2020幼兒園教什么內容。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時發(fā)現孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編為大家整理的“只能躺在床上的寶寶教什么？”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

對孩子們來說，玩是絕對的，即使是躺在床上的嬰兒，依然有很多可以玩的方法來鍛煉自己的能力。

在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片、聽音樂等，都是很好的方法。吹氣球，先吹大，然后松開氣球，氣球就會像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因為蚊帳的限制，氣球只在蚊帳的范圍內飛動，易于撿起再飛。寶寶會聽著氣球聲，眼光追隨氣球。

這可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。?

把枕頭一端抬高，成為一個斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動感玩具。寶寶會在玩具落下時主動去抓。多次重復，鍛煉寶寶的觀察力和動手能力。?

在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會四周找尋自己喜愛的玩具，不斷地轉動和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學走路。

床是寶寶活動較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動物，每天指著畫教寶寶看圖識物。雖然寶寶不會開口說話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當再次念到畫中事物的名稱時，寶寶就會不自覺地朝那畫看去，這有利于孩子的早期啟蒙教育。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

寶寶為什么要進行早期教育？原來早教很重要

望子成龍望女成鳳是現代家庭每個父母的期望，但是光靠學校的教育是遠遠不夠的，正所謂“三歲定八十”，早期教育與培養(yǎng)是不能忽視的，讓我們來看看下面的內容。

方法/步驟

0歲腦部體積相當于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當于成人腦體積的80%。一個人的學習能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來的。

現在科學證明，大腦發(fā)展的關鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎。出生時，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當于成人的80%，而這時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口。4歲前，寶寶可以達到相當于17歲時所測智力的50%，有調查結果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。

嬰幼兒在特殊敏感時期內，對某種能力或經驗的涌入，例如：視覺、聽覺、運動、情感、語言和音樂非常敏感，科學家稱這一時期為“機會之窗”?！皺C會之窗”會打開亦會關閉，“機會之窗”的開啟會使寶寶掌握這種能力變得容易輕松。當“機會之窗”關閉時，大腦也可以學習，但會變得非常艱難，不能獲得和達到最好的水平。充分利用開放的“機會之窗”，珍惜孩子這個一生難得的機會。

遺傳并沒有限定腦的發(fā)展，嬰兒剛出生時，腦的發(fā)展從某種意義上來說才剛剛開始，并且具有很強的可塑性。神經纖維的髓鞘化、神經元分化、突觸生成與修剪、大腦偏側化等是嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要方式。遺傳因素能在一定程度上影響腦的發(fā)展，但沒有良好的環(huán)境，遺傳信息也得不到順利表達。事實上，由于缺少某些環(huán)境條件，很多人的遺傳特質沒有得到充分的發(fā)揮。因此，我們應為嬰兒創(chuàng)造良好的條件，使其遺傳特質得到最好的表達。

早教中心專家介紹，0－3歲是寶寶運動、語言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長們應該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發(fā)潛能培養(yǎng)孩子的好性格。因此,孩子在0-3歲這一個性品質形成最重要的時期是需要家長尤為注重的時期，也是孩子性格形成的最關鍵的時期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發(fā)訓練，在老師的指導下，最大程度的開發(fā)孩子的潛能，才會事半功倍，同時，在此時期接受早教也是對孩子社會性發(fā)展需要的一個促進手段。

我們夢想著孩子擁有強健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練應用語言，準確表達自己的思想，具有活躍的思維、藝術的美感、完美的人格。您現在需要做的就是以更加積極的方式選擇專業(yè)的早教機構，在“機會之窗”開啟之時給孩子最豐富的環(huán)境、最科學的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅實的第一步。

家中有個可愛寶寶的你，開始早期教育了么？很多家長可是早早的從胎教開始，一步不落的對孩子進行早期教育及培養(yǎng)，相信只要我們有耐心，不久的將來就能看到寶寶的成長以及你早教的碩果。

END

注意事項

千萬不要忘記寶寶早教的黃金機會哦

寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時自己編一些兒歌跟生活密切相關的。還有從買來的書上記住一些好的兒歌，到有場景的地方說給孩子聽，那樣一遍兩遍孩子就會了。兩歲的時候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個小地球儀，她就讓我編，我說編不來，她說她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長，胡蘿卜素里面藏，天天吃點胡蘿卜，身體長得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請你陽光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進步的作用。

