幼兒園小班教案及反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《找相同》及教學(xué)反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班教案《找相同》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述，通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起，樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班《找相同》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

3、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學(xué)具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲：找小熊

1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二、問(wèn)題解決

1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師："這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"

2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家。"

3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家"。

5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí)

1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

教師："麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)"。（教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。

2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線。

3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

幼兒百科：相同兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《找相同》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

教學(xué)過(guò)程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰(shuí)愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來(lái)找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來(lái)

活動(dòng)反思：

1.此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

2.在“住新房”的設(shè)計(jì)中有問(wèn)題，每張紙有三間房子，可是小動(dòng)物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，給每個(gè)幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動(dòng)物住進(jìn)去，給幼兒找相同增加了人為的困難。

3.教師知道使用漿糊是一個(gè)困難，但是擔(dān)心使用雙面膠更難，擔(dān)心使用膠圈的一次性，在此次活動(dòng)中沒(méi)有將幼兒的粘貼問(wèn)題解決。

4.在觀察記錄活動(dòng)中，教師的思路不靈活，認(rèn)為：找相同的記錄要人手一份。其實(shí)，分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄，讓小動(dòng)物住進(jìn)房子。

幼兒百科：相同，兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。

幼兒園小班教案《相同配對(duì)》及教學(xué)反思

小班教案《相同配對(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)邊操作邊講述的習(xí)慣，了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，快來(lái)看看幼兒園小班《相同配對(duì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）

3、評(píng)量表

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)

2.集體活動(dòng)

（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請(qǐng)小朋友想想它們最好的朋友分別是誰(shuí)？為什么呢？

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

教師小結(jié)：

（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

師：請(qǐng)小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿卜、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

教師發(fā)放評(píng)量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。

4．延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對(duì)成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來(lái)和小朋友一起分享吧！

5.結(jié)束活動(dòng)

演唱歌曲《找朋友》。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的，小班數(shù)學(xué)“配對(duì)”這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒，他們年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。首先從生活中的實(shí)物讓幼兒去找朋友，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品是離不開(kāi)我們的配對(duì)，其次通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)。

整個(gè)過(guò)程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

幼兒百科：相配指將兩個(gè)單獨(dú)的事物結(jié)合在一起，成為整體。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找相同

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。 2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。 3、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。 2、每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過(guò)程 一、熱身游戲：找小熊 1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？" 2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái)。 3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二、問(wèn)題解決 1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。 教師：這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。 仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？ 2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。 3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家， 教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家 4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里， 教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。 5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí) 1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。 教師：麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？ 請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)。 （教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。 2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線。 3、師幼一起檢查操作結(jié)果。 教師出示一張正確的操作題，請(qǐng)幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

找相同

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知色彩的相同與不同。

2.嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對(duì)。

3.能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.6張小熊的圖卡A4大的（2到3種顏色），小熊的家（與小熊對(duì)應(yīng)顏色的房子。

2.每人2張小熊圖卡（2到3種顏色與老師的小熊顏色對(duì)應(yīng)，幼兒人手兩張，顏色隨機(jī)）。

活動(dòng)重點(diǎn)

嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)難點(diǎn)

能按教師的指令操作，嘗試在物品中找出色彩相同的進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

一．活動(dòng)導(dǎo)入

1.游戲：我的小熊在哪里。

a.教師：“我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎？”

b.教師念兒歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”請(qǐng)個(gè)別幼兒邊找邊說(shuō)：“你的小熊在這里?！?/p>

c.教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好。

二．活動(dòng)主體

1.游戲：兄弟熊，初步接觸色彩的匹配。

a.教師出示一只小熊，請(qǐng)幼兒在多個(gè)色彩不同的小熊中找出相同顏色的小熊送回家。

教師：這是小熊泰迪他想帶著他的兄弟一起回家，請(qǐng)你們幫他找找他的兄弟吧。仔細(xì)看一看，比一比。引導(dǎo)幼兒通過(guò)色彩尋找與之相同的熊。

b.提問(wèn)：為什么你覺(jué)得他們是兄弟呢？（顏色是一樣的）

2.游戲：小熊找房子，匹配房子和熊的顏色。（教師出示多種顏色的房子和多種顏色的熊，引導(dǎo)幼兒尋找與小熊相同顏色的房子進(jìn)行配對(duì)。

2.游戲：聽(tīng)口令送小熊回家。（幼兒操作）

a.聽(tīng)老師口令，找出相同顏色的小熊。請(qǐng)幼兒將自己手上的小熊送回家。教師幫助幼兒邊送邊嘗試說(shuō)：紅色小熊回紅色的家。

b.變換不同的顏色游戲。

三.活動(dòng)結(jié)束

1.集體驗(yàn)證：幼兒操作是否按要求進(jìn)行相同色彩物品的配對(duì)。

四．活動(dòng)延伸：

1.將教具投入到區(qū)角，區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒可以操作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《找相同》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案及反思專題，希望您能喜歡！