教育隨筆。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《教育隨筆：老師，你看著我尿尿》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

午睡起床時(shí)間，一部分孩子還在寢室，阿姨在忙著幫孩子穿衣服。一部分孩子在活動(dòng)室，我在忙著給孩子吃午點(diǎn)，喝豆?jié){。

州州走過(guò)來(lái)：“老師，我要尿尿。”我牽著他的手來(lái)到衛(wèi)生間，眼睛同時(shí)瞟著活動(dòng)室。

都是剛上幼兒園的孩子，兩歲左右，兩個(gè)月以來(lái)，幾乎都是在我們的幫助下入廁的——一方面是怕他們尿濕，一方面則是，我們的任何動(dòng)作都必須是迅速的：稍慢一點(diǎn)，這里沒(méi)有弄好，說(shuō)不定那里就出問(wèn)題了。兩個(gè)月過(guò)去了，這些天，我開(kāi)始鼓勵(lì)能夠自理的孩子自己入廁，但都是在老師的守護(hù)下完成的——完了，還得把他們提得不太整齊的褲子加個(gè)工，同時(shí)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們的能干，給一個(gè)親吻或擁抱獎(jiǎng)勵(lì)一下。

我把州州帶到衛(wèi)生間，問(wèn)他：“你會(huì)自己尿尿嗎？”“會(huì)。”州州自信地點(diǎn)頭?！澳墙裉炷阕约簛?lái)，老師看著你?！敝葜蓍_(kāi)始脫褲子。就在這時(shí)，靠窗坐著的一個(gè)孩子把自己的椅子轉(zhuǎn)向窗戶，開(kāi)始向上爬。來(lái)不及跟州州說(shuō)話，我跑過(guò)去，把孩子抱下來(lái)，同時(shí)，另幾個(gè)孩子還要喝豆?jié){，我又忙著倒豆?jié){了。等我忙完，身后一個(gè)孩子碰我的腿，回頭，是州州。“老師，你看著我尿尿?！蔽乙惑@：州州竟然一直跟著我！他會(huì)不會(huì)忍不住尿濕了褲子？我連忙拉著他又來(lái)到衛(wèi)生間，恨不得立即幫他脫下褲子，可州州卻不慌不忙地站在便槽上，開(kāi)始慢慢地動(dòng)手往下脫褲子?？粗葜莸穆齽?dòng)作，我擔(dān)心著州州會(huì)不會(huì)因?yàn)樘蛟谏砩?，克制著自己要幫他一把的沖動(dòng)……直到州州慢慢站起來(lái)，確認(rèn)他的褲子一點(diǎn)也沒(méi)濕，我的心才放下來(lái)，看著他慢慢把褲子提好，再幫他整理一下，忍不住抱著他：“你真能干！”

我知道隨著天氣轉(zhuǎn)涼，孩子會(huì)越穿越多，還是會(huì)需要老師的幫助的?？墒?，趁著現(xiàn)在穿得不太多，鍛煉孩子一下，應(yīng)該是很必要的，至少，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心很有必要。雖然這樣做，會(huì)讓自己多一份擔(dān)心，說(shuō)不定還真的會(huì)有麻煩。可是，信任孩子，給孩子機(jī)會(huì)，不是我們更應(yīng)該做的嗎？

州州，男孩，二歲零四個(gè)月。家長(zhǎng)總是說(shuō)，孩子動(dòng)作慢，希望老師多幫助?？墒?，他竟然忍著等著“老師，你看著我尿尿”，能獨(dú)立地完成這樣一件對(duì)成年人來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，對(duì)孩子是多么重要啊！

信任孩子，才是對(duì)孩子更深沉的愛(ài)。

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教育隨筆：老師你看著我

老師你看著我

今天是幼兒園上交論文的最后期限。我坐在電腦前，十指如飛。

“嘭”的一聲，門(mén)被推開(kāi)了。率率手里揚(yáng)著一張紙跑了進(jìn)來(lái)：“張老師！送你一張畫(huà)！”