我聽周專家說孩子是“信出來、敬出來的”，孩子感覺你信任他，他也會信任你。有不少人認為孩子是夸出來的，就不停的夸孩子，夸孩子沒錯，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽不僅半句批評的話語。我是很少說孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現）一個月可能就那么一兩次，說得最多的是‘不錯’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語、讀唐詩、拼圖，她在跟自己比的過程中反復的把讀過的東西復習，時間長了，她就認識那些字了，識字以后，她想了解書上的東西就有讀書的欲望。

[早教]三歲前要語言教育

這幾天睡覺前，當我背三字經哄寶寶睡覺時，我突然發(fā)現寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒滿20個月呢。回想自己平時所做，我得出一個結論：語言功能開發(fā)的越早越好。在寶寶還不會說話前，每天睡覺時，我總是要不背唐詩給他聽要不背三字經給他聽?？磥磉@一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識字的好方法

經常碰都不少父母經常會問我：“你們家孩子怎么那么小就認識那么多字（我家寶寶在超市讀書從今年8月份開始就自己讀書了，我初步估計她可能認識2000多字）？我就跟他們說：“我經常給孩子讀兒歌，讀唐詩，猜謎語，讀故事?！焙⒆酉仁强串嬅婺茏x我讀過的內容，當孩子看著畫面能讀以后，我每次給孩子讀書的時候我就指著字讀，兩三個月后，寶寶也像我一樣指著字讀書。在三個月我家寶寶就能獨自讀書了，那是她三周歲半還差一個月。兩歲左右的時候，有一段時間特別愛組詞。每天‘逮’到一個字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認為自己帶孩子讀書的時候，孩子也得跟著自己讀。我自己認為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時候也是在聽著我讀。譬如我都唐詩（有72首的一本），那時孩子兩周歲差一個月，每天晚上睡覺前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當然那是寶寶不識字，我估計寶寶是根據畫面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語的時候，很多兒歌、謎語都是有場景的地方說給孩子聽。有的兒歌謎語是自己看景而編的，有的是買回來的書上自己先記住，孩子先把那些東西會背，在有場景的地方說給孩子聽，一兩遍孩子記住了，回來看著畫面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當然故事我講得少讀得多，經常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務的時候，在給她度過的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時多數給她講一些關于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過的故事字數有100多萬字。謎語300多首，兒歌300多首（寶寶22個月時，她能背200多首，我家寶寶說話比較早14個月的時候說話就比較清楚了，只是‘花’經常說成‘哈’，‘瓜’說成‘嘎’），唐詩去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學會看書及背書

我家寶寶今天剛好二周歲一個月,每次一出去別人都問:你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說:沒有,才兩歲.我家寶寶不但個子長得高,而且在說話/做事方面都覺得比實際年齡大,個高這是沒辦法,可以是遺傳,但是說話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺一直是我們念一些唐詩/三字經等等的書聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時就能數四十個數字.背十多個唐詩,三字經的第一部分,還會一些童謠,所以有時我很慶幸有寶寶時刻陪伴在身邊.現在我也會買一些有趣的童謠書/一些認知識/認動物的小書給她看,她非常感興趣.

寶寶早教的方法

導讀：游戲是幼兒的主要活動，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時，一定要在幼兒游戲上動腦筋、下功夫。

每個幼兒都有不同于其他幼兒的特點，對他們進行教育必須根據：每個幼兒的具體情況。采取有針對性的、恰到好處的方法這里僅介紹幾種基本的方法供大家參考：

一、從訓練感覺器官人手。由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對受大腦支配感覺器官的訓練，可以促進大腦智力發(fā)展。那么，如何訓練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達能力人手。語言是幼兒接受知識的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時用的緩清晰的語調重復這些東西的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應不厭其煩地和他們的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應不厭煩地和他們對話，或給他們講故事。當孩子能說出完整話語時，大人就不僅要經常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復。這要久而久之，堅持練習，幼兒的語言表達能力就會很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時，一定要在幼兒游戲上動腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識的增加和智力的發(fā)展，引導他們進行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務員不應對孩子的游戲不聞不問，而應該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認識、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識是無究無盡的。家政服務員應該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關動物、植物、礦物、天文、地理等知識，使孩子在領略自然的同時，學到大量知識，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

