感恩父母活動總結(jié)。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編為大家整理的“父母不能替孩子做所有的事情”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

孩子是一個獨立的個體，父母把他帶到這個世界上來，我們永遠是一個支持者的角色，無論他遇見傷害，或者挫折，我們要想一想，父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。

我今年有一個入園的小孩的爸爸擔心到什么程度呢？他的孩子進到幼兒園以后，他一直在門口站著，他就說如果我離開這個地方我心里就擔心，萬一我們家孩子發(fā)生任何事情我不能第一時間到他身邊，這就是一種病態(tài)，現(xiàn)在很多獨生子女都出現(xiàn)過這樣的問題。我覺得對于小孩父母應(yīng)該把心放寬，小孩受任何的挫折，都是他成長過程中的必然，絕不是說偶然。如果這個小孩從小到大都很順對孩子是一件好事情？毫無疑問他肯定不是。孩子受挫折過程中父母處理方式?jīng)Q定了孩子將來面對社會的態(tài)度。

我說第二個問題，我覺得孩子出了問題家長不敢跟老師交流太狹隘了，我認為幼兒園老師是一個特別不容易的職業(yè)，因為班里有20多個學生，入園的第一天20多個孩子同時哭，哭一個星期，天天聽著孩子的哭聲，任何一個人去實習都會覺得心煩意亂，但是老師有老師最起碼的職業(yè)道德，絕不會說傷害孩子，但是有可能會忽視您的孩子，老師不可能像孩子的父母，或者爺爺奶奶那樣，把孩子的每一個要求都達到了，每一個眼神都看得見，每一個傷心的事情被人欺負的時候都能看得到。所以父母就要明白，當你把孩子送到幼兒園的時候，他就是進入社會了，為什么？因為他得承受被別人忽視，承受被別人誤解，還得承受別人批評他，或者別人不正確的批評他，這些都是他要承受的，所以家長看到孩子受委屈了我認為第一項任務(wù)不是跟老師講，是跟你的孩子講，是教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態(tài)，我認為比跟老師交流有用。

第二件事情才是跟老師交流，告訴老師：“昨天孩子做什么事情，老師你可能誤解了，但是我回家告訴他你被別人誤解很有可能，你自己要到溝通，你幫我看看，今天跟您溝通了嗎？”這是一種很積極的方式。您說的家長心態(tài)實際上是一種非常無奈的心態(tài)，實際上就想讓老師關(guān)注我的孩子，對我的孩子好，包括這種心態(tài)延伸出來一系列問題，包括送禮等等，這種實際上都是一種很不正常的心態(tài)。家長的這種心態(tài)導致了老師也很緊張，比如他也會覺得我是不是對這個孩子不夠好，實際上我認為集體生活，老師照顧孩子就是最起碼的職業(yè)道德，然后他應(yīng)該給孩子的東西就一定要給，是這樣一種標準，可能跟孩子父母所要求的完全不是一種標準。

實際上我覺得父母對現(xiàn)在的老師要求有點高，因為他就是要關(guān)注我的孩子今天中午是不是沒睡好覺，我覺得把這種過于大的責任怪到老師頭上，老師實際上是做不到的，老師的任務(wù)是保證孩子的安全，另外教給孩子應(yīng)該教給他的事，比如做人最起碼的交往方式，在群體中大家應(yīng)該有的交往生活等。

我認為父母跟老師交流的過程當中，一定不要想老師應(yīng)該為我孩子做什么。我說一個非常實在話，如果老師跟家長的交往很難受，一定會影響到帶孩子的情緒，老師會有情緒，我認為作為父母自我保護很好的方式，應(yīng)該用一種很溫和的方式去把這種情緒調(diào)解好。所以父母如果怕別人對你孩子不好的時候，我相信通過你自己的行為都能做到，這種配合是人與人的尊重，你先不要想說別人對你不好，別人對你的孩子不好，你得想他為什么會對我的孩子不好？我用什么樣的方式改變這種現(xiàn)狀，所以我認為你先不能想說他肯定對我孩子不好，就這么簡單的一個道理，因為老師也都是人，我認為一旦你是很真誠的態(tài)度，或者你是一種很好的角度去跟大家溝通，人和人溝通就是這么一回事，你去溝通的話我相信這種問題決不會發(fā)生的，因為老師最敏感，孩子是最無辜的，而且幼兒園的小孩，那么點的小孩一轉(zhuǎn)眼就忘了，所以父母不能都鉆入這個誤區(qū)，而且父母和父母之間也會有影響，越說越覺得這個老師對這個孩子不好，這種心態(tài)對自己真的特別不好。

