桂花唯美短句。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《桂花桂花幾時開》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《桂花桂花幾時開》》

中班教案《桂花桂花幾時開》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒熟悉桂花，并了解其開花時間，學會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌，引導幼兒在固定范圍內四散追逐跑，注意相互間的碰撞，快來看看幼兒園中班《桂花桂花幾時開》教案吧。

【活動目標】

1、學會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌。

2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開花時間。

3、引導幼兒在固定范圍內四散追逐跑，注意相互間的碰撞。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準備】

桂花頭飾。

【活動過程】

一、引出游戲。

T：小朋友，你們今天早上聽周老師講了一個什么故事呀？

Y：……（引導小朋友說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》）

T：那有哪位小朋友能說出桂花的顏色和形狀呢？

Y：黃色、四個花瓣。

T：看來我們班的小朋友們都已經認識桂花了，真不錯！那有誰知道桂花是什么時候開的呢？

Y：……

T：剛才老師已經聽到正確的答案了。沒錯！桂花呀，是到10月才開花的。今天呢，老師就請小朋友們玩一個叫《桂花桂花幾時開》的游戲！

二、學習念兒歌。

T：不過在游戲開始之前呀，老師要請小朋友們先學一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……

T：這首兒歌是不是很簡單呀！老師相信小朋友們一定馬上就能學會，是不是？

Y：是

T：好，那我們男孩子和女孩子比賽，看誰先學會！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……

T：大家學得都很快，我們先來聽聽女孩子念得怎么樣，然后再聽男孩子念，比比誰念得好！

Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提醒）

T：女孩子們的聲音很好聽，男孩子們念得也不錯！

三、介紹游戲規(guī)則

T：大家兒歌都已經學會念了，那老師的游戲也要馬上開始了！首先由王老師和我還有兩位小朋友來做個示范。（邀請兩名小朋友）王老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈圍在王老師的身邊。當游戲正式開始的時候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉圈，一邊轉圈一邊要一起念兒歌，當念到“10月桂花朵朵開”的時候，充當桂花花瓣的小朋友們就要把手松開，向四周逃散，王老師會來抓一個逃跑的花瓣，哪一個小朋友被抓到，游戲就結束了，沒有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了！被抓到的小朋友呢，就在下一輪游戲中充當花蕊，來抓其他的小朋友。小朋友們都聽清楚了嗎？

Y：清楚了。

T：大家等會在跑的時候，千萬要注意安全，不能推別的小朋友，如果被老師發(fā)現(xiàn)，就取消游戲資格。還有只能在紅線內跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小朋友，老師就請他到旁邊休息，看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀？

Y：不想。

T：那等會你們要遵守規(guī)則哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時開》的游戲開始。全體起立！

玩兩遍《桂花桂花幾月開》的游戲……

四、游戲遞進。

T：剛才呀，我們問了桂花的開花時間。現(xiàn)在老師要加一點難度了，我們試著問問看桃花是什么時候開花的，好不好？

Y：好！

T：不過這次呢，老師先不告訴大家桃花開花的時間，只告訴當桃花花蕊的小朋友桃花開花的時間。所以，這次游戲小朋友們一定要集中注意力！當聽到“桃花朵朵開”的時候，要馬上放開手跑。如果注意力沒有集中，等會呀肯定跑得最慢，一下子就會被抓住的！我們看看那個小朋友注意力不集中呀！

玩一遍《桃花桃花幾月開》

T：?。XX被抓住啦！是不是剛才開小差了。沒有及時跑看呀？

Y：……

T：那我們再玩一次，這次換荷花！

玩一遍《荷花荷花幾月開》游戲……

五、游戲結束。

T：在剛才的游戲中，我們班的小朋友都很聰明，會自己編兒歌唱，而且注意力很集中，反應也很快，真不錯！但是小朋友的記憶力怎么樣呢？老師來考考大家！誰能告訴老師，剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀？

Y：三種

T：你能說出它們的名字嗎？

Y：桂花、桃花、荷花

T：真棒！那老師再問，又有誰記得它們開花的時間是在幾月呢？老師一個個來問，首先桂花是幾月開的？

Y：十月

T：桃花呢？

Y：三月

T：荷花？

Y：七月

T：中二班的小朋友實在太厲害了！記憶力這么好！王老師你說是不是啊？

T：好，今天的游戲就到這里結束，小朋友去洗手吃飯！

小百科：桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。尤其是仲秋時節(jié)，叢桂怒放，夜靜輪圓之際，把酒賞桂，陳香撲鼻，令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛，被視為傳統(tǒng)名花。

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幼兒園小班教案《香香的桂花樹》

小班教案《香香的桂花樹》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道桂花是秋天開的花，認識桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等，嘗試畫一畫桂花，快來看看幼兒園小班《香香的桂花樹》教案吧。

