愛的教育筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《英國幼兒園注重愛的教育》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

英國幼兒園注重愛的教育

英國的教育在世界上首屈一指，這與他們幼兒教育打下的根基密不可分。

消滅“城鄉(xiāng)差別”

在訪問期間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，不論城鎮(zhèn)的孩子還是山區(qū)的孩子，他們都享受同樣的呵護(hù)和關(guān)愛。幼兒園不論大小，園內(nèi)配套設(shè)施齊全。給人第一印象是干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。盡管山區(qū)幼兒園的孩子較少，但他們也擁有城里的孩子一樣的游樂設(shè)備。另外，山區(qū)幼兒園的師資素質(zhì)與城里相比，毫不遜色。她們都通過正規(guī)幼師教育并獲得幼師資格，且大多來自城市。所以山區(qū)的孩子成長水平與城里的孩子完全一樣，徹底消除了城鄉(xiāng)差別。政府鼓勵(lì)城里的幼師到山區(qū)工作，城里的幼師也愿意為山區(qū)的孩子工作。我問過好幾位老師，“你們?yōu)槭裁丛敢鈦砩絽^(qū)幼兒園工作？”她們的回答是：“為了這里的孩子能健康成長，我們?cè)敢鈦韼椭麄??！?/p>

能歌善舞的寶寶

復(fù)活節(jié)前，我隨大學(xué)唱詩班從格拉斯哥驅(qū)車北上蘇格蘭高地巡訪幼兒園，一路上我們參觀了市區(qū)幼兒園、城鎮(zhèn)幼兒園、鄉(xiāng)村幼兒園和人煙稀少的山區(qū)幼兒園。所到之處，都受到幼兒園師生的熱烈歡迎。唱詩班為幼兒園的小朋友準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：一首首激情振奮的音樂，一個(gè)個(gè)精彩感人的故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的游戲，使小朋友們陶醉在無限歡樂之中。當(dāng)鑼鼓敲響，吉它彈起，風(fēng)笛吹鳴，孩子們歡快地和大人們一起跳起熱情奔放的蘇格蘭民間舞蹈。那悠揚(yáng)的歌聲，動(dòng)人的舞姿，真讓人驚訝，這些孩子如何從小練就了能歌善舞的本領(lǐng)！他們可不是人們想像中中規(guī)中矩的小紳士小淑女！

認(rèn)識(shí)“LOVE”

不論是哪個(gè)幼兒園，當(dāng)你步入主廳或教室時(shí)，映入眼簾的是醒目大字“LOVE”(愛)。幾天來，我在幼兒園里所體會(huì)到最多的是愛的涵義。從孩子們說“對(duì)不起”、“我來幫你”、“非常感謝”、“我能做”、“我不介意”、“你碰疼了嗎”、“不要哭，我們愛你”、“華人、非洲人、印巴人，都是我的好朋友”…… 我的心被天真無邪的愛所感動(dòng)。

我問一位老師，“孩子們?cè)跄苤肋@么多的愛？”她告訴我：幼兒園的孩子最需要的是愛，我們就應(yīng)給予他們最多的愛。不只是父母愛他們，老師愛他們，還有社區(qū)志愿者來愛他們，尤其是教會(huì)以各種方式來關(guān)愛他們。比如，教會(huì)的牧師常來看望他們，“唱詩班”來與他們一起唱歌跳舞，“少兒組”來與他們一同交流， “愛心組”來為他們準(zhǔn)備野餐等等。孩子們?cè)诒粣鄣倪^程中學(xué)會(huì)了愛。幼兒園以愛為教育中心，從小就栽培孩子互愛的理念，鑄造孩子自信的人格，鍛煉孩子社交的技能。這為他們長大后具備互尊互愛、公正剛毅、溫和恩慈等優(yōu)良品格奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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英國注重培養(yǎng)孩子的紳士精神

英國父母注重培養(yǎng)孩子自我克制的忍耐力和對(duì)社會(huì)、對(duì)別人的責(zé)任心，提倡為社會(huì)服務(wù)和遵紀(jì)守法的精神，而這種紳士精神正是在和睦有序的家庭中自然培植起來的。

家庭教育始于餐桌

英國人特別重視在孩子幼兒時(shí)期拒絕讓他偏食、挑食。他們認(rèn)定，餐桌上對(duì)孩子的遷就也是對(duì)孩子的一種放縱，不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且還會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以接近等人見人厭的性格。

