教育孩子筆記。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教會(huì)這六招，孩子遠(yuǎn)離校園欺凌”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這兩天《每對(duì)母子都是生死之交》的文章在網(wǎng)上瘋傳。中關(guān)村二小的一位家長(zhǎng)講述了兒子遭受欺凌的經(jīng)歷。十歲的兒子被同學(xué)用廁紙垃圾框倒了一身，并因此患上抑郁癥，懼怕上學(xué)。

家長(zhǎng)去學(xué)校討說法，學(xué)校卻想息事寧人，認(rèn)為這只是一個(gè)過分的玩笑。

01、每個(gè)成人都曾是孩子，可是我們很快就忘了，童年其實(shí)是一段艱辛的時(shí)光。

不說那些莫名意外，不說原生家庭之痛和令人發(fā)指的欺凌個(gè)案，先看下面的數(shù)據(jù)：

2015年，一份調(diào)查研究顯示，中國(guó)有57.95%的被訪者表示曾遭受或正遭受欺凌。

2011年，一份調(diào)查研究顯示，美國(guó)50%高中學(xué)生承認(rèn)在過去的一年里欺負(fù)過別人，47%的學(xué)生在過去一年里被以非常令人難過的方式欺凌。

2015年，日本政府公布的《兒童和青少年白皮書》顯示，近九成學(xué)生曾遭遇校園欺凌，形式包括集體孤立、無視、說人壞話等。

另外，從2007年小學(xué)四年級(jí)到2013年度初中三年級(jí)的6年間，只有13%的學(xué)生表示從未遭受校園欺凌，從未欺負(fù)過他人的學(xué)生也只占12.7%。

那些如今看來意氣風(fēng)發(fā)、集完全寵愛與一身的名人或明星也不例外。

克林頓、湯姆克魯斯、《哈利·波特》的主演之一艾瑪·沃特森、金星……這樣的名單可以列很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他們都曾遭受過欺凌，并對(duì)此記憶猶新。

毫不夸張的說，每個(gè)成人都有一段艱辛的童年或少年時(shí)光，包括那些欺凌別人者。

據(jù)研究，霸凌的孩子往往有一個(gè)家暴的家庭。而受過欺凌的孩子，也容易反過來成為霸凌者。

02、成人世界還有一個(gè)溫情脈脈的文明外衣，未成年的世界則是一個(gè)赤裸裸的叢林。

弱肉強(qiáng)食是一條基本法則。在這樣的世界，哪些孩子容易被欺凌呢？

“與眾不同”者

比如身材瘦弱、肥胖甚至殘疾；男生過于秀美陰柔；插班生，初來乍到；成績(jī)太好或太差……。

總之，在群體中容易突顯出來。童年時(shí)代的湯姆克魯斯身材瘦弱，并經(jīng)常搬家換學(xué)校。他說，每到一所新學(xué)校，無異于要面對(duì)一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)。

性格膽小懦弱者

性格孤僻，獨(dú)來獨(dú)往者

膽小的人不一定沒朋友，而孤僻者往往“落單”。韓國(guó)影星Rain成名后自曝，上學(xué)時(shí)因?yàn)楣缕э柺芡瑢W(xué)欺負(fù)。

家境貧寒或特殊者

比如家人中有精神疾病，父母離異等。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓初中時(shí)，則是因家境貧寒，被同學(xué)嘲笑衣著品味差。

欺軟怕硬、恃強(qiáng)凌弱是人的天性，孩子的世界表現(xiàn)得尤為直接。因此，以上人群容易成為欺凌的目標(biāo)。

03、孩子受到欺負(fù)，指望學(xué)校和制度保護(hù)？有點(diǎn)扯淡。

西方國(guó)家在這方面的制度比較健全，可是仍然擋不住大量的欺凌事件。

中關(guān)村二小事件一出，教育者對(duì)被欺凌者心理健康的淡漠，令人發(fā)指。

韓國(guó)有一部講述少年欺凌的電影《優(yōu)雅的謊言》，同學(xué)的孤立與排擠，讓溫和善良的少女天智選擇了自殺，而學(xué)校對(duì)此毫無察覺。

再說，學(xué)校和家長(zhǎng)的一時(shí)保護(hù)，并不能讓孩子在他的世界中真正贏得尊重和歸屬。

因此，唯有孩子自己才能真正保護(hù)自己！

04、要想遠(yuǎn)離欺凌，孩子可從以下幾點(diǎn)做起：

1.強(qiáng)身健體，至少有一技傍身。

至少，別讓人覺得“看樣就好欺負(fù)”。爸爸們陪孩子踢踢足球，打打籃球，一方面強(qiáng)身健體，另一方面也是讓孩子克服對(duì)肢體沖撞的恐懼。

2.克服內(nèi)心恐懼，變得強(qiáng)大自信。

有些孩子身材高大，為什么仍擺脫不了被欺凌？因?yàn)槟懶∨橙酰ε聸_突，恐懼寫在臉上。那些熊孩子見你越怕越想欺負(fù)你，找軟柿子捏是人的天性。

因此，告訴孩子，任何時(shí)候都要昂首挺胸，而非臊眉耷眼。諸葛亮的“空城計(jì)”在很多地方都好使。

3.培養(yǎng)幾個(gè)興趣。

從中發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信。

4.交幾個(gè)朋友。

三三兩兩的孩子在一起，別人不敢輕易欺負(fù)。所以，別讓孩子落單，讓他嘗試與性格開朗、人緣好且家教好的孩子做朋友。

你可能會(huì)說，人緣好且家教好的孩子不一定樂意呀。這時(shí)興趣就用上了，有了共同的興趣，如果你孩子在這個(gè)興趣上比較出色更好，他們就容易玩在一起。況且，家教好的孩子，一般具有同情心，不會(huì)惡意拒絕或孤立他人。

5.巧妙反擊！

沒錯(cuò)，很多人不提倡以暴制暴。但反擊也是一種自我保護(hù)。成人還有正當(dāng)防衛(wèi)呢。

何謂巧妙反擊？首先，言語呵斥，力求呵退對(duì)方！

如果，對(duì)方繼續(xù)欺凌，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，在有把握的情況下，全力反擊，力求一次把對(duì)方打怕?。ㄇ杏?，不要讓孩子擊對(duì)方要害，注意分寸）

這點(diǎn)我很贊同金星的觀點(diǎn)。金星在學(xué)生時(shí)代也曾遭受欺凌。如今，作為三個(gè)孩子的媽媽，面對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，她霸氣點(diǎn)評(píng)說“人不犯我我不犯人，人如犯我禮讓三分，人再犯我斬草除根?！?/p>

6.全然接納孩子。

很多孩子遭受欺凌后不敢與家人提及，為什么？怕被父母說無用！父母不但不出面保護(hù)孩子，反而指責(zé)孩子的懦弱無能。這樣的孩子，只會(huì)越來越自卑，選擇默默忍受一切欺凌。