“哦．真好看，謝謝?！蔽铱焖俚赜糜喙鈷吡艘谎圻f到眼前的畫(huà)．十指依舊不停，鍵盤(pán)發(fā)出清脆的“噠噠”聲。

率率興奮地仰起小臉，說(shuō)：“我給你講講我的畫(huà)！”他踮起腳尖．湊到我跟前，認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)是我，這個(gè)是張老師……”他邊看著我邊說(shuō)著。見(jiàn)我還盯著電腦屏幕，就使勁地拽我的胳膊：“張老師．你看著我嘛！”

“你說(shuō)，你說(shuō)，老師聽(tīng)著呢！”我心不在焉地應(yīng)付著，眼睛依舊沒(méi)從電腦上移開(kāi)。

“不行！”這下率率可真急了。他伸出小手，將我的腦袋使勁扳向他自己這邊，“老師，你看著我嘛！”

“這孩子，怎么這么較真呢！”我無(wú)奈地停下手，看著率率。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他的嘴巴已撅得老高，眼里還噙著淚水。

“對(duì)不起。對(duì)不起！”我意識(shí)到自己錯(cuò)了，急忙將率率攬了過(guò)來(lái)，“老師剛才太忙了。老師錯(cuò)了，現(xiàn)在你講吧，老師看著你聽(tīng)你講?！?/p>

這時(shí)率率的臉上方才有了一點(diǎn)笑意。他每講一句，就要看看我是否在認(rèn)真聽(tīng)。而我一直認(rèn)真地聽(tīng)著．不敢有絲毫的分心。

“謝謝你，這幅畫(huà)能送給老師嗎？”“好吧！”率率大方地把畫(huà)遞給了我，滿意地走了。

此時(shí)，我卻再也無(wú)法靜下心來(lái)打稿子了?！袄蠋?，你看著我”這句話撞擊著我的心靈。平時(shí)我們總在鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所想。可當(dāng)幼兒向我們認(rèn)真表達(dá)時(shí)，我們往往未能成為一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者。多少次在我們的忙碌和漫不經(jīng)心中，孩子們失去了表達(dá)的興趣和信心。因此，做個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者，讓孩子在你的專心傾聽(tīng)中感受到被關(guān)注和被理解，享受到表達(dá)所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感．是很多教師要做的功課。

尿褲小王

今天上午，小班的王嘉義小朋友又尿褲子了，不愧是“尿褲小王”啊!

當(dāng)小朋友來(lái)向我報(bào)告王嘉義在班里尿了褲子時(shí)，頓時(shí)心里涌上莫名的火氣，心想又尿褲子，這孩子真是一點(diǎn)也不讓人省心，急忙趕到教室，看到他趴在桌子上嗚嗚大哭，本想教育他一番，看到他滿臉淚水的樣子，心一下子軟了，趕忙領(lǐng)他到辦公室，給他脫下尿濕的褲子，找了件衣服把他包了起來(lái)，又趕忙給他家里打電話，給孩子送條褲子。在等待家人的時(shí)候，我跟嘉義說(shuō)：“嘉義呀，咱們以后想要大小便，就跟老師說(shuō)啊，不能自己憋著尿褲子了(其實(shí)這話不知道跟他說(shuō)了多少遍了，但這次還是說(shuō)了)，你能不能答應(yīng)老師呢?”王嘉義只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許他也意識(shí)到自己又做錯(cuò)了?？吹剿桓吲d的樣子，我就跟他拉勾勾，告訴他：咱們拉勾勾，答應(yīng)老師就得做到噢!下次一定不會(huì)尿褲子了，老師相信嘉義一定是最棒的!”這時(shí)嘉義臉上露出了微笑，我也笑了，給了他一個(gè)大大的擁抱!

通過(guò)王嘉義小朋友屢次尿褲子這件事，我再次意識(shí)到作為一名幼教，需要足夠的耐心和信心對(duì)待孩子們，畢竟我們老師是孩子們的第二任父母，有時(shí)候甚至付出更多的愛(ài)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，看見(jiàn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這也是我們作為老師最大的成就。

冬季，別讓寶寶憋尿傷身體

有的孩子有這么一個(gè)不好的習(xí)慣，在冷天，睡在暖和的被窩內(nèi)，不肯下床小便，因?yàn)榕吕?，寧愿憋著。這種憋尿現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常可以見(jiàn)到。由于受到各種原因的影響，不能及時(shí)地排尿，而使不斷產(chǎn)生的尿液積存在膀胱內(nèi)。尤其是小兒，由于父母溺愛(ài)和無(wú)知，更助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)慣。