在英國家庭，稍大一些的孩子都樂于做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。3歲以上的孩子進(jìn)餐時(shí)如果不慎弄臟了桌面，父母會(huì)讓他向旁人道歉，并立即找來抹布令其自行清理。英國父母認(rèn)為，這樣可以幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人和禮貌待人。

點(diǎn)評(píng)：英國家庭的餐桌教育，讓孩子從小就養(yǎng)成了一律按規(guī)矩辦事的習(xí)慣，他要學(xué)會(huì)獨(dú)立行事并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要對(duì)周圍的任何人禮貌客氣。

服務(wù)他人的教育

有一次，在倫敦參觀展覽，記錄片的放映廳很小，而參觀的人比較多，椅子不夠用了。很多家長叫自己的孩子坐到地上去，以便空出椅子給更需要的人。其中有一個(gè)十來歲的孩子，賴在椅子上不起來。他的父母過去一再勸說，直到孩子坐到了地上為止。對(duì)孩子的這種教育方式在中國家庭中大概是不多見的。

還有一次，我到曼徹斯特一位電視制片人家里做客。他們帶著5歲的兒子到車站接我，一見面，男主人就把我的雙肩背包接過去，遞給了小兒子，說：“大衛(wèi)，做個(gè)紳士?！庇谑牵⌒∨峙值暮⒆泳鸵宦吠现嘲谖液竺妫屛腋械胶懿缓靡馑?。他父母倒是若無其事，在他們看來，他們的獨(dú)生子懂得給女客人拎包是很正常的，甚至是他們引以為自豪的。

點(diǎn)評(píng)：尼克松曾經(jīng)在回憶錄中說：“一個(gè)紳士就是要能夠時(shí)刻想到別人、幫助別人?！边@恰恰是英國父母教育孩子的重要原則。

英國幼兒園進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育

計(jì)算機(jī)教育在英國幼兒園被稱為信息技術(shù)教育，信息技術(shù)教育通俗地來理解，就是讓幼兒熟悉了解現(xiàn)代通訊系統(tǒng)，如應(yīng)用較廣的計(jì)算機(jī)、電話、電視、錄音機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。在英國的國家課程中，計(jì)算機(jī)教育被法定為一門基礎(chǔ)課程并要求在英格蘭及威爾士的中小學(xué)中實(shí)施。

隨著國家課程在英國各地的推行，計(jì)算機(jī)教育如一股科技的春風(fēng)吹遍英倫大地，不僅在中小學(xué)中得以廣泛的應(yīng)用，而且也在幼兒園中普及開來。教師和家長不僅將計(jì)算機(jī)視為一種方便快捷的工具，而且也將其的掌握視為幼兒必備的一種生存技能。幾乎每個(gè)幼兒班上都配有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并有與機(jī)型配套的學(xué)習(xí)軟件。幼兒可以自由地上機(jī)操作。 許多學(xué)校（附設(shè)有幼兒園）的指南手冊(cè)上也將計(jì)算機(jī)教育列為學(xué)校最優(yōu)先考慮的工作，并提出具體目標(biāo)，如學(xué)校本年度準(zhǔn)備增加多少臺(tái)計(jì)算機(jī)，都是什么品牌的（在英國幼兒園使用最多的品牌是Apple、Acorn、BBc、Computer），多少學(xué)習(xí)軟件，以及學(xué)習(xí)軟件如何分配等。

計(jì)算機(jī)教育的主要目標(biāo)是為了促進(jìn)幼兒信息技術(shù)能力的發(fā)展。信息技術(shù)的能力是指幼兒能有效地使用信息技術(shù)的工具和資源分析、處理和顯示信息，以及能使用信息技術(shù)來設(shè)計(jì)、測量和控制事物。具體來講，計(jì)算機(jī)教育有三方面目標(biāo)：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供能操作各種不同形式的信息技術(shù)的設(shè)備和軟件。比如提供不同品牌的計(jì)算機(jī)讓幼兒來自由操作，以增加幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的自信心。交流和討論幼兒自身的信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)；觀察探索計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和控制技術(shù)在日常生活、社會(huì)生活中的應(yīng)用；讓幼兒能使用計(jì)算機(jī)探索和處理在其他各科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2、發(fā)展幼兒交流與處理信息的能力