讀《今天的家庭教育：缺什么，教什么？》后感

看了這篇文章，感覺很是慚愧，前面說的幾大誤區(qū)我們幾乎都有。我們家有個8歲的男孩，也是我們兩個80后的兒子，今年上三年級。作為家長的我們，深感兒子的學習壓力。但我始終認為：玩的時候盡情玩，學習的時候好好學。

說起家庭教育，我是覺的很復雜，我們對孩子的教育做的很是不夠；我的性格比較急，看著他磨蹭，發(fā)呆，玩游戲，我都要管，生活中好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學就會，沒有自制力和對自己的要求不高。當然我也應該反思，他的缺點和壞習慣也是我們造成的，我們有時都沒起到一個表率作用，他又怎么能做好。看到文中優(yōu)秀家教的方法，有很多值得我們借鑒學習的地方，以后我們要和孩子一起學習，一起成長，用專心做事的態(tài)度影響他，使他做事細致，認真，注意力集中。始終做到保持教育的一致性，給予他更多的鼓勵，支持。善于發(fā)現他的優(yōu)點，增強自信心，讓他心中有愛，懂得感恩。培養(yǎng)孩子健康的思想，提高素質。

父母把孩子養(yǎng)成人是一件快樂的事。我們的家庭教育還在不斷地摸索學習中，我們將取長補短，吸取別人家庭教育方面的成功經驗，經常和老師、家長們共同探討學習，使我們的孩子能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時代變化，提高獨立生存能力。

作為家長，我們進行了深刻的反思，感覺自己在教育孩子的時候過于溺愛，大包大攬造成孩子自理能力和人際交往能力的缺乏。

家庭教育，作為三方面教育的重要一部分，以后我們會著重培養(yǎng)孩子的自理能力和自信心。我們也會以身作則給孩子做好榜樣，培養(yǎng)孩子的社會責任心，做到與子女一起成長，做子女的知心朋友。不應把自己的標準強加與子女身上，盡最大努力讓孩子有個健康快樂樂于向上的童年生活。

三（3）班葉雨強家長

早教就是提前教寶寶知識嗎？

早教專家：早教不是簡單的提前灌輸知識，而是注重能力的培養(yǎng)。

這位媽媽提到的“早教”及其對智力提升有益的觀點，已獲得國內外許多專家和父母的認同。然而，早教并不是簡單的提前灌輸知識，而是指從小開始注重寶寶能力的培養(yǎng)。

早教主要在0-6歲，為什么不等7歲上學以后呢？因為寶寶0-6歲大腦分區(qū)發(fā)育的時候會出現一個獨特的現象：在某些時期大腦對某些信息接收特別快，我們稱為“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一樣的，比如說：出生～1歲半是視覺的窗口期；1～3歲語言的窗口期；0～4歲數學和邏輯能力窗口期……

在不同窗口期，給予有針對性的教育，對孩子各種能力的自小養(yǎng)成是又快又好。相反，若錯過了窗口期，寶寶雖仍接受相應的知識，但已經事倍功半了。引用哈佛大學教育研究生院的懷特博士的話：“如果一個3歲的幼兒，在與學術有關的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個月或更多一點時間，那么他就不可能在以后的學習經歷中獲得成功。”

早教不追求立桿見影的效果，而是注重能力的培養(yǎng)，以影響長遠的發(fā)展。因此，媽媽們只要科學早教，不但不會影響寶寶日后的學習，反而有很大的促進作用。

挪威幼兒園里什么都不教

秦重從挪威的奧斯陸市回國探親，特意來找我聊天，聊來聊去，聊到了孩子的教育問題上了。

秦重的女兒也是今年才進的幼兒園。

幼兒園每天早晨7時30分開門，下午5時才關門，恰好與上班族的上下班時間錯開，秦重覺得挺好?？蓻]幾天，他就發(fā)現了問題。

一天，從幼兒園接回女兒，秦重問她：“今天在幼兒園，老師都教了些什么呀？”“嗯……”女兒歪著頭想了一會兒，奶聲奶氣地說，“玩秋千，認識了好多小朋友，有黃頭發(fā)的，也有黑頭發(fā)的……”聽了女兒的話，秦重氣壞了：每個月交錢到幼兒園，難道只是讓女兒去玩秋千？