如果不能改變這種不好習(xí)慣而經(jīng)常憋尿，那就會(huì)損傷膀胱內(nèi)的感覺(jué)神經(jīng)功能，干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常調(diào)節(jié)功能。

尤其是少年兒童，正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，憋尿更容易對(duì)神經(jīng)功能產(chǎn)生不良影響，從而也會(huì)產(chǎn)生一系列病癥。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，由于尿道短，憋尿?qū)⒔o病菌的感染提供良好的機(jī)會(huì)。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)血尿，使人吃驚。

少數(shù)人由于經(jīng)常憋尿，還會(huì)發(fā)生精神性遺尿，即膀胱內(nèi)尿液不多時(shí)也想小便，或者一聽(tīng)到滴水聲音、一看到廁所就想馬上小便。

憋尿現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)，尿液中的病菌可以向上沿著輸尿管蔓延到腎臟，引起腎盂腎炎，甚至影響腎功能。

憋尿?qū)⒆硬焕?，做父母的?yīng)該及時(shí)給孩子加以引導(dǎo)，養(yǎng)成正常排尿的良好習(xí)慣。

對(duì)有憋尿習(xí)慣的孩子父母應(yīng)如何做？

有了憋尿習(xí)慣的孩子，父母應(yīng)經(jīng)常提示，催促孩子排尿。如睡前孩子飲水較多，或吃大量的含水量較高的水果時(shí)，夜間應(yīng)叫醒孩子起來(lái)排尿，使尿液能夠得到及時(shí)地排出，以保證泌尿系統(tǒng)的正常功能。

教育隨筆：老師，你不喜歡我了嗎？

老師，你過(guò)來(lái)陪陪我呢，老師，你不喜歡我了嗎？小班的開(kāi)學(xué)是“恐怖”的，寶寶們都是第一次離開(kāi)爸爸媽媽，學(xué)著自己吃飯、睡覺(jué)，還要一整天都看不見(jiàn)爸爸媽媽，這對(duì)于小班的寶寶來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是心理和生理巨大的考驗(yàn)了。我們班的朱謹(jǐn)毅小朋友就是這樣一個(gè)離不開(kāi)爸爸媽媽的小朋友，開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，好多小朋友的情緒已經(jīng)慢慢穩(wěn)定了，但是朱謹(jǐn)毅小朋友每天早上來(lái)還是哭著：我想媽媽了，我想奶奶了，奶奶什么時(shí)候來(lái)接我？每次我們都耐心的回答：等你睡一覺(jué)，吃完點(diǎn)心就能回家了。過(guò)了一會(huì)，他還問(wèn)：奶奶什么時(shí)候來(lái)接我，老師你來(lái)陪陪我呢。我們說(shuō)：老師就在這邊陪著所有的小朋友。他說(shuō)：老師，你過(guò)來(lái)呢，過(guò)來(lái)陪陪我！每天耳邊都環(huán)繞著他的聲音。

我覺(jué)得朱謹(jǐn)毅小朋友是一個(gè)極度缺乏安全感的小朋友，老師和阿姨只要離開(kāi)他的身邊，就會(huì)大哭不止，睡醒起來(lái)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有坐在他旁邊，也會(huì)哭著醒來(lái)找老師，一定要見(jiàn)到熟悉的人才有安全感?，F(xiàn)在的孩子大多被父母保護(hù)的很好，從小沒(méi)有離開(kāi)爸爸媽媽的身邊，所以導(dǎo)致一來(lái)上學(xué)就極度缺乏安全感，我覺(jué)得爸爸媽媽還是要學(xué)會(huì)適時(shí)的放手，讓幼兒獨(dú)立一點(diǎn)，給幼兒廣闊的天地讓他們自己去“飛”。

教育隨筆：老師舍不得“你”

教育隨筆：老師舍不得“你”

時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛升大班時(shí)，看到他們總覺(jué)得他們還小，是那樣的稚嫩，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了，能力也增強(qiáng)了，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡，總是給你許多驚奇，整理玩具、整理桌椅總有他們忙碌而認(rèn)真的身影......這是多么珍貴的回憶啊。