讓幼兒理解信息是以各種不同的形式存在的?？勺層變翰捎貌煌姆绞絹斫涣魉麄兊乃枷牖蛴^念，如運(yùn)用書面的、圖表的、聲音的形式來進(jìn)行交流。能熟練操縱計(jì)算機(jī)來輸入信息、貯存信息、檢索信息、處理以及顯示信息。

3、發(fā)展幼兒控制與設(shè)計(jì)信息的能力

使幼兒認(rèn)識(shí)到控制是機(jī)器系統(tǒng)、生命系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)的共同屬性，控制無所不在。讓幼兒發(fā)出直接的信號(hào)或指令看能產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果，讓幼兒描述他們的行為所導(dǎo)致的不同結(jié)果。讓幼兒使用計(jì)算機(jī)模擬一些實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)是成人早有結(jié)論的，但對(duì)幼兒來說卻是需要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。通過電腦模擬實(shí)驗(yàn)使幼兒了解自然界的一些規(guī)律。

英國幼兒園計(jì)算機(jī)軟件的內(nèi)容，既有娛樂性較強(qiáng)的娛樂性軟件，也有適合各科教學(xué)或與各科教學(xué)相關(guān)聯(lián)的教育軟件。計(jì)算機(jī)不但會(huì)教幼兒英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，還能帶幼兒唱歌、畫畫、下棋、走迷宮。娛樂性較強(qiáng)的軟件可以極大地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，通過多媒體的介入，如聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等，使幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，增長才智。 計(jì)算機(jī)教育的方法主要采用的是游戲法，也就是說計(jì)算機(jī)教育是從游戲開始的。

比如幼兒書寫單詞時(shí)，常把字母寫錯(cuò)或?qū)懛矗缬杏?jì)算機(jī)幫助就可以克服這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)橹灰粚戝e(cuò)字母，計(jì)算機(jī)畫面上的小寵物就會(huì)說“你寫錯(cuò)了”，接著還會(huì)告訴幼兒正確的寫法。

再比如認(rèn)識(shí)形狀的軟件，它有多種設(shè)計(jì)內(nèi)容，可以是屏幕上一邊顯示某一形狀，另一邊要求幼兒通過操作鍵盤畫出同樣的圖形；也可以是屏幕上顯示某一美麗的幾何圖形，讓幼兒操作鼠標(biāo)來確認(rèn)不同的形狀，并數(shù)出每一形狀的數(shù)量。

再如讓幼兒學(xué)習(xí)不同物品的制作材料，屏幕上可顯示一把木制小椅子，一個(gè)玻璃杯，一件雨衣，另有木制品、玻璃制品、塑料制品的英文字樣，幼兒通過操作將他們對(duì)應(yīng)起來。做錯(cuò)了，會(huì)有提示或充滿趣味的小小懲罰；做對(duì)了，會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

計(jì)算機(jī)屏幕上的每樣?xùn)|西都有夢(mèng)幻般的吸引力，都具有“多媒體”的特點(diǎn)，如花兒會(huì)開、鈴兒會(huì)響、公雞會(huì)叫、猴子會(huì)蕩秋千、生日蛋糕會(huì)唱歌，還會(huì)有卡通人物伴舞等。

幼兒通過玩不同的教育游戲，掌握了不同品牌機(jī)的性能。

英國人對(duì)幼兒的教育

英國人對(duì)幼兒的教育

對(duì)于教育孩子，每個(gè)國家都有自己的方式。中國父母有的奉行“棍棒底下出孝子”的嚴(yán)厲教育，不許孩子這樣，不許孩子那樣；而有的父母對(duì)孩子又過度溺愛，對(duì)于孩子的要求是有求必應(yīng)。那么怎樣教育孩子呢，我們不妨看看素有“紳士之國”的英國父母是怎么做的。

我們小時(shí)候父母總是以某個(gè)從來不出去亂跑的孩子作為榜樣來教育我們。要乖，要聽話，不搗蛋的孩子似乎更贏得父母的贊賞?？墒窃谟?，父母們卻有意地“花錢”培養(yǎng)孩子頑皮。每個(gè)周末都會(huì)為孩子活動(dòng)，不是到某個(gè)朋友家吃飯(往往是全家出動(dòng))，就是去某個(gè)小朋友的生日派對(duì)，或者是去游泳、踢球?？傊?，英國父母很少讓孩子呆在家里看電視。

