幼兒園中班教案及反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《香蕉娃娃》及教學(xué)反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

【活動目標(biāo)】

1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。

3、積極參與認讀活動，能與同伴一起閱讀。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受詼諧和幽默。

【活動準(zhǔn)備】

1、香蕉若干。

2、大信封1只，漢字卡。

3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，產(chǎn)生興趣。

1、借助神秘的禮包，鞏固認讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會變戲法呢，你們相信嗎？

將香蕉擺成各種造型，請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認讀。

四、看圖猜漢字。

請幼兒自由講述，你喜歡哪個漢字寶寶，你怎么認識的？在哪里見過？

五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。

1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。

2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

【活動反思】

香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓(xùn)練。

幼兒百科：香蕉是芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班語言教案及反思《香蕉娃娃》

【活動目標(biāo)】

1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。

3、積極參與認讀活動，能與同伴一起閱讀。

【活動準(zhǔn)備】

1、香蕉若干。

2、大信封1只，漢字卡。

3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，產(chǎn)生興趣。

1、借助神秘的禮包，鞏固認讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會變戲法呢，你們相信嗎？

將香蕉擺成各種造型，請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認讀。

四、看圖猜漢字。

請幼兒自由講述，你喜歡哪個漢字寶寶，你怎么（教案）認識的？在哪里見過？

五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。

1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。

2、一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

【活動反思】

香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓(xùn)練。

幼兒園中班教案《香蕉宮殿》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2、為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機，磁帶

２、紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，書葉，麥管等。

３、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。

活動過程：

一、引入課題。

今天老師在來的路上揀到了一樣?xùn)|西，你們看這是什么呢？（出示香蕉皮）關(guān)于這塊香蕉皮，還有一個好聽的故事呢，一起來聽故事吧

二、分段欣賞故事

（一）、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山

１、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒間相互交流）

２、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢？我們接著聽吧！

（二）、教師講述故事后半段

１、小螞蟻用香蕉皮做了什么？

２、它們是怎樣造香蕉宮殿的？

３、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。

三、完整欣賞故事一遍。

１、故事里有誰？

２、小螞蟻用香蕉皮做了什么？

四、給螞蟻造家

在＜香蕉宮殿＞的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．

１、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？

２、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子

３、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、邀請螞蟻住新家

１、幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

２、小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．

附故事：

草地上有一塊香蕉皮，一只猴子走過，看也沒看。

一只小蜜蜂聞到了香味，飛來瞧一瞧，就離開了。

五只小螞蟻看見了，趕快走過來，聞了聞?wù)f：“真香呀！我們把它搬回螞蟻山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！

香蕉皮被搬到了螞蟻山，螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當(dāng)柱子，撿來了樹葉作瓦片，還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。

美麗的造好了香蕉宮殿，小螞蟻們在香噴噴的宮殿里唱歌跳舞做游戲。

課后反思：

教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園中班教案《黑色的香蕉》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1．讓幼兒感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

2．幼兒能認真清楚觀察實驗中的現(xiàn)象，能了解一些科學(xué)知識。

3．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．對香蕉有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：香蕉為什么要變黑

教學(xué)難點：香蕉變黑的觀察時間長

活動準(zhǔn)備

1．一些新鮮的香蕉，一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

2.實驗準(zhǔn)備：3根香蕉，3個紙盤，切蛋糕的塑料刀。

活動過程

過程一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1.今天曹老師給小朋友帶來一件禮物，你們猜猜會是什么？（幼兒猜不出可以讓幾個幼兒上來摸一摸）

2.我們現(xiàn)在來看看到底是什么禮物，喔，原來是香蕉，看看有多少香蕉？（幼兒根據(jù)實際情況回答）

過程二：游戲——香蕉變變變

1．教師給幼兒分香蕉，邊分邊說：給你一根香蕉。

提問：你有幾根香蕉？（1根）

2．教師小結(jié)：原有的許多香蕉被分成了一根一根的。

過程三：香蕉變魔術(shù)

教師引導(dǎo)：我們的香蕉娃娃還會變魔術(shù)呢！

（1）將香蕉朝下放，引導(dǎo)幼兒想象：香蕉像什么？（月亮、彩虹、小橋……）

（2）將香蕉朝上放：香蕉像什么？（小蟲、小船、小床……）

（3）香蕉豎著放：香蕉像什么？引導(dǎo)幼兒拿起香蕉用動作模仿。（手槍、電話、小刀等）

（4）幼兒模仿香蕉彎彎的樣子。

2．教師小結(jié)：小朋友真聰明呀！能把香蕉變成……

過程四：實驗觀察

1．教師出示剝開了很久的一根香蕉，滿懷疑惑地問道：小朋友你們知道這根香蕉為什么變成了黑色嗎？

幼兒搖頭很疑惑。

2．教師模仿科學(xué)小精靈說：我們做個實驗吧，看看究竟怎么回事呢？

3．教師給幼兒演示實驗

（1）剝開一根香蕉放在一個紙盤里。

（2）用塑料刀將香蕉切成4段。

（3）把香蕉放在一邊，觀察它的變化。

（4）過2-3小時后，再剝開第二根香蕉放在一紙盤里，也用塑料刀切成4段。讓幼兒觀察兩個盤里的香蕉顏色是否一樣。

（5）放學(xué)時再讓幼兒觀察全部的香蕉會有哪些變化。（會發(fā)現(xiàn)每塊香蕉的外表都會慢慢變黑）

4．幼兒觀察完后，教師總結(jié)：香蕉皮是保護香蕉的。剝開香蕉皮，空氣就會和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。

