快樂(lè)的幼兒園教案。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。作為一名教師，寫(xiě)教育筆記需要注意哪些呢？小編特地為您收集整理“被幸?？鞓?lè)包圍的感覺(jué)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

佳佳今年6歲了。她對(duì)讀書(shū)有很濃的興趣，每天只要看到我有空就會(huì)拿著書(shū)，坐在我懷里，讓我和她一起讀書(shū)。記得有一次一起讀《丑小鴨》，當(dāng)看到“丑小鴨在一個(gè)寒冷的冬天被主人趕出了家門(mén)，它撅著尖尖的嘴巴傷心的……”孩子馬上打斷糾正說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑯?shù)上畫(huà)的丑小鴨的嘴巴是扁扁的”，其實(shí)，這樣的情況會(huì)經(jīng)常發(fā)生。有時(shí)我會(huì)故意說(shuō)錯(cuò)讓孩子去發(fā)現(xiàn)，如果孩子發(fā)現(xiàn)不了就把錯(cuò)的地方發(fā)音拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)，促進(jìn)她的思維。

在看到《米歇爾.一直倒霉的羊》時(shí)，“當(dāng)烏云密布，傾盆大雨要來(lái)臨時(shí)，羊群躲在大樹(shù)底下，這只自認(rèn)倒霉的羊趕過(guò)來(lái)時(shí)，能遮雨的地方已經(jīng)沒(méi)有了，好大的雨，它感到自己倒霉極了，就在它轉(zhuǎn)身的時(shí)候，一個(gè)閃電，大樹(shù)和羊群都被閃電擊中，那些羊都有了危險(xiǎn)?！蔽覇?wèn)孩子：“這只羊倒霉嗎？”孩子說(shuō)：“不倒霉，一點(diǎn)都不倒霉。”我再問(wèn)：“為什么？”她接著說(shuō)：“因?yàn)樗皇潜挥晁軡窳耍悄切┭蚨急焕纂姶蛩懒??！比缓蠛⒆佣昧?，下雨天千萬(wàn)不能在樹(shù)下躲雨，會(huì)有危險(xiǎn)的。

最近和孩子看了一本《打不破的花瓶》。書(shū)中的小熊玩時(shí)不小心把家里的花瓶打碎了，當(dāng)媽媽問(wèn)它時(shí)，它說(shuō)不是它打碎的，孩子馬上指著書(shū)上說(shuō)：“花瓶是小熊打碎的（書(shū)上畫(huà)的是花瓶被球撞碎的情形），媽媽?zhuān)⌒茉谌鲋e?！焙髞?lái)它想買(mǎi)一個(gè)新的賠給媽媽?zhuān)伤男∝i存錢(qián)罐里的錢(qián)不夠，它就用彩色的紙做了一個(gè)打不破的花瓶。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣那樣的錯(cuò)，每個(gè)故事無(wú)論是真善美還是假惡丑，都能從平常的故事中明白一些道理。m.cnsjbj.cn

經(jīng)過(guò)幾年的積累，孩子的知識(shí)面增長(zhǎng)了不少，我也在和孩子一起讀書(shū)時(shí)與孩子一起成長(zhǎng)，有時(shí)自己也仿佛回到了童年，和孩子體味那種被幸福快樂(lè)包圍的感覺(jué)。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