晚上，他把這個想法對他的挪威鄰居說了。

鄰居感到十分驚訝：“那家幼兒園是個美麗的地方呀，孩子可以在那里爬樹、爬山、在草地上打滾……我兒子至今仍對那里念念不忘?！?/p>

鄰居又說了些什么，秦重根本聽不進去，他決定親自到幼兒園去看看，如果真像鄰居所說的那樣，只是讓孩子瘋玩，他就不打算再讓女兒在那里上學了。

幼兒園的情形和鄰居所說的基本相同。不同的是，幼兒園老師詳細地向他講解了不教孩子文化知識的原因：孩子們表面上看來，只是單純地在玩，事實上卻并不完全如此。幼兒園會按孩子大小分成兩個部。每個部都會配備一名熟悉兒童心理、專門學習過兒童教育的幼兒教師，每個教師配備兩名助手。開始玩耍前，老師會把孩子集中起來，告訴他們，今天要做什么事情，并讓他們互相交流各自的想法，然后才去玩。

“孩子在玩中學到了各方面的知識?！崩蠋煂η刂卣f，“他們親近了陽光和自然，明白了與伙伴交流合作的重要性……而且，在這游戲中，我們也會教一些文化知識和文明禮貌行為方式，只是，我們不會刻意地去和他們講……”

聽著聽著，秦重的臉紅了……

整整一晚上，我拉著秦重，非要讓他講得再多些不可。從秦重那里，我了解到，挪威的幼兒園也并不總是讓孩子玩，每周老師都會帶孩子們出去兩次，去公園、博物館和美術館等地方，讓孩子享受藝術的熏陶，如果有些孩子對繪畫、音樂或其他事情感興趣，老師還會給他們特別的指導和鼓勵……

送走秦重，轉過頭再看看兒子，我不禁覺得，剛剛3歲，已會背二十幾首唐詩，能從1完整地數到100，還在學畫畫和武術的兒子，真的有點累……

寶寶的早教方法恰到好處

寶寶的早期教育必須根據自身的特點，采取有針對性的、恰到好處的方法。

一、從訓練感覺器官人手。

由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對受大腦支配感覺器官的訓練，可以促進大腦智力發(fā)展。那么，如何訓練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達能力人手。

語言是幼兒接受知識的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時用的緩清晰的語調重復這些東西的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應不厭其煩地和他們的名稱。當孩子稍稍能聽懂說話時，大人就應不厭煩地和他們對話，或給他們講故事。當孩子能說出完整話語時，大人就不僅要經常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復。這要久而久之，堅持練習，幼兒的語言表達能力就會很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動，是他們接受知識，發(fā)展智力的最好途徑。

所以在教幼兒時，一定要在幼兒游戲上動腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識的增加和智力的發(fā)展，引導他們進行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務員不應對孩子的游戲不聞不問，而應該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認識、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識是無究無盡的。

家長應該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關動物、植物、礦物、天文、地理等知識，使孩子在領略自然的同時，學到大量知識，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

家長自己教拼音需要注意什么

幼兒園大班升小學的準備階段要不要學拼音？據了解不少家長都在為幼兒園小朋友成功地完成角色轉變，早早地教孩子學習漢語拼音。愛貝親子網的一位家長坦言：之所以如此著急讓孩子提前學漢語拼音，主要原因是因為小學一年級教授拼音知識的速度快，擔心孩子消化不了、跟不上，都是為小學階段順利作知識和能力的準備。

不是專業(yè)的教師總是在教拼音的過程中會忽視一些細節(jié)，或者是面對孩子在拼音學習中出現的問題找不到好的解決辦法?，F在對于大多數學校而言，一個班新生中至少有三分之二提前學過，剩下的三分之一學生學起來就會顯得很吃力。而且，學前階段教授的拼音存在很多問題，比如讀音不正確、書寫不規(guī)范等，小學老師糾正起來非常困難。