父母要全然接納孩子，給他足夠的安全感，他才能自信強(qiáng)大。萬一遭受欺凌，他也會(huì)告知你，而不是一個(gè)人膽怯無助地面對(duì)。

最后，用《每對(duì)母子都是生死之交》中的一句話結(jié)束：

“當(dāng)看到等在校門口的兒子時(shí)，我還要盡力忍住淚水向他微笑，我是媽媽，我要為了我的孩子而戰(zhàn)斗，我要在他受到損害時(shí)不顧一切地站出來，我要告知他尋求公平的方向，我要拼盡全力讓陽光沖破霧霾照亮本該維護(hù)孩子的校園……”

我想，她說出了每一位母親的心聲。愿每一位孩子都能被善待！

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8招教會(huì)孩子學(xué)會(huì)善用時(shí)間

第1招：用好手表和鬧鐘

孩子做事拖拉，很大原因是因?yàn)楹⒆觽兛偸窃谧鍪聲r(shí)忘掉時(shí)間。鬧鐘卻從來不會(huì)忘記任何事，除非你忘了給他上弦，而且鬧鐘的鈴聲具有一種家長(zhǎng)沒有的權(quán)威，有時(shí)候“鈴一”比家長(zhǎng)的“該起床了一”更有效果。還可以把時(shí)鐘設(shè)定成在白天時(shí)每半小時(shí)報(bào)時(shí)，這樣雙休日孩子在家時(shí)，也會(huì)有點(diǎn)“緊張”氣氛了。

第2招：一心一用

要想讓孩子利用好時(shí)間，首先就要讓孩子養(yǎng)成一心一用的好習(xí)慣。專心致志的品質(zhì)其實(shí)是可以后天培養(yǎng)的，最切實(shí)可行的方法是從生活入手。比如，穿衣、吃飯、收拾書包、洗衣服等生活上的事情采用限時(shí)完成法，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先和孩子一起設(shè)定好，然后督促孩子以最快的速度保質(zhì)保量地完成。這樣的計(jì)時(shí)勞動(dòng)、計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)講故事等小競(jìng)賽，會(huì)有不錯(cuò)的效果。

第3招：一心二用

時(shí)間的流逝是隨時(shí)隨地的，教孩子利用好零碎的時(shí)間，在一心一用的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)一心二用，也可以提高孩子的效率。比如在晨跑或洗澡時(shí)聽英語錄音，在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞……

其實(shí)，這正是“統(tǒng)籌方法”的運(yùn)用。當(dāng)然，這種一心二用一定要在保證不影響“正事”的完成效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行，更重要的一點(diǎn)，一定要堅(jiān)持不懈。

第4招：多花5分鐘

5分鐘，一個(gè)不起眼的時(shí)間，可如果利用好這5分鐘，會(huì)讓很多事情變得簡(jiǎn)單和高效。比如，每天讓孩子在做完作業(yè)后，堅(jiān)持用5分鐘的時(shí)間檢查一下，或者預(yù)習(xí)一下明天的功課，那就會(huì)讓孩子省去很多修改錯(cuò)誤的時(shí)間，而且在第二天的學(xué)習(xí)中會(huì)感覺輕松;讓孩子用5分鐘檢查一下有沒有遺漏東西，這樣就會(huì)省掉他回來取東西所花費(fèi)的時(shí)間。

讓孩子養(yǎng)成多花5分鐘整理東西的習(xí)慣，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找，浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)孩子養(yǎng)成隨手整理的習(xí)慣后，效率自然會(huì)有質(zhì)的提高。

第5招：跟孩子來個(gè)約會(huì)

守時(shí)是當(dāng)代社會(huì)一個(gè)十分重要的品質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成言而有信，準(zhǔn)確守時(shí)的好習(xí)慣是十分重要的。比如，在孩子看電視或玩電腦時(shí)，要事先約定多長(zhǎng)時(shí)間，約定的時(shí)間一到，馬上就要停止;在帶孩子出去玩時(shí)，要求他在約定的時(shí)間內(nèi)收拾好自己的東西，如果不能按時(shí)，就以取消活動(dòng)來作為懲罰。經(jīng)過幾次這樣的約定，孩子自然會(huì)形成看著時(shí)間辦事的習(xí)慣了。

第6招：教孩子說“不”和“請(qǐng)”

“他們非要讓我去打游戲……”，“她們要我一起去買東西……”從眾、合群，幾乎是所有孩子的脾氣，雖然并不情愿，但對(duì)別人的請(qǐng)求不會(huì)說“不”，讓孩子的時(shí)間就這樣浪費(fèi)掉了。一個(gè)詞怎么也想不起來，一道題就是不會(huì)做了，孩子卻不向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教，雖然自己解決問題的精神可嘉，但學(xué)習(xí)會(huì)求助別人，學(xué)會(huì)說“請(qǐng)問……”卻是當(dāng)代社會(huì)十分必要的。因?yàn)橐粋€(gè)人畢竟不能當(dāng)全能冠軍。

讓孩子面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)拒絕，面對(duì)超過自己能力的問題時(shí)學(xué)會(huì)求助，是養(yǎng)成高效習(xí)慣的必要條件。

第7招：孩子的時(shí)間“相對(duì)論”

自己喜歡的事，1小時(shí)相當(dāng)于1秒鐘：不喜歡的事，1秒鐘相當(dāng)于1小時(shí)。這是對(duì)著名的相對(duì)論最簡(jiǎn)潔的解釋。對(duì)于孩子來說，當(dāng)他做自己喜歡的事情時(shí)，一兩個(gè)小時(shí)也不覺得久，而且做得很好;而當(dāng)他不情愿地做自己不喜歡的事情時(shí)，每過5分鐘就要抬頭看看表，而且做事也是拖拖拉拉耗時(shí)間。

相對(duì)論是無法改變的，但家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子的興趣，把枯燥無味的學(xué)習(xí)變得輕松一些。這樣，孩子做事時(shí)自然會(huì)變得高效起來。

第8招：別跟生物鐘對(duì)著干

除了掛在墻上、戴在手上的鐘表，還有一個(gè)看不見的時(shí)鐘影響著我們的生活，這就是生物鐘。當(dāng)孩子在午飯后或“開夜車”時(shí)昏頭昏腦，家長(zhǎng)就不要指責(zé)孩子效率不高了，因?yàn)闆]有人能跟“生物鐘”較勁。當(dāng)然，生物鐘也是可以利用的：在一天中，讓孩子利用早晨精力最充沛的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)較難的功課，解決較復(fù)雜的問題;也可以安排孩子在每天的同一個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)同一科目，久而久之，生物鐘就會(huì)記住這個(gè)規(guī)律，每到固定的時(shí)間就會(huì)形成興奮點(diǎn)，從而使孩子的學(xué)習(xí)更具效率。

另外，心理學(xué)研究表明，成年人注意力集中一次最多50分鐘，而孩子年齡越小注意力集中的時(shí)間越短，因此我們不能讓孩子連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，否則自然會(huì)讓孩子效率下降甚至產(chǎn)生副作用。應(yīng)該讓孩子每學(xué)習(xí)30-45分鐘，就休息10-20分鐘。

孩子學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間

很多學(xué)者通過研究發(fā)現(xiàn)，80%的人在生物鐘上有同樣的規(guī)律，他們發(fā)現(xiàn)了大腦在一天里不同時(shí)間內(nèi)內(nèi)的活動(dòng)程度，以及各時(shí)間段適合做什么。知道了這個(gè)規(guī)律，我們就可以利用它來制定孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

