教育隨筆。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“教育隨筆：體會別樣幸?！?，僅供參考，希望能為您提供參考！

教育隨筆：體會別樣幸福

什么是幸福？有人說：幸福是一種崇高的境界，也有人說：幸福是饑餓時一桌豐富的大餐。我的幸福很簡單——做自己喜歡的事情！我是一名幼兒教師，每天面對的就是這樣一群天真無邪的小精靈，他們稚嫩真誠、純潔可愛，與他們相處的每一天里，我都是幸福的。

如果說“哪個職業(yè)是腳步最匆忙的？”那么我想“幼兒教師”一定是其中之一?？?，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課……我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯，深情地說出:老師我錯了的時候；當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當(dāng)聽到孩子們的一句：老師，我喜歡你；當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時候……我們的心里都會升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

想起七年的那一天，幼兒園又迎來了一批新入園的幼兒，園領(lǐng)導(dǎo)安排我接小班，我懷著滿腔的熱情和愛意接觸這些可愛的孩子們。每天早上看著他們哭泣的小臉，看著他們接觸陌生環(huán)境的驚恐的表情，看著家長愛莫能助的神情，我只有用我全部耐心和愛心去關(guān)注每一個孩子，才能讓家長們放心。在我的細(xì)心關(guān)注中，發(fā)現(xiàn)其中一名孩子和別的孩子大不一樣，不僅不說話，而且神態(tài)中總是在尋求幫助毫無安全感，而且總是默默的流淚。戶外活動時也總是一個人默默地呆在一邊，不和任何孩子玩耍。他的特殊舉動引起了我的格外關(guān)注。我覺得這個現(xiàn)象很不正常，跟家長溝通，才知道事情原委——原來孩子一直都不開口說話，家長在多方求醫(yī)未中懷疑孩子有自閉癥。可憑借我多年的幼教經(jīng)驗(yàn)怎么看孩子都不是自閉的孩子，雖說孩子不能說話，但老師的話他都能聽懂，而且有很高的情商，會用自己的方式去表達(dá)自己的意愿就是不開口講話。作為媽媽的我深深理解孩子父母的心情，把不會開口講話的孩子送到幼兒園是何等的不放心。所以我決定要好好的幫助孩子配合家長的尋求解決困難的好辦法。因此，在幼兒園里我又成為了他的第二個“媽媽”。

我建議孩子的媽媽上網(wǎng)查找一下資料，多了解自閉癥的癥狀和尋找語言發(fā)展遲緩的原因。在我的建議下孩子父母帶孩子到北京的醫(yī)院確診了——病因是因?yàn)樾∧X發(fā)育遲緩引起的語言障礙，需要定期做語言康復(fù)訓(xùn)練。回來后，我詳細(xì)的了解了孩子的癥狀和治療方案，積極配合家長做好康復(fù)訓(xùn)練。并且一有時間就會跟孩子溝通，教他發(fā)聲和發(fā)音，陪他聊天，讓他更多的跟小朋友們在一起，給他更多的關(guān)心和愛護(hù)。業(yè)余時間我會經(jīng)常跟孩子的媽媽溝通孩子在園的表現(xiàn)，慢慢的孩子的媽媽很信任也很放心孩子在我的班級，我也經(jīng)常從孩子媽媽那里了解孩子在家的表現(xiàn)以便更好地引導(dǎo)孩子。在陪伴他的兩年中，在家園的共同努力下，孩子在不斷的進(jìn)步，讓我欣慰的是，當(dāng)孩子開口說話的第一個喊的不是爸爸也不是媽媽而是“朱朱”，（因?yàn)閭€別詞語孩子發(fā)不出正確的語音，所以不能說出老師兩個字，只能用“朱朱”來代替。）當(dāng)聽到他稚嫩的聲音喊我的時候，我特別的激動，覺得所有付出都因一聲“朱朱”得意回報。而他也格外的依賴我，孩子媽媽說在家里說的最多的就是“朱朱”，我說的話孩子從來都很認(rèn)真的傾聽合牢記。在我?guī)膬赡陼r間里，孩子漸漸的開始張嘴說話，雖然口齒還不是很清晰，但家長對我的這份愛心感動不已，特送來表揚(yáng)信以表達(dá)內(nèi)心的感激之情。YjS21.COM

愛，是人類最偉大的情感。親子之愛是基于血緣關(guān)系上的本能的愛，而老師對孩子的愛則是一種可貴的博愛，一種發(fā)自內(nèi)心深處的真愛。愛是教育的靈魂，是成功教育鎖不可豁缺的。愛是一個教師態(tài)度的支持力量，我們教師的職業(yè)就是一個愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是一個愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來灌溉這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個合格的教師。所以我堅(jiān)信只要全身心的愛你的孩子們，終會得到愛的回報。這份回報便是別人體會不到的幸福。