那么在家長自己教孩子學拼音過程中要注意些什么呢？

多多媽咪分享：

最近我跟很多經歷過上海幼升小的家長交流孩子在學校里學習情況，現在的孩子對于拼音狀況大致分為以下2種：

1、老師講得快，孩子吸收不了。

2、孩子難以堅持，情況時好時壞。

孩子每天偶爾一節(jié)課情況良好，但有時回家能把今所學的都認識就不錯了，更別說拼讀。正常情況，進入聲母第一個寶寶b時，就學到拼讀。時間一長問題就出來了，不時地要助輔導，好的還行，大多家長怕自己記得不準，擔心以前自己學的跟孩子現在學的不太一樣。

我把自己在教孩子學拼音過程中發(fā)現的問題一一整理給大家，并且征集家長的問題，然后匯集上海市有經驗的低年級語文教師的建議，供給大家借鑒。

1、讀音要到位

讀拼音和讀英語字母一樣，讀音要到位，在學習的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音（一般書里面都有相應的兒歌），最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后，貪讀得快，往往忽視把每個音讀到位，所以家長要特別注意這一點。

2、幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀

不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個來，小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此，在教的時候，要幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。

3、適當書寫，幫助記憶

光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以適當要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多（馬馬虎虎抄一行，不如認認真真寫一兩個）。

寫的時候，最好先描紅，然后在獨立寫，最好在四線三格內寫，并且按照規(guī)范的書寫要求。（注意市場上有些現成的拼音練習本印刷的不規(guī)范）

4、四聲標調，會讀會辨析

四聲標調，是今后兩拼和三拼的基礎，所以學的時候要仔細辨析，不僅要會讀，也要會根據讀音迅速的找到對應的帶有標調的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認朗讀，比如：家長準備一些標有四聲的韻母卡片，打亂后，讓孩子一個一個讀，遇到有困難的，家長指導后，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習之用。又如，家長請孩子任意報一個帶標調的韻母，家長在卡片中找出相應的卡片，讓孩子判斷，有時候可以故意拿錯，讓孩子來指正。

5、兩拼是關鍵，天天練一點

小朋友學習拼音，往往在拼讀上是個瓶頸，分開辨識聲母和韻母都問題不大，一旦要拼讀了，就問題多多，有些孩子總是會拼出搞笑的音。

其實，拼音和英語一樣，都要有語感，所以孩子開始兩拼時，可以每天練習一點，拼不出的時候讓孩子將反復快拼，就能比較正確的拼出了。

家長在邊上關注的時候，可以根據孩子的反映，提醒：看清楚聲母（韻母、聲調）是什么？

風韻本分享

我是主張學前少學知識性的東西，在我們學的不多的知識里面，就有拼音。

而且是花時間最長，下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅持，我的體會是拼是最關鍵的，拼音拼音，一定要能自如地拼出來，無論是聽拼，還是視拼。

當時我是讓孩子每學一個聲母，都回過頭去跟每一個韻母相拼，并拼出四聲，然后每個聲調的音節(jié)再組幾個詞。

譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴......

最大的困難是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——張

我就不告訴他現成的，我就讓他自己拼，反復多次，他終于能夠自己體會如何把每個音素連在一起拼出來，很有成就感噠！

上小學后拼音基本上不是問題，寫也比較順利，我感覺學前還是學得算扎實的。另外家長一定要在日常生活中垂范正確發(fā)音，譬如很多孩子頭疼的前后鼻音，自從孩子開始學拼音，我就堅持平時說話前后鼻音發(fā)到位，這樣孩子基本上不會搞起來。

小編推薦

兒童學拼音的特點

在拼音學習上，重要的是要激發(fā)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。如：一個門(n)，兩個門(m)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。

為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。媽媽還可以引導孩子自己編順口溜，提高孩子的興趣和學習的積極性。

在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“guo”就說出有關“果”的詞，“蘋果、水果、結果”等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。

孩子在學習中發(fā)生混淆是很正常的現象，媽媽在糾正孩子的時候要耐心，對孩子學習一定要多鼓勵，使孩子樹立自信心。這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。