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西城區(qū)家長替孩子做值日？

西城區(qū)的一所小學最近出了件怪事：家長輪流排班去幫孩子做值日，為此，家長們不得不編造各種理由向單位請假。

事情發(fā)生在這所學校二年級的一個班。家長們反映，排班去學校做值日是從上學期開始的，張羅這件事的是家長委員會。當時，家長們發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W的孩子不太會做值日，黑板總是被擦花，地面也經(jīng)常殘留著紙屑和飯渣，臟兮兮的。于是，有家長提議每周一次輪流去班上大掃除，從而為孩子們創(chuàng)造一個干凈的學習環(huán)境。“一開始覺得這事有點兒別扭，但看到教室里真的挺臟，考慮到孩子年齡小，也就同意了?！币晃患议L說。

“我去做過兩次，每次都是利用倒休時間去?！币晃患议L告訴記者，自己和愛人平時工作都挺忙，經(jīng)常加班，哪有時間去做值日?但是，看別的家長去了，覺得自己不去不合適，怕孩子在學校因此受影響，只好硬著頭皮跟領(lǐng)導要求倒休。

和其他家長溝通后，這位家長才知道，敢情很多家長都有難言之隱。輪到自己做值日的那天，工作繁忙的家長們不是跟單位領(lǐng)導謊稱自己病了，就是說家里臨時有事……總之，以各種理由從單位溜出來去孩子學校做值日。幸好全班有40個孩子，一個學期下來，每個孩子的家長也就被排兩次左右，尚能堅持。

由于是家長的自發(fā)行為，學校老師并未對此事進行干涉，只是對參與做值日的家長表示感謝。

這學期開學，又有家長提起做值日一事，沒想到，引發(fā)了質(zhì)疑和激烈討論。有的家長認為，一年級時孩子小，家長們?nèi)W校幫著做做值日也就罷了，進入二年級還要替，就有點兒說不過去。有的家長不解：孩子在家里干活干得歡著呢，怎么在學校就干不了呢?反對之聲鋪天蓋地，一時之間，家長替孩子做值日一事，暫被擱置。

對此，北京市中小學生心理咨詢中心主任溫方認為，家長疼愛孩子之心可以理解，但這種做法不值得提倡?！靶l(wèi)生做不好可以重做，一次、兩次甚至十次都可以，就是不能包辦代替?！彼f，孩子除家庭生活外，還要面對社會，必須學會社會規(guī)則和生活技能。所有的技能都是從無到有、從不會到會，如果家長非要幫忙或代替，就剝奪了孩子學習的機會，從而使孩子養(yǎng)成依賴性?！白鳛槔蠋煟环矫嬉鹬丶议L們的意見，另一方面也應(yīng)該說服家長，以免孩子將來進入社會后因缺乏生活技能而被社會拋棄。”

疑問：學校的墩布能小點兒嗎？

墩布重得拖不動，掃帚大得掄不起……記者在采訪中了解到，學校工具不適合孩子使用，成為造成孩子值日做不干凈的一個重要原因。

目前，大部分小學為學生提供的墩布、掃帚、簸箕等工具都是成年人使用的，而非為孩子們量身訂制，一、二年級學生使起來特別費勁。比如，小手抓不緊掃帚的把兒，墩布沾了水后會很沉，如果廁所離教室遠，涮墩布就會更吃力。

此外，現(xiàn)在的課桌椅都是可調(diào)節(jié)高度的那種，比較沉，通常一二年級女生一個人搬動起來不容易，做值日時要想把桌子下面的垃圾掃干凈就更難。

為此，有家長建議學校買些小號工具給孩子們使用，“像小商品批發(fā)市場的塑料掃帚和簸箕就挺合適，價格也不貴?！币晃患议L說。

父母愛孩子不能失去理智

孩子是全家人的希望，誰都會愛自己的孩子，但愛卻不是一個簡單的問題。可能很多人會問：“誰不會愛孩子？”其實不然，愛孩子也需要智慧。

我們平時所說的愛孩子、為了孩子好而替他們做的一些決定和選擇，有時只是施愛者的一廂情愿，忽略了被愛者的感受。愛是相互的，單方面傾注的愛，未必是合適的，合適的才是正確的，正確的才是真正有效用的。因此，智慧的愛，首先包括的應(yīng)是了解，缺乏了解，愛就是盲目的；其次包含尊重，沒有尊重，就沒有信任，就沒有樂觀的期待，愛就會演化成為支配和控制，有些家長把孩子當成自己的私有財產(chǎn)，教育孩子以自己的意愿作為準則，以望子成龍之心為孩子設(shè)計“明天”的規(guī)劃，而一旦孩子達不到“設(shè)計”要求，就會愛之愈深、痛之愈深，或體罰，或放任自流。這種缺乏理智的愛，不但不能使孩子成才，反而會使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品，也有一些家長對孩子百般寵愛，不管孩子的要求是否合理都想方設(shè)法予以滿足。這樣的愛只會將孩子引入歧途。