可是漸漸發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)大，漸漸發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，越來(lái)越棒時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)，他們就要畢業(yè)了，在我的身邊沒(méi)有多少天，忽然之間，沒(méi)什么可做了，孩子們像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地飛走了，心里沉沉的，思緒亂亂的，不知該想些什么，回憶些什么，卻安靜不下來(lái)，就任憑自己混亂著。

記得畢業(yè)典禮中臺(tái)上發(fā)言的我，用力的忍住感動(dòng)，但是回到熟悉的班級(jí)我還是有點(diǎn)哽咽，但是就算流淚了，我還是你們心里最美麗的汪老師！坐在教室里，聽(tīng)到孩子們那稚嫩的聲音在演唱《畢業(yè)歌》，又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)間，感嘆時(shí)間的流逝。三年前孩子們可愛(ài)的樣子還歷歷在目，而現(xiàn)在即將和我們說(shuō)再見(jiàn)成為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。有的孩子說(shuō)希望還能在這里和其他小朋友一起讀小學(xué)、讀中學(xué)，我也真得很希望能夠看著這些孩子慢慢的長(zhǎng)大，不過(guò)這只是一個(gè)美好的愿望而已；希望你們不會(huì)忘記曾經(jīng)在鼎峰幼兒園教過(guò)你們的老師，希望以后你能夠?qū)⑽矣浧?；老師也希望你以后成為一名自信快?lè)的小學(xué)生。

教育隨筆：老師，你不能偏心

孩子們需要老師公平的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

何**是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛(ài)。老師們都很喜歡她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今天何**和幾個(gè)小朋友在排隊(duì)，剛剛走出教室，何**就迫不及待的跑去玩滑滑梯了。家文說(shuō)："老師，何**沒(méi)排隊(duì)就玩去了，"她沒(méi)有排好隊(duì)，家文的聲音又低，我沒(méi)聽(tīng)到，也沒(méi)在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說(shuō)開(kāi)了："老師真偏心，何**沒(méi)排隊(duì)就走了，老師也不說(shuō)她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說(shuō)："就是，就是，老師就偏向何**"聽(tīng)了孩子們的話，我突然意識(shí)到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給何**開(kāi)綠燈，使何**在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒(méi)有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺(jué)得老師偏心，只喜歡何**不喜歡自己。我的做法既害了何**，也傷了全班孩子。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

之前，因?yàn)楹?*是一個(gè)各方面都表現(xiàn)非常棒的小朋友，所以在班級(jí)中我會(huì)安排一些小事讓她做。有一天我換了一個(gè)小朋友去做，她就開(kāi)始不開(kāi)心，也跑過(guò)來(lái)，硬是把那位小朋友擠走。我看到了后說(shuō)：“何**，你在做什么？我讓方**來(lái)掛毛巾的，你過(guò)來(lái)做什么？”她的小嘴巴就開(kāi)始嘟囔：“以前老是都是讓我做的，你不能做的。”我聽(tīng)后就很嚴(yán)肅的說(shuō)：“何**，這次是老師讓她做的，每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)來(lái)掛毛巾和放杯子，不是只有你一個(gè)人有這樣的機(jī)會(huì)，知道了嗎？”何**很不開(kāi)心的就走開(kāi)了。

教師在班級(jí)中，要將機(jī)會(huì)均等的分給每個(gè)小朋友。中班的小朋友，是非常喜歡幫助老師做一些力所能及的小事，如：幫助老師掛毛巾，發(fā)作業(yè)，幫每個(gè)小朋友放杯子等……這些事情，能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，教師應(yīng)該放手讓幼兒去做。但不能一味的將這些任務(wù)分配給能力強(qiáng)的小朋友，也應(yīng)該給動(dòng)手能力不強(qiáng)的小朋友一些機(jī)會(huì)，這樣他們也能體會(huì)到自己嘗試的樂(lè)趣。

教師的職業(yè)是很神圣的，他會(huì)在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。所以，教師在對(duì)待每個(gè)小朋友的時(shí)候，就要多多的注意，要考慮到每個(gè)幼兒。這樣，才能促使他們?nèi)姘l(fā)展。

