幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“尿褲小王”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天上午，小班的王嘉義小朋友又尿褲子了，不愧是“尿褲小王”啊!

當(dāng)小朋友來(lái)向我報(bào)告王嘉義在班里尿了褲子時(shí)，頓時(shí)心里涌上莫名的火氣，心想又尿褲子，這孩子真是一點(diǎn)也不讓人省心，急忙趕到教室，看到他趴在桌子上嗚嗚大哭，本想教育他一番，看到他滿臉淚水的樣子，心一下子軟了，趕忙領(lǐng)他到辦公室，給他脫下尿濕的褲子，找了件衣服把他包了起來(lái)，又趕忙給他家里打電話，給孩子送條褲子。在等待家人的時(shí)候，我跟嘉義說(shuō)：“嘉義呀，咱們以后想要大小便，就跟老師說(shuō)啊，不能自己憋著尿褲子了(其實(shí)這話不知道跟他說(shuō)了多少遍了，但這次還是說(shuō)了)，你能不能答應(yīng)老師呢?”王嘉義只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許他也意識(shí)到自己又做錯(cuò)了?？吹剿桓吲d的樣子，我就跟他拉勾勾，告訴他：咱們拉勾勾，答應(yīng)老師就得做到噢!下次一定不會(huì)尿褲子了，老師相信嘉義一定是最棒的!”這時(shí)嘉義臉上露出了微笑，我也笑了，給了他一個(gè)大大的擁抱!

通過(guò)王嘉義小朋友屢次尿褲子這件事，我再次意識(shí)到作為一名幼教，需要足夠的耐心和信心對(duì)待孩子們，畢竟我們老師是孩子們的第二任父母，有時(shí)候甚至付出更多的愛(ài)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，看見(jiàn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這也是我們作為老師最大的成就。yjs21.Com

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教育隨筆：老師，你看著我尿尿

午睡起床時(shí)間，一部分孩子還在寢室，阿姨在忙著幫孩子穿衣服。一部分孩子在活動(dòng)室，我在忙著給孩子吃午點(diǎn)，喝豆?jié){。

州州走過(guò)來(lái)：“老師，我要尿尿。”我牽著他的手來(lái)到衛(wèi)生間，眼睛同時(shí)瞟著活動(dòng)室。

都是剛上幼兒園的孩子，兩歲左右，兩個(gè)月以來(lái)，幾乎都是在我們的幫助下入廁的——一方面是怕他們尿濕，一方面則是，我們的任何動(dòng)作都必須是迅速的：稍慢一點(diǎn)，這里沒(méi)有弄好，說(shuō)不定那里就出問(wèn)題了。兩個(gè)月過(guò)去了，這些天，我開(kāi)始鼓勵(lì)能夠自理的孩子自己入廁，但都是在老師的守護(hù)下完成的——完了，還得把他們提得不太整齊的褲子加個(gè)工，同時(shí)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們的能干，給一個(gè)親吻或擁抱獎(jiǎng)勵(lì)一下。

我把州州帶到衛(wèi)生間，問(wèn)他：“你會(huì)自己尿尿嗎？”“會(huì)?！敝葜葑孕诺攸c(diǎn)頭?！澳墙裉炷阕约簛?lái)，老師看著你?！敝葜蓍_(kāi)始脫褲子。就在這時(shí)，靠窗坐著的一個(gè)孩子把自己的椅子轉(zhuǎn)向窗戶，開(kāi)始向上爬。來(lái)不及跟州州說(shuō)話，我跑過(guò)去，把孩子抱下來(lái)，同時(shí)，另幾個(gè)孩子還要喝豆?jié){，我又忙著倒豆?jié){了。等我忙完，身后一個(gè)孩子碰我的腿，回頭，是州州?！袄蠋煟憧粗夷蚰颉！蔽乙惑@：州州竟然一直跟著我！他會(huì)不會(huì)忍不住尿濕了褲子？我連忙拉著他又來(lái)到衛(wèi)生間，恨不得立即幫他脫下褲子，可州州卻不慌不忙地站在便槽上，開(kāi)始慢慢地動(dòng)手往下脫褲子?？粗葜莸穆齽?dòng)作，我擔(dān)心著州州會(huì)不會(huì)因?yàn)樘蛟谏砩?，克制著自己要幫他一把的沖動(dòng)……直到州州慢慢站起來(lái)，確認(rèn)他的褲子一點(diǎn)也沒(méi)濕，我的心才放下來(lái)，看著他慢慢把褲子提好，再幫他整理一下，忍不住抱著他：“你真能干！”

