幼兒園老師給家長(zhǎng)道歉。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編收集整理的“給家長(zhǎng)的教子心得：我兒子吃虧了”，僅供參考，希望能為您提供參考！

給家長(zhǎng)的教子心得：我兒子吃虧了

這天中午，我正在廚房做飯，兒子哭著回來(lái)了，一問(wèn)才知道二樓鄰居家的孩子故意把他絆倒了，額頭上起了個(gè)大包。丈夫見(jiàn)了兒子額頭上的紫血包，又心疼又生氣，責(zé)怪我把孩子教得太老實(shí)了。其實(shí)，我又何嘗不心疼不氣惱呢，可是，這種事是難免的。孩子之間，由于種種原因，強(qiáng)欺弱，大欺小是常有的事。他們吵架大多是因?yàn)閾寠Z東西，或是自己的東西被別人弄壞而引起的。孩子們就是在吵吵鬧鬧的過(guò)程中，不斷地矯正各種行為，逐步互相適應(yīng)，學(xué)會(huì)較好地與他人交往。從這個(gè)意義上說(shuō)止：孩子吵架、吃虧受欺負(fù)都是他們?yōu)榘l(fā)展社會(huì)交往能力所付的“學(xué)費(fèi)”。實(shí)際上，大多數(shù)孩子在吃過(guò)幾次虧、受過(guò)幾次欺負(fù)后，都會(huì)調(diào)節(jié)自己的行為使自己少吃虧、少受欺負(fù)。

因此我認(rèn)為，家長(zhǎng)大可不必為孩子吃虧受欺負(fù)而過(guò)分焦慮，也不應(yīng)為此把孩子關(guān)在家里，或跟在孩子屁股后面做“保護(hù)神”，更不必為此大動(dòng)肝火。有些家長(zhǎng)因孩子吵架而導(dǎo)致大人之間、鄰里之間不和睦，這越發(fā)犯不著，豈不知孩子們今天吵過(guò)，明天又和好如初了。平時(shí)，我常常教育孩子不要搶奪別人的東西，別人弄壞了你的東西，你可以批評(píng)他，不可以打人罵人。但是，由此往往會(huì)出現(xiàn)孩子不打人家，而人家總是先打他的情況。對(duì)此，我丈夫認(rèn)為，對(duì)那些攻擊性強(qiáng)、一向欺負(fù)別人的孩子，應(yīng)該給予必要的還擊以自衛(wèi)，否則等于是在助長(zhǎng)對(duì)方的霸道行為。孩子的自衛(wèi)行動(dòng)可能比老師、家長(zhǎng)的口頭教育更有效。

其實(shí)，丈夫的話不無(wú)道理。但我以為對(duì)孩子進(jìn)行這樣的教育，在孩子聽(tīng)來(lái)就變成“你可以打人”，因?yàn)樗麄冞€難以準(zhǔn)確識(shí)別、判斷“一向欺負(fù)人的孩子”，而且他們?nèi)诵×θ?，可能招致更大的吃虧。再者就是如果常受這種“自衛(wèi)教育”，則可能出現(xiàn)自衛(wèi)過(guò)度而打傷對(duì)方的事故，而且還可能使本來(lái)攻擊性不強(qiáng)的孩子也變得好攻擊。還有的家長(zhǎng)把攻擊性與競(jìng)爭(zhēng)視為一回事，容忍、鼓勵(lì)孩子的攻擊性行為?！八R你，你就打他廣“他打你一巴掌，你要還他兩巴掌!”這就不僅僅是自衛(wèi)了。要知道，攻擊性強(qiáng)、霸道的孩子看起來(lái)占了便宜，但他要為此付出更大的代價(jià)，不受小伙伴歡迎，不能形成良好的伙伴關(guān)系。而兒時(shí)攻擊性強(qiáng)的孩子到成人后多半也富攻擊性；兒時(shí)不良的伙伴關(guān)系也可能導(dǎo)致將來(lái)的過(guò)失、犯罪行為及其他方面的無(wú)能。而這些并非是家長(zhǎng)的初衷。·

當(dāng)然，對(duì)孩子是否一味進(jìn)行“打不還手，罵不還口這種君子式教育也值得探討，正如有的家長(zhǎng)所擔(dān)憂的，孩子皮肉吃虧不說(shuō)，還可能由此促成孩子懦弱、退縮、缺乏獨(dú)立和自信等不良個(gè)性。因此，我認(rèn)為，根據(jù)學(xué)齡前幼兒的身心特點(diǎn)，道德品質(zhì)教育應(yīng)針對(duì)具體事例進(jìn)行，著眼點(diǎn)應(yīng)是逐步提高孩子的道德認(rèn)知水平和是非辨別能力，教育重點(diǎn)應(yīng)放在制止孩子的主動(dòng)攻擊行為上。在處理孩子吵架和糾紛時(shí)，成人應(yīng)首先弄清楚事情的起因和整個(gè)過(guò)程，隨后耐心地給孩子們分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，對(duì)在什么地方錯(cuò)在哪里，還要指出應(yīng)該怎樣做才對(duì)。批評(píng)的重點(diǎn)應(yīng)是主動(dòng)發(fā)生攻擊性行為

的孩子，而對(duì)因被攻擊而引起的攻擊性行為，只要情況不嚴(yán)重，可采取不批評(píng)的默許態(tài)度。否則，對(duì)兒童的獨(dú)立性和適度自衛(wèi)能力的發(fā)展也是不利的。