家長對孩子的愛應(yīng)當是理智的，應(yīng)給孩子講道理，讓孩子明是非。對于孩子的興趣和愛好，家長可以順應(yīng)自然，給予點撥和指導。父母在任何情況下對孩子都要不言放棄，相信每個孩子都能成才，家長始終要對孩子充滿期望。要相信自己的孩子能行，要相信自己的孩子是有潛能的，并可能是一座待開發(fā)的金礦。

小升初經(jīng)驗分享:先做正確的事情，再把事情做正確

【導語】下面分享武漢論壇家長蓓諾媽為大家分享的小升初經(jīng)驗《先做正確的事情，再把事情做正確》。

先做正確的事情，再把事情做正確

——一個讓小蝌蚪實現(xiàn)牛蛙夢的普娃家長的體會

我們家孩子在一所普通的小學就讀，除吉他、素描等興趣班外，從未到外面參加補習，也沒有一張像樣的數(shù)學、英語競賽證書，更沒有市優(yōu)、區(qū)優(yōu)之類的耀人光環(huán)，是只地地道道的小蝌蚪。可偏偏這只小蝌蚪，面臨小升初時，卻有著一個牛蛙的夢想：考上最好的初中！孩子的渴求就是家長的追求。面對小蝌蚪的這個牛蛙夢想，作為家長的我們，不得不為此謀劃。幸運的是，通過2個月的努力，我們讓小蝌蚪的牛蛙夢變成了現(xiàn)實！而回顧這段不可思議的歷程，我們最大的體會便是：先做正確的事情，再把事情做正確！

一、正確認識孩子

孩子每天在家長身邊，平時一般不大會對孩子做一個全面的認識與評判，但一旦到了小升初，家長不得不這樣做，除非不打算擇校。人們常說，不一定要最好的，合適的就好?！昂线m”的確定建立在對孩子正確認識認識的基礎(chǔ)上。正確認識孩子，要全面、客觀地分析孩子的優(yōu)、缺點，評估其學習成績、學習能力、發(fā)展?jié)摿εc候選目標學校要求、層次之間的匹配關(guān)系，準確定位，以確定擇校目標。

我們家孩子小學是就近入學，就讀學校不算好，也說不上不好，當時為方便，也沒在意。年級6個班，孩子學習成績多數(shù)時候是年級第一名，也有放松大意落到5名、10名之后的時候，但總體上成績是不錯的，各科成績也比較均衡。此外，他愛好讀書，學習習慣比較好，知識面也寬，在學校相繼擔任中隊長、大隊長、班長、學習委員，有組織能力，有團隊意識，樂于助人，老師喜歡，同學們擁護，還是學校田徑隊成員，運動成績出色。從二年級起，他就自己上學，放學自己回家，寒暑假自己照顧自己，獨立生活能力也比較強。基于上述綜合考量，我們認為，孩子盡管沒有學過奧數(shù)，但基本功扎實，應(yīng)該有能力、有潛力去適應(yīng)任何初中的學習、生活要求，我們可以而且應(yīng)該去給他爭取一所好一些的學校，讓他得到更好的發(fā)展。這便是我們小升初開始時做的第一件事情，它也是我們整個小升初努力的前提和基礎(chǔ)。毫無疑問，對孩子的正確認識是我們做的第一件正確的事情，沒有這，后面的努力也就無從談起。

