節(jié)課的課后反思認識到幾點不足：

在幼兒動手操作比物體高矮時，過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果(此塊設計時怕幼兒出現(xiàn)隨意表達影響教學效果，這一課下來我有這樣的感受，幼兒天真的話語才是幼兒的天性，不應該怕幼兒說錯，說錯時可以及時給予糾正。在練習說高矮時有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達，這也是我在以后的教學中注意的加強幼兒語言方面的訓練，教幼兒說完整話。

通過這次活動，我的收獲是：不論是活動設計上，還是活動準備上，一定要進行反復推敲，怎樣的設計，怎樣的準備才適合本班幼兒的年齡特點，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動的成功;我們都應仔細地研究，只要我們認真地備課，那么每次活動也就都有希望成功。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班數(shù)學教案及教學反思《比較大小》》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的中班數(shù)學教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！