（此活動需要時間來觀察，教師操作后可安排適當(dāng)時間讓幼兒觀察）

教學(xué)反思

1．此項活動需要一定時間才能觀察其變化情況，我們要注意掌握好時間，把時間安排合理，還要把握知識的連續(xù)性。

2．我在游戲過程中，引導(dǎo)了幼兒用身體的不同動作模仿香蕉的彎彎樣子，激發(fā)了他們的興趣。

3．幼兒們積極參與游戲，在玩中學(xué)到了香蕉為什么會變黑的原因，

幼兒百科：香蕉喜濕熱氣候，在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培，人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培；第一次收獲需10～15個月，之后幾乎連續(xù)采收。

幼兒園中班教案《奇妙的香蕉》及教學(xué)反思

中班教案《奇妙的香蕉》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解香蕉的外形特征，能結(jié)合生活實際從不同的角度觀察香蕉發(fā)揮想象，并嘗試用語言和動作表達想像結(jié)果，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，感受吃香蕉的樂趣，增強自我服務(wù)與環(huán)保意識，學(xué)習(xí)剝香蕉的方法，發(fā)展幼兒想象力、表達能力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班《奇妙的香蕉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與活動的欲望，感受吃香蕉的樂趣，增強自我服務(wù)與環(huán)保意識。

2、了解香蕉的外形特征，能結(jié)合生活實際從不同的角度觀察香蕉發(fā)揮想象，并嘗試用語言和動作表達想像結(jié)果。

3、學(xué)習(xí)剝香蕉的方法，發(fā)展幼兒想象力、表達能力及動手操作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重難點：

結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察香蕉發(fā)揮想象，并大膽用語言、動作表達想像結(jié)果。

在操作、品嘗的過程中體驗、想像、交流香蕉的不同變化。

活動準(zhǔn)備：

1、實物材料：香蕉若干、神秘袋1個、濕抹布、垃圾袋等。

2、課件。

3、幼兒圍坐半圓形。

活動過程：

一、以猜謎語的方式引出活動。

今天，李老師給大家?guī)硪环N好吃的水果，這種水果長長的、皮黃黃的，而且要剝了皮才能吃，大家猜猜是什么？（可以請個別幼兒摸一摸、聞一聞）。

二、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察、想像香蕉的外形，鼓勵幼兒嘗試用語言、動作表達想像結(jié)果。

1、出示香蕉，“我這個香蕉可不是一根普通的香蕉，它會變魔術(shù)，大家信不信？”教師將香蕉“倒著放”，啟發(fā)幼兒觀察、想像“倒著放”的香蕉像什么？引導(dǎo)幼兒先結(jié)合生活實際從自身、周圍環(huán)境等觀察想像，再利用課件擴展幼兒的想象空間。

2、香蕉變變變，“橫著放”會像什么呢？教師用動作、表情、語言啟發(fā)幼兒觀察想像，并鼓勵幼兒用語言、動作表達自己的想像結(jié)果。

3、“香蕉要站起來和大家見面嘍！”教師將香蕉“斜著放”，引導(dǎo)幼兒借用以前的經(jīng)驗展開想像。

三、操作品嘗，引導(dǎo)幼兒體驗吃香蕉的樂趣。

1、“香蕉可以變這么多的魔術(shù)，哪個小魔術(shù)師可以將香蕉又快又輕松的剝皮呢？”教師請3—4名幼兒演示剝香蕉的方法，并為所有幼兒每人提供一根香蕉，鼓勵他們主動動手練習(xí)剝香蕉。

2、“哇，剝開后的香蕉真漂亮！”它又會像什么呢？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像。

3、“我們再來比一比，看看哪個小魔術(shù)師可以將香蕉吃出一個有趣的形狀呦！”教師引導(dǎo)幼兒從不同方位嘗試。（正著咬、斜著咬、變著不同花樣咬……）

4、吃完香蕉皮放哪里？手臟了又該怎么辦？教師借機進行環(huán)保、衛(wèi)生教育。

四、延伸體驗，拓展幼兒的想像空間。

香蕉不僅好吃、營養(yǎng)豐富，而且還能在大家這些小魔術(shù)師聰明的頭腦中盡情的想象，變出了這么多身邊的東西。最后，我們來看一看，香蕉在叔叔、阿姨的手中變出了什么？放映課件（美食—廣場造型—幼兒園的玩具—切香蕉的機器）。

