寶寶班教育筆記。
如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長與教師需要多溝通交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？以下是小編為大家收集的“育兒筆記：寶寶的計劃”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
育兒筆記：寶寶的計劃周日早晨，和寶寶一起吃早餐的時候，她突然冒出一句話：媽媽，我想換座位。媽媽很疑惑：換什么座位？寶寶回答說：媽媽，坐我前面的那個女孩子老是搶我的文具，經(jīng)常拿走我的鉛筆，還把我的卷筆刀拿去送給她旁邊的小男生。我想跟老師說，讓老師給我換座位。媽媽聽了之后，在想這個問題的解決辦法。問寶寶：那以前她搶你東西的時候，你是怎么辦的了？
寶寶說：我就跟老師告狀，讓她還給我。
媽媽說：那你每次都告狀，除了她每次把東西給你，她以后還有沒有搶你東西了？
寶寶說：還是搶
媽媽說：對啊，同樣的辦法用了三次，還是不能解決這個問題，那就要考慮其他的辦法了。而且，你看老師去找老師告狀，能解決那一次，但是不能以后她還是那樣子啊。老是告狀也不是很好的解決辦法嘛。要不下次她搶你東西的時候，你也搶她的？
寶寶說：那樣啊，我搶不過她怎么辦？yjs21.coM
媽媽心想，也對啊，就寶寶這個溫順的性格，也搶不過那性格火爆的孩子啊。寶寶以前還說暴力解決不了問題，媽媽可不能這樣教她。而且，還是要讓孩子自己學著解決問題，不能每次都是媽媽沖鋒在前，老是去找老師解決。再說，孩子溫順的性格，在一些強勢的孩子面前就顯得懦弱，如何讓她學會保護自己，內(nèi)心學著堅強也是要注意的內(nèi)容。
之后，就帶寶寶出門辦事，到了晚上睡覺之前，媽媽問寶寶說：寶寶，她喜歡跟你玩嗎？下次她要跟你玩，你就說再搶我的東西，我就不跟你玩.
寶寶很為難的說：媽媽，她都不跟我玩的。她跟泡泡玩，不過泡泡也是我的好朋友。不過我每次帶到學校去的芭比書，她喜歡看的。對了，我還要帶一個口紅橡皮去幼兒園，我的好朋友讓我?guī)ソo她看看。然后很高興的去拿橡皮。
過了一會，媽媽整理好思路，開始給寶寶出主意：寶寶，媽媽現(xiàn)在想出了ABCD四個計劃，應(yīng)該可以幫你搞定她。A計劃，明天你帶一本你最喜歡的書去，讓她看著眼饞，要是她要看，你就說，愛搶我的文具，我也不愿意跟你分享。這個叫以其人之道還治其人之身。要讓她感受到她所做的事情讓你難受的地方。當你在拒絕他的時候一定要表情嚴肅，態(tài)度堅決，知道嗎？要讓她明白你要表達的意思。B計劃用你的口紅橡皮。C計劃，泡泡是你們兩個人的好朋友，你是不是可以和泡泡溝通一下，讓她跟那個小朋友說一下。你們都是好朋友對不對？D計劃實在這三個辦法不行，你再去找老師商量，看老師怎么解決這個問題。不過再找老師之前，你要想好怎么跟老師說，要把這個事情描述清楚；什么時間跟老師說，最好選一個安靜的時間，老師可以有時間認真聽你的話；然后是找哪個老師說比較能理解你的意思，幫你解決這個問題。
寶寶說：好的，我明天先試試前面三個辦法，要嘗試了才能知道。時間就在晚上放學，小朋友都走得差不多的時候。就說，老師，誰誰誰老是搶我的文具，能不能幫我換個座位？
媽媽說：行啊，先試試前面的幾個辦法。過兩天再看，要是實在沒作用，你找老師的時候要清楚的把自己的想法告訴老師，我相信老師一定為幫你解決這個辦法的。
周一早晨，在家吃早餐的時候，媽媽說：寶寶，我來扮演你前面的那個女孩子，你來演你自己，看你怎么跟她表達，好嗎？