清晨6-7點(diǎn)

因?yàn)橐灰沟乃撸艘呀?jīng)消除疲勞，這時(shí)人的頭腦最清醒，體力也十分充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，可以讓孩子對(duì)功課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

上午8-11點(diǎn)

這段時(shí)間人的耐力比較好，可以安排做一些較難功課。另外，此時(shí)人的短時(shí)記憶效果很好，可以用來進(jìn)行一些記憶任務(wù)，如果想考試前再突擊一下，這時(shí)就不失為一個(gè)好時(shí)段。

下午13-14點(diǎn)

午飯后人總是瞌睡不斷，所以些時(shí)最好讓孩子小睡一會(huì)兒，半個(gè)小時(shí)就可以大大提高下午的學(xué)習(xí)效率。

下午14-18點(diǎn)

這段時(shí)間，尤其是15-17點(diǎn)，是人大腦的第二個(gè)高潮期，可以用來安排一些比較重要的和困難的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且這段時(shí)間還特別適合去記憶一些需要長(zhǎng)期記憶的知識(shí)。

晚上19-22點(diǎn)

這也是學(xué)習(xí)的黃金期，可以安排孩子完成作業(yè)，進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

教會(huì)孩子說這兩句話

常在我們?nèi)サ脑缃讨行挠螛穮^(qū)看到一位小男孩，所到之處，哭聲一片。孩子們不是被他搶了玩具，就是被打了。見過幾次他的奶奶與別的家長(zhǎng)吵架，從沒有從她那刻薄的嘴里聽到過一次“對(duì)不起”。有一次，我們正在玩軌道小火車，那個(gè)男孩子過來就一把搶走，看著兒子眼里含著淚，我也無可奈何，只能再見到這個(gè)孩子就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

有一次在普吉島旅行，在一家餐廳了見到一家中國(guó)人帶著孩子就餐，整個(gè)就是一場(chǎng)追逐游戲，奶奶和媽媽輪流追著孩子喂飯，孩子全程都在大聲尖叫，最后鬧劇以孩子打碎了一個(gè)盤子結(jié)束。泰國(guó)店員在收拾他們留下的一桌蝦皮蟹殼時(shí)，嘴里一直在嘟囔，雖然聽不懂，但那絕不是夸人的話。

社交媒體上，大家整天都在抨擊熊孩子。那些吝嗇說“謝謝”、“對(duì)不起”的孩子，其實(shí)折射出的是家長(zhǎng)禮儀教育的缺失。他們的家長(zhǎng)總以為孩子還小，別人也可以像他一樣容忍孩子的過失，實(shí)際上，當(dāng)他意識(shí)到對(duì)孩子禮儀教育的不足時(shí)，很可能為時(shí)已晚。

與此相反，那種無論是接受了你一個(gè)蘋果、一顆糖果，還是你幫他開門時(shí)，都會(huì)說聲“謝謝”，不小心碰到你就說“對(duì)不起”的孩子，你對(duì)他們總會(huì)忍不住微笑。

說謝謝

可以說我們生命中沒有哪一天不是在別人的幫助之下度過的。當(dāng)孩子離開你的懷抱，去幼兒園、學(xué)校時(shí)，他們每天都需要老師、同伴的幫助，從清晨到晚上，孩子們都得到了許多照顧。教孩子慷慨的說聲“謝謝”，表達(dá)他的感激之情，這不僅不會(huì)讓人覺得照顧你的孩子很麻煩，而且會(huì)使別人感到由衷的高興并且更加樂意幫助孩子。

說對(duì)不起

教孩子說“對(duì)不起”比說謝謝稍有難度，不單是從語言表達(dá)上從疊詞過度到三個(gè)不同的字，而是要過了心理上的一關(guān)。俗話說：“人非圣賢孰能無過……”特別是還沒有明確是非觀的孩子。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子正在犯著錯(cuò)誤，讓孩子接受起來往往都很費(fèi)力何況還要孩子為此道歉！那就縱容孩子吧，別人也不會(huì)跟孩子一般見識(shí)，等他大一點(diǎn)就明白了。

其實(shí)，教會(huì)孩子說“我錯(cuò)了”“對(duì)不起”并非想象中那么的令人難堪，相反卻可以讓孩子得到尊嚴(yán)，家長(zhǎng)得到尊敬。

但很多孩子最開始說對(duì)不起是為了取悅大人、平息家長(zhǎng)的怒氣，并不是真的覺得錯(cuò)了。這就需要你耐心的跟孩子講，“你為什么做錯(cuò)了”，“做錯(cuò)之后該怎么辦”。

“對(duì)不起”僅僅是修正錯(cuò)誤的第一步，而不是全部，接下去應(yīng)該讓孩子從行動(dòng)上真誠(chéng)的表達(dá)悔意。比如，撞倒了別的小朋友，除了“對(duì)不起”，還應(yīng)該扶起小朋友，問問他，“你沒事吧？”

說得庸俗一點(diǎn)，常說“謝謝”“對(duì)不起”的孩子不容易得罪人，在外不易生事。常說“謝謝”“對(duì)不起”的孩子，也更容易得到別人的喜歡和關(guān)照，朋友也會(huì)比較多，運(yùn)氣不會(huì)太差。

教孩子說，越早越好

當(dāng)孩子6、7個(gè)月大，教他作揖，就是最原始的說謝謝的方式。而家人就是最好的練習(xí)對(duì)象。中國(guó)文化背景下，對(duì)親人說謝謝，總會(huì)覺得很生分，難道我們給孩子洗一個(gè)蘋果也需要孩子說謝謝嗎？

回憶一下，你上一次對(duì)自己的媽媽說謝謝是什么時(shí)候？自己都臉紅了吧。羞于表達(dá)感情這個(gè)習(xí)俗，可以從我們的下一代開始修正了。

家長(zhǎng)為自己的孩子做了那么多的事情，并非求一句“謝謝”那么簡(jiǎn)單，但這兩個(gè)字卻可以教會(huì)孩子對(duì)任何人都需要常懷感恩之心，要尊重身邊的每一個(gè)人，只有這樣才會(huì)得到他人的尊重與喜愛。所以，首先教會(huì)孩子謝謝媽媽吧。

教孩子說“對(duì)不起”，不妨從自己做起。孩子打翻了盤子，請(qǐng)先別急著發(fā)火，問問他是不是想自己吃還控制不好手的力度；孩子咬了你一口，先別一巴掌拍上孩子的屁股，請(qǐng)先問問他是不是出牙難受。如果確實(shí)是自己誤解了孩子，那就順其自然的說出“對(duì)不起，是媽媽誤會(huì)你了?！弊尯⒆佑X得，大人也可以給我道歉，那我說“對(duì)不起”也沒什么難的。

孩子再大一點(diǎn)，有時(shí)候苦口婆心的說教往往沒有繪本里生動(dòng)的故事能打動(dòng)孩子。比如一起看《大衛(wèi)惹麻煩》，可以想辦法引導(dǎo)孩子說出“對(duì)不起”。再比如《暖房子系列繪本之對(duì)不起》，通過一屋子里住著的各種動(dòng)物之間的摩擦，讓寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)過錯(cuò)，并且寬容原諒別人。