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教育隨筆：別樣的家園合作

春天是播種的季節(jié)，最近我們班也進(jìn)行了種植活動。這不，早上來園的談話中孩子們還再議論。郭宏業(yè)說:“我的奶奶最近在地里種菜種子?！蔽艺f：“是嗎？我們教室里不是也種了嗎？““我奶奶說了，我們種的菜不會活的?！薄盀槭裁茨?？”我好奇地問道?！澳棠陶f我們的種子撒的太多，菜沒有長的地方，而且也沒有在適合的時間澆水，會干死的。”“哦，奶奶真能干，說的真有道理，老師都沒有想到，那能不能請你的奶奶來幼兒園教老師和小朋友一起再種一些，好嗎？”“好！”郭宏業(yè)高興的答應(yīng)道。第二天，郭宏業(yè)奶奶帶著小鏟子真的來了。孩子們在奶奶的帶領(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行再次種植，你一句我一句，問這問那，“奶奶，我們要每天給它澆水么？”“奶奶，我們需要施肥么？”有的孩子還讓奶奶教并學(xué)著做，一個個可帶勁了！

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，其實(shí)農(nóng)村幼兒園家園合作也有許多，關(guān)鍵在于我們要善于發(fā)現(xiàn)，為家長與幼兒園搭建適當(dāng)?shù)闹Ъ?，讓家長不再把幼兒園教育看成是幼兒園單方面的事情，相信有了家長的參與，使孩子們的探索進(jìn)入了更深的層次，而孩子們的活動積極性被激發(fā)起來以后，他們學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的潛力也得到了盡情地釋放。

教育隨筆：別樣的生日蛋糕

　在夏天來臨的時候，孩子們都喜歡到沙池里玩耍，男孩們對玩沙子的興趣很高，每天玩沙子成了孩子們最快樂的事情。

孩子們從家里帶來的鍋碗瓢盆是最好的玩具，孩子們改變了這些物品最初的功能，鏟子本來是用來炒菜的，孩子們當(dāng)成鐵鍬用，挖沙子、挖地道成了最好用的工具；做飯的鐵鍋，孩子們用來裝沙子，成了最好的運(yùn)輸工具，裝滿沙子后給需要的孩子運(yùn)去。就連吃飯用的小勺、筷子，孩子們都能排上用場。小勺可以挖沙、加水，筷子可以當(dāng)生日蛋糕的蠟燭。孩子們的想法真是五花八門，千奇百怪。孩子的世界真精彩！

李**小朋友來幼兒園的時間不長，僅兩個月的時間，就在這么短的時間內(nèi)，孩子的發(fā)展變化十分迅速，真可以說是突飛猛進(jìn)。剛來園的時候，膽小內(nèi)向，不敢跟孩子玩，總是自己靜靜的玩，看小朋友的眼神里也帶著不安，隨著時間的流逝，李**跟小朋友玩的友好了，能主動參加到其他孩子的活動中來，心情、表情都輕松了，眼神里帶著笑容，孩子變得開朗了。

李**小朋友自己在做生日蛋糕，胡**看見了，主動加入進(jìn)來，李**不時看看老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在看他的時候，靦腆的一笑。在蛋糕的頂部孩子插上了蠟燭，做完了。我看看了李**：“你還想在蛋糕上放什么東西？”孩子搖搖頭，靜靜的看著我：“李**，你吃蛋糕的時候，蛋糕上面有什么？”“有水果、巧克力、花生、奶油?！薄澳阋部梢约由宵c(diǎn)自己喜歡的東西?！蔽业氖掷镞⒆觽儚纳匙永锾詠淼膶氊?，打開手掌讓李**看。李**在老師的建議下，開始尋找做蛋糕的東西。

李**找來了很多的小貝殼，和胡**一起裝飾起了生日蛋糕，兩人的作品吸引了不少的小男孩，孩子們圍著蛋糕，嘰嘰喳喳討論不停，眼睛里都帶著喜悅。精彩的一刻給孩子帶來了成就感，李**小朋友十分開心?？吹胶⒆油娉隽司剩业男那橐彩钟鋹?。

游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中孩子的發(fā)展是不斷進(jìn)步的，作為老師善于用發(fā)展的眼光觀察孩子，了解孩子，并能在游戲中給孩子一點(diǎn)建議，促進(jìn)孩子游戲的發(fā)展與進(jìn)步，讓孩子玩的質(zhì)量不斷提高，是我們每一個老師的責(zé)任，讓我們一起用眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的精彩吧，期待孩子有更好的成長！