角色扮演完成之后，媽媽說：OK，實在不行，媽媽這里還有E計劃了，所以，不要擔心。
現(xiàn)在的孩子，獨生子女當中，性格強勢霸道的孩子也不算少數(shù)，如何讓孩子自己去面對，尋找方法，保護自己，而不是一味的要父母的出面。結(jié)果如何，還要看后續(xù)發(fā)展了。
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育兒筆記：嚴厲的爸爸
在逍逍遙遙的眼中，爸爸是個充滿幽默感、積極樂觀的人。只要他在家，兄弟倆經(jīng)常是笑料不斷，格外地瘋狂和快樂，以至于不舍得按時入睡，上了床還在嘰嘰喳喳。然而，爸爸卻又不總是那么讓人快樂，他對兒子們要求很高，很嚴厲，雖然快樂的時候很瘋狂，但爸爸要是嚴肅起來，也是最可怕的呢。
逛公園、上街走累了，只要逍遙爸在，大多是不會答應(yīng)孩子們要抱著走的要求?！澳銈兪悄凶訚h，不興要抱的，自己走?！彼偸沁@么說。即便是累到氣喘吁吁，愁眉苦臉——既然出來了，就要自己走路，堅持就是勝利。有幾次奶奶心疼孫子，硬是抱起來，結(jié)果是奶奶和孫子一起被批評。
小孩子對付大人，最常用的一招就是撒嬌耍賴、皺著眉頭臉裝可憐，甚至哇哇大哭。這一類的行為被逍遙爸遇到的話，結(jié)果總是很慘?！坝性捄煤谜f，不準耍賴，不準哭！”不但不準耍賴和哭鼻子，更不準任何家人去哄去勸，嚴重起來還會被老爸打屁屁呢。
逍遙膽子比較小，而且害怕困難（這點遺傳自媽媽），上樓梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，習慣要大人牽著抱著（這是奶奶每次上下樓梯都特意拉著逍遙而導致的）；在兒童樂園遇到又長又陡的滑梯，總是直截了當?shù)卣f“不敢玩”；在公園里遇到高一點的臺子，立刻畏畏縮縮，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜歡你們這樣的脾氣，所以只要有他在，爬樓梯不準扶欄桿也不準大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下來；該跳的臺子就不能用爬的。
月牙塘公園的湖邊有一個石灘，上面的石頭大如橄欖球小如拳頭，逍遙一踩上去，立刻搖搖晃晃，忙嚷嚷著不再走石頭。我和孩子奶奶說，石灘那邊可以玩水呢，來，牽著走。逍遙趕忙牢牢地拉著大人，逍遙爸卻拉開我說：“不要牽，應(yīng)該學會自己走，摔跤也沒關(guān)系?！眱蓚€小子急了，先是纏著媽媽和奶奶非要牽，看老爸態(tài)度堅決，只好放手，但一步都沒有勇氣邁出去。
幾番僵持之后，遙遙想開了，素來了解老爸說一不二的脾氣，干脆就鼓起勇氣走了幾步，摔了一跤，趕忙爬起來接著走；逍逍比較謹慎，我們勸說了很久，他一會兒四肢著地嘗試著，一會兒向奶奶伸出小手，反正就是不邁步。奶奶在一邊求情，反復(fù)地說，還是牽著吧，他一個人走不了。我看逍逍的樣子好可憐，心里也恨不得過去牽他，但嘴上還是附和著逍遙爸對兒子說，摔跤沒關(guān)系，其實很容易的。“不管怎么樣，今天你必須自己走出這片石頭地。”爸爸說。逍逍哭喪著臉，奶奶也哭喪著臉，祖孫倆一副絕望的樣子。
當然，幾番猶豫之后，別無選擇的逍逍還是萬分小心和緊張地邁出了步子，每一步都是那么艱難，但最終還是自己走出了這片石灘。生活中的很多事情就如這片石灘，逍遙遇到困難，困惑退縮的時候，逍遙爸總是會對兒子說：“沒有人可以幫你，自己去想辦法?！?/p>
