游戲幼兒園怎么玩。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《來園后孩子們玩桌面游戲》，僅供參考，希望能為您提供參考！

早上來園后孩子們?cè)谕孀烂嬗螒?，我發(fā)現(xiàn)孩子們把玩具撒了一地，“小朋友，快把地上的玩具拾起來，大家分著玩，不要都從籃子里拿出來。”我說道，可是不知是因?yàn)橛變和娴锰吲d了沒聽見，還是聽見了也不想撿，小朋友們誰也沒有去撿。在以往，碰到類似情況，我總是提高嗓門下命令，讓小朋友把玩具撿起來再玩?？墒墙裉欤覜]有這么做。我看到玩具柜上大大小小的塑料籃子，靈機(jī)一動(dòng)，拿了一個(gè)小籃子說：“地上有這么多的花朵，我們?nèi)ゲ苫▏D?！辈炱鹆恕獋€(gè)玩具。這個(gè)辦法真靈，所有的小朋友都放下手里的玩具，到柜上拿了一個(gè)塑料籃子，抱著籃子撿玩具。—會(huì)兒，就把地上撿的干干凈凈。

在玩具撿完后，小朋友的興趣完全轉(zhuǎn)移過來了。我借此機(jī)會(huì)又說道：“我們來送玩具回家吧”“好”孩子們齊聲說道，只見他們按顏色和種類，把玩具放入不同的籃子里，嘴里說：“這是紅花朵的家，這是黃色小球的家，這是……”一個(gè)新的游戲又開始了。在這個(gè)過程中，我始終沒有去干擾他們，而任其發(fā)展，他們玩得興趣就更高了。在游戲過程中，小朋友只用了玩具和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。在游戲結(jié)束時(shí)，我問小朋友今天玩得開心嗎，他們齊聲說“開心”，還—再要求我下次再玩這個(gè)的游戲。

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孩子們開始學(xué)會(huì)自己來整理了

時(shí)間正在悄悄的流逝，仿佛那年的冬天還在眼前。新開學(xué)的學(xué)期又經(jīng)過了三分之一?，F(xiàn)在的我們變得更加懂事。自己的事情學(xué)會(huì)了我們自己做。這樣的你表現(xiàn)得真棒。

場(chǎng)景一：在我們的建構(gòu)區(qū)域中我們投放了很多的積木，牛奶的罐子以及還有很多很小的拼搭玩具。孩子們似乎都很喜歡在這個(gè)區(qū)域中玩耍。我們班的岳朱宇小朋友特別喜歡在這個(gè)區(qū)域中玩。我們班的小朋友玩起來比較瘋。玩的時(shí)候很盡力的玩。所以每次都把玩具撒了一地，建構(gòu)區(qū)域中的玩具非常的亂?，F(xiàn)在我們的孩子發(fā)現(xiàn)有一個(gè)非常好的習(xí)慣。那次跟平時(shí)一樣孩子們完好后因?yàn)殚_始響起。這個(gè)音樂就是提醒孩子們可以把玩具整理好了。以往都是老師幫忙一起整理?，F(xiàn)在孩子們開始自己學(xué)會(huì)自己來整理了。他們把玩具學(xué)會(huì)了歸類。這些玩具放在這個(gè)框里。這個(gè)玩具放那個(gè)框里。孩子們還學(xué)會(huì)了擺放玩具。我們的建構(gòu)區(qū)中有很多牛奶罐制成的小罐子。這些罐子我們班的小朋友把他擺放的整整齊齊。特別的好看。

場(chǎng)景二：中午吃好飯后我們都有一個(gè)習(xí)慣就是洗嘴巴擦嘴巴。我們班的小朋友都很棒把小毛巾擦好后都放在紅色的桶里。保育員老師在中午的時(shí)候會(huì)把毛巾給洗干凈。這時(shí)候我們班的小朋友就會(huì)幫助我們的阿姨一起講毛巾掛好?，F(xiàn)在的他們掛起來非常的棒。將毛巾整理的整整齊齊。

春季是一個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。所以我么要更加注重個(gè)人衛(wèi)生。我們會(huì)及時(shí)的提醒幼兒洗手每次手弄臟的時(shí)候我們都會(huì)及時(shí)的提醒確保每次都能讓小手變得很干凈。