除此以外，英國父母的教育方式還有很多地方值得我們借鑒。

陪孩子玩就是最好的家教

有這樣一個(gè)真實(shí)故事，有個(gè)中國人到國外去做家教，當(dāng)他想要按照國內(nèi)的做法準(zhǔn)備教孩子識(shí)字的時(shí)，主人卻明確告訴他：只需帶孩子到附近的一個(gè)游樂場去玩就行。孩子的父親告訴他：“陪孩子玩就是最好的家教?！?/p>

在環(huán)保游樂場，小男孩盡情地玩，而且還動(dòng)手做各種環(huán)保工具，如環(huán)保餐具、環(huán)保包裝袋等，在這個(gè)過程中他不斷地問很多專業(yè)的問題，而大人所要做的就是在這個(gè)過程中保護(hù)小男孩的安全和回答他的提問。

教育筆記

我們想要孩子學(xué)知識(shí)懂道理，說教或者填鴨式的教學(xué)似乎已經(jīng)成為我們主要的教育手段。這樣做短期來看似乎長進(jìn)很快，但枯燥無味的教學(xué)只會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)的興趣。而玩樂是孩子的天性，陪玩這種家教方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，很多做人的道理和有用的知識(shí)在這個(gè)寓教于樂過程中被孩子掌握。所以與其讓孩子正襟危坐地聽講，不如帶他出去走走或者玩玩游戲來得更有效。

英國式的興趣小組

英國爸媽推崇孩子多“向外走”參加活動(dòng)，無論在學(xué)校還是在社區(qū)俱樂部中，父母都鼓勵(lì)孩子參加各種各樣的興趣小組。這些興趣小組大多是免費(fèi)的，而且沒有強(qiáng)制的教學(xué)計(jì)劃，參加這個(gè)小組的目的就是讓孩子在玩樂中結(jié)識(shí)朋友，同時(shí)培養(yǎng)孩子在某一方面的興趣。

自由、獨(dú)立，娛樂為主是英式“興趣班”重要特點(diǎn)，孩子在這些興趣活動(dòng)中有很大的自主性，父母也是全力支持。一些社區(qū)活動(dòng)的表演會(huì)，興趣班的成果展等活動(dòng)，父母都是鄭重其事地參與其中，因?yàn)橛改刚J(rèn)為，多活動(dòng)的“頑皮”孩子更聰明!所以他們往往很樂意為孩子的頑皮活動(dòng)“埋單”。

英國家庭的“紳士教育”

英國家庭的“紳士教育”

家庭是孩子成長的搖籃。父母及其他家庭成員的觀念與行為，對(duì)孩子道德意識(shí)的養(yǎng)成起著決定性的作用。英國家庭教育在西方各國中是較有特色的，我們來看看他們一些做法。

在英國的家庭中，絕對(duì)看不到對(duì)兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯(cuò)誤的孩子會(huì)受到糾正甚至懲罰。父母們往往在尊重孩子獨(dú)立人格的前提下，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管束，讓他們明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定允許父母體罰孩子，至今許多學(xué)校仍保留著體罰學(xué)生的規(guī)矩。

在一般的家庭當(dāng)中，5歲以下的孩子都不準(zhǔn)與大人同桌吃飯，不允許挑吃挑穿，到了該做什么的時(shí)候一律按規(guī)矩辦事，故意犯錯(cuò)誤和欺負(fù)幼小，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。不管是對(duì)什么人，孩子必須懂禮貌，說話客氣，對(duì)父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子將受到父母的訓(xùn)斥，包括身體的懲罰。只有懂事而有禮貌的孩子才會(huì)受到父母的夸獎(jiǎng)。這僅僅是英國家庭中紳士教育的一個(gè)側(cè)面。言談舉止符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人彬彬有禮是對(duì)每一個(gè)孩子的基本要求。

國人普遍認(rèn)為，對(duì)孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨(dú)立性格形成的最大障礙。要使孩子在日后能適應(yīng)社會(huì)的需求，獨(dú)立地去生活、工作、就必須從小培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人和自我克制，知道對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。在對(duì)待孩子的教育方面，英國人認(rèn)為應(yīng)該為孩子日后的獨(dú)立生活負(fù)責(zé)，現(xiàn)實(shí)原則是第一位的，而親情是第二位的。所謂“子不教，父之過”，這也是英國人的觀點(diǎn)。父母應(yīng)對(duì)孩子長大成人后的行為負(fù)責(zé)，如果孩子日后不能像其他人一樣適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，作為父母就沒能盡到教育的職責(zé)，這樣的父母是不稱職的，他們應(yīng)該感到愧疚，向社會(huì)檢討。