我們需要明白：養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，越是從小進(jìn)行人文教育的灌輸，越容易培養(yǎng)出彬彬有禮的孩子。我們需要從小一點(diǎn)一滴的積累，有必要從細(xì)節(jié)當(dāng)中正確的引導(dǎo)孩子，越是小的方面，越不該忽視。

無論你相不相信，“謝謝”、“對(duì)不起”這簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)為孩子創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的與外界交流的過程中，如果他們真誠(chéng)使用這樣的詞語，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子越來越受人喜歡，他們也越來越自信了。

請(qǐng)遠(yuǎn)離這8件傷害孩子心靈的小事

孩子健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿，但很有可能在不經(jīng)意之間我們就曾經(jīng)傷害過孩子的心靈，如果想給孩子更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一定要遠(yuǎn)離以下這8件小事兒。1、爸爸媽媽吵架 曾有一家兒童心理研究機(jī)構(gòu)對(duì)3000余名學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個(gè)答卷寫得很生動(dòng)：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都?xì)饪蘖耍覈樀孟褚恢恍±鲜?，心里直撲騰，飯也吃不下去……” 父母以為孩子還小，夫妻間說些什么，做些什么，對(duì)小孩子是無所謂的。其實(shí)，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。 有些家庭，夫妻間爭(zhēng)吵不休，滿嘴粗話，甚至動(dòng)手動(dòng)腳，家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，這在孩子的心理上形成巨大的壓力；有些父母，長(zhǎng)期感情不合，在家里寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時(shí)間久了勢(shì)必?fù)p害他們的心理健康，會(huì)使孩子變得冷漠、孤獨(dú)、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。因此，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。2、父母撒謊，失信于孩子 家長(zhǎng)說話不算數(shù)，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。 比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)答應(yīng)孩子只要考試成績(jī)達(dá)到前幾名，就有什么獎(jiǎng)勵(lì)，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無信，“捉弄”自己。 失信同時(shí)失威信，家長(zhǎng)說話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至還影響孩子的自身形象。它會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個(gè)人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種"失信"的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。 做個(gè)說話算數(shù)的家長(zhǎng)就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；當(dāng)孩子提出要求時(shí)，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。3、對(duì)孩子發(fā)脾氣 孩子簡(jiǎn)直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當(dāng)你都催了十遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對(duì)孩子吼了起來。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時(shí)看不見了。但他會(huì)怎么樣呢？有這樣幾種可能：1乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么；2他被嚇呆了，愣在那兒不動(dòng)；3大哭起來，不會(huì)再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事；4學(xué)著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。 孩子對(duì)人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會(huì)影響到孩子的行為和情緒。但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯(cuò)了什么。 在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時(shí)還要通過行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護(hù)。 可能的話，發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持。4、敷衍孩子提的問題 好奇是人類的天性，特別是在童年時(shí)期，好奇心特別重。但是不少爸媽對(duì)孩子的問題不加重視，沒當(dāng)好孩子人生中的第一個(gè)老師。 有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問問題，或者不應(yīng)該問這一類問題，讓他對(duì)自己能力失去了信心。 爸媽的敷衍還會(huì)讓孩子漸漸失去提問的熱情，也會(huì)漸漸失去他的好奇心和求知欲；一知半解，信口作答，孩子對(duì)爸媽的話總是深信不已，你給他錯(cuò)誤的答案，孩子會(huì)當(dāng)成是真理而記住，錯(cuò)誤的觀念一進(jìn)入腦海，再要改回來就難了。 以沒有時(shí)間作借口不回答孩子問題，這只是一個(gè)借口，不應(yīng)該成為理由。如果爸媽在當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間回答孩子，也應(yīng)該首先肯定孩子的提問，然后向?qū)殞氄f明自己現(xiàn)在確實(shí)沒有空，并向?qū)殞毘兄Z在某個(gè)專門的時(shí)間來回答寶寶的提問。 好問是孩子好奇心的表現(xiàn)，一般說，好問的孩子勤于思考，愛動(dòng)手，求知欲強(qiáng)，父母應(yīng)該對(duì)孩子的提問給予及時(shí)的肯定，讓孩子感到提問題是一件快樂的事情，經(jīng)常為提出問題而自豪。這對(duì)孩子的思維發(fā)展有很好的作用。5、忽視孩子的優(yōu)點(diǎn) 作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢？ 這源自于父母?jìng)兺映升埖男膽B(tài)。但是，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點(diǎn)，而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)。 在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?每一個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也有高有低，但判斷一個(gè)孩子的好壞，不能只取決于一個(gè)方面。 作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。6、在客人面前指責(zé)孩子 人來客往，親朋好友相聚，談?wù)摳髯缘暮⒆樱３３蔀橹匾掝}之一。 很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個(gè)孩子多不容易。但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責(zé)他的短處，博取別人的贊嘆有的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直把孩子說成“豆腐渣”。 這無形中，讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他，例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，讓家人為他受累，也覺得父母對(duì)自己不滿意，和父母逐步疏遠(yuǎn)。7、不歡迎孩子的朋友 孩子長(zhǎng)大了，也希望擁有幾個(gè)真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，相信媽媽們應(yīng)該也都希望自己孩子的人際關(guān)系好。但是有些父母可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥男』锇椴惶Y貌，或太精于算計(jì)，或會(huì)欺負(fù)人，愛撒謊等缺點(diǎn)而不喜歡。 然而對(duì)孩子來說，隨著身心的逐漸發(fā)展，希望家長(zhǎng)以“大人”身份對(duì)待他們，尊重孩子在選擇朋友時(shí)所擁有的獨(dú)自意見。如果父母?jìng)兝鲜枪芙膛c間斷或不間斷表達(dá)對(duì)孩子的好朋友不喜歡，勢(shì)必會(huì)引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。 父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子對(duì)好朋友的選擇。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進(jìn)行角色換位思考，尊重維護(hù)孩子的選擇。父母要承認(rèn)與孩子之間選擇朋友時(shí)的差異，并尊重這種差異。有時(shí)候給孩子足夠的面子，孩子也將會(huì)給父母足夠的面子。 孩子能與他人建立好朋友是人際關(guān)系中一種最基本的關(guān)系，要尊重孩子根據(jù)雙方意愿和喜好進(jìn)行自由選擇。8、偏心，對(duì)孩子不能給予同樣的愛 在唐山大地震中，一對(duì)兒女被壓在了同一塊水泥板下，面對(duì)只能救一個(gè)的艱難抉擇母親忍痛選擇了兒子方達(dá)，很幸運(yùn)女兒方燈后來也在這次災(zāi)難中活了下來，被一對(duì)解放軍夫婦收為養(yǎng)女。但女兒卻因?yàn)樵购弈赣H偏心，怨恨說出的那句“救弟弟”，在外面經(jīng)歷了很多事，吃了很多苦頭都不愿回家認(rèn)親，和家人足足分離了三十二年。 父母偏心，讓某些孩子從小就成長(zhǎng)在父母的余光里，同是一對(duì)父母的孩子，零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣，這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來陰影。大量研究發(fā)現(xiàn)，父母偏心會(huì)對(duì)孩子們的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問題，即使他們長(zhǎng)大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。 而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會(huì)受到損害。被冷落的孩子會(huì)對(duì)媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。最大的心愿，但是很有可能在不經(jīng)意之間我們就曾經(jīng)傷害過孩子的心靈，如果想給孩子更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一定要遠(yuǎn)離以下這8件小事兒。