兒童學拼音的方法

1、學拼音說兒歌

用兒歌來學習拼音，既適應了兒童的特點，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產生濃厚的興趣，簡直是一舉兩得。可以先學兒歌，在兒歌中領悟拼音的讀法，寫法;也可以先學拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。其實家長還可以找一些實物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應的音樂帶子給孩子聽，這樣他記的會更牢，隨之學習興趣也越加的深厚。

韻母兒歌

aaa，張大嘴，放開喉嚨學唱歌。

ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。

eee，咧咧嘴，鵝愛游泳樂呵呵。

聲母兒歌

右下半圓bbb，左下半圓ddd，

右上半圓ppp，左上半圓qqq，

單門n，雙門m，拐棍f，

傘把t，q下帶鉤ggg。

2、邊學字母邊結合生活中的實物、情景幫助理解記憶。例如學習聲母“m、n”一個山洞nnn，兩個山洞mmm；學習音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。

3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應的實物。如，mi貼到大米上；men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進記憶。

4、鞏固練習小鏡子來幫忙

學拼音時發(fā)音口型很重要，讓兒童對著小鏡子練習，它可以幫助正確發(fā)音。家長可以跟寶寶一起對著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

兒童學拼音的練習小游戲

1、打撲克游戲

打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。家長跟兒童一起制12張撲克牌，撲克牌上分別寫出6個單韻母，每個單韻母寫兩次，做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，按順序起完牌后，家長先出a，然后提示兒童出下一張，依次類推。下次可讓兒童先出，問應該先出哪一張。學習的字母多了以后，也可以制作更多的撲克牌來玩這個游戲。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動兒童學拼音的積極性

2、連線畫動物

兒童大多喜歡小動物，教師可以準備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適當的位置點有圓點，一個圓點旁邊寫著一個拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點連起來，卡片上就出現了一個活潑可愛的小動物。還可以讓兒童說一說卡片上畫的是什么小動物，給不同的小動物涂上不同的顏色。兒童通過動手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……既復習了拼音，鍛煉了兒童動手的能力，還培養(yǎng)了兒童的語言表達能力。

寶寶在哭什么？

嬰兒的啼哭除了代表著眼淚、聲音、情緒等等，難道還有其他的含意嗎？如果有一種寶貝哭聲轉換器，你會需要嗎？

寶貝又哭了！這次他在說什么

其實，每一位媽媽都是自己寶貝的特殊翻譯，能夠從他們的哭聲里，辨出不同的含意。

如果我們把新生兒的每一次哭聲都精確記錄和計算的話，他們每天大約要哭3個小時。吃驚嗎？你是否想過你的寶貝會哭這么久？他們當然不是一次把哭的時間用完的，他們每一次的哭聲也不是在訴說著同一件事，如果你聽不懂也沒關系，畢竟這種語言太難了，你需要花些時間來學習。

1、“我餓了，快開飯吧！”

在出生后的頭3周里，大部分健康新生兒的哭是因為饑餓，而且大部分新媽媽聽到寶貝哭聲的第一反應也是趕緊喂奶。只要含上乳頭或奶嘴，小家伙馬上就安靜下來，露出急不可待的樣子。

餓哭的典型“聲音效果”是，低音調，有節(jié)奏，而且重復著一定的模式：先短促哭一聲，然后有個停頓，再短哭一聲，再停頓，就像在說“餓——餓——”一樣，直到被媽媽抱起來喂奶，哭聲才停止。

如果此時嬰兒同時張開嘴向四周尋覓，一旦有人抱他，馬上把嘴扎到懷里，直奔主題，這也可以幫助判斷寶貝是否因饑餓而哭。

2、“我太累了，快讓我睡吧！”

累了就睡是嬰兒大多數時間的本能反應，而且也不需要太多的安撫，他們很快就能睡著。勞累（真不知道他們怎么會勞累）的寶貝會打哈欠，揉眼睛，如果你沒有發(fā)現他的這些暗示，還是一相情愿地哄他，逗他、抱他，那可就不妙了，寶貝大發(fā)脾氣在所難免，誰讓你不識實務呢。