我也并沒(méi)有因?yàn)閮鹤邮芷圬?fù)而限制他獨(dú)自下樓，因?yàn)閮和彩窃跊_突、挫折和面臨問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們需要得到成人最少干預(yù)下的與伙伴交往的機(jī)會(huì)。成人過(guò)多干涉可能延緩孩子交往能力的發(fā)展；但成人明智的干預(yù)能幫助孩子們減少?zèng)_突，更好地互相合作?！?/p>

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

育兒心得：兒子動(dòng)手打了我

育兒心得：兒子動(dòng)手打了我

兒子今年6周歲了，在我眼中是個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，可是通過(guò)這次兒子動(dòng)手打我，我發(fā)現(xiàn)兒子長(zhǎng)大了，懂事了，并且小腦瓜的思維開(kāi)始變化了。

正月初七的下午，我跟婆婆在老家整理衣服，由于房改婆婆跟公公要搬到我們的宿舍樓內(nèi)跟我們同住。兒子在一旁見(jiàn)我們收拾衣服就和婆婆聊了起來(lái)，“奶奶，你是要搬到我們的樓上嗎？”婆婆說(shuō)：“是呀，你愿意我們搬去嗎？”兒子高興的回答：“我愿意，爺爺去嗎？”婆婆見(jiàn)兒子這樣問(wèn)自己，便逗起了兒子，說(shuō)“他不去，他去了誰(shuí)在家看門(mén)？”說(shuō)著婆婆向我遞了個(gè)眼神。我接著說(shuō)：“不準(zhǔn)爺爺去，讓他在老家看門(mén)，他去了誰(shuí)在家看門(mén)？”這時(shí)兒子氣呼呼的說(shuō)：“不行，讓爺爺搬去，媽媽在家看門(mén)?！蔽衣?tīng)了笑著說(shuō)：“可媽媽不想讓爺爺搬去呀！”這時(shí)，兒子跑到我跟前像以前我教訓(xùn)他一樣在我屁股上拍了一下并大聲說(shuō)：“你對(duì)老人不好，該打?！彪m然兒子第一次動(dòng)手打了我，此時(shí)我心里非常高興和欣慰，兒子是個(gè)小小的男子漢了，知道孝敬老人了。

我們不光要在孩子面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，有時(shí)孩子也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我與兒子共成長(zhǎng)心得

我與兒子共成長(zhǎng)心得

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

說(shuō)句實(shí)在話，在兒子還在他母親的腹中的時(shí)候，我多次在我的大腦中描摹過(guò)他的模樣，剛出生時(shí)的，幼兒時(shí)的，少年時(shí)的，青年時(shí)的......在他的身上，寄托著我的希望。

再說(shuō)句實(shí)話，兒子出生時(shí)，除了興奮與高興，其實(shí)我也是一個(gè)還沒(méi)成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學(xué)習(xí)。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對(duì)兒子的教育從未放松過(guò)，即使現(xiàn)在，他成為了一個(gè)大學(xué)生，這種教育也未停止過(guò)。

從兒子呱呱墜地到現(xiàn)在長(zhǎng)成一個(gè)二十幾歲的優(yōu)秀的大學(xué)生，我只能這么說(shuō)，我教育兒子成長(zhǎng)，兒子也讓我成長(zhǎng)，我們爺倆可以說(shuō)是一起長(zhǎng)大的，他由一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成青年，我從一個(gè)新手的爸爸長(zhǎng)成今天的兒子口中的老爸。個(gè)中酸甜苦辣，只有過(guò)來(lái)人才能真正理解個(gè)中滋味。

兒子的教育，可以說(shuō)是從胎兒時(shí)就開(kāi)始了，聽(tīng)音樂(lè)什么的，不過(guò)也沒(méi)見(jiàn)他和別的孩子有什么明顯不同的地方。至于那些教育孩子成材的書(shū)籍也是兒子未出生就開(kāi)始研究的，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓咱手生，第一次當(dāng)爸爸，做家長(zhǎng)，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

如果讓我說(shuō)一說(shuō)兒子二十多年的成長(zhǎng)中，我有什么好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。

第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)。小孩一出生，就在學(xué)習(xí)，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對(duì)家長(zhǎng)品行的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，更是為社會(huì)做好樹(shù)德樹(shù)人的工程添磚加瓦。

對(duì)子女從小就培養(yǎng)善學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無(wú)知而亂的困境。

孩子的教育是從他有自我意識(shí)就要開(kāi)始的，而且是隨時(shí)隨地的有目的的教育。不要小時(shí)候，覺(jué)得孩子還小，說(shuō)點(diǎn)錯(cuò)話，做點(diǎn)錯(cuò)事，都以小來(lái)解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經(jīng)形成，教育就顯得晚了。

第二句，要想一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，教育就不再是單純的知識(shí)上的教育，而是涉及到做人的方方面面。這個(gè)我想，咱們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最重要的是孩子的學(xué)習(xí)，一次考試，孩子成績(jī)下降個(gè)幾名，那家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得天都塌了半邊。其實(shí)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、過(guò)硬的能力更重要！因?yàn)檫@些才是孩子將來(lái)在社會(huì)的立足之本！走向社會(huì)時(shí)，誰(shuí)還看你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)好不好，誰(shuí)還用你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？

從兒子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我每天至少要花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。那時(shí)說(shuō)交流這個(gè)詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學(xué)了，這個(gè)習(xí)慣都沒(méi)改變過(guò)。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個(gè)方式方法。

兒子也有叛逆的時(shí)候，讓我們接受不了。這個(gè)時(shí)候，就多方想辦法，改變自己的態(tài)度，想一些策略，說(shuō)與兒子斗智斗勇也不為過(guò)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。有些時(shí)候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺(jué)得要想讓孩子能夠接受家長(zhǎng)的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因?yàn)橛H情的力量是巨大的！讓自己成長(zhǎng)起來(lái)也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽(tīng)才成！與兒子的PK中，我學(xué)到了許多教育孩子的方法，現(xiàn)在則用在了我的教育中，也算是我的收獲吧。