做好這十招寶寶會(huì)更加自信

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都是特別的。在孩子成長(zhǎng)的過程中，該如何給予孩子真正的自信，避免孩子的自卑？今天，我們跟隨幾位教育專家，一起尋找破解途徑。

避免孩子自卑的關(guān)鍵在于

不和別人比

在我們的習(xí)慣中，凡事都要和人比，“比”的情結(jié)已經(jīng)深入人心。

■ 孩子們對(duì)“比”怎樣看待

一名同學(xué)在給父母的信中說：

你們總是對(duì)我不滿足，動(dòng)不動(dòng)就說，看你們班的某某，8點(diǎn)就睡了，成績(jī)還總是年級(jí)第一，你呢？11點(diǎn)才睡，成績(jī)才考120多名……爸爸媽媽，孩兒也知道“人往高處走，水往低處流”這個(gè)理，可人和人不一樣，有先天因素，也有后天因素。您找個(gè)和我成績(jī)差不多的同學(xué)比，這樣我才會(huì)有上進(jìn)心，和太好的比，純屬好高騖遠(yuǎn)。我這些話總想對(duì)你們說，可是你們會(huì)說，人家能做到，你為什么不能??？

他的話道出了無數(shù)孩子的心聲。但他即使被“比”得苦不堪言，卻也認(rèn)為“比”能激發(fā)上進(jìn)心，只是希望父母“找個(gè)和我成績(jī)差不多的同學(xué)比”?？梢?，“比”在孩子們心中已經(jīng)根深蒂固。

和別人比，是教育的誤區(qū)

“比”，不是成功的激勵(lì)

有一位被家鄉(xiāng)人稱之為“才子”的學(xué)生，當(dāng)年是以縣里第一名的成績(jī)考入一所重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后又被分配在部委機(jī)關(guān)工作。他被父母和鄉(xiāng)親們視為驕傲，但他感到成功了嗎？那位“才子”在家里總打自己的腦袋，一邊打，一邊說，你怎么這么失??！原來，和他同年分到機(jī)關(guān)的那個(gè)人提升了，他沒有升。可照這樣比下去，又有誰是成功者呢？

不可否認(rèn)，既是比，就一定能比出在某一階段或某一方面的佼佼者。但是失敗的也一定是大多數(shù)。如果以大部分的失敗來烘托少數(shù)人一時(shí)的成功，這種“比”又怎么能說是一種成功的激勵(lì)呢？

“比”，容易讓孩子失去自我

用“比”來激勵(lì)孩子，會(huì)使孩子心胸狹窄、目光短淺。被“比”激發(fā)的不是上進(jìn)，而是和人較勁。

上進(jìn)是縱向的，是個(gè)人的、線上的比較。每往前走一點(diǎn)，每有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，都可以讓人對(duì)自己滿意，努力地實(shí)現(xiàn)自己，是一種自發(fā)的內(nèi)動(dòng)力。和人較勁是橫向的比較，永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂。

每個(gè)孩子都有其各自的特征，教育要促進(jìn)每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，和別人“比”扼殺的是自我的特征，其直接后果是使人們不再關(guān)注生命本體，而關(guān)注生命之外的東西，生命的創(chuàng)造性就這樣被消耗掉了。

家長(zhǎng)不如就事論事，心平氣和地幫助孩子找原因，在此基礎(chǔ)上尋找改進(jìn)措施。

讓孩子更自信，試試這10招

在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母給予孩子真正的自信也很重要。怎樣提高孩子的自信心，我們跟隨東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院主治醫(yī)師李英輝一起來了解！

認(rèn)真對(duì)待孩子提出的要求

讓孩子感覺到自己的要求受重視，比如孩子提出：“媽媽，你陪我玩一會(huì)兒！”如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)忙，沒辦法陪孩子玩，可以明確說明原因，并告知：“等媽媽忙完了馬上陪你”，讓孩子感到提出的要求得到了重視。

適度讓孩子自己做選擇

在做決定之前，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)選擇范圍。以出去玩為例，可以給孩子一些可行的選擇，讓他來決定去哪里。比如說：“你想去游樂場(chǎng)還是動(dòng)物園？”孩子就會(huì)覺得自己受到了尊重。

不要嘲笑孩子

有些父母開玩笑似的嘲笑，有時(shí)候也會(huì)打擊孩子。有的家長(zhǎng)會(huì)說：“你這個(gè)小笨蛋！”在大人看來可能是昵稱，孩子卻分不清是玩笑還是真的嘲笑。

讓孩子知道自己被人需要

比如父母適度請(qǐng)孩子幫忙做一些家務(wù)，事后表達(dá)感謝，這對(duì)培養(yǎng)孩子自信心也很有幫助。不妨說：“寶寶今天幫媽媽洗碗了，媽媽非常開心?！?/p>

在家里展示孩子的作品

獲獎(jiǎng)行為是需要被贊賞的。在家里展示孩子的作品（畫、手工等）或所獲獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌等），客人來了能一眼看到。對(duì)于孩子來說，贊賞的語言能使其好的行為得到強(qiáng)化，自信也會(huì)隨之增強(qiáng)。

不要老跟別的孩子比

家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是，拿孩子跟他以前比，只要孩子這段時(shí)間有進(jìn)步，就應(yīng)該為他感到高興。

教孩子學(xué)會(huì)用錢

學(xué)會(huì)用錢不僅是要教孩子理財(cái)能力，更是鍛煉他自我控制和安排生活的能力。家長(zhǎng)可以教他做零花錢的預(yù)算，如何節(jié)省錢，讓孩子自己做消費(fèi)決定。他如果想買一個(gè)東西，可以通過自己的努力攢錢買。這樣也會(huì)增加孩子的成就感。

別過度干涉孩子的社交

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去交朋友。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，家長(zhǎng)可以適當(dāng)提參考建議，但不能以自己的喜好強(qiáng)行篩選孩子的朋友圈。

不制止孩子探索他感興趣的東西

孩子喜歡到處摸、到處玩。其實(shí)，只要沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該多鼓勵(lì)這種行為，不要怕臟怕麻煩而一味制止。

教孩子發(fā)揮自己個(gè)性中積極的一面

家長(zhǎng)要明白孩子優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里。外向的孩子不容易集中注意力，家長(zhǎng)可以教孩子把事情分成一段一段來做，盡量培養(yǎng)他的韌性。文靜的孩子不是那么活潑，家長(zhǎng)除了鼓勵(lì)其交往，還可以多讓他做自己擅長(zhǎng)的事情，增強(qiáng)信心。不要強(qiáng)迫孩子改變秉性，而是要根據(jù)孩子個(gè)性來發(fā)展。

