中班教案。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《開信箱》》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
中班教案《開信箱》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,了解郵遞員叔叔的工作,并且尊重他們的勞動(dòng),考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力,快來看看幼兒園中班《開信箱》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
了解郵遞員叔叔的工作,并且尊重他們的勞動(dòng)。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
信箱一個(gè),各種郵件。
活動(dòng)過程:
1、打開班級內(nèi)的信箱看一看,里面有哪些郵件?說一說,這些郵件有什么用?是誰給我們送來的?
2、學(xué)做郵遞員幼兒自制信封、郵票。
3、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔好》
4、延伸回去打開自己家里的信箱,里面有些什么?
幼兒百科:信箱是郵局設(shè)置的供人投寄信件的箱子。由郵遞員按時(shí)開啟收取,送郵局寄出。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《桂花桂花幾時(shí)開》》
中班教案《桂花桂花幾時(shí)開》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒熟悉桂花,并了解其開花時(shí)間,學(xué)會(huì)跟唱《桂花桂花幾時(shí)開》的兒歌,引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑,注意相互間的碰撞,快來看看幼兒園中班《桂花桂花幾時(shí)開》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)跟唱《桂花桂花幾時(shí)開》的兒歌。
2、讓幼兒熟悉桂花,并了解其開花時(shí)間。
3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑,注意相互間的碰撞。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
桂花頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、引出游戲。
T:小朋友,你們今天早上聽周老師講了一個(gè)什么故事呀?
Y:……(引導(dǎo)小朋友說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》)
T:那有哪位小朋友能說出桂花的顏色和形狀呢?
Y:黃色、四個(gè)花瓣。
T:看來我們班的小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識桂花了,真不錯(cuò)!那有誰知道桂花是什么時(shí)候開的呢?
Y:……
T:剛才老師已經(jīng)聽到正確的答案了。沒錯(cuò)!桂花呀,是到10月才開花的。今天呢,老師就請小朋友們玩一個(gè)叫《桂花桂花幾時(shí)開》的游戲!
二、學(xué)習(xí)念兒歌。
T:不過在游戲開始之前呀,老師要請小朋友們先學(xué)一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……
T:這首兒歌是不是很簡單呀!老師相信小朋友們一定馬上就能學(xué)會(huì),是不是?
Y:是
T:好,那我們男孩子和女孩子比賽,看誰先學(xué)會(huì)!現(xiàn)在先和老師一起念一遍……
T:大家學(xué)得都很快,我們先來聽聽女孩子念得怎么樣,然后再聽男孩子念,比比誰念得好!
Y:女孩子一遍……、男孩子一遍……(輕聲提醒)
T:女孩子們的聲音很好聽,男孩子們念得也不錯(cuò)!
三、介紹游戲規(guī)則
T:大家兒歌都已經(jīng)學(xué)會(huì)念了,那老師的游戲也要馬上開始了!首先由王老師和我還有兩位小朋友來做個(gè)示范。(邀請兩名小朋友)王老師做桂花的花蕊(戴上桂花頭飾),我和XXX做桂花的花瓣,拉成圈圍在王老師的身邊。當(dāng)游戲正式開始的時(shí)候,花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉(zhuǎn)圈,一邊轉(zhuǎn)圈一邊要一起念兒歌,當(dāng)念到“10月桂花朵朵開”的時(shí)候,充當(dāng)桂花花瓣的小朋友們就要把手松開,向四周逃散,王老師會(huì)來抓一個(gè)逃跑的花瓣,哪一個(gè)小朋友被抓到,游戲就結(jié)束了,沒有被抓到的小朋友就要停住,不能再跑了!被抓到的小朋友呢,就在下一輪游戲中充當(dāng)花蕊,來抓其他的小朋友。小朋友們都聽清楚了嗎?
Y:清楚了。
T:大家等會(huì)在跑的時(shí)候,千萬要注意安全,不能推別的小朋友,如果被老師發(fā)現(xiàn),就取消游戲資格。還有只能在紅線內(nèi)跑,不能跑出紅線的范圍,跑出去的小朋友,老師就請他到旁邊休息,看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀?
Y:不想。
T:那等會(huì)你們要遵守規(guī)則哦!好了,現(xiàn)在《桂花桂花幾時(shí)開》的游戲開始。全體起立!
玩兩遍《桂花桂花幾月開》的游戲……
四、游戲遞進(jìn)。
T:剛才呀,我們問了桂花的開花時(shí)間。現(xiàn)在老師要加一點(diǎn)難度了,我們試著問問看桃花是什么時(shí)候開花的,好不好?
Y:好!
T:不過這次呢,老師先不告訴大家桃花開花的時(shí)間,只告訴當(dāng)桃花花蕊的小朋友桃花開花的時(shí)間。所以,這次游戲小朋友們一定要集中注意力!當(dāng)聽到“桃花朵朵開”的時(shí)候,要馬上放開手跑。如果注意力沒有集中,等會(huì)呀肯定跑得最慢,一下子就會(huì)被抓住的!我們看看那個(gè)小朋友注意力不集中呀!