老人們嬌慣溺愛孩子的種種行為，在逍遙爸面前總是遇到阻礙甚至斥責。家里的爭吵，有90％都是發(fā)生在老人和逍遙爸之間——為了逍逍和遙遙的教育問題。奶奶說他態(tài)度太嚴厲了，好像把逍遙看成大人一樣的要求和對待；外婆說他不懂得理解小孩子，“誰家的小孩不犯錯誤不撒嬌，小孩不都是哄大的嗎？”
我呢？當逍遙爸和老人爭執(zhí)的時候，我總是站在他這邊，替他說話?？捎袝r候看著孩子被爸爸罵，傷心地哭泣著，驚慌失措的樣子；或是有時候做錯了事情，一見到爸爸就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔心被懲罰的緊張樣子，還是心疼得要命。只是我不會當面去阻止他或者護著孩子，我總是由著他用他的方法教育，并試著去理解他，等事情過后覺得需要再慢慢跟他談。
從逍遙很小的時候，他就對兒子要求很嚴格，給兒子們訂立了很多規(guī)矩。如有一次爺爺奶奶回家，逍逍不愿去說再見，最后被爸爸吼著去，哭著說的再見。無數(shù)次因為兒子不聽我的話，或是淘氣讓我傷心了，最后都被爸爸說到哭起來。
可是，逍遙爸在有些問題上卻出奇地耐心。從責罵孩子的原因上來看，我和他是完全不同的。我對兒子說，生氣、大聲說話都是不好的，下次媽媽如果生氣了罵你們，你們就提醒媽媽，要媽媽不生氣，不罵人——我遇到問題總是選擇哄和勸，責罵孩子通常是因為難以控制自己的情緒，生氣了才大聲起來。而逍遙爸呢，他比我善于控制情緒，有時候我生氣了他還很平靜，所以他大多不因為生氣而斥責孩子，他批評和責罵孩子是為了教育，斥責孩子是他的教育方法。雖然我有時候也為了教育而斥責孩子，但基本上我認為如果能夠控制自己的情緒，凡事都應(yīng)該以好言相勸為主。
比如，孩子不吃飯，在吃飯時磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑臉不好好吃，我經(jīng)常會生氣，最后是兇巴巴的吼著他們吃完飯；而逍遙爸在這樣的問題上卻很寬容，很有辦法。他會原諒兒子們的磨蹭，笑容滿面地用獎勵和笑話“引誘”兒子吃飯。又比如，孩子們把玩具灑得到處都是，我和逍遙爸都會要求他們自己收拾，但他們在我面前卻很難真正地獨立地把玩具收拾干凈，最后都留給我收拾了；而如果面對的是爸爸，不論如何他都會催促著兒子自己把玩具收干凈。再比如，從外面回家看到奶奶，我們會要求逍遙叫奶奶，但逍遙有時候怎么要求都不開口，忙著去玩。這時候我會放棄要求，而逍遙爸則有可能為一聲“奶奶”而嚴厲地斥責他們。
有一次談起教育問題，我跟他說，我覺得你對孩子太嚴厲了，他們經(jīng)常都在被你批評，這樣他們會不喜歡你的，其實有時候哄哄他們就會沒事的，你偏要不斷地責罵他們。你總是說他們膽小，說他們不聽話，這樣不好，你應(yīng)該多多鼓勵他們而不是總提起他們的缺點。這樣會給他們留下“我在爸爸眼中就是這樣一個不好的孩子”的印象。
他則告訴我，他責罵孩子就是為了讓他們思考。逍遙爸教過成百上千個學生下棋，有些從小家長舍不得打罵的孩子，到了他那里一樣要被他責罵，甚至有時會被打。但是，每個孩子都喜歡他，很多孩子周末寧愿不去玩不去休息，都要到會館去學棋；孩子們在他那里都會被批評，卻還是那么喜歡和相信邱老師。孩子在他那里學到的不僅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，學生時代雖然最怕嚴厲的老師，但心里也知道，從嚴厲的、高要求的老師那里學到的東西也最多。