在孩子幼小的時(shí)候，作為父母會(huì)悉心照料他們，但不應(yīng)嬌寵、溺愛他們。所以，英國的年輕父母很少總是將孩子抱在懷里，而是讓他們隨便地爬，隨意地玩?？傊?，父母應(yīng)該是孩子的道德教師，而不是孩子的保護(hù)神。所以當(dāng)孩子不慎摔倒在地時(shí)，英國的父母絕不會(huì)扶起他，而是讓他自己站起來，從一點(diǎn)一滴的小事去訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力，使他們明白，他們每一個(gè)人都不能依靠父母去生活，而完全要靠自己。所以，在英國的家庭里，孩子永遠(yuǎn)不是中心。這一點(diǎn)西方的大部分國家的觀念是一致的。

在英國不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何，都不會(huì)對(duì)小孩嬌寵，人們會(huì)有意識(shí)地“創(chuàng)造”一些艱苦的環(huán)境，讓孩子在其中遭受些人為的艱難，以磨練他們的意志，以便在以后的生活中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，適應(yīng)各種意外的困難。公學(xué)是英國的貴族學(xué)校，有些公學(xué)舉世聞名。在這些名牌公學(xué)里上學(xué)的學(xué)生，都是富家子弟。公學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴，強(qiáng)調(diào)品學(xué)兼優(yōu)。然而，在公學(xué)里讀書的富家子弟卻生活在極其艱苦的環(huán)境中。校方故意將伙食弄得很差，又缺少取暖設(shè)備。學(xué)校要求每個(gè)公學(xué)學(xué)生必須在惡劣的天氣里穿短褲出現(xiàn)在操場上、課堂上，堅(jiān)持冷水浴，不準(zhǔn)蓋過暖的被子，冬天也要開窗就寢。這樣做是為了除去孩子的嬌氣，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高其身體的精神素質(zhì)。在公學(xué)里，人們以吃苦為榮，以意志堅(jiān)定為高尚，樹立一種合乎自然的價(jià)值觀。在英國人的眼里，這是一種模擬的生活環(huán)境，目的是讓學(xué)生通過這一環(huán)境的磨練，準(zhǔn)備許多實(shí)際生活的本領(lǐng)，以增強(qiáng)在艱難的環(huán)境下生活的能力。這也是對(duì)孩子的另一種鐘愛，這種愛強(qiáng)于對(duì)孩子的和過分的呵護(hù)，這是父母必須做出的一種真愛。

傳統(tǒng)是無所不在的，一旦形成傳統(tǒng)，習(xí)慣就會(huì)不問理由地存在于人們的行為和思想當(dāng)中，具有不可抗拒的巨大力量，成為不問其所以然則然的自覺。傳統(tǒng)的人文思想作為一種傳統(tǒng)深深地植根于英國人的頭腦中，成為他們認(rèn)識(shí)事物的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值所在，也成為他們行為的主導(dǎo)。在對(duì)待兒童的教育問題上，人們的認(rèn)識(shí)是那樣的統(tǒng)一，以至于他們自覺或不自覺地都在按傳統(tǒng)辦事，按傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定孩子的行為。幾乎所有的英國人都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂得忍耐，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的成人社會(huì)里有太多的需要忍耐的事情。他們認(rèn)為，作為一個(gè)紳士，如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最沒有修養(yǎng)的。即使是孩子，如果不能學(xué)會(huì)忍耐，將來也不會(huì)有大的作為。所以，在家庭中，如果孩子受到傷害，即使他們大哭也絕不會(huì)在父母那里得到安慰和同情。相反，對(duì)那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母會(huì)給予嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這樣，日子久了，孩子漸漸地就會(huì)明白，他是生活在一個(gè)只能依靠自己的環(huán)境當(dāng)中，不管是哪種痛苦，都不必求助別人，要自己去忍耐。時(shí)間一長，孩子的堅(jiān)忍性格會(huì)自然養(yǎng)成的。堅(jiān)韌不拔的性格有助于成就偉大的事業(yè)，這是英國人一致的看法。

父母的一系列作法，孩子長大后會(huì)受益匪淺，一些人在后來的生活中便深深地領(lǐng)會(huì)了父母的良苦用心。所以有過這樣經(jīng)歷的孩子在其成人后也會(huì)這樣去要求他的孩子，這樣便形成了傳統(tǒng)，成為兒童教育的一種固定的模式。

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