中班教案我在幼兒園。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班活動(dòng)教案：我在馬路邊教案”供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班主題活動(dòng)我在馬路邊教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義，培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看我在馬路邊教案吧。設(shè)計(jì)思路:

在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動(dòng)過程：

一、 幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請(qǐng)你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請(qǐng)幼兒一一上來介紹。

二、 豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、 制作交通標(biāo)志：

畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。

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幼兒園中班主題教案《我在馬路邊》及教學(xué)反思

中班主題教案《我在馬路邊》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)，觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班主題《我在馬路邊》含反思教案吧。

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動(dòng)，通過各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

設(shè)計(jì)思路:

在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請(qǐng)你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請(qǐng)幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。

反思：

在活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

幼兒百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思》

中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志，快來看看幼兒園中班《馬路邊的標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、情景表演：我是小司機(jī)

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請(qǐng)幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動(dòng)：《我是快樂小司機(jī)》

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。

小百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。

中班主題馬路邊的標(biāo)志

中班主題馬路邊的標(biāo)志教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志，嘗試給標(biāo)志分類，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看馬路邊的標(biāo)志教案吧。設(shè)計(jì)思路：

近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí)，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思？帶著這一個(gè)個(gè)問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個(gè)活動(dòng)中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動(dòng)開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng)，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，相信孩子們不僅能增長一些知識(shí)，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個(gè)文明的上海小公民。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、 嘗試給標(biāo)志分類。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、 情景表演：我是小司機(jī)

1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、 汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、 請(qǐng)幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、 如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。

三、 標(biāo)志分類。

1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、 不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、 律動(dòng)：《我是快樂小司機(jī)》

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒?dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。

幼兒園中班教案《馬路邊的標(biāo)志》及教學(xué)反思

中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志，快來看看幼兒園中班《馬路邊的標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、情景表演：我是小司機(jī)

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請(qǐng)幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動(dòng)：《我是快樂小司機(jī)》

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場(chǎng)地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動(dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個(gè)活動(dòng)中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會(huì)替他們說。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí)，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候，我就急于將答案告訴他們了。

幼兒百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。

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