家長(zhǎng)要做好子女的老師，家長(zhǎng)要以身作則，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的言傳身教。因?yàn)椤捌渖碚涣铍S從，其身不正雖令不從?！惫耪Z(yǔ)云：“子不教，父之過(guò)”，子女能不能正常、健康的成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人才，父母負(fù)有重大責(zé)任。家長(zhǎng)必須“一日而三省吾身”，時(shí)時(shí)刻刻反省，嚴(yán)于律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長(zhǎng)。能夠把得到的道德修養(yǎng)和知識(shí)付諸行動(dòng)，在實(shí)際生活中身體力行，做到言行一致，表里如一，力戒言過(guò)其實(shí)。

比如說(shuō)兒子一些習(xí)慣的養(yǎng)成吧?？赡苁且?yàn)槁殬I(yè)的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。愛(ài)人是一個(gè)非常愛(ài)清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌脑?，有時(shí)亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，兒子小的時(shí)候，就總是盯著我，用他那童稚的聲音，說(shuō)我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。

所以，這些年里，孩子就是我的一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。

這里，與其說(shuō)我在教育兒子成長(zhǎng)，莫不如說(shuō)，兒子也教育我成長(zhǎng)，我們共同成長(zhǎng)！

現(xiàn)在有不少家庭注重孩子的文化成績(jī)，父母問(wèn)孩子最多的是“作業(yè)寫(xiě)了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補(bǔ)習(xí)班去！”，卻放松了對(duì)孩子生活能力、心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。教育孩子，要引導(dǎo)優(yōu)秀品格，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)突出才華，鼓舞堅(jiān)強(qiáng)勇氣，克服不良缺點(diǎn)，缺一不可，既要積累學(xué)識(shí)，又要以真善美情操滋養(yǎng)。

在這方面，我時(shí)常提醒自己，孩子的成長(zhǎng)，有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，無(wú)才無(wú)德是廢品。

所以，我始終把修身立志作為自己價(jià)值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導(dǎo)孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進(jìn)。與此同時(shí)，我還對(duì)他進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育，這就是古人所說(shuō)的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“人若無(wú)志，非人也”。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，自強(qiáng)自立，這樣才能適應(yīng)任何社會(huì)環(huán)境的變化而立于不敗之地。

當(dāng)然，孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，我們應(yīng)該順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。和兒子一路走來(lái)，一起成長(zhǎng)的路上，兒子鞭策著我，我引導(dǎo)著兒子，其實(shí)也挺快樂(lè)、幸福、生動(dòng)有趣！

育兒心得：兒子也是我的老師

育兒心得：兒子也是我的老師

人們常說(shuō)：“父母是孩子最好的老師”。其實(shí)，在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，孩子也可以是我們大人的老師。他們的率直，他們的純潔、不經(jīng)世故等等，同樣教會(huì)了我許許多多……

兒子今年4歲多了，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，在有些事情上，有時(shí)我和兒子是一起成長(zhǎng)的，只要我們做父母的把心態(tài)放平和些，坐下來(lái)傾聽(tīng)一下孩子的心聲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在成人世界中無(wú)法體會(huì)到的很可貴的東西。

每次帶兒子到玩具店，我總想給他買益智類或能夠鍛煉其動(dòng)手能力的玩具，當(dāng)然這類玩具一般都是價(jià)格不菲的，但兒子總是想要那些他認(rèn)為比較新奇的，自己心里很喜歡的，有時(shí)可能就是一張小小卡片或者粘貼，在這些小東西面前往往戀戀不舍。如果你讓他自己選擇的話，他總是會(huì)選上它們，雖然比較便宜，但在我眼里卻是些沒(méi)什么價(jià)值的東西。每每?jī)鹤涌偸潜憩F(xiàn)出特別喜歡，有很多次，看著他拿著那些東西很滿足的樣子，我就想，其實(shí)孩子總是快樂(lè)的。為什么呢？因?yàn)樗麄冃膽B(tài)很簡(jiǎn)單，他要的就是自己喜歡的，是發(fā)自內(nèi)心的，不摻雜任何外界的附加條件；不像我們，更多的受外界環(huán)境的影響，不能夠堅(jiān)持自己的初衷，有違內(nèi)心意愿地去做一些不想做不愿做又不得不做的事情，使原來(lái)簡(jiǎn)單的事情變得復(fù)雜起來(lái)。其實(shí)從小孩子身上我們可以體會(huì)出什么是真正的快樂(lè)，可以活的簡(jiǎn)單些。

有天晚上兒子要爸爸、媽媽一起玩開(kāi)火車的游戲，兒子總喜歡當(dāng)火車頭在最前面，我們后面的二個(gè)大人要躬著腰才能拽著兒子的衣服，一會(huì)工夫圍著全屋轉(zhuǎn)圈，兒子的興致相當(dāng)高，始終沒(méi)有想停的意思，后來(lái)爸爸不想玩了，就順口說(shuō)了句“不玩了，太累了”，兒子表現(xiàn)出不高興的樣子不過(guò)也沒(méi)說(shuō)什么，去玩別的玩具了第二天晚上，他又要玩這個(gè)游戲，爸爸起身和他一起玩，誰(shuí)知兒子說(shuō)了句讓我們感動(dòng)的話，“爸爸，你當(dāng)火車頭就不用彎腰了，我今天就開(kāi)一圈”，看看小小的兒子拉著他爸的衣角快樂(lè)的樣子，我們都笑了。