時(shí)間好像走個(gè)不停孩子們也在慢慢的長(zhǎng)大。開始變得懂事有禮貌。慢慢的他們的翅膀開始長(zhǎng)滿羽毛慢慢的飛向?qū)儆谒麄兊哪莻€(gè)世界。

拿什么來愛你，我的孩子們

今晚上看到一條新聞關(guān)于空氣的，看后很是難過。全省17地市中只有青島、煙臺(tái)、威海三地空氣質(zhì)量指數(shù)，要下雨有烏云的時(shí)候?，F(xiàn)在陰沉的天氣是多么的常見，藍(lán)天碧水、繁星滿空都成了過去。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以環(huán)境破壞為前提，這樣的發(fā)展是要貽害后代的。查看山東環(huán)境局官網(wǎng)上各市的動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)最多的河口區(qū)環(huán)保分局無關(guān)痛癢的幾條消息，東營(yíng)市環(huán)保局、東營(yíng)區(qū)環(huán)保局的消息一條未見。那些在海港、墾利、東營(yíng)區(qū)郊區(qū)林林總總大大小小的制藥廠化工廠每天都在排放著污水和廢氣，無人過問。東營(yíng)這幾年的空氣質(zhì)量逐年變差，八零后的我們是眼睜睜的看著藍(lán)天慢慢不再藍(lán)，星星慢慢都不見的一代。

最近班里孩子們的出勤率比較低，這讓作為老師的我感覺很痛心。在園時(shí)，孩子們活動(dòng)，老師根據(jù)溫度給孩子們?cè)鰷p衣物，孩子們午睡時(shí)老師不停的給孩子們掖被子；在家時(shí)，家長(zhǎng)們的照顧更是無微不至?？删褪沁@樣，我們的孩子還是病倒了！我親愛的孩子們，到底要怎樣做才能保持你們身體的健康。

通過訪問，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有一個(gè)統(tǒng)一的癥狀——咳嗽。都是空氣惹得禍！哎，在成人細(xì)心的照顧下，因?yàn)榭諝獾脑蚝⒆由×?，這個(gè)責(zé)任誰來負(fù)？成人給孩子們帶來了豐厚的物質(zhì)生活條件，可是給孩子們帶來的還有霧霾！每一位家長(zhǎng)都是希望孩子能健健康康，可是在這樣的空氣條件下，我們拿什么來愛你！

點(diǎn)燃了孩子們玩雪的欲望

“是誰敲著窗戶沙沙沙，是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。。。”多么熟悉的歌詞，雪是冬天的象征，冬天里的一把火，點(diǎn)燃了孩子們玩雪的欲望。

2013年的1月4日早晨，在熟睡中的我被一個(gè)寒顫和一聲“下雪了”驚醒，懶散的我不情愿的走到窗前，撥開窗簾推開窗戶瞇著眼一瞧：純白色的一片，再睜大眼一看：大樹彎著腰像討好我一樣的問好；屋頂像是被雪蓋了一層面被，公路像是鋪了一層白色的地毯，車子很聽話的?？康穆愤?，為小朋友們讓道；“下雪了、下雪了、、、”

在去上班的路上，看到一群天真可愛的小學(xué)生走在上學(xué)的路上，童真的他們盡情的嬉戲和歡笑，還有一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)，小女孩，小朋友都傾巢而出，來到了窗臺(tái)邊看著雪白的操場(chǎng)，他們多想去推雪人、打雪仗啊，（由于條件有限，沒帶孩子出去），大家看著都高興了；而我也被那份快樂所感染，舞動(dòng)在漫天雪花中。一個(gè)小朋友說：“雪”你好干凈?。∫粋€(gè)小女孩說，你很會(huì)生氣，我想把你捏成一大塊，可是你卻生氣的消失了，留下了你的淚水、、、雖然外面是寒寒的，但是博園里的孩子們心里是暖暖的。

2013年的第一場(chǎng)雪把孩子們帶進(jìn)了童話般的世界，他們的熱情完全沒有被絲絲涼意所隱藏，雪一片一片，下在孩子們甜滋滋的心里。

孩子們?cè)谟曛墟覒?，他們玩的特開心

對(duì)于我們成人來說，下雨是一件很討厭的事情，下雨的日子無論做什么事都感覺不方便，而且心情也不是太好，特別現(xiàn)在進(jìn)入梅雨季節(jié)，如果不下雨的話，感覺心里很悶，要是下雨，那心情可就糟透了。可對(duì)于孩子來說，下雨天在雨中玩耍會(huì)有一種別樣的樂趣。這不你看，孩子們穿著雨鞋，撐著雨傘，玩的多歡呀!