那個(gè)“乖孩子”，更容易遭受校園欺凌

那個(gè)“乖孩子”，更容易遭受校園欺凌

1

前幾天，一位媽媽說自己剛剛讀小學(xué)的兒子怎么說都不想去上學(xué)。

問他為什么，就是不說。

后來問老師，老師也不清楚。

結(jié)果還是他的同學(xué)悄悄說出了真相，原來兒子被隔壁班上的幾個(gè)孩子欺負(fù)了。

剛開始是要他給他們買零食吃，沒買的話就圍著他，推搡打鬧，看上去像是玩耍，所以老師們都注意不到。

可是孩子之間能感受到。

她知道自己最擔(dān)心的事情發(fā)生了，可就是想不明白為什么會(huì)發(fā)生在自己的兒子身上。

孩子高高大大的，力氣也有，也不惹事，平時(shí)挺聽話的孩子，怎么就被欺負(fù)了？

其實(shí)還不只是小學(xué)，在幼兒園也會(huì)有這樣的事情發(fā)生。

可惜的是，幼兒園的孩子，更加無法說明這件事。

前幾天朋友的女兒從幼兒園回來后，說不想去了，因?yàn)橛腥舜蛩?/p>

她跟老師說，老師說沒有這回事，還說是家長(zhǎng)太焦慮，孩子之間打打鬧鬧是非常正常的。

可孩子卻非?？隙ǖ卣f有同學(xué)打她，只是無法言明。

如今校園暴力愈演愈烈，讓當(dāng)?shù)鶍尩男亩际菓抑摹?/p>

因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校遭遇霸凌之后，校方或者家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)用“小孩之間鬧著玩”來解釋和安慰。

可是受傷的孩子，卻知道自己遭遇了什么。

到底，什么樣的孩子更容易被欺凌呢？

2

父母長(zhǎng)期過度要求孩子順從或服從的家庭，更容易養(yǎng)出被欺凌的“乖孩子”。

瑞士有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性霸凌受害者一般在家庭關(guān)系中，與父母過分緊密，或者家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過度。

因?yàn)楹芏嗥哿璋咐校芏啾黄哿璧暮⒆右恢蹦淌?，他們就算有機(jī)會(huì)反抗，甚至有些被欺凌的孩子比實(shí)施者還要強(qiáng)壯高大，可就是不敢反抗。

這跟一個(gè)人的體格沒有直接關(guān)系，而跟這個(gè)孩子的性格息息相關(guān)。

孩子在一個(gè)集體中的位置，往往反應(yīng)出他在一個(gè)家庭中的地位。

那些驕橫霸氣的欺凌實(shí)施者，在家中常常也是盛氣凌人的小霸王。

而受害者呢，在家中常常是乖乖，是好寶寶。

遭受欺凌時(shí)，他們內(nèi)心會(huì)啟動(dòng)順從模式，因?yàn)樵诩抑性缫呀?jīng)習(xí)慣了順從。

哪怕將來已經(jīng)成人，還是那只任人宰割的羔羊。

因?yàn)檫@樣的家庭里，孩子是不能說“不”的。

孩子自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)的。

從來不曾反抗過的孩子，你要他在遭遇欺凌的時(shí)候馬上就能反抗？

那幾乎不可能，因?yàn)樗恢涝趺慈プ觯膳碌氖撬膬?nèi)心早已習(xí)慣了忍受。

3

社交能力欠缺的孩子，更容易被欺凌。

其實(shí)，校園欺凌的實(shí)施者和受害者在社會(huì)交往上都存在一些問題。

很多欺凌者覺得自己無法融入集體，成績(jī)平平甚至常常被老師批評(píng)，所以他們需要組建一些小團(tuán)體來證明自己的存在價(jià)值。

于是小小年紀(jì)就拜把子，相互照應(yīng)，以欺負(fù)同學(xué)為樂，找到自我價(jià)值，獲得同學(xué)們的關(guān)注。

而那些遭遇欺凌的孩子，常常也因?yàn)橐恍┬愿駟栴}，比如自卑，跟集體格格不入，成為被欺凌的對(duì)象。

所以父母從小要關(guān)注孩子的社交發(fā)展情況。

幫助孩子學(xué)會(huì)跟小伙伴相處，讓孩子明白集體的一些規(guī)則。

父母要做到一視同仁，愛自己的孩子，也愛別人的孩子。

以身作則地告訴孩子學(xué)會(huì)尊重其他的小朋友。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了尊重，就不會(huì)再通過動(dòng)手解決問題，更不會(huì)把快樂建立在傷害他人的基礎(chǔ)上。

平時(shí)多鼓勵(lì)孩子參與同伴之間的游戲，在游戲中鍛煉他們的社交能力。

在家中，父母也可以陪孩子玩一些角色扮演游戲。

4

幫孩子避開校園欺凌，我們可以怎么做？

這里給幾點(diǎn)建議：

關(guān)注孩子的心理及行為，及時(shí)進(jìn)行溝通。

如果孩子有一天跟你說自己被欺負(fù)了，你得高興孩子能告知你。

而不是著急上火，大聲責(zé)罵。

因?yàn)樗切湃文愕模疫€能明白地表達(dá)出來。

可怕的反而是那些被威脅著，不敢言語的欺凌，而這類更容易出現(xiàn)在高年級(jí)中。

倘若父母對(duì)孩子有足夠的關(guān)注，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

在事件發(fā)生早期干預(yù)，能最大程度減輕傷害。

切記不要責(zé)罵孩子，說孩子慫，為什么別人沒有被欺負(fù)，就你被欺負(fù)。

這樣的氣話一旦說出口，孩子將不再信任你，而只會(huì)選擇默默承受。

不要否認(rèn)孩子，增強(qiáng)他的自我價(jià)值，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

鼓勵(lì)孩子反抗，因?yàn)楦矣诜纯剐@欺凌的孩子，他們將來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)更強(qiáng)，也更成熟，還能鍛煉孩子解決沖突的能力。

而且父母的鼓勵(lì)和認(rèn)同，會(huì)幫助孩子增強(qiáng)自我價(jià)值感，讓他們內(nèi)心有敢于反抗的力量。

小小魚去年剛剛上中班的時(shí)候，班上也有一個(gè)經(jīng)常動(dòng)手打人的小男孩。

可能因?yàn)椴灏嗟木壒剩麑?duì)新來的小小魚總是動(dòng)手。

有一次兒子告訴我，“今天那個(gè)同學(xué)踢了我一腳，好疼！”

“你是怎么做的？保護(hù)了自己么？”

“我告訴了老師?！?/p>

“告訴老師可以，但是爸爸覺得你還可以這樣做。比如你可以當(dāng)時(shí)就躲開或者防守住?！?/p>

“他是突然打的！而且經(jīng)常打我?！?/p>

“那你下次在告訴老師前，可以打回去，他怎么打你的，你就怎么打回去?！?/p>

“爸爸希望下次你能告訴我，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己”

因?yàn)槲页３８嬷⒆右匾?guī)矩，不能隨便動(dòng)手打人。

所以就算我說了打回去，他還是沒有選擇動(dòng)手。

但我沒有責(zé)備他，而是鼓勵(lì)他，等待他成長(zhǎng)起來。

第二次我告訴他，下次可以聲音大一點(diǎn)，嚇住那個(gè)打人的同學(xué)。

“你為什么要打我啊！”

“你再打我，我就不客氣了！”