有時(shí)我總是想，其實(shí)大人的一句話看似無(wú)心的甚至是敷衍的話，孩子都以為是真實(shí)的，他用至真的不加揣摩的金子般的心，給我們上了最生動(dòng)的一課，教會(huì)我們?cè)鯓尤ピ陉P(guān)愛(ài)別人的同時(shí)，自己從中找到快樂(lè)和滿足。

和兒子一起成長(zhǎng)，他簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，真實(shí)而不做作。當(dāng)今社會(huì)，有很多人學(xué)會(huì)了鉆營(yíng)和投機(jī)取巧，學(xué)會(huì)了向“前”看，我們是不是需要試著把心靜下來(lái)，用孩子童真的眼光來(lái)捕捉生活的美麗；用孩子的率直的心態(tài)來(lái)感悟生命最初的善良；用孩子稚嫩的話語(yǔ)來(lái)享受生活賜予的每一次感動(dòng)；用孩子的簡(jiǎn)單純粹，沖刷我們復(fù)雜的不快樂(lè)的心靈。

兒子已經(jīng)五歲，我愿與他攜手成長(zhǎng)，在生活的點(diǎn)滴和方寸中，讓我能夠很好地把握自我，回歸真實(shí)，做回快樂(lè)的自己，做一個(gè)兒子想要的好媽媽。

我給兒子上情緒管理課

我給兒子上情緒管理課

兒子，快兩歲八個(gè)月。兩歲半時(shí)，為讓兒子融入集體生活，就給他在就近的幼兒園報(bào)了名?？墒?，上幼兒園卻成為了兒子以及我們家庭的夢(mèng)魘。有朋友告訴我，男孩子在三歲前是不宜離開(kāi)家庭的。與女孩相比，男孩的情感是脆弱的，他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)注。如果在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)讓男孩過(guò)早地經(jīng)歷分離，他們就會(huì)認(rèn)為自己是被拋棄了，從而會(huì)變得很焦慮，嚴(yán)重時(shí)，他們甚至還會(huì)在情感上封閉自己。另外，由于這個(gè)年齡段的男孩很容易煩躁，很容易表現(xiàn)出好斗的行為，長(zhǎng)久如此，將十分不利于孩子良好性格和品德的培養(yǎng)?？墒?，也有朋友告訴我，越到后來(lái)孩子會(huì)越不喜歡上學(xué)的，孩子現(xiàn)在小點(diǎn)，面子觀念還不是那么重，越到后來(lái)越覺(jué)得自己和別人合不來(lái)，到時(shí)候上學(xué)會(huì)變得更困難！我很矛盾，也很茫然，很怕一不小心犯終生錯(cuò)誤，沒(méi)給孩子的求學(xué)之路開(kāi)好頭，起好步。

既然“寵”著他，沒(méi)有強(qiáng)求他上學(xué)也就罷了。可是，兒子一個(gè)面子心極強(qiáng)的小人，上幼兒園也是他的一塊心病。每早起床，他都會(huì)念叨一番“我不上幼兒園，我是老人，只和爺爺奶奶呆在一起”，看來(lái)，他的壓力也不小。

兒子終歸是要上學(xué)的。上學(xué)第一階段的失敗，并不能說(shuō)明什么，反而，讓他體驗(yàn)到了家庭和社會(huì)的不同，同時(shí)，也更珍惜和爺爺奶奶的感情。但是，當(dāng)務(wù)之急還是得給他泄壓，不能讓他那么小就帶著壓力進(jìn)入下一個(gè)階段的入學(xué)，我得給他泄壓，爭(zhēng)取讓他自己告訴我：媽媽，我要上幼兒園。于是，我的情緒教育課就開(kāi)始了。

第一步：泄壓。

我采用了情景再現(xiàn)的方法。通過(guò)闡述他上幼兒園的情景，讓他體會(huì)到他自己和媽媽的感情。內(nèi)容如下：

上幼兒園

“媽媽我要回家！媽媽我要回家！”你聲嘶力竭地哭喊著，雙臂摟緊了媽媽的脖子，任憑幼兒園的老師如何用力也抱不走你。

“寶寶乖，要聽(tīng)話??！”媽媽抱著你蹲了下來(lái)，臉頰貼著你的臉頰柔聲哄道：“小朋友長(zhǎng)大了都要上幼兒園的?！?/p>

“我不要幼兒園！我不要幼兒園！”你的雙臂越發(fā)箍緊了媽媽的脖子，雙腳用力地跺著地面。

“寶寶聽(tīng)話啊，媽媽下午會(huì)早點(diǎn)來(lái)接你的！”媽媽抱著你走向了老師，老師伸手托住了你，可你的雙臂依然緊緊地纏在媽媽的脖子上。媽媽狠下心來(lái)，用力掰開(kāi)你的小手，然后逃兵一般跑出了你的教室。

身后，隨即響起你驚天動(dòng)地的哭喊：“媽媽！我要媽媽！我要媽媽……”

淚水一下子沖進(jìn)了媽媽的眼眶，媽媽仰起頭走在幼兒園空曠的操場(chǎng)上，不讓淚水落下來(lái)。孩子，你還只有三歲，如果媽媽愿意，還可以把你在家里多留一天、一月甚至一年。沒(méi)有任何問(wèn)題的，媽媽完全有能力做到這一點(diǎn)?？墒?，孩子，媽媽無(wú)論如何也不會(huì)這么做。毫無(wú)疑問(wèn)媽媽可算得是這個(gè)世界上最愛(ài)你的人，但你卻不能永遠(yuǎn)留在媽媽的身邊，盡管現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)媽媽的懷抱就是天堂。