二、正確確定目標

基于對孩子的正確認識定位，今年小升初時，我們從一開始就明確了兩條基本的原則：一是讀民辦，不去公辦。理由很簡單，公辦雖然是義務(wù)教育，不用花錢，但民辦總體而言質(zhì)量高一點，雖然每年近3-5萬元的學費、培優(yōu)費等是筆不小的開銷，但并不至于會影響到家庭的生活質(zhì)量，（如果因為孩子去民辦學校讀書讓全家節(jié)衣縮食，我們也不認為是個好的選擇）。作出這一決定的另一個原因，是考慮到擇公辦校就要放棄分配生的規(guī)定，這也會影響到我們對公辦學校的申請。二是要走讀，不要住讀。我們家附近沒有稱心的公辦學校，稱心的都比較遠，每天兩三個小時甚至更多的時間會花在上學、放學的路上，這對時間本就寶貴的孩子來說，是極大的浪費，而且，每天的長途奔襲會影響孩子的精力，加之交通安全風險和每天的交通費支出，怎么算都不經(jīng)濟，因此，選擇一所離家近的好民辦學校就成為我們的決策。在上述原則的指導下，在仔細研究了多所學校的材料并實地考察之后，我們終于找到一所同我們家孩子的現(xiàn)有基礎(chǔ)與發(fā)展要求合拍的學校。

三、正確準備考試

在武漢，奧數(shù)是一個避不開的話題，頂尖名初只參考杯賽，但是不要氣餒，個別學校會有個性化要求，安排入學考試，如三初、外初、一初、華一寄，武大外等都會進行語數(shù)外三門的入學考試，因此，對考試的準備也應(yīng)該有針對性。我們家小升初3月才啟動，以目標校的時間表來計算，滿打滿算也就3-4個月的準備時間，而且我們孩子小學5年實行的都是快樂教育，課外除素描、書法、吉他等興趣班外，沒參加過其他輔導班，在這種情況下，我們確定對這2個月實行臨時集中安排，即：興趣班照上（交了的學費不退。笑），但是，以前放學后的玩樂時間、背誦古文的時間全部征用，而且睡覺時間延后一小時（由原來21：00改到22：00），全部時間統(tǒng)籌安排，用來重點自學奧數(shù)、英語，而且保證每天各做一套數(shù)學、英語試卷，做完后講解，錯題謄寫到錯題本上，同時，兼及古詩詞和文學常識復習。這種強化訓練主要是為了夯實基礎(chǔ)，用來應(yīng)對一般性的考試。對有個性化要求的考試，則實行階段性的集中準備，如在得到目標校的具體考試時間和考試資格后，我們就用一周多一點的時間集中訓練英語聽說能力，背英語數(shù)學單詞，做英語數(shù)學卷子，最終取得了滿意的效果。

四、多方全面應(yīng)考

考試有其法則和技巧，民辦和公辦，重點學校和一般學校、不同區(qū)之間、同一類學校之間，在考試時間的長短、考試的形式與要求等方面都不完全一樣，唯有讓孩子多參加考試，參加各種各樣的考試，其考試技巧、應(yīng)考能力才會不斷得到訓練和提高，孩子在考試中也會不斷發(fā)現(xiàn)自己的短板并在學習中加以克服。在今年的小升初過程中，我們2個月時間里先后參加了9場各式各樣的考試，這還不包括因為時間沖突放棄的。印象最深的有兩次，其中一次是一上午趕場參加了2個的考試，而且都通過了，另一次是中午在地鐵上接到考試通知，立馬打電話向孩子老師請假，自己趕到學校接送孩子去考試，考完回到家已經(jīng)晚上9點多了。我們發(fā)現(xiàn)，多考試、全方位參加考試，孩子應(yīng)對考試的能力在不斷提高，考試成績一次比一次好，在接到目標校的錄取通知后孩子自己也深有體會地說，幸虧前面參加了那么多考試！

五、淡然面對過程

小升初的過程不算長，但等待卻是漫長而痛苦的，尤其在面臨抉擇的關(guān)頭。有的爸爸媽媽們在黎明到來前夕因為無法再承受煎熬選擇了放棄預定的目標和心儀的學校，實在是痛心而且可惜。在今年的實踐中，也有家長堅持到現(xiàn)在，并最終得以達成心愿。

當然，要淡然面對漫長的等待不容易，特別是在面臨誘惑和壓力時，為此，就又回到了主題：先做正確的事情，再把事情做正確。這正確的事情，就是在漫長的等待之前，努力找到一個相對還好的學校保底。只有做好最樂觀的規(guī)劃，準備接受最壞的結(jié)果，并據(jù)此事先做好安排，才能淡定面對過程，才有勇氣堅持到最后，這也就是所謂的“家中有米，心里不慌”。在小升初過程中，我們也曾面對誘惑，也曾經(jīng)受折磨，但我們選擇了堅持，因為事先我們以特長生的名義考了比對口學校要好一些的公辦學校做保底，因此即便第一選擇沒有如愿，我們也不會感到失落，從而有底氣淡定堅守，并最終收獲成果。