快樂(lè)的感覺(jué)很重要

晨間活動(dòng)時(shí)，月月的媽媽告訴我，昨天回家后，月月一直情緒低落，說(shuō)不想上幼兒園，問(wèn)其原因原因，她說(shuō)不會(huì)做題。聽(tīng)到這，昨天發(fā)生的一幕又重新浮現(xiàn)在我的眼前。在昨天上午的教育活動(dòng)中，我和孩子們一起做《活動(dòng)材料》中的數(shù)學(xué)題。在我的提示下孩子們很快就做好了，拿著做好的《活動(dòng)材料》向我“邀功請(qǐng)賞”，我也都給予了充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。月月也拿著她的《活動(dòng)材料》興高采烈地朝我走過(guò)來(lái)，我接過(guò)一看，便皺起了眉頭，但還是耐著性子說(shuō)：“你還有兩個(gè)沒(méi)做完呢，數(shù)一數(shù)幾個(gè)星星然后點(diǎn)上相應(yīng)的圓點(diǎn)?！彼箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，她又走了過(guò)來(lái)，我一看，還是老樣子，于是我又一次對(duì)她說(shuō)：“數(shù)一數(shù)幾個(gè)星星然后點(diǎn)上相應(yīng)的圓點(diǎn)!”她有些懊喪地走開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，她依舊拿著沒(méi)有做好的《活動(dòng)材料》走到我面前，我一看，很生氣：“不是叫你畫(huà)上圓點(diǎn)嗎?為什么不畫(huà)?去把它畫(huà)好完?！蔽曳置骺匆?jiàn)她的眼圈有些紅了，小嘴翹得老高，我沒(méi)去管她，后來(lái)看見(jiàn)她做好了，便沒(méi)太在意她了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她說(shuō)的“不會(huì)做題”，應(yīng)該就是源于此了。我反思自己的行為，的確是我錯(cuò)了。首先，因?yàn)榭吹叫∨笥讯己芸熳龊昧?，我便覺(jué)得內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮到個(gè)體差異，對(duì)孩子們的要求就一刀切了。當(dāng)月月來(lái)向我求助時(shí)，我沒(méi)有與她很好地溝通，沒(méi)有了解她到底需要什么，對(duì)她的指導(dǎo)不夠耐心、細(xì)致。其次，也是最重要的，我在看待孩子的行為時(shí)，依舊注重結(jié)果，而沒(méi)有注重孩子的情感體驗(yàn)。雖然是做好了，可孩子卻沒(méi)有獲得成功的滿(mǎn)足和快樂(lè)，反而讓她對(duì)數(shù)學(xué)題產(chǎn)生了厭倦情緒，這不是教育的失敗嗎?這件事給了我很大的啟示：教師應(yīng)該把孩子在活動(dòng)中是否獲得快樂(lè)的體驗(yàn)放在首要的位置。活動(dòng)內(nèi)容再有意義，但如果孩子在活動(dòng)中沒(méi)有獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，就不是好活動(dòng)。快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃e極地面對(duì)一切，能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感興趣，孩子做得怎么樣，學(xué)到什么，畫(huà)得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，快樂(lè)的感覺(jué)最重要!

幼教筆記：感覺(jué)這個(gè)早晨好幸福

這是個(gè)秋高氣爽的美麗早晨，柔和的風(fēng)隨意的吹拂起校園里的紅旗，讓鮮艷地五星紅旗在高空中搖曳著神圣的身姿，空氣中彌漫著桂花濃郁地芳香……

我?guī)е∨笥褌兩⒉接诨ú輼?shù)木中，看到五彩繽紛的鮮花孩子們開(kāi)心極了，個(gè)個(gè)手舞足蹈?？吹脚吨榈男〔輧憾既滩蛔√缴砣ビH吻它。不知不覺(jué)我買(mǎi)來(lái)到了一棵垂柳下，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地柳條雖然沒(méi)有了往日多姿的身影，但是那隨風(fēng)擺動(dòng)的可愛(ài)勁兒依然讓人遐想?！昂⒆觽?，看著這柳條，你覺(jué)得它們像什么呀？”“我覺(jué)得柳條像我們的頭發(fā)?！薄拔矣X(jué)得柳條像太陽(yáng)的光芒?！薄袄蠋煟矣X(jué)得這柳條呀好像是奶奶打毛衣的毛線(xiàn)喔！喔，小朋友看見(jiàn)過(guò)奶奶打毛衣呀！那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打毛衣吧。我買(mǎi)一起用手學(xué)做著打毛衣的動(dòng)作，孩子們可感興趣了，一邊走一邊學(xué)著，可認(rèn)真了?？吹剿麄儗?duì)打毛線(xiàn)如此感興趣，我覺(jué)得不妨就教他們學(xué)打毛線(xiàn)吧。還可以培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心呢!

說(shuō)做就做，到了班上我就拿起毛線(xiàn)和針教起了孩子們。笑笑學(xué)得快可是就是手不夠靈活，不是脫針就是手抖動(dòng)厲害，學(xué)了好久才會(huì)。后來(lái)我手把手教的是個(gè)男孩子，名叫葛梓浩。在手把手教的過(guò)程中我明顯感覺(jué)這孩子似乎接觸過(guò)了，一點(diǎn)就會(huì)了。問(wèn)了他才知道原來(lái)奶奶曾經(jīng)教過(guò)他了。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教起來(lái)容易多了。一會(huì)兒他就能自己熟練打圍巾了。看著浩浩一本正經(jīng)的坐在椅子上打毛線(xiàn)，我覺(jué)得他好可愛(ài)呀！