寶寶，每個(gè)人都是屬于社會(huì)的，早晚都要走向社會(huì)。對(duì)小小的你來(lái)說(shuō)，第一步就是走向幼兒園。你慢慢就會(huì)明白，幼兒園真是一個(gè)好地方。平時(shí)在家里，你總是和媽媽一起玩，而幼兒園里就有許許多多的小朋友啊。他們會(huì)和你一起做各種各樣的游戲，會(huì)和你一起玩新穎別致的小玩具。當(dāng)然了，還會(huì)和你吵鬧，甚至打架……可是寶貝，慢慢地你就會(huì)覺(jué)得這樣的生活很有趣，比和媽媽在一起新鮮多了，快樂(lè)多了。而且還會(huì)有溫柔的老師給你們講有趣的故事，教你們唱好聽(tīng)的歌曲，帶你們做新穎的手工……寶貝，你會(huì)在幼兒園慢慢成長(zhǎng)，比在媽媽身邊更健康更快樂(lè)。

孩子，我親愛(ài)的寶貝，你必須承受與媽媽分離的痛苦，必須克服與陌生人呆在一起的恐懼，必須接受自己動(dòng)手吃飯穿衣的挑戰(zhàn)……孩子，媽媽知道，對(duì)你來(lái)說(shuō)，每一步都顯得異常艱難?？墒?，孩子，只有這樣，你才能慢慢長(zhǎng)大！

孩子，你還很小，許多人生的道理你現(xiàn)在還不會(huì)明白，但媽媽還是要說(shuō)給你聽(tīng)：在這個(gè)世界上，幸福是糖，痛苦才是生命中必不可少的鈣；幸福會(huì)讓人沉醉，而痛苦卻能使人努力成長(zhǎng)；最重要的一點(diǎn)是，幸福可以與別人共享，而痛苦往往只能由你自己來(lái)承擔(dān)。孩子，這就如同你生病，無(wú)論媽媽怎么心疼，無(wú)論媽媽怎么不舍，可那份病痛只能由你自己來(lái)承受，媽媽一點(diǎn)也分擔(dān)不了。而你也只有在經(jīng)歷大大小小的病痛之后，身體的免疫力才會(huì)漸漸增強(qiáng)，你才能慢慢走向健康、走向強(qiáng)壯。孩子，你想一想，從你出世到現(xiàn)在，你的病痛媽媽替代過(guò)嗎？那是必得由你自己來(lái)承受的一份苦！

孩子，媽媽可以照顧你、可以陪伴你、可以牽掛你，但媽媽絕不能替代你。屬于你的路只能由你自己去走，用你自己的雙腳。而唯有真正經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，才能變得堅(jiān)強(qiáng)變得勇敢，才能經(jīng)得起日后更大的風(fēng)雨。孩子，這就是為什么媽媽不顧你的哭聲絕然而去的道理。但是孩子，無(wú)論你承受的痛苦有多深，你永遠(yuǎn)都要記?。簨寢尩膼?ài)始終陪伴你，媽媽的目光永遠(yuǎn)關(guān)注著你，而你所承受過(guò)的每一點(diǎn)痛苦，媽媽也在承受。

當(dāng)念到驚天動(dòng)地的哭喊：“媽媽！我要媽媽！我要媽媽……”的時(shí)候，好像一下直指兒子的心扉，兒子快要哭了……寶寶告訴我：“媽媽，我長(zhǎng)大了！”其實(shí)，我的心情和兒子一樣難受，我很想像母雞呵護(hù)小雞一樣，永遠(yuǎn)保護(hù)他，但是又不得不像海燕一樣，讓幼鳥(niǎo)接受暴風(fēng)雨的洗禮……

第二步：感情呼喚

那天，正好在西瓜班群里，一位有心的家長(zhǎng)拍下了幾張幼兒園小朋友上學(xué)的一天的照片。我趁火打劫，打開(kāi)那些照片，讓兒子看，告訴兒子老師和同學(xué)有多么的想他，看到兒子空空的小床，老師和同學(xué)們快樂(lè)的游戲，兒子很興奮，也許，那時(shí)那刻，兒子應(yīng)該想?yún)⑴c他們其中了吧。

教子疑問(wèn)：兒子的話不無(wú)道理

教子疑問(wèn)：兒子的話不無(wú)道理

今天天氣不錯(cuò)，我和老公一商量決定乘車帶孩子回老家，正趕上老家桃園的桃子熟了，我媽媽非讓帶些桃子回來(lái)給兒子吃，沒(méi)辦法只好用袋子裝了十幾個(gè)桃子，另外還帶了十幾張黃面餅子。一路上我們?nèi)诙己荛_(kāi)心，坐在10路車上聽(tīng)著手機(jī)里的《歡樂(lè)頌》，心理美滋滋的，不想一會(huì)兒就到了美聯(lián)門(mén)口，要下車了，老公一手拎著一小袋桃子，一手拎著黃面餅子走在最前面，步履匆匆，我在后面叫了幾聲讓等等，老公也還是沒(méi)有停下來(lái)，我和兒子只好跑步追趕，終于在樓梯口追上了老公，老公把袋子遞給我說(shuō)：“你掂上去吧，我把煤棚里的電動(dòng)車充充電?！蔽覄偨舆^(guò)袋子要上樓，沒(méi)想到兒子一把接過(guò)袋子說(shuō)：“媽媽，您身體不好，獨(dú)自上樓還喘氣呢，拎東西的任務(wù)就交給兒子了，走吧。”聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)，我很感動(dòng)，其實(shí)我兒子一直都比較關(guān)心體貼父母的，也很懂事。過(guò)了一會(huì)兒，老公上來(lái)了，我有點(diǎn)生氣就問(wèn)他：“干嗎下車不等我和孩子，只顧自己往前走?！睕](méi)曾想，老公比我還來(lái)氣，“我生兒子的氣了，看到我拎著袋子，兒子也不知道幫忙拎，這么大了也不知道關(guān)心父母，我比較失望?！甭?tīng)老公這么一說(shuō)，我也不知道說(shuō)什么好，你說(shuō)兒子不知道關(guān)心父母吧，他怎么知道關(guān)心我，不讓我拎袋子呢，我犯愁了，該不該批評(píng)兒子呢？