2個月的煎熬之后，我們?nèi)缭敢詢?，進了心儀的學校?；厥走^去，至今仍覺得運氣實在是太好了。這2個月中，有很多選擇，也有很多環(huán)節(jié)，當中任何一個出了問題，結(jié)果也許完全不同，從這種意義上說，是幸運給了我們眷顧，但仔細想來，這種幸運，是我們堅持先做正確的事情再努力把事情做正確原則之下周密計劃、精心運作、淡定堅守的結(jié)果，因此，也可以算得上是偶然中的必然了。

六、給后來者的幾點建議

總結(jié)我們家小升初中小蝌蚪牛蛙夢的實現(xiàn)歷程，有幾點建議提供給后來者。這些建議不一定對每位家長都合適，但拋磚引玉，希望能引起重視，有所啟發(fā)。

一是要注意好習慣培養(yǎng)。

每一所學校都希望招進好學生。對于什么是好學生，雖沒有權(quán)威的解釋，但其基本的內(nèi)容應(yīng)該還是有共識的。學習成績好、獲獎證書多當然是重要方面，但遠不是全部，學習之外的東西也很重要，比如遵章守紀的規(guī)則意識，“己所不欲勿施于人”的行事方式，積極進取自立自強的精神風貌，等等，而這些，都會在孩子一舉手、一抬足之間得以展現(xiàn)，不可不注意。

細節(jié)決定成敗。家長平時不注意孩子細節(jié)、習慣的塑造與培養(yǎng)，孩子在關(guān)鍵時刻不經(jīng)意的舉動，也許就會使學習上長期努力所形成的優(yōu)勢瞬間化為無形。我們家孩子在參加一所學校的考試回來后說，有2個參加考試的孩子候考的時候在教室里打了起來。我們都知道，出現(xiàn)這種情況，這2個孩子在面對學校的挑選時，將會得到什么樣的結(jié)果。S校今年的小升初招生中，有家長說，孩子在學校開放日活動中參加的是面談，按例應(yīng)是直錄，但最終孩子落選，是不是面談時在教室里說話聊天了？也有的家長說：孩子題目都做出來了，考得挺好的，沒錄取是不是因為在操場上的活動中沒按要求排隊、追來逐去被記下了？這些揣測是不是事實只有老師知道，但可以肯定的是，如果孩子沒有這些細節(jié)上的瑕疵，家長應(yīng)該不會有上述的揣測和遺憾。

好的做人習慣、好的生活習慣、好的學習習慣是孩子健康成長的保證，也是孩子順利小升初的保證。好習慣不是一天兩天能突擊出來的，需要家長對孩子進行長期的、有意識的、系統(tǒng)化的要求和培養(yǎng)。

二是要盡量提前準備。

今年的小升初，主要還是考試。以后怎樣變化，目前還不知道。但可以確定的是，只要有擇校，就一定會有考試。考試不外乎語文、數(shù)學、英語三門，重點是數(shù)學和英語，重中之重又是數(shù)學，核心是奧數(shù)。因此，只要有可能，盡早送孩子去奧吧，無論怎樣早都不算早。當然，語文、英語也不能落下，需要提前做好充分、扎實的準備。比如我們家的小蝌蚪，雖然是通過最后2個月時間的強化訓練實現(xiàn)了自己的牛蛙夢，但沒有前面幾年打下的扎實基本功，僅靠2個月的時間無論怎樣強化都是不可能得償所愿的。

盡量提前準備還包括孩子簡歷的準備。盡管很多牛校說根本不看簡歷，但家長不能當真，盡早準備起來也是在做正確的事情。簡歷不是什么都寫上去就好，而是要突出重點、反映出孩子人無我有、人有我特、人特我強的優(yōu)勢。簡歷還要有針對性，要根據(jù)不同學校的特點和要求有所側(cè)重。比如，有的學校以英語為重，簡歷中就要盡量突出孩子的牛津口音（一笑）；有的學?？粗財?shù)學，簡歷中就應(yīng)該強調(diào)孩子奧數(shù)成績（再笑）。此外，簡歷還應(yīng)該有正常版和超濃縮版之分，尤其超濃縮版，更需要精心的、長期的準備，日磨旬琢，精益求精。如有的學校網(wǎng)上報名時只要求孩子200字節(jié)（100字）的自我介紹和200字節(jié)（100字）的獲獎情況，這絕對是考驗，如果家長在一個上午就完成了，那一定是名牌大學中文系加哲學系加心理學系的三棲碩士了。