逍遙爸并不贊成那些所謂的賞識教育，永遠都告訴孩子你是優(yōu)秀的，你很好，讓孩子沒有危機感，在一種自我欣賞，自我滿足的心態(tài)中成長。他總說，他棋館那些成才的學生，無一不是在嚴厲的家庭教育中培養(yǎng)出來的。現(xiàn)在他要給兒子的正是適當?shù)拇煺鄹?、危機感，明確地告訴孩子他們的缺點和不足，讓他們知道自己永遠都需要不斷地努力進步，為此時常讓孩子緊張一點、受一些氣、吃一些苦是完全必要的。他不想讓兒子在家人的呵護中如小皇帝一般地長大，在寬松、無憂無慮的環(huán)境中長大的孩子很難成為優(yōu)秀的人。即使是三歲的小孩子，他也希望他們養(yǎng)成不松懈，不斷努力的習慣，希望他們學會思考。
這些道理，是我從與他的一次次溝通中總結(jié)出來的。從一開始的排斥到后來的理解再到現(xiàn)在，我已經(jīng)開始充分地支持他的這些觀點?！澳敲?，我應(yīng)該怎么做呢？”我問他?！澳悴恍枰桃馊プ鍪裁?，自然一點就好。”他對我說。偏偏我并不自然。我經(jīng)常是控制不住情緒責罵了兒子以后，又跟兒子說，媽媽不應(yīng)該生你的氣，媽媽不應(yīng)該罵人……這種時候的我很矛盾。不過，在了解了他的這種教育方法以后，我還是比以前更明確了自己的方向。
一直都希望自己是個溫柔和好脾氣的媽媽，盡管做到這點難度很大，但我還是盡量去做，并希望當兒子長大以后，回憶中的媽媽是面帶微笑的、柔和的、美麗的。所以，雖然我做不到像他那樣對孩子嚴格要求，但我們的教育方法并不互相沖突，所謂嚴父慈母，我一直在努力成為一個“慈母”，也為我的兒子有一個優(yōu)秀的、明智的“嚴父”而欣慰。
可是，老人那種無條件的溺愛，有時候真的是很糟糕……
育兒筆記：莫錯過育兒的美麗時光
琪琪上幼兒園之前一直是奶奶和姥姥幫忙照顧，我自己只有周末帶孩子。以前還覺得很開心，有小孩和沒有小孩一樣?？墒亲詮溺麋魃狭擞變簣@回家跟我們一起生活開始，我才知道，我錯過了很多很珍貴的回憶，我和孩子之間的美好回憶。突然感覺到很對不起孩子，所以下定決心以后一定自己照顧她。
首先學習的就是做飯。雖然琪琪在幼兒園吃過晚飯才回家，但是我還會給她做一些湯或者稀飯。爭取每天都能讓她嘗鮮的同時又兼顧營養(yǎng)。到了周末，我會挑戰(zhàn)高難度。包一些餃子。用菠菜汁或者胡蘿卜汁和面，顏色好看，孩子能也多吃幾個。我目前的宗旨是孩子身體好才是第一位。
每天晚上我會讓琪琪看一些她愛看的動畫片，她喜歡看寶貝一家親節(jié)目。有一只熊媽媽和一只熊寶寶做親子操，每當看到這時琪琪都會讓我和她一起做，而且做得很認真，很開心?？吹胶⒆娱_心我就會很滿足。晚上臨睡前我給她規(guī)定了“上課時間”和“講故事時間”。利用將近一刻鐘的時間復(fù)習外語單詞，認識2個生字。目的不是必須讓她會講會讀，是讓她明白她必須能坐得住，必須認真學習。能坐得住我覺得很重要，我個人經(jīng)常會和老師溝通孩子上課的紀律情況。琪琪屬于活潑好動的小孩，所以上課經(jīng)常坐不住。一開始我很嚴厲的批評過她。后來我覺得那樣做是不對的。通過每晚規(guī)定的“上課時間”我覺得有了大大的改善。從一開始很排斥，到現(xiàn)在主動認真。她明白了必須坐得住才能聽得懂，學得快，記得牢。我也會給她一些“獎勵”，但這些獎勵并不是物質(zhì)上的。而是一個簡單的擁抱或者親親她的小臉蛋。這時她就會特別開心，特別滿足?！爸v故事時間”是琪琪最喜歡的，我給她買了很多故事書，每晚講3個故事，讓孩子自己選擇。每次講完以后我就會問她這個故事說明了什么？告訴了小朋友什么道理？她不一定能答的對，但是這樣做的目的就是讓她能夠精神集中，明白一些道理。
通過將近2年的時間，使我明白照顧孩子和教育孩子是一件多么不容易的事情。生了她就有責任要把她照顧好。母愛是沒有任何一個人能夠代替的。也許我做的還不夠好，但我會繼續(xù)努力，用我最大的能力讓我的小公主健康快樂的長大。