帶著疑問(wèn)我叫來(lái)了兒子，把老公生氣的原因說(shuō)給兒子聽(tīng)，兒子聽(tīng)完馬上說(shuō)：“媽媽，您不是經(jīng)常說(shuō)，自己的事情自己做嗎，人都要做力所能及的事呀，再說(shuō)我爸爸是個(gè)男人，正值壯年，拎那么點(diǎn)東西是輕而易舉的呀！如果是媽媽拎，我肯定會(huì)幫忙的，可爸爸是大男人，自己能拎動(dòng)就應(yīng)該自己拎，不是嗎？”一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，想想兒子說(shuō)的也有道理。

育兒心得：我和兒子的讀書(shū)經(jīng)

育兒心得：我和兒子的讀書(shū)經(jīng)

有人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟”，我陪伴兒子一起讀書(shū)已經(jīng)有八年之久，現(xiàn)在我的兒子是小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生，他對(duì)讀書(shū)特別感興趣，書(shū)寫(xiě)漢字也非常認(rèn)真。上學(xué)期有的練習(xí)題還讀不懂，這學(xué)期隨著識(shí)字量的增加，他現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多漢字，對(duì)很多題意能夠自己理解自己做。我想這和兒子讀書(shū)多有很大關(guān)系。

我和老公都接受過(guò)高等教育，酷愛(ài)讀書(shū)，家里的各類圖書(shū)擺放了整整一個(gè)房間。我的兒子從小就是在書(shū)海中長(zhǎng)大的，即便他小時(shí)候撕破了很多書(shū)，我也經(jīng)常利用休息日或寒暑假帶他到各地書(shū)店或書(shū)城去購(gòu)書(shū)看書(shū)，在書(shū)中暢游他多少會(huì)有收獲。再說(shuō)現(xiàn)在的書(shū)店為了吸引孩子看書(shū)會(huì)安排各種各樣的游戲和親子課堂供孩子們玩，在玩中學(xué)。從書(shū)店回來(lái)我總是要問(wèn)他“兒子今天你看到了什么新奇的東西或今天你有什么收獲，兒子會(huì)繞有興趣的說(shuō)這說(shuō)那。從三歲起，兒子就喜歡《動(dòng)物世界》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界之最》，各種童話故事書(shū)等多種書(shū)籍，光是恐龍的名字就能說(shuō)上二三十種，所以我覺(jué)得從小讓孩子接觸書(shū)的世界是受益匪淺的。一年級(jí)下學(xué)期孩子的識(shí)字量已達(dá)到七百多個(gè)，當(dāng)然，有的字學(xué)了也不一定會(huì)用，這學(xué)期我教兒子寫(xiě)日記，在兒子的第一篇日記中，這樣寫(xiě)道：“今天早晨，我吃了媽媽做的芹菜炒蘑菇還有香腸米飯，七點(diǎn)二十我和媽媽一起去營(yíng)村小學(xué)上學(xué)，七點(diǎn)半我到了學(xué)校，拿出古詩(shī)卡和同學(xué)們一起讀書(shū)?！碑?dāng)然這篇日記還可以繼續(xù)寫(xiě)下去，但孩子的思維已經(jīng)到這里嘎然而止。這雖然不是一篇富有情趣的日記，但他寫(xiě)出了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生一天早晨的活動(dòng)，有時(shí)間有地點(diǎn)有人物有事件。我想這不僅是兒子學(xué)寫(xiě)漢字的最好表現(xiàn)，也是從小培養(yǎng)他愛(ài)讀書(shū)的結(jié)果。

關(guān)于讀書(shū)，加拿大提倡的是從小開(kāi)始,BarbaraReid在她的書(shū)后記中寫(xiě)道：最重要的是要給寶寶讀書(shū)。永遠(yuǎn)不會(huì)太早。寶寶需要書(shū)！你可以在任何時(shí)候、任何地方讀書(shū)，或是讀其他的東西。每天都要保證和孩子一起讀書(shū)。你每讀一本書(shū)給你的孩子，都在幫助他提高理解能力和語(yǔ)言能力。讓我們繼續(xù)讀書(shū)吧！

育兒心得：如何對(duì)待孩子的吃虧問(wèn)題

育兒心得：如何對(duì)待孩子的吃虧問(wèn)題

俗話說(shuō)“吃虧是福”，成年人往往會(huì)寬容大度地犧牲個(gè)人某方面的利益以獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，也經(jīng)常會(huì)面臨“吃虧”的情形，如被小伙伴打了，食物和玩具被搶了。在寶寶“吃虧”問(wèn)題上，你會(huì)如何對(duì)待呢？

如何看待“吃虧”

生活在社會(huì)大環(huán)境中的寶寶，在與小伙伴交往的過(guò)程中難免會(huì)有你吃虧、他占便宜的情況發(fā)生。這種吃虧有時(shí)是物質(zhì)上的，有時(shí)是身體上的，有時(shí)是精神上的，如被人笑話了。