孩子們伸出小手熱情地邀請(qǐng)小雨滴到自己的手臂上、手心里來玩，有個(gè)別孩子伸出雙手歡迎小雨滴。

看小雨還來到了這里，讓小樹喝了個(gè)飽。

當(dāng)我說讓他們自己去和小雨玩一玩時(shí)

，孩子們歡呼著一下子跑開了。瞧!整個(gè)場(chǎng)地都是孩子們快樂地身影。

孩子們真的太喜歡下雨天，喜歡在雨中奔跑了。所以當(dāng)我說“孩子們，我們回去了好嗎?”時(shí)，他們竟然異口同聲回答“不好!”出于對(duì)孩子興趣的理解，我又給了他們幾分鐘的時(shí)間，也讓他們有個(gè)要會(huì)室內(nèi)的心理準(zhǔn)備。

下雨天，沒啥玩的東西，但孩子們?cè)谟曛墟覒颍麄兺娴奶亻_心!

孩子們“幫倒忙”

卡片掉到了地上，孩子們就會(huì)一擁而上，七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請(qǐng)一個(gè)孩子幫忙搬張椅子，孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，控制力差，有時(shí)往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次，一陣風(fēng)把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地，我趕緊去關(guān)窗戶。此時(shí)，孩子們便一擁而上搶著去排瓶子，結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好。看到孩子們?nèi)绱藷嵝?，我首先表達(dá)了我的謝意，然后請(qǐng)大部分幼兒回到座位上，只留下三個(gè)孩子整理，他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問：“為什么很多人去幫忙排，花了很長(zhǎng)時(shí)間也沒把瓶子排好，而三個(gè)小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說：“因?yàn)槿颂嗔恕！薄靶∨笥褦D來擠去的，所以瓶子立不穩(wěn)?！薄澳堑胤教×??！薄耙院笕绻俪霈F(xiàn)這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過剖析生活中的一個(gè)真實(shí)情景，幼兒不僅意識(shí)到了幫忙要看具體情況，而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

孩子們，加油

今年一切從頭來過開始帶小班。眾所周知?jiǎng)倓傔M(jìn)入幼兒園的孩子自理能力比較弱，孩子們都有一種依賴的現(xiàn)象什么事情都想依靠別人。我就想何不從日常生活中鍛煉孩子呢？于是，吃完早飯的的時(shí)候，我請(qǐng)蒲忠鈺、羅雅蘭等幾個(gè)吃的比較快的小朋友幫忙清理餐盤內(nèi)的垃圾、幫助搬小椅子等等。小家伙們非常樂意，高高興興地幫我收拾著：收拾餐具、擺椅子、提醒吃得慢的小朋友，給他們加油。一些吃得慢的孩子，都會(huì)抬頭用羨慕的眼神看著他們，我想這是一次榜樣教育的好機(jī)會(huì)。于是，我微笑著對(duì)他們說：“加油吃！吃完了，一起來幫忙吧！”程梓瑜、王沁瑜等幾個(gè)小家伙聽了，非常高興，加速吃完后，爭(zhēng)先恐后地來幫助打掃?？粗〖一飩兛鞓返膭趧?dòng)樣兒，我自己的心里也有種成長(zhǎng)的感覺?？蓯鄣暮⒆觽?cè)俾某砷L(zhǎng)！知道用什么樣的方式來表現(xiàn)自己了！李鑫睿開心地說：“老師，我可以幫你搬椅子?！蔽鹤捂Z自豪地說：“老師，我把桌子上的垃圾收走了！看著孩子們臉上的笑容我的心里無比開心，我可愛的孩子們讓我們一起加油吧！日常的生活活動(dòng)中，教育的契機(jī)其實(shí)有很多很多，只要抓住隨機(jī)教育，孩子們會(huì)獲益匪淺。

桌面游戲

吃完下午的午餐后,我組織孩子們進(jìn)行桌面游戲,孩子們各自選擇了自己喜歡的玩具玩了起來,有的孩子在畫畫,有的孩子在看書,有的孩子在玩耍,但琪琪來到了積木旁邊,進(jìn)行拼搭她,認(rèn)真的把一塊又一塊的積木搭起來,然后他抬起頭看了看我,我用贊許的目光朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。她又繼續(xù)搭起來,一會(huì)兒,她完成了自己的“作品”,一座“漂亮的小房子”,對(duì)我說:“老師我搭好了你看”,她邊說邊把搭好的“作品”給我看,“你真棒”,我翹起大拇指對(duì)她說。聽到我的表揚(yáng)聲,她又拿起另外的積木搭起來。