教育隨筆：幸福是什么

教育隨筆：幸福是什么

幸福是什么？

幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。

有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因?yàn)檎嬲男腋２皇且恍┦聦?shí)的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！毙腋２皇墙o別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中。幸福是一種感覺，這種感覺應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。

對于我，一個幼兒園老師來說……

其實(shí)幸福很簡單。每天早上來園，能聽到孩子們響亮地叫著“老師，早上好！”；集體活動時，能感受孩子積極快樂的發(fā)言“老師，讓我來”；游戲時，看著他們爭先恐后地邀請我“老師快來，到我們娃娃家來做客”……作為一名教師，每當(dāng)此時，我就感到非常地幸福，告訴自己要真誠地對待每一個孩子，讓希望的種子在這里生根發(fā)芽，讓他們健康快樂地成長。

其實(shí)幸福很簡單。當(dāng)小朋友剛來到幼兒園的時候，他們有很多事情都不懂，自理的能力也很差，有的小朋友甚至哭鬧……，經(jīng)過我們一段時間的教育與照顧，小朋友在各方面有了很大的進(jìn)步，會自己吃飯了，會和小朋友合作玩游戲了；升入中班了會自己獨(dú)立看故事書了，懂得分享了等等；到了大班成了老師的小助手，會幫忙收拾小碗了……，看到一個個小朋友的茁壯成長，曾經(jīng)的付出有了收獲，真的感到很幸福。

其實(shí)幸福很簡單，教師的幸福感是一種狀態(tài)、一種感受。用細(xì)心去觀察每一個孩子的表現(xiàn)，用耐心地去尋找孩子的閃光點(diǎn)，用愛心地去關(guān)愛孩子的一點(diǎn)一滴，用一顆寬容的心，去做孩子的好朋友，讓孩子真正地信任你，那你就是一個真正幸福快樂的教師了！

教育隨筆：幸福的傳染

孩子最大的幸福和快樂在哪里?我認(rèn)為，在與同伴進(jìn)行痛快淋漓的活動中。

我們班有幾位較內(nèi)向、膽小的幼兒。開展活動時，經(jīng)常有那么一兩個不是很積極，無論老師怎樣鼓勵、幫助，他就是不夠信心。有時說“我不會”，有時說“我不喜歡”，有時就干脆說“我不玩”。很少發(fā)現(xiàn)他們有忘乎所以的開心的時候。感覺就是斯斯文文、乖乖巧巧的。但我總覺得，他們的生活應(yīng)該更加多彩一些。

那天早上一直下雨，孩子們的戶外活動受到了一定的限制，于是，我?guī)е麄內(nèi)ネ嬉淹度胧褂玫暮Ｑ笄?。初次見到大大小小、花花綠綠的一池子海洋球，孩子們都很興奮。在介紹完海洋球的特點(diǎn)、玩法、常規(guī)、及安全注意事項(xiàng)和要求后，孩子們就迫不及待的脫鞋，擺放好后進(jìn)入海洋球池里。

瞬間，海洋球池里就熱鬧起來。他們在海洋球池里愉快地鉆啊、撲啊、滾啊···活像一池子的小鯉魚在嬉戲。這時，我發(fā)現(xiàn)曹宇、陶瑞、朱宇心等三名幼兒沒有脫鞋進(jìn)去的意思，他們在池外蹦來蹦去的笑啊，跳啊，時不時撿撿掉出池外的海洋球。我鼓勵他們說：“快進(jìn)去啊，看小朋友們多好玩啊!”可是，看看池里的熱鬧勁頭，勇氣不足。任我怎么動員，就不進(jìn)去。唉!真拿他們沒轍啊!

孩子們玩得很痛快，有時出來上上廁所，有時出來撿一撿掉出來的海洋球。不知什么時候，我發(fā)現(xiàn)新大陸一樣—那幾個膽子小的孩子不知什么時候也加入了玩海洋球的大軍，進(jìn)入海洋球池里去了?？磥?，他們終于由擔(dān)心到躍躍欲試，到實(shí)在抵抗不了池內(nèi)幼兒愉快的幸福勁兒氛圍的鼓勵和影響，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦，去體驗(yàn)玩海洋球的樂趣。我悄悄的觀察，海洋球池里，他們盡情玩耍的那種幸福勁兒不是一個“高興”就能形容得了的。我心里為他們終于初次戰(zhàn)勝自我而高興。和他們一樣感到一種成功的幸福。