幼兒期是人生社會(huì)化的起始階段，寶寶能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，處理好人與人之間的關(guān)系，擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，樂(lè)觀地對(duì)待人生，這個(gè)時(shí)期的生活經(jīng)驗(yàn)和教育狀況至關(guān)重要。因此，需要正確看待寶寶的“吃虧”問(wèn)題。

“吃小虧”有價(jià)值何為“大虧”、“小虧”，每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有所不同，寶寶被小朋友打了，有的媽媽認(rèn)為沒(méi)什么大不了，有些媽媽則會(huì)大發(fā)雷霆，找上門(mén)去興師問(wèn)罪。其實(shí)，只要不危及寶寶的人身安全、不涉及人格尊嚴(yán)，這種源于外界的行為或語(yǔ)言致使寶寶遭受的挫折，都可以稱為“小虧”。不能“以牙還牙，以眼還眼”。吃點(diǎn)“小虧”，有助于培養(yǎng)寶寶健康的心理、形成良好的品格，以及面對(duì)挫折的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)與人交往的技巧，有利于寶寶社會(huì)化的進(jìn)程。

“吃虧”有底線“吃虧未必是福”。凡事應(yīng)實(shí)事求是，具體分析，應(yīng)有分寸，“過(guò)”和“不及”都不行。涉及到人格尊嚴(yán)和人身安全時(shí)，媽媽就應(yīng)及時(shí)介入，避免寶寶“吃虧”了。

貝貝和妮妮鬧矛盾。一天貝貝和媽媽在小區(qū)玩，正好碰到了妮妮和家人。妮妮的媽媽、姥姥、姥爺全都圍住貝貝訓(xùn)斥，可憐的貝貝嚇得哇哇大哭。

貝貝媽生氣了，對(duì)方的做法已經(jīng)對(duì)女兒造成了傷害，已經(jīng)不是吃點(diǎn)小虧的問(wèn)題，貝貝媽嚴(yán)肅地對(duì)對(duì)方說(shuō)：“小朋友之間的矛盾應(yīng)該由她們自己解決，你們沒(méi)有理由，也沒(méi)有資格訓(xùn)斥我的女兒！”然后把女兒攬?jiān)趹牙锇参恐骸皠e怕，有媽媽在！媽媽知道你從來(lái)都是一個(gè)好孩子！他們訓(xùn)斥你是不講理的。媽媽相信你，即使有錯(cuò)誤也會(huì)改正好！”

當(dāng)吃虧變成莫大的傷害時(shí)，你一定要給脆弱的寶寶一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的支持，幫助他走出陰影。

寶寶“吃虧”后，正確做法是什么

站在寶寶的角度看問(wèn)題

在寶寶的思想意識(shí)里，無(wú)所謂吃虧、占便宜，寶寶自有他對(duì)此類事物的接受和理解。小朋友們?cè)谝黄鹜嫠?，小打小鬧時(shí)常有，打人的寶寶還不太能分辨是非，多數(shù)不是故意的；而被打的寶寶，通常也不記仇，過(guò)幾天就忘了。

共同討論，盡量讓寶寶自己解決

寶寶受委屈了，請(qǐng)先耐心地多向他幾個(gè)為什么和怎么辦。比如，佳佳被小朋友搶了餅干，你可以問(wèn)她，“陳曉思搶你的餅干對(duì)不對(duì)？”“我們來(lái)想一想，有什么辦法能讓她不再這樣做了？”引導(dǎo)寶寶想到幾種方法：給她吃、躲開(kāi)、告訴陳曉思的媽媽、大聲說(shuō)你搶餅干不對(duì)、打她。接下來(lái)，再和寶寶簡(jiǎn)單分析這幾種辦法的利弊。在與寶寶交流的過(guò)程中，你不僅可以慢慢地轉(zhuǎn)移寶寶的委屈之情，還能幫助寶寶找到與其他小朋友正常交往的有效途徑。授人以魚(yú)不如授之以漁，是最重要的。

自我反省，以身作則

寶寶的品格、行為在很大程度上受到父母的影響。寶寶吃了虧，有時(shí)是自己的原因?qū)е碌摹＠鐨g歡父母教育寶寶被別人欺負(fù)了就要打回去，導(dǎo)致歡歡沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。只有父母經(jīng)常自我反思，檢討自己的教育理念和方式方法，才能讓像白紙一樣純凈的寶寶，不被成人涂抹上復(fù)雜的顏色。

多與他人溝通，創(chuàng)設(shè)和諧的育兒環(huán)境

和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境會(huì)為寶寶全面發(fā)展提供有力保障。如果寶寶確實(shí)受到了外來(lái)的傷害，你一定要及時(shí)與有關(guān)人士溝通，包括其他家長(zhǎng)、親友、老師，甚至社會(huì)工作者，這樣才有利于集合各方面教育的力量，促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)。

大班家長(zhǎng)育兒心得：與兒子同成長(zhǎng)

大班家長(zhǎng)育兒心得：與兒子同成長(zhǎng)

啟蒙教育很重要，從小兒子就表現(xiàn)出比別的小孩早說(shuō)話、會(huì)認(rèn)字的天分，于是在他10個(gè)月的時(shí)候，我便早早的買來(lái)了識(shí)字卡片，同時(shí)他也對(duì)這些漂亮的卡片產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾乎代替了其他的玩具，婆婆每天拿出來(lái)3張卡片，反反復(fù)復(fù)的教牙牙（兒子的小名）認(rèn)字，第二天又拿出新的3張卡片，先復(fù)習(xí)昨天的3個(gè)字，再教新的，如此一天又一天，很快第一疊卡片的100個(gè)字全部認(rèn)識(shí)了，認(rèn)識(shí)的程度就是無(wú)論這個(gè)字左右上下放置，牙牙都能很快念出來(lái)。每次帶兒子出去，他都會(huì)主動(dòng)念路邊的他所認(rèn)識(shí)的字，每每都吸引了很多鄰居投來(lái)羨慕的眼光，于是又高漲了他這方面的熱情。