因為疲勞而發(fā)出的哭聲很難讓人想到他只是想睡覺，因為這種哭聲一般很強烈，而且像花腔一樣還帶著顫抖和跳躍，此時最明智的做法是趕緊讓周圍安靜下來，把他放到小床上，拍拍他，讓他盡快入睡。

寶貝越疲勞，他就越不容易安靜下來，抗議的哭聲也就越強烈。所以，照顧寶寶時，要全神貫注地觀察他的一舉一動，一旦發(fā)現他想睡覺的信號，就別再逗他開心了，否則只能好心辦錯事。

3、“我就想讓你抱著我！”

難道寶貝大哭只是想讓你抱著他？太有可能了，這是那些比較“磨人”的寶寶的慣用手段。正哭得熱鬧的寶寶剛被抱起來就停止了哭泣，像音響開關一樣有效，那就說明他或許需要皮膚與皮膚的接近。畢竟在長達9個多月的時間里，寶貝一直在一個溫暖狹小的空間里生活，也許他還在懷念媽媽子宮里的幸福生活呢，外面的世界雖然很精彩，但那不是他熟悉的世界，適應還要慢慢來。

有一些嬰兒需要比其他寶寶更多地被抱著，也許你會覺得很累，但換個角度想，你還得到了比其他母親更多的與寶貝親近的機會呢。在寶寶3個月以內，你也不必擔心這樣做會寵壞他，他只不過是喜歡聽到媽媽的聲音，聽到熟悉的心跳聲，聞到媽媽的味道，這太正常了。

但有一點需要提醒的是，即使比較纏人的寶貝，也會在要求被抱的次數和頻率上有所改變，也許上次他哭是想抱，而下次卻是想讓你放下他。很多嬰兒哭是因為他想改變現狀，你抱起他或放下他之后，看看他是否能安靜下來，如果他不哭了，那就說明你做對了。

4、“真難受，快給我換尿布吧！”

嬰兒對臟尿布的忍耐程度是有個體差異性的，有的寶寶會在第一時間讓你知道出狀況了，他需要“場地清潔服務”，也有的寶寶對這些小小的不適根本不放在心上，只要他的小屁股不紅不腫不癢不痛，你稍微晚點換尿布沒什么關系，要知道，很多情況下，真正更在意的是父母而不是寶寶，照顧不周會讓父母有一種負疚感，這比寶寶的臟尿布還讓人不舒服。無論如何，這種需求很容易發(fā)現和滿足，只要打開看看，一切全都明了了。

5、“太冷（熱）了，我很不舒服！”

新生兒喜歡身體暖暖的感覺，這和他們在媽媽肚子里的感覺一樣舒服。用正常體溫的手去摸摸寶貝的耳朵、脖子和鼻子等露在外面的部位，可以幫助判斷寶貝的衣被是否合適。如果他的脖子和耳朵后面有汗，那是太熱了，如果這些地方很涼，他很可能不夠溫暖，需要添加衣被。

嬰兒通常需要比成人多穿一層衣服，如果你在換尿布或者給他脫衣服準備洗澡時，他突然大哭，也許是他不喜歡被晾在外面，你需要學習更熟練地換尿布和穿脫衣服，以減少他暴露在空氣中的時間。

同冷相比，嬰兒對熱的抱怨不像成人那么直接，所以要注意別給他穿過多衣服，出汗也會讓他不舒服。

6、“這兒太亂了，我受不了了！”

如果寶貝的哭聲里帶著煩躁不安的情緒，你該看看是不是周圍環(huán)境里的刺激太強了，比如強烈的燈光、嘈雜的聲音、突然的移動或者只是你在抱他時搖動的幅度太大了。如果是這樣，先盡可能地讓周圍的環(huán)境平靜下來，把燈光調暗，讓屋子里的聲音降低，減小手臂的擺動幅度等。先讓他躺在床上發(fā)泄一會兒，然后看看能否把他哄著。

那些比較敏感的寶寶會傾向于有規(guī)律的生活，嘗試建立一個日常作息時間表，努力使每天的喂奶、洗澡、散步、睡覺時間固定下來，這可以讓他們更安心。

7、“快來陪我玩會兒吧！”