要提前準備的事情還很多，這里就不再一一贅述了。

三是要隨時留意相關(guān)政策。

人只能在既有的條件下創(chuàng)造自己的歷史。對小升初來說，這既有的條件，便是市、區(qū)相關(guān)部門的有關(guān)政策。政策影響擇校，決定家長的選擇，不可不掌握。每年的政策都不完全一樣，有時變化還很大，需要家長做到早知道、早研究、早準備。

平時可以經(jīng)常瀏覽各目標學校的網(wǎng)站，在蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)動向。關(guān)鍵時點則一定要光顧市、區(qū)教育部門網(wǎng)站，新政策出來要第一時間下載學習，仔細研究。還要及早加入目標學校的家長群，隨時了解相關(guān)學校的信息和動態(tài)。此外，對于一些知名的學校、學習信息交流平臺，有空常去看看也是不錯的。

15的小升初結(jié)束了，16的小升初轉(zhuǎn)眼將至。展望16的小升初，“民辦擇校、公辦對口”的原則也許會在15的基礎(chǔ)上更加嚴格地執(zhí)行，為此，家長們是選擇民辦還是公辦學校，需要早作決定，這是確定方向，是在做正確的事情。如果選擇民辦，那么家長們需要抓緊在奧數(shù)、英語方面努力，如果選擇公辦，則要在學籍、戶籍方面著手準備，以對口自己心儀的學校，而這些，是屬于把事情做正確了。

行為習慣：孩子吃飯時哪些事情不能做

整理了行為習慣：孩子吃飯時哪些事情不能做，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

大家都知道，吃飯的時候要安靜，可是，有非常多的孩子卻喜歡在吃飯的時候拼命說話，有時候還會哭鬧，事實上，這些行為很有可能會危害到孩子的生命安全。因此，下面想跟各位爸爸媽媽說一下孩子吃飯的時候什么事情不能做，這關(guān)乎到寶寶的安全。

孩子吃飯不宜做的事

1.吃飯不宜逗笑玩樂

孩子吃飯的時候，不要逗他笑，也不要和他玩樂。主要是因為孩子的咀嚼能力還不是很完善，而且也沒有辦法很好地控制自己的情緒變化。

因此，在吃飯的過程中孩子很有可能被嗆到，甚至會導致食物進入到氣管內(nèi)，會危害到孩子的生命。所以，在孩子吃飯的時候不要逗她笑，同時從小就要教育孩子吃飯時一定要安靜，不要亂說話。

2.吃飯不宜比賽快慢

一些爸爸媽媽為了讓孩子快點吃完飯，會跟孩子進行吃飯速度比賽，事實上，這種做法是錯誤的。吃飯的時候不能吃太快，因為孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠成熟，吞咽能力較差，吃太快會讓孩子把食物吞到氣管里面，危害到孩子的生命。

另外，吃飯速度太快還會影響孩子的腸胃功能和吞咽能力。孩子在吃飯的時候如果太緊張的話，不僅不利于消化，而且還會影響到孩子的生長發(fā)育。

3.吃飯不宜張口投食

孩子吃飯的時候最好不要張口投食，因為孩子現(xiàn)在還小，不能很好地玩這個游戲。如果投食不當，很容易讓孩子把食物吸入氣管內(nèi)，會危害到孩子的生命。

4.不宜慫恿孩子喝酒

處于生長發(fā)育階段的孩子，不要給他喝酒。一來喝酒會造成酒精中毒，二來對孩子的腦部發(fā)育也會產(chǎn)生影響，因此，爸爸媽媽千萬不要給孩子喝酒。

爸爸媽媽一定要讓孩子吃飯的時候保持安靜，不要大喊大叫，在吃飯的時候跟孩子做游戲?qū)⒆拥慕】狄膊焕?/p>

同時，爸爸媽媽也不要催促孩子吃快點，這樣對孩子也是不好的。正確的做法應(yīng)該是在吃飯前先規(guī)定好孩子的吃飯時間，而且，這個時間還是要以孩子的吞咽能力和食物的咀嚼難易程度來決定。