在孩子不同的區(qū)域游戲活動(dòng)中,教師首先要關(guān)注孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,了解每個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣和愛好,不同的發(fā)展水平、不同的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)中幼兒的情緒。其次,要在局部上觀察幼兒玩什么,怎么玩,然后,教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫助。琪琪是個(gè)好動(dòng)的孩子,讓她坐在位子上,肯定坐不住,自從玩積木后,她特喜歡玩,于是,我針對(duì)她的喜歡,積極鼓勵(lì)她學(xué)習(xí),并經(jīng)常關(guān)注她的后動(dòng)情況,當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),就給予她一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭,使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣,從而提高她的發(fā)展水平。

七天長(zhǎng)假后的孩子們竟會(huì)如此平靜

想到孩子們剛來時(shí)哭泣的情景，又看到經(jīng)過一個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活后已經(jīng)很成“氣候”的孩子們，在放假前的幾天心里老是在擔(dān)憂放了七天長(zhǎng)假后的孩子們會(huì)不會(huì)又是一個(gè)反復(fù)，和清新兩個(gè)人早就心里打算，做好充足的準(zhǔn)備來“應(yīng)戰(zhàn)”。七天很快就過去了，今天我早早的來到了班里，清新也來的很早，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個(gè)來園的孩子情緒都很平靜，除了以前來時(shí)總要哭會(huì)的小朋友今天來是照例哭了一會(huì)，特別是苗苗，以前要哭上一整天，今天基本十分鐘“搞定”了。與家長(zhǎng)的交流中得知，很多孩子在假期中都很想念幼兒園，會(huì)吵著上幼兒園，望著家長(zhǎng)們放心的神情，看著孩子們來園時(shí)的歡喜勁，我們真的很開心，很欣慰，再忙再累也都在瞬間忘記了。孩子們今天的表現(xiàn)那么好，我們的活動(dòng)也都按計(jì)劃正常進(jìn)行，開展了一個(gè)語言活動(dòng)“給媽媽的媽媽送甜蜜”，聽故事的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們比以往都安靜，在提問的時(shí)候，很多孩子都明白了要先舉手，不再向以往那樣唧唧雜雜亂說，但從發(fā)言的情況來看，很多孩子的語言表達(dá)能力還不是很好，回答的內(nèi)容不能針對(duì)提出的問題，而且主動(dòng)舉手的孩子不是很多，如我問：“媽媽的媽媽是誰呀？”竟然沒有一個(gè)孩子能正確回答，我啟發(fā)引導(dǎo)了很多次，并通過讓孩子多次述說，最后才記住，看來我想進(jìn)行的課題內(nèi)容是想對(duì)了，針對(duì)課題的研究，我在活動(dòng)后又專門進(jìn)行了一個(gè)集體談話活動(dòng)，主題是“國(guó)慶長(zhǎng)假去了哪里玩？或做了些什么事情？”要求每個(gè)孩子都要上來發(fā)言，想先說的可以舉手。一開始就是丁丁先說，丁丁說的很完整很清楚，我不失時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)全體小朋友一起表揚(yáng)他并為他鼓掌，這下又有孩子積極舉手，由于丁丁開了個(gè)好頭，接下來語言表達(dá)能力教好的孩子也都說的很完整，有內(nèi)容。但更多的孩子只是覺得和同伴去的地方是一樣的也都照著說一、兩句，還有一些孩子以老師問他一句他回答一句的形式來回答，不管怎樣，敢于到前面來講，講一句也好，不管是模仿別人也好，都是一種進(jìn)步，對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了及時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，孩子們聽到表揚(yáng)也都很高興。從孩子們的講述來看，這個(gè)長(zhǎng)假，帶孩子們外出游玩的很少，最多的就是去東湖廣場(chǎng)、當(dāng)湖公園玩，所以孩子們也沒什么豐富的內(nèi)容可講啊！

本以為會(huì)忙亂的一天竟會(huì)如此平靜，真是讓我們欣慰的一天，前面一個(gè)月真不是白教的??！

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