活動目標：

1、認識桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等。

2、知道桂花是秋天開的花。

3、嘗試畫一畫桂花。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的了解。

活動過程：

1、引出主題。

◆激發(fā)好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪里來的？

◆出示桂花的圖片，認識桂花。這是什么花？它長什么樣？

◆教師帶領小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

2、帶領幼兒外出觀察桂花。

◆站在樹下聞聞花香。

提問：

◆桂花樹的香味來自哪里？

◆桂花的形狀、顏色是怎樣的？

◆除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒有這方面的經驗，教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。）

3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎？教師示范如何畫桂花。

教師邊示范作畫，變強調桂花的特征，如形狀，顏色。

4、幼兒嘗試作畫。

教師巡回指導幼兒作畫。

5、欣賞美麗的桂花。

將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。（鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐）

幼兒百科：桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。

幼兒園小班教案《小小魚的桂花發(fā)夾》及教學反思 幼兒園教案《小小魚的桂花發(fā)夾》及教學反思

小班教案《小小魚的桂花發(fā)夾》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，能仔細地傾聽、欣賞故事，感受故事中所描述的“桂花開，小魚游”的美好景色，體驗老桂花樹的愛意，理解故事內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園小班《小小魚的桂花發(fā)夾》含反思教案吧。

活動目標：

能仔細地傾聽、欣賞故事，感受故事中所描述的“桂花開，小魚游”的美好景色，體驗老桂花樹的愛意。

理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、配樂故事的錄音磁帶或VCD光盤，《小朋友的書》。

2、每個幼兒一枚鐵發(fā)夾、一小張黃色紙、剪刀、雙面膠（或膠水）等。

活動過程：

1、引題。

出示桂花，引導幼兒討論：桂花若掉進小河里，小魚會把它當什么？

2、欣賞故事。

（1）教師完整地講述一遍故事。

（2）讓幼兒聽故事錄音或看VCD片。

3、閱讀《小朋友的書》。

（1）認讀故事的題目。

（2）師幼共看《小朋友的書》，邊看邊講：

小小魚把桂花當作了什么？

小小魚失去了桂花發(fā)夾的時候，感到怎么樣了？

小小魚的伙伴們對小小魚怎么說？后來它們去了什么地方？

老桂花樹是怎樣接待小小魚和它的伙伴們的？對它們怎么說的？

圖書中，哪個地方的景色最美？

你最喜歡故事中的哪些話？

4、制作桂花發(fā)夾。

（1）教師出示范例，引導幼兒觀察、分析其制作方法。

（2）幼兒制作：先把小黃紙剪成小小的桂花，然后用雙面膠粘帖在鐵發(fā)夾上。

（3）幼兒每人戴著桂花發(fā)夾做小魚游的動作。

活動反思：

這個活動之前，我事先做了鋪墊，讓幼兒認識了桂花，并且仔細的觀察了桂花的形狀、顏色、大小，并對桂花充滿了很大的興趣。所以，在活動的一開始，我出示了桂花，引出了故事，幼兒都聽得非常認真。對于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經有過桂花的鋪墊，幼兒對于桂花發(fā)夾有了一個概念，能夠很好的理解故事的內容。但是，在說到秋天這個季節(jié)的時候，雖然幼兒都知道故事發(fā)生在秋天，但是對于秋天的一些特征不是特別的清楚，對于這一塊的生活經驗，應該在課前再鋪墊一下，效果更加好。

幼兒百科：金屬發(fā)夾中鐵制的發(fā)夾已極少見，但用彈性較好的扁鋼絲制成的發(fā)卡卻極為普遍，幾乎每個女人都用它。

幼兒園小班園本特色教案：科學——好香的桂花呀

活動目標1、認識桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。

2、知道桂花是秋天開的花。

3、嘗試畫一畫桂花 。

活動準備1、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

2、小朋友對桂花的香味和顏色有了一定的了解。

活動過程1、引出主題。

◆激發(fā)好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪里來的？

◆出示桂花的圖片，認識桂花。這是什么花？它長什么樣？

◆教師帶領小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

2、帶領幼兒外出觀察桂花。

◆站在樹下聞聞花香。

提問：

◆桂花樹的香味來自哪里？

◆桂花的形狀、顏色是怎樣的？

◆除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒有這方面的經驗，教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。）3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎？教師示范如何畫桂花。

教師邊示范作畫，變強調桂花的特征，如形狀，顏色。

4、幼兒嘗試作畫。

教師巡回指導幼兒作畫。

5、欣賞美麗的桂花。

將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。（鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐）

民間游戲：荷花荷花幾時開

民游：荷花荷花幾時開 目標： 1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲?！?　2、繼續(xù)引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。 材料準備：1、幾種花的頭飾2、認識了解迎春花、桃花等花兒。 流程： 一、游戲：荷花荷花幾時開?！?　1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞?！?　2、再次游戲　 　規(guī)則： （1）、須等兒歌念完才能逃。 （2）、不跑到遠離老師的地方。 二、創(chuàng)編游戲歌謠。 1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。 2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。 （1）、引導幼兒說出花開的月份。 （2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌?！? 　三、游戲　 　1、教師扮桃花，師生游戲。 2、幼兒自由選擇花兒并游戲。師：這是什么花？幾月開？(提醒幼兒記住花開月份)。

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