放手讓孩子做自己想做的事情

放手讓孩子做自己想做的事情記得小的時候，總想做很多的事情，我想要是我每一件事情都會做多好啊。可是媽媽總是和我說，讓你做的事情你就不做，不讓你做的事情你偏要做。在媽媽的眼中，我應(yīng)該做的事情就是自己把飯吃好，不要那么的磨蹭（我吃飯吃的慢，經(jīng)常都是吃的最早，而總是最后一個吃完）然后把學習學好。其它的事情都不是我的年紀該管的。只要我們學習好了，她們臉上也有光，再苦都值得。后來每次我想做事情的時候媽媽總是讓我去學習，以致后來我就什么都不做了。也使我變得什么都不會做，什么也不想做的毛病。

我很希望我什么都會，起碼自己生活中如果想吃什么可以自己做，不需要去外面買，再說了，現(xiàn)在外面的東西都很不衛(wèi)生，可是我現(xiàn)在卻是什么都不會。其實我并不比別人笨，我只是比別人懶。但是跟身邊的人接觸多了，我也開始有一些改變了。朋友們會做很多好吃的東西，于是我也開始學習，于是我也學會了包包子，蒸饅頭，烙餅，搟面條等等，雖然我做的不怎么好，起碼我現(xiàn)在也會做了，這也算是一個很好的開始吧。

老公是東北人，他很喜歡吃面食，源于我總不會做而結(jié)婚好幾年我都沒有做過，想吃了就在外面買一點回來?？煽偸怯悬c時間限制的，于是乎我想著我也去做一點吧，就試著做了幾次。前兩天，我想著再做一次吧，這東西說快也很快的，只是簡拼的時候要浪費一點時間而已

說干咱就干，我就發(fā)了面，這時候小家伙也跟過來了，見到有面團，她可開心了。說，媽媽我也來幫你吧，我讓她洗了手就直接撕了一個小面團給她，其實我也在想著，你來就只能幫我把面團浪費掉，根本就是來搗亂的。我拿一小塊給你把你打發(fā)就行了，反正就當作是買橡皮泥了。

xx結(jié)果面團很開心的就在那里玩開了。她根本據(jù)把面團當成了橡皮泥，一會說是小白兔，一會說是魚，一會兒有說是房子什么的，我都忘了有哪些了。我繼續(xù)忙我的事情，過了一會，她見我在烙餅，她就學我的樣子拿著搟面杖在那里滾來滾去，還真把面團給搟成餅形狀了。這下子她更來勁了，說：“媽媽，你看，我做好了，我還要?！?/p>

這下我可為難了，心里在那里左右打架。一個聲音說：那面團在你的手里捏來捏去的還能吃不？你還要面團，我才和了多少的面啊，再給你我的早餐就不夠了。另一個聲音又說：不就是一個面團嗎？都給她又能怎么樣？現(xiàn)在孩子是在學習，如果你不給她，那就不是一個面團的事情了，就將是打擊你孩子的自信心了。還有她想學習的心情了，還有她的動手能力，你總不能讓她也養(yǎng)成你這樣的習慣吧，這樣可不好哦。

當然我還沒有讓這種思想戰(zhàn)爭維持很久，很快就結(jié)束了，我決定讓孩子玩的盡興，讓她養(yǎng)成好習慣才是最重要的，我一放手，孩子可高興了，于是拿起面團，也不去捏形狀了，直接放到案板上壓扁就搟了起來，你還別說，孩子的學習能力真的很強，她的樣子非常的認真，而且被她搟的那個餅還真是有模有樣的，餅的形狀也出來了，還挺圓的，真的非常不錯哈，這里我們也表揚一下可惜家里沒有相機，要不這圖片是一定要記錄的。等我烙完餅后，把她搟的告訴她，她非常的自豪，說：“這是我自己做的餅，很好吃呢！”

其實孩子真的很容易滿足，只要作為家長的稍稍放點手，她們就會非常的開心。而且做什么都非常的有勁，那也代表這家長對孩子的尊重與信任。

如果你還在為是不是該讓孩子做家務(wù)或者做一些你覺得不適合孩子年齡該做的事情的時候，也請你趕緊松開你的手，給孩子一個自由發(fā)揮的空間，也許會浪費你的部分物品，可是你不久的將來會得到跟多的東西。

孩子不講規(guī)矩，遲早要出事”值得所有父母警醒！

說立規(guī)矩、守規(guī)矩似乎是一個老生常談的話題，無奈，現(xiàn)實中還是有很多家長覺得這種呼吁是小題大做。有些家長對立規(guī)矩這件事似乎存在著某些神奇的誤解。