我知道隨著天氣轉(zhuǎn)涼，孩子會(huì)越穿越多，還是會(huì)需要老師的幫助的。可是，趁著現(xiàn)在穿得不太多，鍛煉孩子一下，應(yīng)該是很必要的，至少，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心很有必要。雖然這樣做，會(huì)讓自己多一份擔(dān)心，說(shuō)不定還真的會(huì)有麻煩。可是，信任孩子，給孩子機(jī)會(huì)，不是我們更應(yīng)該做的嗎？

州州，男孩，二歲零四個(gè)月。家長(zhǎng)總是說(shuō)，孩子動(dòng)作慢，希望老師多幫助?？墒?，他竟然忍著等著“老師，你看著我尿尿”，能獨(dú)立地完成這樣一件對(duì)成年人來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，對(duì)孩子是多么重要??！

信任孩子，才是對(duì)孩子更深沉的愛(ài)。

冬季，別讓寶寶憋尿傷身體

有的孩子有這么一個(gè)不好的習(xí)慣，在冷天，睡在暖和的被窩內(nèi)，不肯下床小便，因?yàn)榕吕?，寧愿憋著。這種憋尿現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到。由于受到各種原因的影響，不能及時(shí)地排尿，而使不斷產(chǎn)生的尿液積存在膀胱內(nèi)。尤其是小兒，由于父母溺愛(ài)和無(wú)知，更助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)慣。

如果不能改變這種不好習(xí)慣而經(jīng)常憋尿，那就會(huì)損傷膀胱內(nèi)的感覺(jué)神經(jīng)功能，干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常調(diào)節(jié)功能。

尤其是少年兒童，正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，憋尿更容易對(duì)神經(jīng)功能產(chǎn)生不良影響，從而也會(huì)產(chǎn)生一系列病癥。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，由于尿道短，憋尿?qū)⒔o病菌的感染提供良好的機(jī)會(huì)。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)血尿，使人吃驚。

少數(shù)人由于經(jīng)常憋尿，還會(huì)發(fā)生精神性遺尿，即膀胱內(nèi)尿液不多時(shí)也想小便，或者一聽(tīng)到滴水聲音、一看到廁所就想馬上小便。

憋尿現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)，尿液中的病菌可以向上沿著輸尿管蔓延到腎臟，引起腎盂腎炎，甚至影響腎功能。

憋尿?qū)⒆硬焕?，做父母的?yīng)該及時(shí)給孩子加以引導(dǎo)，養(yǎng)成正常排尿的良好習(xí)慣。

對(duì)有憋尿習(xí)慣的孩子父母應(yīng)如何做？

有了憋尿習(xí)慣的孩子，父母應(yīng)經(jīng)常提示，催促孩子排尿。如睡前孩子飲水較多，或吃大量的含水量較高的水果時(shí)，夜間應(yīng)叫醒孩子起來(lái)排尿，使尿液能夠得到及時(shí)地排出，以保證泌尿系統(tǒng)的正常功能。

教育隨筆：穿衣穿褲習(xí)得記

想必每一個(gè)帶小班的老師都有清楚的認(rèn)識(shí)，穿脫衣服對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)有難度又必須學(xué)會(huì)的自理技能。在實(shí)際帶班中，我們能夠明顯的感受到這項(xiàng)技能對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)越來(lái)越存在著難度，其背后的原因大概有以下幾點(diǎn)：孩子缺少獨(dú)立穿衣穿褲的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；缺少穿衣穿褲的正確方法；練習(xí)技能的持久性不夠。