李老師今天很高興和大家分享香蕉變魔術(shù)的快樂，現(xiàn)在我們一起隨著好聽的音樂去室外找找還有什么物體會和香蕉長得像，會是香蕉的好朋友吧！

活動反思：

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合近段學(xué)習(xí)的《指南》，這節(jié)中班第一學(xué)期綜合活動《奇妙的香蕉》，我認為有以下幾個突出特點：

1、選材新穎獨特，能激發(fā)幼兒的認知興趣。

香蕉，作為水果當(dāng)中常見的一種，孩子們比較熟悉，尤其是它特有的外型更能給孩子不斷想象的空間，這一點非常符合中班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點。另外，平時午點吃水果時發(fā)現(xiàn)，一些幼兒不會剝香蕉，個別幼兒挑食不喜歡吃香蕉。因此，學(xué)習(xí)正確剝香蕉的方法，教育幼兒多吃水果不挑食已成為現(xiàn)階段急需解決的問題，這節(jié)活動正是抓住幼兒喜歡吃、玩作為興趣點入手，體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進幼兒生活”這一教育理念。

2、教學(xué)重難點提取到位，教學(xué)法運用靈活多樣，符合中班第一學(xué)期幼兒的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。

《綱要》中提到了：幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)是全面的、啟蒙性的，并要求了五個領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透，要從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。所以，我設(shè)計的這節(jié)活動滲透了語言、科學(xué)、社會、健康等領(lǐng)域內(nèi)容的整合，考慮到3——5歲正是幼兒想象力發(fā)展的最佳時期，所以將活動的重點定位于：幫助幼兒用多種感官感知香蕉的外形特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽運用語言、動作表達想象結(jié)果。活動難點制定為：讓幼兒在操作、品嘗的過程中感知、體驗、交流香蕉的不斷變化。本次活動采用的教學(xué)法主要有：直觀演示法；游戲法；操作體驗法；啟發(fā)聯(lián)想法；多種感官參與法；鼓勵法；觀察法等。例如：活動中的兩次操作體驗：第一次請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作，啟發(fā)幼兒從香蕉的不同擺放位置觀察香蕉的外形加以充分想象，第二次在吃香蕉的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過剝一剝、看一看、說一說、嘗一嘗不斷獲得香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程。這一切都是考慮到中班第一學(xué)期幼兒的思維、認知特點，都是為了突出“我看了、聽了，也許會忘的；只有我操作了，才會記住”的理念，讓幼兒在身臨其境的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

3、活動設(shè)計巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在活動中充分發(fā)揮了主體作用。

本節(jié)活動從四大環(huán)節(jié)進行：激發(fā)興趣——想象活動——分享活動——延伸體驗。導(dǎo)入部分，緊抓幼兒好奇心強的特點，利用神秘袋的方式請幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜、想一想、說一說調(diào)動了幼兒的各種感官直奔主題。想象環(huán)節(jié)，抓住幼兒喜歡游戲、變魔術(shù)的特點提問，讓一根香蕉從橫著擺、倒著擺、斜著擺，引導(dǎo)幼兒借助自身各部位特點、幼兒園周圍環(huán)境中的物品以及事先準(zhǔn)備的課件圖片欣賞，鼓勵幼兒大膽想象。分享活動，幼兒興趣最濃，參與積極性最高。在討論“怎樣能又快又輕松的剝香蕉皮時”，邀請部分能力強的孩子當(dāng)小老師表演、示范剝香蕉的正確方法，調(diào)動了幼兒動手嘗試的欲望，尤其在品嘗香蕉時，老師啟發(fā)幼兒將香蕉吃出一個有趣的形狀來更加激發(fā)了幼兒的興趣。延伸體驗，是認知提升的過程，為了進一步拓展幼兒的想象空間，利用課件展示了一些美食家、雕塑家的精美作品，讓幼兒充分得到了美的享受。

總之，本節(jié)活動中，所有幼兒參與的積極性較高，每一個幼兒都在原有水平上有所提高。不足的地方是：部分幼兒的想象力較為欠缺，活動中雖然老師一直鼓勵引導(dǎo)幼兒要和別人想的不一樣，但仍有個別幼兒有重復(fù)別人答案的現(xiàn)象，其中的原因可能與老師的提問、引導(dǎo)方式、幼兒的生活閱歷等有關(guān)。像這樣的活動，還可以延伸到區(qū)域中進行，操作區(qū)中可以讓孩子動手切香蕉拼擺或借助牙簽之類的輔助物做香蕉造型等；美工區(qū)中可以讓孩子畫一畫香蕉像什么；語言區(qū)中可以讓孩子講一講有關(guān)香蕉的故事與營養(yǎng)等。最后，希望專家老師也能給我本次活動一些指導(dǎo)意見和建議，謝謝！

幼兒百科：香蕉喜濕熱氣候，在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培，人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培；第一次收獲需10～15個月，之后幾乎連續(xù)采收。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《香蕉娃娃》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題，希望您能喜歡！