誤解一：

小孩子不守規(guī)矩都是偶爾的，社會應(yīng)該多一些寬容

保護弱小，照顧老弱病殘，確實是社會應(yīng)該做的。但是這并不應(yīng)該成為孩子不守規(guī)矩的保護傘，更不能“倚小賣小”，對其他人進行道德綁架。

前幾天微博上有個很熱門的一個視頻，視頻內(nèi)容是一位帶孩子的母親在上海迪士尼排隊區(qū)，對另一個人破口大罵，所言極其難聽，不堪入耳。新聞介紹說這對母女想要插隊，跟對方不允許并可能伴有推搡動作，雙方才發(fā)生沖突。

很難想象這個跟著母親插隊的小女孩會長成一個怎樣的大人，她耳濡目染的環(huán)境就是這樣，我弱我有理，我小我優(yōu)先。不讓我插隊就是錯，你們都是欺負我跟我媽媽的壞人。

有些人，當他插隊的時候沒人阻止他，當他無視母貓，隨便挑逗小奶貓的時候沒人警告他，當他隨地吐痰的時候沒人管教他，當他開車上路隨意變道的時候沒人懲罰他，當他開著遠光燈橫沖直撞時沒人奈何他，那么他就會覺得這個世界的規(guī)矩，是有商量的余地的，甚至這個規(guī)矩沒有什么作用?？墒亲罱K有一天，他會為自己無視規(guī)矩付出慘痛的代價。

孩子偶爾的頑皮不及時糾正，那么他下次還會這樣。如果今天管了明天又不管，他只會覺得混亂，不會在心里尊重規(guī)則。一個孩子的行為，絕對跟父母的教育有很大關(guān)系。社會可以包容一個不懂事的孩子，但不應(yīng)該包容一個明知孩子有錯，還放任孩子不管的父母。

誤解二：

孩子還小，沒關(guān)系的，長大了自然就好了

很遺憾，俗話說的“三歲看老”是有一定道理的，一個孩子成長的關(guān)鍵時期就是0——6歲。

也就是說，如果父母在孩子6歲之前沒有給孩子良好的教養(yǎng)，沒有讓孩子學會遵守規(guī)矩，尊重他人，那么孩子長大以后，也并不會突然化身小天使。

有一個很古老的故事，一位犯人殺了人，在砍頭前他請求再吃母親一口奶。母親答應(yīng)了，但他卻一口咬掉了母親的乳頭。他說，在他小時候犯錯的時候，母親總是不管他，導致他越來越囂張，才走到殺人的地步，一切都是母親的責任。

故事雖然老套，但不可否認現(xiàn)在的少年犯、啃老族很多都是父母從小縱容的結(jié)果。

羅馬不是一天建成的，規(guī)矩也不是一天就能教好的。沒有規(guī)矩的小孩，一定會長成一個沒有規(guī)矩的大人。時間能改變的，只是他的破壞力，和孩子所“熊”的程度。所謂的等孩子長大就會好，只是有些家長的一廂情愿。

誤解三：

只有身教無需言教，孩子慢慢就學會了

可以說能意識到身教重于言教的父母，已經(jīng)是非常難得了。但是還有一句話不能忘記，那就是“慈母多敗兒”。

在我們很多人的印象里，如果父母都知書達理、平易近人，孩子也會很大程度上受人歡迎，走向成功。但歷史上從來不乏敗家子，也從來不缺少有辱門風的“混賬”。歸其原因，學壞總是比學好要容易，無視規(guī)矩總是比遵守規(guī)矩容易。

直接走到隊伍前面，比無聊的排隊容易。直接翻開別人家的抽屜，比先跟大人請示容易。抄襲同學的作業(yè)，比自己動腦筋想問題容易。霸占自己喜歡吃的菜，比在一桌人面前一口一口夾菜容易。對于一個孩子來說，他總是喜歡選擇容易的事情去做，而這些并不只是父母身教就可以讓孩子領(lǐng)會到是自己的問題。

“嚴于律人，寬以待己”是天性，讓孩子守規(guī)矩，是在讓孩子“嚴于律己，寬以待人”，其實是在讓孩子跟人類與生俱來的人性的弱點作斗爭。當然，這場斗爭是值得的，也是有必要的。

這時候父母不僅要以身作則，也需要耳提面命，有時候甚至需要一些“小懲大誡”。父母有必要讓孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事。

給孩子立規(guī)矩，教孩子懂規(guī)矩，是一個漫長而不易的過程。需要父母高度的素養(yǎng)，極大的耐心和堅強的意志。但是我們必須要這樣做，原因就像網(wǎng)友們說的那樣：“不講規(guī)矩，是遲早要出事的。不論早晚。”

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