《指南》健康領(lǐng)域自理能力中小班階段的目標(biāo)是在幫助下能夠穿脫衣服和鞋襪。我們可以拆開(kāi)來(lái)分別解讀：幫助、能夠、穿脫、衣服和鞋襪，讀懂這些要素能夠使我們老師做到心中有秤，腦中有數(shù)，把握小班幼兒穿衣穿褲技能應(yīng)達(dá)到的水平，建立對(duì)他們技能獲得的合理期望。幫助意味著小班孩子不能以獨(dú)立個(gè)體的身份來(lái)完成這目標(biāo)，需要借助教師或者家長(zhǎng)的力量。能夠意味著小班孩子通過(guò)自己的嘗試和努力可以完成這一生活技能，但還么有達(dá)到習(xí)慣和條件反射的水平。穿脫意味著這一技能涵蓋了兩方面的內(nèi)容要會(huì)穿和會(huì)脫。衣服和鞋襪意味著幼兒獲得能力的內(nèi)容和范圍，這其中包括套、開(kāi)衫、鞋子和襪子。理清這些關(guān)鍵要素對(duì)老師來(lái)說(shuō)十分有必要，也是幫助和指導(dǎo)幼兒提升自理能力水平的重要基礎(chǔ)和前提。

有了理論的技術(shù)支持，實(shí)踐也是不可缺少的，首先我們對(duì)孩子需要掌握的技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和排序。根據(jù)衣褲鞋襪構(gòu)造的復(fù)雜程度以及幼兒肢體動(dòng)作的發(fā)展情況，這四項(xiàng)技能從易到難的順序依次為：穿脫鞋子——穿脫褲子——穿脫衣服。而這四項(xiàng)內(nèi)容從單獨(dú)來(lái)看有其特點(diǎn)和難點(diǎn)。（見(jiàn)表一）在孩子掌握這些自理技能之前，我們老師應(yīng)該有著清晰的目標(biāo)和定位：讓孩子學(xué)會(huì)這些技能并且能夠在生活中熟練的應(yīng)用最后形成生活習(xí)慣，整個(gè)過(guò)程應(yīng)該是愉快的、漸進(jìn)的、持久的。當(dāng)我們有著清晰又堅(jiān)定的目標(biāo)以后，指導(dǎo)策略變應(yīng)用而生了。

鞋子：直接穿套、可粘貼，區(qū)分左右。褲子：運(yùn)動(dòng)褲、緊身褲，區(qū)分里外和正反。衣服：套衫、開(kāi)衫，區(qū)分里外和正反。

一、從集體活動(dòng)入手

我們將以上的自理內(nèi)容分布在四個(gè)禮拜的各個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)行，這樣既不妨礙主題活動(dòng)的開(kāi)展，也使幼兒技能學(xué)習(xí)的壓力分散一些，便于他們的接受和消化。在集體活動(dòng)中四項(xiàng)內(nèi)容的開(kāi)展過(guò)程比較類同，以鞋子為例：認(rèn)識(shí)外形特征（鞋口、左右）——教師示范正確穿法（鏡面示范）——幼兒嘗試練習(xí)——集中討論問(wèn)題——幼兒再次練習(xí)。但由于鞋子、褲子和衣服各自的種類又有所區(qū)別，因此集體活動(dòng)的課時(shí)長(zhǎng)短也不一樣。（見(jiàn)表二）