早上起來讓xx小家伙喝水，xx小家伙東爬西轉(zhuǎn)，不肯過來，我喊“小同志，快過來喝水”小家伙的爸爸說：“不要叫小同志”我說：“不叫小同志叫什么？小朋友？小乖乖？小寶貝？”xx小家伙答：“丫頭”
上午，想拿奶奶的眼鏡玩，我不讓她玩，把眼鏡盒放在了小桌子的最里邊，xx小家伙便使勁去夠眼鏡，身體一會向左挪，一會向右移，小腳還踮起來，無奈距離太遠還是夠不著。終于，她放下了踮著的小腳，兩眼盯著眼鏡盒，抬起小手對眼鏡盒招起手來，嘴里叫著“過來，過來”。眼鏡盒是當然不會過來的?。ǖ认挛缧〖一锏陌职钟捎谛枰崎_了擋在小桌一側(cè)的東西，xx小家伙趁機繞到小桌一側(cè)，拿到了眼鏡盒，此時還不忘扭頭對我一笑以示炫耀）
其實，我知道他掉刀叉是因為精細運動不好，但另一方面，沒有認真的去注意也是一個重要因素，我不能即時就改善他的精細運動，但我可以盡量的讓他有這個意識，去認真的注意！
現(xiàn)實條件我們或許沒辦法改變，但是教育的理念和意識都是可以及時灌輸和改變的。
甜甜的西瓜，好像每個小朋友都喜歡。小的時候我會給xx切成小丁，剔除西瓜子，用小叉子給她叉著吃，這樣既不會弄一身汁水，也省了吐籽的麻煩，而且我都挑西瓜心，選擇甜的地方給她。
xx慢慢的大了一些，開始有意的鍛煉她，吃西瓜也和大家一樣，捧著一塊吃，但小家伙也聰明的很，每塊西瓜吃到過半總想要換新的，如果是和我或者xx爸在一起，肯定是不行的，我們會直接拒絕，如果想吃，每塊瓜都要吃完，然后再吃新的。可有時和老人在一起就不一樣了，奶奶會讓她每塊瓜都咬一口，然后奶奶吃剩下的。我事后說過一次，但根本不管用，每次只要我不注意還是這樣。
那天我正在和xx玩，xx爸切好了西瓜放在餐桌上轉(zhuǎn)身就又回廚房了。xx歡快的奔了過去，嘴里還喊著，吃西瓜嘍，吃西瓜嘍！我看她自己爬上了餐椅，坐穩(wěn)了開始拿西瓜，我就沒有過去，低頭收拾玩具。
也就過了一分鐘，xx大喊，爸爸媽媽，快點過來看。我們還以為什么事呢，我和xx爸同時沖向了餐桌。只見xx拿著一塊西瓜，癡癡的笑著，指著那碟西瓜說，看看！我一看，火噌噌的往上冒，一碟西瓜六塊，每塊上面都咬了一小口，把西瓜尖最甜的地方掉了。而她，還自以為很聰明，自己在那呵呵笑呢。
看我面露不悅，xx小心的把盤子推向我，小心的說，媽媽吃西瓜。我說我是不會吃的，爸爸也不會，你這樣吃東西很不禮貌，你既然都咬了就把這盤西瓜都吃了吧。我以前怎么教你你都忘了是吧？不是說只能一塊一塊的吃，吃完才能拿呢嗎？你自己慢慢吃吧，我和爸爸會切新的吃。
這么多西瓜她當然吃不了，吃到第二塊已經(jīng)看著我欲言又止了，xx爸趕緊出面說，快和媽媽說對不起，以后再也不這樣了。xx也趕快道歉，然后洗手去玩了。
看似是件小事，但豈不知壞的習慣就是從小事養(yǎng)成的，我怕以后孩子可能會變成個以自我為中心自私自利的人，畢竟現(xiàn)在家家只有一個小孩，眾星捧月般，從小就注定是焦點，她們的生活中一直缺少分享這個概念。從來都覺得，愛要張弛有度，有些良好的習慣要從小打好基礎(chǔ)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒筆記：寶寶的計劃》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了寶寶班教育筆記專題，希望您能喜歡！
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