“老師，你看，我打了好幾排了呀，等到冬天的時(shí)候我就可以圍了喔！”浩浩指著自己打的圍巾幸福地說(shuō)道。說(shuō)時(shí)候，我也在心里為他高興，為他驕敖呀！

現(xiàn)在的孩子沒(méi)有我們以前的那種成群玩耍的習(xí)慣，也沒(méi)有和小伙伴們一起探索游戲多種玩法的機(jī)會(huì)和欲望。他們擁有的更多的是各種各樣的玩具和五花八門(mén)的動(dòng)畫(huà)片。我有時(shí)候總是想為什么不能讓我們的孩子玩玩我們以前玩的游戲呢?就算是機(jī)會(huì)沒(méi)有那么多機(jī)會(huì)，我也想創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們的孩子暢游于一個(gè)更廣闊的天地中，讓他們的童年生活更加多姿多彩，趣味連連，把我們?cè)?jīng)留在記憶里的歡聲笑語(yǔ)換種方式送給我們的孩子們呀！

結(jié)束活動(dòng)已經(jīng)是點(diǎn)心時(shí)間，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃照射在了孩子們身上，我知道它也是把溫暖和愛(ài)送給了孩子們，多么溫柔多么博大的太陽(yáng)呀，突然感覺(jué)這個(gè)早晨好幸福啊，沐浴在愛(ài)和幸福中的我更愿意把愛(ài)和快樂(lè)分享給每個(gè)天使般的孩子們！

把自己感覺(jué)幸福的人或事畫(huà)下來(lái)

今天的閱讀活動(dòng)中與幼兒共同分享的是《我媽媽》，通過(guò)故事孩子們知道了媽媽的愛(ài)是怎么樣的愛(ài)，也知道了媽媽的愛(ài)是最純真無(wú)私的愛(ài)，孩子們們有著媽媽的愛(ài)是多么的幸福！我問(wèn)孩子們：“你覺(jué)得你現(xiàn)在幸福嗎？”孩子們不加思考的回答我：“幸福！”我想每個(gè)孩子對(duì)幸福的理解都是不一樣的，因此我讓孩子們把自己感覺(jué)幸福的人或事畫(huà)下來(lái)。說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，孩子們飛快的就拿起了筆開(kāi)始作畫(huà)！

陳佳怡畫(huà)的是和奶奶一起散步：奶奶攙這小孫女，旁邊有只可愛(ài)的小白狗在她們身邊搖著小尾巴，好讓人喜歡。我沒(méi)有問(wèn)她為什么最幸福的事情就是和奶奶及小狗去散步，因?yàn)槲夷芟氲揭粋€(gè)離開(kāi)媽媽的孩子內(nèi)心是多么脆弱，奶奶的愛(ài)和小狗對(duì)她的衷情的愛(ài)在她的心中一定占有很大的分量

，相信這份愛(ài)是她最溫暖甜蜜的愛(ài)?？溥^(guò)她的話(huà)之后，我對(duì)她說(shuō)：“老師，也愛(ài)你，大家都愛(ài)你！”

又來(lái)到了笑笑的身旁，一看她的話(huà)就知道這是個(gè)生活在蜜罐里的孩子，幸福的事情跟別人就是不一樣：她畫(huà)了一張非常美麗的床，像公主寢宮里的床一樣，蕾絲和花邊足以顯示主人的品味和愛(ài)好，小床旁邊盡是一件件精裝的小擺設(shè)，有小動(dòng)物，有化妝品，有照片，她告訴我：這是媽媽春節(jié)的時(shí)候送她的禮物，公主床和配套的擺設(shè)，她非常喜換這個(gè)房間，最幸福的事情就每天晚上在自己的房間里做自己喜歡的事情。看著她幸福洋溢的表情，我知道她的幸福已經(jīng)在她的笑臉上了。孩子，你真的好幸福！

我來(lái)到了每個(gè)孩子的身邊，看著他們的畫(huà)，用心體會(huì)他們的幸福的源泉，我覺(jué)得我也是幸福的。一個(gè)個(gè)小小的幸福匯集成了一幅美麗的畫(huà)，幸福呀，幸福。。。。。。。

幸福著，快樂(lè)著

幼兒園是童心雀躍，袒露著人之初真諦的地方，每當(dāng)清晨，我們迎著東方升起的朝霞，來(lái)到幼兒園時(shí)，園里還是一片寧?kù)o。

不一會(huì)兒就會(huì)有孩子陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，他們當(dāng)中有走著的，跑著的，就象百鳥(niǎo)歸巢，一下子打破了寧?kù)o，使幼兒園有了生機(jī)，從此，這一天便有了歡聲笑語(yǔ)。