孩子的思維是從一張白紙開(kāi)始，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子就像一本十萬(wàn)個(gè)為什么的書(shū)籍，不斷地提出各種問(wèn)題，是一種與生俱來(lái)的自然發(fā)展反應(yīng)，我會(huì)耐心的解答，與他共同探討，鼓勵(lì)他養(yǎng)成多問(wèn)的習(xí)慣。我會(huì)跟他說(shuō)“不能做到最好，那就做到更好”，媽媽不會(huì)單單用成績(jī)?nèi)ズ饬克?，給他一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，不增加壓力，反而是這樣，他會(huì)很安靜的看各類書(shū)籍，學(xué)習(xí)的勁頭也很足。

先成人后成才，從小我們教育他要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做個(gè)說(shuō)到做到的孩子，為此父母就是他的榜樣，我們家庭和睦、尊老愛(ài)幼、鄰里和諧！每逢雙休日，我盡可能的利用這些時(shí)間帶兒子到處玩，事先問(wèn)問(wèn)他的要求，能夠滿足的，每次我都會(huì)跟牙牙說(shuō)“媽媽一定說(shuō)到做到”，所以答應(yīng)他的事情不能反悔，兒子在這方面養(yǎng)成了好習(xí)慣，比如晚上看電視，到了約定的時(shí)間，他會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，并且及時(shí)告訴我，每次我一定記得小小表?yè)P(yáng)一下。

俗話說(shuō)“三歲看大”，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，每次做錯(cuò)了事情，無(wú)論是我或者兒子，都會(huì)勇敢地說(shuō)“對(duì)不起”，從小就培養(yǎng)兒子的是非觀，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，我在教育孩子的時(shí)候是拒絕長(zhǎng)輩勸阻的，否則就會(huì)適得其反。

讓孩子從小學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)，為了愛(ài)。牙牙經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“我愛(ài)媽媽、媽媽愛(ài)我”，現(xiàn)在他更多的學(xué)會(huì)了父母長(zhǎng)輩的愛(ài)、同學(xué)朋友的愛(ài)。從一件小事來(lái)看，比如問(wèn)他：“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，誰(shuí)最好啊？”，他會(huì)說(shuō)“每個(gè)人都好”，不會(huì)說(shuō)某個(gè)人在就說(shuō)某個(gè)人好。有時(shí)候我問(wèn)他：“哪個(gè)同學(xué)最好?。磕膫€(gè)同學(xué)最乖？”，同樣他也會(huì)回答我說(shuō)“都很好，都很乖”。他會(huì)把東西和小朋友分享，經(jīng)常問(wèn)我可不可以把這個(gè)那個(gè)帶到學(xué)校給小朋友玩。牙牙四周歲半了，經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“等我長(zhǎng)大了，我會(huì)給你買”之類的話，由此可以看出他是個(gè)非常孝順的孩子。

現(xiàn)在社會(huì)工作壓力比較大，整天對(duì)著電腦，讓我回家全身都發(fā)酸，人也特別累。小家伙特機(jī)靈，馬上過(guò)來(lái)幫我捶捶背，并且?guī)臀覀儼褤Q下的拖鞋擺放得整整齊齊，平時(shí)在家里，看到地上的臟東西，都會(huì)拿來(lái)掃帚簸箕，一本正經(jīng)的打掃，只要爺爺奶奶說(shuō)哪里不舒服，他會(huì)馬上沖過(guò)去“我來(lái)幫你敲敲背”，怪不得婆婆經(jīng)常說(shuō)“2個(gè)懶人生出個(gè)勤快人”。乖巧的兒子給我們帶來(lái)了無(wú)限的幸福。

作為獨(dú)生子女，教育有很多缺陷，特別表現(xiàn)在自理能力方面，大概是遺傳的關(guān)系，跟我老公特像，兒子在家里又被寵慣了，從小動(dòng)作慢，人家一歲已經(jīng)會(huì)走路了，而他十足16個(gè)月才放開(kāi)了走，什么穿衣、吃飯，統(tǒng)統(tǒng)落下同學(xué)一大截，讓我非常頭疼。我會(huì)抽空跟牙牙玩捉迷藏，提高他的反應(yīng)能力和觀察能力，吃飯不許婆婆喂，休息的時(shí)候，早上起來(lái)，外衣褲留給他自己穿，從幼兒園的小班到中班，他的自理能力已經(jīng)提高了不少，其間離不開(kāi)老師和阿姨的幫助，離不開(kāi)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)影響力。

今年的婦女節(jié)我收到了兒子送給我的畫(huà)，他用稚嫩的語(yǔ)言和畫(huà)筆給了我一份驚喜，那一刻，涌上心頭的是喜悅和滿足。在這4年半的時(shí)間里，我和兒子一樣，學(xué)到了很多知識(shí)，也重新拾起童年的鑰匙，開(kāi)啟了快樂(lè)的門(mén)。所以我認(rèn)為“家長(zhǎng)與孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，與孩子一起成長(zhǎng)，能更好地挖掘他的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)孩子要去鼓勵(lì)去賞識(shí)，讓他充滿信心，健康茁壯地成長(zhǎng)”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《給家長(zhǎng)的教子心得：我兒子吃虧了》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園老師給家長(zhǎng)道歉專題，希望您能喜歡！