真的，孩子有時是孩子最好的榜樣和老師。集體生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動時所具有的氛圍會互相影響，就像孩子們的天真和幸福會時時感染我一樣。

教育隨筆：幸福餃子過冬至

冬至，俗稱冬節(jié)，是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的重要節(jié)氣，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷冬至日，有吃餃子的習(xí)俗，諺語云“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃”。為了讓幼兒切身體驗(yàn)冬至日的氣氛，親身感受吃餃子的樂趣，惠民新村幼兒園大三班開展了冬至包餃子的活動。

12月20日下午，孩子們午睡起床后早已興奮不已，一直期盼著包餃子活動的開始。園內(nèi)食堂已為此次活動的開展準(zhǔn)備好了足量的餃子皮、肉餡、托盤、面粉等材料，大三班兩位老師也將這些材料均勻分在了幼兒的桌前，為了讓孩子們直觀了解餃子的包法，兩位老師也請來三位家長來教室教孩子們包水餃。在等待家長到來的過程里，老師向小朋友們介紹了今日包餃子的原因和冬至的一些習(xí)俗。下午兩點(diǎn)半，家長準(zhǔn)時來到了教室，孩子們熱情歡迎兩位奶奶和阿姨的到來，包餃子活動正式開始了!

三位家長洗完手帶好口罩便熟練的拿起了餃子皮，只見她們在餃子皮邊緣沾了些水，這時孫老師提醒小朋友：“沾水是為了使餃子皮不那么干，等會捏起來的時候餃子不容易開口。”接下來家長們又用勺子取一些肉餡放在餃子皮中間，孫老師提問幼兒：“包肉餡的時候，我們需要放很多嗎?”這時文文大聲說：“不能，太多的話就包不起來了?！逼渌∨笥岩哺f不能放太多，孫老師提醒小朋友：“那我們小朋友等會包的時候就要好好注意自己放的量哦。”最后家長們將餃子皮對折，大拇指與食指沿著餃子皮邊緣輕輕捏，餃子就這樣包好了!

孩子們躍躍欲試，迫不及待自己動手包餃子。家長們和老師、阿姨分別來到每組小朋友的桌前，近距離手把手教孩子們包餃子。在包第一個餃子的進(jìn)程中，出現(xiàn)了一些有趣的小插曲：小朋友們沒有掌握好肉餡的量，有的肉餡太多孩子們捏不起來，有的肉餡太少整個餃子都干癟的沒有分量；有的小朋友不清楚如何將餃子包起來，捏的時候捏到了肉餡，這樣肉餡就露了出來，餃子皮開了個大口像孩子們大笑的樣子，有的捏的時候不清楚力道的掌握，餃子邊緣沒有捏在一起。但是這些種種的小缺憾都沒有消退孩子們的熱情，一個兩個三個……餃子數(shù)量在不斷增加，孩子們也慢慢掌握了包餃子的小方法，一個個可愛的餃子排列在托盤里孩子們都迫不及待去品嘗自己的勞動成果。

為了讓家長們共同體驗(yàn)孩子們的成果，認(rèn)可孩子們的勞動，兩位老師邀請家長在接孩子之際與幼兒共同品嘗孩子們包的餃子。一個個可愛單純的笑臉，幸福滿足的和爸爸媽媽、爺爺奶奶吃著自己包的餃子。

時間的腳步匆匆走過，愉快的冬至包餃子活動也接近了尾聲，看著孩子們幸福的臉龐，如冬日里最燦爛的一抹陽光溫暖了家長們和老師的心田。包餃子活動畫上了一個圓滿的句號，也成了大三班孩子們成長歷程中精彩的一頁篇章！

教育隨筆：梳小辮的幸福

教育隨筆：梳小辮的幸福

每天午睡起床后，晚班老師搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我們生活的一種享受。其實(shí)我并不太會梳理頭發(fā)發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜歡，我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的機(jī)會了解孩子，觸摸孩子的心靈，讓我有更多的機(jī)會與孩子近距離的交流與溝通；讓我有更多的機(jī)會因人施教，適時指點(diǎn)；讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。