因?yàn)樾⌒◆~嗓門大，這一招果然管用。

后來，隨著他在這個(gè)集體中的融入，好友也多了，各種能力也發(fā)展了起來。

這個(gè)找茬的同學(xué)也沒有再找他的麻煩了。

只是偶爾打打鬧鬧，那倒是正常的。

讓孩子明白不是所有人都會(huì)喜歡你，成為你的朋友！

而你討厭的人，你可以不理他，遠(yuǎn)離他！

我明確告訴孩子，那些經(jīng)常打人的孩子，你可以遠(yuǎn)離他們，因?yàn)椴皇撬械娜硕紩?huì)成為你的好朋友。

我給他講了一個(gè)我小時(shí)候的故事。

爸爸小時(shí)候有很多的小伙伴，比你現(xiàn)在多很多。

那時(shí)候我們那群人里有一個(gè)老大，聽他安排的人，就會(huì)對(duì)你很好。

如果你不聽他的，他就不會(huì)跟你玩，甚至不讓其他的伙伴跟你玩。

可我就不是那種喜歡聽人安排的人，所以常常跟他有矛盾。

有一次還跟他打了起來，雖然看上去像是玩笑。

可高我一頭的他輕松地把我打倒在地。

那次之后，我就干脆一個(gè)人玩。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩也挺好的，慢慢地又交到朋友。

那個(gè)老大也覺得我不是好欺負(fù)的，反而很尊重我的想法，也不再欺負(fù)我。

其實(shí)我們一生中，真正的好友不會(huì)很多。

有時(shí)甚至只有三五人，但是我們彼此尊重，友愛。

但這又有什么關(guān)系呢？

那些真正跟你興趣相投、志同道合的人，才會(huì)成為一生的好友。

而有的人，注定是你人生的過客。

關(guān)于校園欺凌，我們更需要看到孩子們內(nèi)心的需求。

真正內(nèi)心強(qiáng)大獨(dú)立、尊重他人也自尊的孩子，不會(huì)遭遇到欺凌，也不會(huì)去欺凌他人。

雖然，欺凌發(fā)生在校園，可根節(jié)卻在家庭，父母當(dāng)用心！

用好這4招，快速讓孩子擺脫“開學(xué)恐懼癥”

對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，開學(xué)在即，如何幫助孩子盡快進(jìn)入角色，新學(xué)期之前要做哪些準(zhǔn)備工作，是這段時(shí)間最為關(guān)心的話題。

第一招：和孩子一起用儀式結(jié)束假期

在假期結(jié)束前，家長(zhǎng)和孩子一起回憶美好的假期生活，然后給假期做一個(gè)書面總結(jié)，比如寫一篇日志，當(dāng)日志畫上句號(hào)的時(shí)候，就代表假期結(jié)束了。接下來要考慮的就是學(xué)習(xí)上的事情，想一下自己的寒假作業(yè)哪些還沒有完成，開學(xué)后該加強(qiáng)那幾門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最好列出一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒自己，新學(xué)期開始了。

假期結(jié)束了，不需要強(qiáng)迫孩子馬上就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。很少有人能在這兩種模式中自由轉(zhuǎn)換，而這種轉(zhuǎn)換是需要一個(gè)過渡期的，只是過渡期不要太長(zhǎng)即可。

第二招：幫孩子調(diào)整作息，收回玩心

心理學(xué)家建議說，終止假期也需要儀式，就像結(jié)婚需要一個(gè)婚禮一樣。在假期結(jié)束前，家長(zhǎng)和孩子一起回憶美好的假期生活，然后給假期做一個(gè)書面總結(jié)，比如寫一篇日志，當(dāng)日志畫上句號(hào)的時(shí)候，就代表假期結(jié)束了。接下來要考慮的就是學(xué)習(xí)上的事情，想一下自己的寒假作業(yè)哪些還沒有完成，開學(xué)后該加強(qiáng)那幾門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最好列出一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒自己，新學(xué)期開始了。讓寒假回憶停留在紙上，畫上句號(hào)就是一種儀式。

對(duì)于孩子的焦慮情緒，家長(zhǎng)要表示理解，不可批評(píng)，還可以和孩子分享一下自己對(duì)于上班的焦慮，告訴孩子這種情形不可避免，更不能排斥。焦慮也是我們身體情緒的一部分，就像快樂和高興一樣，它們是并列存在的。你不僅得允許它存在，而且還要接受它的存在。

假期結(jié)束了，沒必要強(qiáng)迫孩子馬上就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。很少有人能在這兩種模式中自由轉(zhuǎn)換，而這種轉(zhuǎn)換是需要一個(gè)過渡期的，只是過渡期不要太長(zhǎng)即可。

第三招：引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)，溫故知新

最好辦法就是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)別給他們太大壓力。開學(xué)前，要讓孩子的心沉靜下來，多看看書本，復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。比如基本概念、基礎(chǔ)字詞、典型例題、名篇佳句等要記牢。新學(xué)期開始了，端正學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上知難而上，忘記以前不愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第四招：飲食調(diào)理，緩解孩子的疲勞感

飲食應(yīng)該以清淡為主，要充分補(bǔ)給富含維生素的飲食，減少脂肪攝入量。少吃油炸食品，以防超重和肥胖。盡快消除春節(jié)長(zhǎng)假疲勞的幾種常用方法有以下幾種。

1．科學(xué)睡眠：可提前1～2個(gè)小時(shí)入睡，堅(jiān)持在同一時(shí)間起床，起床后可散散步、做做操，給身體一個(gè)緩沖期。

2．洗澡：洗澡可消除體表代謝的排泄物，使毛細(xì)血管擴(kuò)張，有效消除疲勞。但洗澡前要注意休息，待心律恢復(fù)到平時(shí)正常的狀態(tài)后再入浴。水的溫度為40℃左右，一般洗15～20分鐘即可，不宜過長(zhǎng)。

3．適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：適量的體育運(yùn)動(dòng)也是解除疲勞的一個(gè)好方法，如跳跳操、跑跑步或打打球等。

懂得孩子心理 六招讓瘦孩子愛上吃飯

孩子不愛吃飯讓家長(zhǎng)憂心忡忡，有哪些方法可以讓孩子愛上吃飯呢?

西安交大附屬二院小兒內(nèi)科主治醫(yī)師劉海燕表示，以下方法可能對(duì)瘦孩子愛上吃飯有一些幫助，家長(zhǎng)們可以選擇性地參考。

一是饑餓療法。孩子不餓不喂，不追著喂，表示飽了后立即停止喂。

二是食物多樣化，這是引起孩子吃飯興趣的最好辦法。可買兒童食譜參考，要遵循“從少到多，從稀到稠，從一種到多種”的原則。

三是多用耐心。有人做過調(diào)查，當(dāng)你耐心勸說孩子10次的時(shí)候，90%的孩子就不拒絕了。

四是懂得孩子的心理。

兒童都有從眾心理，孩子吃飯時(shí)，不要讓他在小飯桌上單獨(dú)吃，讓他和大人一起吃，或找?guī)讉€(gè)小伙伴一起吃，讓餐桌熱鬧起來，是重建寶寶對(duì)餐桌渴望的一種心理方法。