玩一遍《桃花桃花幾月開》
T:?。XX被抓住啦!是不是剛才開小差了。沒有及時(shí)跑看呀?
Y:……
T:那我們再玩一次,這次換荷花!
玩一遍《荷花荷花幾月開》游戲……
五、游戲結(jié)束。
T:在剛才的游戲中,我們班的小朋友都很聰明,會(huì)自己編兒歌唱,而且注意力很集中,反應(yīng)也很快,真不錯(cuò)!但是小朋友的記憶力怎么樣呢?老師來考考大家!誰能告訴老師,剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀?
Y:三種
T:你能說出它們的名字嗎?
Y:桂花、桃花、荷花
T:真棒!那老師再問,又有誰記得它們開花的時(shí)間是在幾月呢?老師一個(gè)個(gè)來問,首先桂花是幾月開的?
Y:十月
T:桃花呢?
Y:三月
T:荷花?
Y:七月
T:中二班的小朋友實(shí)在太厲害了!記憶力這么好!王老師你說是不是啊?
T:好,今天的游戲就到這里結(jié)束,小朋友去洗手吃飯!
小百科:桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一,集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實(shí)用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種,桂花清可絕塵,濃能遠(yuǎn)溢,堪稱一絕。尤其是仲秋時(shí)節(jié),叢桂怒放,夜靜輪圓之際,把酒賞桂,陳香撲鼻,令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中,詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛,被視為傳統(tǒng)名花。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。
2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。
活動(dòng)過程:
一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
(1)請小朋友們來看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰?它住在哪里?
(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰?"
重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。
2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
(2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
(1)、數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
(2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。
三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。
每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。
四:游戲結(jié)束,小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。
2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。
3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒用書:《花越開越大》、蠟筆。
活動(dòng)過程:
(一)幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?
(二)幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂。
1.教師提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。
教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?
2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。
3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。
(三)分享和展示作品。
1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。
教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過自由探索排序,讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的記錄方法,培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.排序材料:各種鞋子(大小、顏色、價(jià)格不一樣)。
2.記號筆、操作記錄表格。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
演示手偶,貓媽媽開了一個(gè)鞋店,她進(jìn)了很多鞋子,可是放的亂七八糟的,怎么辦?
我們一起來幫它整理一下吧。
二、幼兒整理鞋子,學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
1.按大小排序。
師:這些鞋子是什么樣的?(有的大,有的?。?/p>
師:我們怎么整理呢?
請個(gè)別幼兒試一試。
師:誰還有不一樣的方法?
老師總結(jié):可以從大到小放好,也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯(cuò)
2.按顏色排序。
演示手偶,貓媽媽又進(jìn)了一批鞋子,顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了,說:哎呀,這么多的鞋子,這么多的顏色,看的我頭都暈了。
師:怎么辦???
師:你們來幫他排一排吧。一邊排,一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。
幼兒操作。
請幼兒來說說自己是怎么排的,老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。
師:別著急,老師知道你們還有很多的顏色排列的方法,不要急著說出來,等到你們開店的時(shí)候,可以派上用場,還可以和別人的不一樣呢。
師小結(jié):根據(jù)顏色來排序也很不錯(cuò),想找自己喜歡的顏色的鞋子,一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好,還真好看。
3.按價(jià)格排序。
演示手偶,小朋友排好的鞋子很快都賣完了,貓媽媽又進(jìn)了一批,還把價(jià)格都標(biāo)好。松鼠奶奶來買鞋子,說:哎呀,我想找雙便宜點(diǎn)的鞋子,這里有雙4塊的,不錯(cuò),這里有雙3塊的,這邊有雙2塊的,哎呀最便宜在哪里啊?
師:有的想買貴的,有的想買便宜的,怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢?
師:請你和旁邊的小朋友商量一下。
老師參與討論,請個(gè)別幼兒操作。
師:我們看看她是怎么排的?
師:從價(jià)錢大的到小,還有不一樣的嗎?
幼兒操作。
師小結(jié):我們可以按價(jià)格來排,從貴的到便宜的,也可以從便宜到貴的,這樣也非常清楚,讓別人一看就知道。
三、幼兒自由操作,記錄自己的排序方法。
師:小朋友,你們想不想來開個(gè)鞋店啊,你會(huì)怎么給鞋子排隊(duì)呢?我們這里也有很多的鞋子,請你一邊排,一邊把自己的方法記錄下來,和你的朋友分享一下。
幼兒操作,提供不同難度的材料,幼兒自由選擇操作。
四、老師、幼兒互相評價(jià)。
1.老師針對有特點(diǎn)的進(jìn)行評價(jià),比如循環(huán)排序,或是多種排序方法的。
2.請你和小朋友一起說說你是怎么排,他排列的正確嗎,你喜歡他的排列嗎?
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