每當(dāng)這時，我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的和我說個不停。孫詠佳是我們班最愛說話的小女孩，每次數(shù)她說的最多“老師，我媽剛給我買了新鞋子！老師，那首歌我會了！老師，我敢走獨(dú)木橋了……”張韻寧也會搶著說：“我媽媽再親親寶貝幼兒園上班，星期天我就去那里幫媽媽嗎干活。”當(dāng)然，此時也是我了解他們生活、心理和舉行適時指點(diǎn)、鼓勵的好時候。“你最喜歡老師什么？你不喜歡老師什么？你最愿意參與哪個活動？你現(xiàn)在睡覺還用媽媽陪嗎……”這些他們?nèi)粘Ｆ椒脖芏淮鸬膯栴}，這時就會都爭著回答，而且絕沒有謊言。就這樣，我把每天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子交流的方式，孩子們也樂意把自己的內(nèi)心想法告訴老師。把梳個漂亮的發(fā)式作為對孩子的一種賞封，互相炫耀，一個個心里美滋滋的。

看到梳好小辮的孩子一個個滿意的回到座位上，臉上洋溢著無以言表的歡愉，此時，我與孩子一樣幸福。我的幸福也就是在這日復(fù)一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不斷發(fā)明新奇、新鮮、新意中積攢起來的。常常感覺工作給予我們的遠(yuǎn)比想象的要多得多。感謝這群可愛的精靈，是你們讓我平凡的生活更加的精彩，讓我們的人生永遠(yuǎn)充滿著童真童趣。

教育隨筆：感動幸福，快樂人生

教育隨筆：感動幸福，快樂人生

感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；感動是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。

也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了！然而當(dāng)那平凡而瑣碎的2000多天從我身邊悄悄走過時，我卻深深地愛上了它，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福？什么是快樂？以及那塞滿了心田的幸福滋味！

記得我第一次推開中班教室的門時，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來，我的心弦被輕輕的撥動了。我用眼睛捕捉著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧，在我這個快樂的老師身邊，你們永遠(yuǎn)都會快樂的！

〈苦〉

每天清晨，我都會帶給孩子一個全新的笑容，讓他們開心地度過每一天！我們精心布置教室，是孩子們快樂游戲的天地，一個個生動有趣的活動，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽,月亮和星星，明白了"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的道理，學(xué)會了"關(guān)于是可愛的太陽做是一只小母鹿；"，更知道了我們都有一個家，名字叫中國……

我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍，活動場地留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲！可是，就在這樣一次次快樂的游戲中，我卻品嘗到了苦的滋味。那是一次令人終生難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起興。

突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的王國峰，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血，還沉浸在快樂和笑聲中的我，腦子一片空白！聽著王國峰那樣委屈的哭聲、看著孩子家長那樣焦急與心疼的表情，我的心就像一個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會孩子知識、帶給孩子快樂------更重要的是一種責(zé)任，對孩子的責(zé)任、對家長的責(zé)任！也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進(jìn)步、不斷的成熟！

〈甜〉

圓圈是人類描述平等的一種象征，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田！當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時，我都會蹲下身來認(rèn)真地聆聽，用心去感知。我用自己最真誠的心，平等地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何，無論她是否聰穎。我認(rèn)為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關(guān)愛。

〈酸〉

“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，------今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我會向老師來匯報！”我想大家對這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌了！就像愛碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè)、愛著我身邊的每一個孩子。因?yàn)楹⒆觽兡撬О愕耐?、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味！

精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！

教育隨筆：梳頭發(fā)的幸福

每天午睡起床后，我們通常會幫幾個扎辮子的女孩子梳頭發(fā)?？紤]到要盡快組織孩子小便、游戲，就很少顧及到其他孩子的感受。那天和我配班的老師要去考試，許園長到班上來幫忙，我按照慣例幫女孩子梳完頭發(fā)后，就帶孩子小便，許園長進(jìn)班，不但幫女孩子梳頭發(fā)，還幫男孩子也梳了一梳，看著孩子們臉上幸福的笑容，我的心中為之一振，想不到這么一件無比尋常的小事，在孩子們的心中卻有如此別樣的感覺。

從那以后，我也學(xué)著幫其他孩子也梳一梳頭發(fā)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們之間的距離拉得近了，孩子們總是唧唧喳喳的和我說個不?！袄蠋?，我媽剛給我買了一個新發(fā)卡！”“老師，那首歌我會了！”“老師，我敢走獨(dú)木橋了......”此時也是我了解他們生活、心理和進(jìn)行適時點(diǎn)撥、鼓勵的好時候?！澳阆矚g老師嗎？你的好朋友是誰？你最愿意參加哪個活動？你現(xiàn)在睡覺還用媽媽陪嗎？......”就這樣，我把每天起床后給孩子梳頭作為一種和孩子交流的方式。　

看到梳好頭發(fā)的孩子滿意地回到座位上，臉上洋溢著無以言表的快樂和滿足，此時的我與孩子一樣幸福。

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