二、以個(gè)別指導(dǎo)突破

在集體活動(dòng)結(jié)束以后，幼兒對(duì)于穿脫鞋子、褲子和衣服有了一個(gè)概貌，但是這并不意味著所有人都會(huì)了。記憶有個(gè)顯著的特點(diǎn)：隨著時(shí)間推移，即時(shí)記憶的內(nèi)容會(huì)慢慢消退。因此重復(fù)練習(xí)顯得格外重要，而午睡就是一個(gè)最好的機(jī)會(huì)。第一，午睡是日復(fù)一日的，時(shí)間上的重復(fù)能夠促進(jìn)技能的鞏固；第二，午睡前后穿脫衣服是每個(gè)幼兒都要自己完成的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)間段賦予技能練習(xí)實(shí)效性。因此在午睡穿脫衣服環(huán)節(jié)我們必須給足每個(gè)幼兒充分的時(shí)間，保證每個(gè)人可以按照自己的速度來(lái)完成三項(xiàng)內(nèi)容、保證每個(gè)人遇到困難都有老師個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)、保證每個(gè)人都可以在穿錯(cuò)、脫錯(cuò)的時(shí)候努力嘗試自己糾正或者同伴幫助。我們必須有清楚的目標(biāo)意識(shí)，對(duì)于能力有差異的幼兒有不同的指導(dǎo)策略。能力較強(qiáng)的幼兒以教師檢查為主，對(duì)于他穿脫衣服的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；能力中等的幼兒以教師半幫助為主，幫助他重復(fù)穿脫衣服的方法或者幫助其完成穿脫衣服的一兩步；能力較弱的幼兒老師在穿脫時(shí)要給予更多的指導(dǎo)和幫助，但這并不意味著幫他完成，而是與他一起協(xié)作完成百分之八十的內(nèi)容，保留百分之二十鼓勵(lì)他自己完成，比如將讓其穿好袖子。

三、借家長(zhǎng)之力提升

保持家園同步對(duì)小班幼兒的穿衣穿褲技能絕對(duì)能助一臂之力。通過(guò)集體活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)，幼兒已經(jīng)掌握的熟悉了百分之八十左右，剩下的百分之二十必須請(qǐng)家長(zhǎng)極力配合，才能完成技能提升百分百。那么如何借助家長(zhǎng)之力呢？第一：心理建設(shè)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)清楚的認(rèn)識(shí)到小班自理能力的重要性和必要性。第二：以比賽為誘餌。為了引起家長(zhǎng)的重視，在班內(nèi)舉行幼兒自理能力比賽是一個(gè)非常好的途徑，通過(guò)賽前準(zhǔn)備、賽中觀摩、賽后評(píng)比的形式能夠有效的激發(fā)家長(zhǎng)幫助和提升幼兒自理能力水平的積極性。第三：家園一致的方法。教師將幼兒在園練習(xí)技能的方法以視頻、音頻、圖片等形式通知家長(zhǎng)，便于家中練習(xí)與園內(nèi)練習(xí)同步。

任何一項(xiàng)技能的練習(xí)都不是一蹴而就的，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該考慮到小班幼兒的能力和水平，并且遵循以下三條原則：

一、循序漸進(jìn)

二、先易后難

三、持之以恒

教育隨筆：害羞的“小王子”

我們小班里有一位帥氣的“小王子”—池池，池池長(zhǎng)得可真好看啊，眼睛又黑又亮，皮膚白白的，特別招老師喜歡，都親熱地稱呼他為“池池小王子”。

池池小王子什么都很好，又乖巧對(duì)人又有禮貌?？墒蔷陀幸稽c(diǎn)不好，他太害羞啦！什么都不好意思對(duì)老師說(shuō)，特別是在尿褲子的時(shí)候。中午睡覺(jué)的時(shí)候值班老師都會(huì)叫他起床去上個(gè)廁所，可是有時(shí)候平時(shí)一日活動(dòng)時(shí)他想上廁所也不好意思說(shuō)出口，就尿在了褲子上。我們老師和池池的媽媽要愁壞了，這么害羞的寶貝可怎么辦呢？為了讓池池盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，變得開(kāi)朗起來(lái)，老師們想了很多辦法。我們每天都會(huì)抱抱他親親他，經(jīng)常鼓勵(lì)他大膽地回答問(wèn)題并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他感到老師就像媽媽一樣關(guān)心他愛(ài)護(hù)他，幼兒園就是他的第二個(gè)家，經(jīng)常告訴他有什么事都要跟老師大聲地說(shuō)出來(lái)，我們一起來(lái)想辦法。很快，功夫不負(fù)有心人，池池一天比一天變得大方自信，不但積極回答問(wèn)題，還變得愛(ài)笑了，再也沒(méi)出現(xiàn)尿了褲子也不好意思老師說(shuō)的情況，我們心里真是欣慰極了。

害羞的“小王子”再也不害羞啦！

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