因此我們一天的工作也開(kāi)始了，孩子們瞪著一雙雙求知的眼睛，我們心中便漫溢著幸福、自豪和喜悅，肩負(fù)起教育祖國(guó)幼苗的神圣職責(zé)，與孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

自此，我們成了人們心目中的快樂(lè)天使。

快樂(lè)天使每天領(lǐng)著一群小精靈，也許你會(huì)問(wèn)：“天天和無(wú)知的孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎?”如果從來(lái)沒(méi)煩過(guò)，那是不真實(shí)的，但我們知道，當(dāng)一名幼兒教師必須有超出常人的耐心和博大的襟懷。

每當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，看著他們向我們走來(lái)時(shí)，生活中的一切煩惱和不愉快都會(huì)化為烏有。

感謝孩子們，是他們保持我一顆年輕的心，是他們帶給我快樂(lè)，因而，在一年年、一天天，我無(wú)私的、公正的、無(wú)選擇的去愛(ài)每一個(gè)幼兒。

茫茫銀河中，我是那顆普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點(diǎn)綴著天空，如果把孩子們比做祖國(guó)的花朵，那么我將畢生的愛(ài)奉獻(xiàn)給人生最美的花季，將永遠(yuǎn)帶給孩子們快樂(lè)、幸福、美好。

被孩子關(guān)心是一種幸福

我感冒了，喉嚨疼得厲害，于是我就在杯子里泡上了些許金銀花，以緩解喉嚨疼痛。

張明輝小朋友看到我的杯子里有東西，就問(wèn)：“老師，你的杯子里放的是什么?”

我說(shuō)：“是金銀花。

”

“金銀花是干什么的?”

“治喉嚨疼的!”

“你喉嚨疼啊!”

我說(shuō)：“是啊!”

“為什么喉嚨疼……”張明輝一連串的問(wèn)題，讓我禁不住笑了。

不一會(huì)兒，張明輝又跑到我跟前，突然冒出一句：“老師，喉嚨疼怎么還不喝水?”

“好的，老師馬上喝。

”因?yàn)槲規(guī)У氖莿側(cè)雸@的小班孩子，才第二天，有幾個(gè)孩子對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)，一直在哭鬧，我忙于照顧他們，真是沒(méi)時(shí)間喝水。

“老師，水都涼了，快喝水吧!”我抬頭一看，是張明輝把水端到了我面前，我連忙接過(guò)水杯，直到見(jiàn)我喝完了水，他才放心地去玩了。

一個(gè)三歲的孩子，卻知道關(guān)心老師，他那一句句話(huà)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)感動(dòng)得我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，現(xiàn)在想起來(lái)，我都會(huì)禁不住露出幸福的笑容。

辛苦便快樂(lè)著幸福著

其實(shí)在我的生活著有很多幸福和感動(dòng)的瞬間，在感動(dòng)之余也有不開(kāi)心的時(shí)候，但每當(dāng)想起孩子們還在等著我，我就會(huì)打起精神來(lái)，因?yàn)樵诤⒆有睦镂沂撬麄兊陌駱印?/p>

記得有一次佳寧的姥姥來(lái)送佳寧上幼兒園說(shuō)：“在家有個(gè)事情不會(huì)，佳寧立刻就說(shuō)沒(méi)事，我們班鞠老師會(huì)，明天問(wèn)問(wèn)她就行了?？?！在孩子眼里其實(shí)他們都很崇拜我，我也為此感到驕傲。

其實(shí)老師的話(huà)在于孩子的眼里就是圣旨

——家長(zhǎng)朋友說(shuō)的

孩子在幼兒園養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，回家自然就會(huì)叫教媽媽?zhuān)谟變簣@吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，在家里吃飯的時(shí)候，孩子就會(huì)說(shuō)，老師說(shuō)了，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，那樣就噎著了，還有，吃飯前必須要洗手，睡覺(jué)時(shí)一定好把衣服疊好等等，這都是孩子在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，但其實(shí)這也和家長(zhǎng)朋友的女里是分不開(kāi)的，如果在幼兒園是這樣做，在家是那樣做，那孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)有一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

在這個(gè)世界上不可能有百分之百完美的人，人總是會(huì)有缺點(diǎn)的，只是你愿不愿意改正你的缺點(diǎn)。你就是最完美的人。相信我以后的生活很越來(lái)越美！