幼教隨筆：老師，我來(lái)保護(hù)你

上午我們進(jìn)行完教育活動(dòng)，準(zhǔn)備帶寶貝們出去曬曬太陽(yáng)浴，這時(shí)隔壁班級(jí)的劉老師過(guò)來(lái)借東西，臨走時(shí)和我開(kāi)玩笑，推了我一下，沒(méi)想到這個(gè)無(wú)意間小小的舉動(dòng)引來(lái)了“眾怒”，孩子們一下子不受控制似的往我這邊沖過(guò)來(lái)，小手邊做手槍狀，嘴里還不停的說(shuō)著：“你敢欺負(fù)我的老師，砰、砰、砰”。孩子們揮舞著自己的“小手槍”一齊朝著劉老師發(fā)射，誠(chéng)翔跑到我身邊拉拉我的衣角對(duì)我說(shuō)：“媛媛姐姐你別怕，我來(lái)保護(hù)你！”“我也來(lái)保護(hù)你?！苯〉t也跑過(guò)來(lái)說(shuō)到。聽(tīng)完這些話，我心里好感動(dòng)、好溫暖。這時(shí)我急忙解釋到：“小朋友們

，劉老師剛剛和媛媛姐姐開(kāi)玩笑的，不是真的欺負(fù)我?！焙⒆觽兯菩欧切诺目戳丝次遥挚戳丝磩⒗蠋?。劉老師也急忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，我們是在玩的?！甭?tīng)完劉老師的話，孩子們才放過(guò)了劉老師。臨走時(shí)劉老師說(shuō)：“下次再上你們班，我可是要注意自己的言行了，不然又會(huì)引起“群攻”了?！闭f(shuō)完我們哈哈大笑了起來(lái)?？粗矍斑@群天真的孩子們，心中不禁充滿了成就感，我為能擁有你們這一群勇敢、善良的孩子們而感到自豪！

教育隨筆：老師，我能親一下你嗎

小寶的書(shū)袋拿回去后找不到了，正好我這兒還有個(gè)書(shū)袋多了，于是點(diǎn)心過(guò)后，我正給孩子們梳著頭發(fā)，看到寶貝過(guò)來(lái)，于是我便把多的那個(gè)書(shū)袋送給他?！拔业臅?shū)袋已經(jīng)找到了！”“老師，你對(duì)我真是太好了！我能親一下你嗎？”哈哈，我一下子被孩子的話“嚇“到了，這在我眼里看起來(lái)很是平常的一件的事，在孩子心里卻有了老師對(duì)他真好的印象?？粗⒆忧宄好髁恋难劬Γ椅⑿Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”孩子歡快的撲上來(lái)，親了一下，說(shuō)：“老師，我喜歡你！”我徹底被感動(dòng)了，差點(diǎn)流出眼淚來(lái)，我女兒都很少有對(duì)我這么直白的情感表達(dá)，我立即回應(yīng)說(shuō)：“老師也喜歡你！”其他孩子聽(tīng)了，也紛紛說(shuō)：“老師，我也喜歡你，你給我梳的辮子真好看！”“我也喜歡老師，老師上次還表?yè)P(yáng)我的！”聽(tīng)著孩子們的一聲聲“告白”，我覺(jué)得太幸福了。

誰(shuí)說(shuō)孩子小，我覺(jué)得孩子的心比海大，比針細(xì)，我們無(wú)意當(dāng)中的一言一行，孩子們都看在眼里、記在心里。由此可見(jiàn)，我們成人的言行對(duì)孩子的影響是多么的大，我們時(shí)刻要注意自己的言行，要對(duì)孩子起到正能量的引導(dǎo)作用，要把孩子放在心里，就像自己的孩子一樣，他們都能感覺(jué)得到。只不過(guò)有些孩子感性些，會(huì)直接流露出來(lái)，而有些孩子內(nèi)斂些，但在他們心里一定深深地喜歡并依賴起真心對(duì)她好的老師。所以，我要對(duì)自己說(shuō)，真心去對(duì)待每一個(gè)孩子，孩子也會(huì)把真心的把你當(dāng)做阿門(mén)喜歡的人，好好地聽(tīng)你的話，認(rèn)真的跟你學(xué)本領(lǐng)，和你成為真正的好朋友！

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