為什么有的嬰兒可以很長時間獨自躺在自己的小床上不哭不鬧，而有的嬰兒卻幾乎不能離開人？那些比較警覺的寶寶有更強烈的與人交往的愿望。即使只有6周大，嬰兒也有感到無聊的時候，他用低聲的啜泣來告訴你，他需要看見你，或者需要換個環(huán)境。

輕輕哼唱熟悉的歌或是讓床頭吊掛玩具轉起來，能有效地安慰他，甚至有時你只要把他抱到另一個地方躺著，他也能高興起來，因為他能看到不同的“風景”了。

8、“有什么東西傷到我了！”

一般情況下，劇烈和大聲的哭喊是因為寶貝的身體感到疼痛，而不是因為饑餓或疲勞。如果你聽到寶貝突然尖聲哭鬧，就要馬上檢查是什么讓他不舒服或受傷了。看看是否床欄卡住了他的腿或腳，是否有頭發(fā)或線頭纏住了他的腳趾使血液流通不暢了，或者有灰塵迷住了眼睛很難受等等。在確認沒有問題后，適當地安慰安慰他，等他情緒穩(wěn)定了再離開。

9、“我身體很不舒服！”

如果寶貝因為身體生病而不舒服地哭泣，和他平時的哭聲是不一樣的。大多數父母在此時能夠本能地知道有什么地方出差錯了。生病后，嬰兒的哭聲通常是虛弱地嗚咽，而且表現得無精打睬、食欲不振，同時還可能有嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等癥狀，這就需要抓緊時間去看醫(yī)生了。

也有的孩子因為得了疝氣而哭鬧的時間比較長，并且不容易安慰，這就需要你付出更多的耐心和努力來度過這艱難的時間了。

面對啼哭的寶貝，還能做什么：

1、把他包起來抱住：新生兒喜歡溫暖和安全的感覺，就像在媽媽子宮中一樣，因此可以用一個小毯子把他包起來抱在懷里。也有少數嬰兒不喜歡襁褓，而是更喜歡有節(jié)奏的運動或媽媽的奶頭。

2、給他聽有節(jié)奏的聲音：新生兒對心跳的聲音很熟悉和習慣，那也是他們?yōu)槭裁聪矚g被抱著的原因。你可以為他放一只輕音樂，或者他熟悉的胎教音樂，也可以輕聲哼唱搖籃曲。

3、讓他身體處在運動狀態(tài)：帶著你的寶貝在屋子里轉來轉去，也能讓他安靜下來?；蛘甙阉旁趽u藍里輕輕搖動，或者開車帶著他出去轉一圈，你可以找到適合你們的方式。

4、揉揉他的肚子：輕輕按摩嬰兒的后背或腹部，是許多媽媽最經常做的安撫寶貝的方式。特別是對那些因患疝氣而肚子脹痛的嬰兒比較有效。

5、照顧好你自己：照顧一個哭泣的寶寶是容易讓人緊張不安、心煩意亂的，但注意不要把你的情緒帶到你的孩子面前，如果你很焦慮，有一種失敗感，嬰兒可能會察覺你的感受，從而哭得更厲害了。若想照顧好寶寶，先要照顧好你自己。保證充足的睡眠、均衡的飲食，甚至偶爾給自己放一個假，讓別人幫你照看半天寶寶，都有助于你振奮精神，保持快樂心態(tài)，從而也給你的寶寶一個微笑的理由。

如果你確信寶寶的需求已經被滿足了，他沒有不適沒有受傷，而且你努力了半天還是沒能讓他平靜下來，就是你考慮自己心態(tài)的時候了：

·放下你的寶貝，讓他自己哭一會兒；

·打電話給你信任的有經驗的親友，看看她有什么建議；

·讓別人幫你照看孩子，你找個方式透口氣；

·放一些你喜歡的音樂來減輕壓力；

·做幾下深呼吸；

·提醒自己寶貝一切都好，而且哭不會傷害他；

·反復對自己說“這很快就會過去”。

家園共育《只能躺在床上的寶寶教什么？》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了2020幼兒園教什么內容專題，希望您能喜歡！