今天我們收獲快樂(lè),感受幸福

今天是孩子們?cè)谛５淖詈笠惶?上午孩子們紛紛說(shuō)了自己期待已久的心理話(huà),孩子們都小手舉的老高.有一個(gè)孩子說(shuō):"今天是我在幼兒園的最后一天,我在這所幼兒園里待了3年了.我喜歡這里的一切.這里有大型玩具,這里有親切的老師.還有保安叔叔對(duì)我們的保護(hù).最重要的是老師對(duì)我們的教導(dǎo).3年里她們像媽媽一樣對(duì)我.我在這里祝老師們永遠(yuǎn)年輕,健康.還有我會(huì)經(jīng)常給你們打電話(huà)的."還沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)完,我的眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣的流了出來(lái).這種感覺(jué)好幸福.

今天孩子們和老師一樣顯的都格外的興奮.因?yàn)閺拇怂麄儾辉谑怯變簣@的小朋友了.而是是小學(xué)生了.

回想這幾年和他們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,眼前一下子浮現(xiàn)出孩子們小時(shí)候的樣子,那時(shí)侯他們什么都不懂,只知道吵鬧,有時(shí)吃飯也要老師喂.......如今看著孩子們懂事了.可是卻即將又要離別.心理不是滋味.仿佛親人要離開(kāi)而且不在回來(lái).可是天下,沒(méi)有不散的宴席.

在這里我忠心的祝愿我的孩子們,永遠(yuǎn)健康平安.快快樂(lè)樂(lè).無(wú)論做什么都能勇攀高峰.孩子們一路走好"媽媽"會(huì)在背后默默支持你們的.

教育隨筆：感動(dòng)幸福，快樂(lè)人生

教育隨筆：感動(dòng)幸福，快樂(lè)人生

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)。總之，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒教師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生。

也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了！然而當(dāng)那平凡而瑣碎的2000多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我卻深深地愛(ài)上了它，愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福？什么是快樂(lè)？以及那塞滿(mǎn)了心田的幸福滋味！

記得我第一次推開(kāi)中班教室的門(mén)時(shí)，孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái)，我的心弦被輕輕的撥動(dòng)了。我用眼睛捕捉著每個(gè)純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧，在我這個(gè)快樂(lè)的老師身邊，你們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的！

〈苦〉

每天清晨，我都會(huì)帶給孩子一個(gè)全新的笑容，讓他們開(kāi)心地度過(guò)每一天！我們精心布置教室，是孩子們快樂(lè)游戲的天地，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽(yáng),月亮和星星，明白了"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"的道理，學(xué)會(huì)了"關(guān)于是可愛(ài)的太陽(yáng)做是一只小母鹿；"，更知道了我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)……

我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍，活動(dòng)場(chǎng)地留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂(lè)的笑聲！可是，就在這樣一次次快樂(lè)的游戲中，我卻品嘗到了苦的滋味。那是一次令人終生難忘的戶(hù)外活動(dòng)，我和孩子們正玩的起興。

突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動(dòng)嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的王國(guó)峰，以及從他額頭上不斷流下來(lái)的鮮血，還沉浸在快樂(lè)和笑聲中的我，腦子一片空白！聽(tīng)著王國(guó)峰那樣委屈的哭聲、看著孩子家長(zhǎng)那樣焦急與心疼的表情，我的心就像一個(gè)被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會(huì)孩子知識(shí)、帶給孩子快樂(lè)------更重要的是一種責(zé)任，對(duì)孩子的責(zé)任、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任！也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進(jìn)步、不斷的成熟！

〈甜〉

圓圈是人類(lèi)描述平等的一種象征，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田！當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時(shí)，我都會(huì)蹲下身來(lái)認(rèn)真地聆聽(tīng)，用心去感知。我用自己最真誠(chéng)的心，平等地愛(ài)著身邊的每一個(gè)孩子，無(wú)論他相貌如何，無(wú)論她是否聰穎。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài)。

〈酸〉

“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，------今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我會(huì)向老師來(lái)匯報(bào)！”我想大家對(duì)這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)的最后一首歌了！就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的事業(yè)、愛(ài)著我身邊的每一個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆觽兡撬О愕耐?、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真切切地體會(huì)到了那種種只有幼兒教師才能體會(huì)到的幸福滋味！

精神的力量是無(wú)窮的！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！

教育筆記《被幸?？鞓?lè)包圍的感覺(jué)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了快樂(lè)的幼兒園教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！