五是充足的睡眠。相當(dāng)多的孩子瘦弱是睡眠不足引起的。

六是適量活動(dòng)。不會(huì)走路的小孩子不要老抱,一定要訓(xùn)練孩子多爬，大孩子多到戶外活動(dòng)。

劉海燕表示，當(dāng)孩子偏瘦時(shí)，不要過分擔(dān)心，不要試圖向醫(yī)生索要一些藥物來解決孩子不吃飯的壞習(xí)慣。要注意，瘦不等于多病，胖不等于健康。孩子雖然瘦點(diǎn)但只要結(jié)實(shí)，沒有不良習(xí)慣，不得病，就不用過分擔(dān)心他的胖瘦。

家園共育：教會(huì)孩子表達(dá)清楚這3件事，孩子才能適應(yīng)幼兒園！

開學(xué)已經(jīng)幾天了，不知道孩子們是否已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了呢？

新入園的孩子，家長(zhǎng)肯定會(huì)特別擔(dān)心，恨不得自己和孩子一起去上幼兒園?？墒呛⒆釉缤硪?dú)立，幼兒園只是獨(dú)立的第一步。

離開了家，要和陌生的老師、同學(xué)在一起，語言表達(dá)能力就變得格外重要了。孩子不適應(yīng)幼兒園，很大程度就因?yàn)樽约旱男枨鬀]有辦法得到滿足，但是如果孩子能夠正確表達(dá)，讓老師知道自己的需要，孩子就能在幼兒園得到更好的照顧，肯定也會(huì)更好適應(yīng)了。那好，家長(zhǎng)們，快快教會(huì)孩子說這幾句話吧，會(huì)讓他們的幼兒園生活更加順利和快樂！

吃

“老師我還餓，還想吃?！?/p>

“老師我吃飽了，不吃了?！?/p>

很多孩子上了幼兒園，表達(dá)能力不夠，這就給老師造成了困擾，不知道如何判斷孩子有沒有吃飽。這樣就造成有的孩子吃得太多，有的孩子吃得太少，餓著肚子開始下午的課程和活動(dòng)。

所以家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子表達(dá)自己有沒有吃飽，鼓勵(lì)孩子把自己的感受用語言表達(dá)給老師。

還有一些孩子會(huì)有點(diǎn)膽小，不敢說自己吃飽還是沒吃飽，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要多鼓勵(lì)孩子，每當(dāng)孩子能勇敢表達(dá)自己的時(shí)候，都給予夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢孩子就會(huì)膽大起來了。

建議：除了讓孩子表達(dá)清楚，還要讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己吃飯。自己動(dòng)手吃飯，不僅能提高孩子自信，還能鍛煉孩子手部活動(dòng)能力，對(duì)大腦的發(fā)育也很有好處。

喝

“老師，我渴了”

“老師，我要喝水”

入園之后孩子愛生病，和喝水量少有很大的關(guān)系。幼兒園會(huì)有集體喝水的時(shí)間，但是這對(duì)孩子身體所需來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

孩子剛?cè)胗變簣@，除了緊張焦慮之外不敢表達(dá)之外，往往也沒有自己喝水的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子定時(shí)喝水習(xí)慣。

建議：讓孩子挑選自己喜歡的小水壺，明確告訴孩子一天要喝幾次水。教會(huì)孩子主動(dòng)對(duì)老師說“我要喝水”，保證孩子一天水量，防止生病。

拉

“老師，我要尿尿?！?/p>

“老師，我要拉粑粑”

“老師，我尿褲子了”

剛?cè)雸@的孩子，很容易因?yàn)椴桓液屠蠋熣f自己要尿尿\拉粑粑而尿褲子或者拉到褲子上，如果褲子再不及時(shí)換，就特別容易生病。

不少孩子到3歲還一直用紙尿褲，方便是方便了，但是對(duì)孩子獨(dú)立生活很不利。所以在入園前，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練，讓孩子能夠正確表達(dá)自己尿尿\拉粑粑的需求。

建議：入園之前，讓孩子學(xué)會(huì)自己穿脫褲子也很重要。家長(zhǎng)可以先給孩子示范，然后讓孩子多加練習(xí)。還可以用游戲的方法，比如角色游戲，家長(zhǎng)做老師，孩子做學(xué)生，讓孩子練習(xí)正確表達(dá)；平時(shí)在家里，孩子如果說對(duì)了或者成功穿脫褲子，一定要給獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行正面強(qiáng)化。

如何教會(huì)孩子感恩？

感恩是人的一種美德，教孩子學(xué)會(huì)感恩，是我們現(xiàn)代孩子必須學(xué)會(huì)的重要課程，讓孩子學(xué)會(huì)感激給予生命并養(yǎng)育他們的父母；感激給予他們各種知識(shí)的教師；感激給予他們幫助的同學(xué)和朋友；感激生活中一切美好的事物是父母應(yīng)該教會(huì)孩子的基本品德。

現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝、掌上明珠。吃不了一點(diǎn)點(diǎn)苦，受不了一點(diǎn)點(diǎn)委屈。每次遇到家長(zhǎng)聽得最多的一句話就是“孩子不聽大人的話，誰都不怕?！蔽野l(fā)現(xiàn)很多的家庭都是把孩子交給家里的老人管，父母親管得甚少，更談不上溝通了。而爺爺奶奶對(duì)孩子都是百依百順的。時(shí)間久了，孩子就以自我為中心，好吃的是自己的，好玩的是自己的，順著他們便是好，不順著他們的便是不疼愛了。他們根本體會(huì)不到別人的辛苦，想不到別人。

父母應(yīng)該多花些時(shí)間和孩子溝通，打罵孩子是最愚蠢的辦法。既然孩子不能發(fā)現(xiàn)你們對(duì)他的愛，那么就從身邊的細(xì)小事情挖掘，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)身邊的愛。讓孩子真正體會(huì)到“我們的生活多么快樂幸福！讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，這將有利于孩子好的品格的形成，使孩子一生受益無窮。如何教會(huì)孩子感恩呢？

首先，對(duì)孩子的品德教育非常重要。教育孩子要心存感激，對(duì)人體恤，能站在別人的立場(chǎng)上去理解他人，使他小小的心靈中存有一份真與善，讓他的內(nèi)心世界變得富足和美好。

其次，從身邊小事培養(yǎng)感恩之心。對(duì)于同學(xué)之間的幫助，要教孩子誠(chéng)心地說：“謝謝”。通過生活小事的引導(dǎo)，讓孩子知道，人與人之間要有溫暖，要溫柔相待；如果自己有能力，要懂得付出；而當(dāng)別人有恩于自己時(shí)，要懂得感激；要懂得親人的愛，感激親人給予他的一切，從而懂得感激在他成長(zhǎng)過程中支持和幫助過他的人。

還有，身教勝于言傳。我們的老師和家長(zhǎng)，首先要做一個(gè)懂得感恩的人，給孩子一個(gè)榜樣的力量，當(dāng)孩子為我們做事，我們也要真心地表示感謝，讓他在潛移默化中接受感恩教育。

懂得感恩的孩子，會(huì)更加珍惜眼前這美好、幸福、溫馨的生活，他的臉上永遠(yuǎn)洋溢著甜蜜和喜悅，會(huì)成為一個(gè)充滿活力、笑口常開的人，也必將是一個(gè)有著健全人格和不凡作為的人！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教會(huì)這六招，孩子遠(yuǎn)離校園欺凌》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！