小小班教育筆記。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒筆記：小趣事》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒筆記：小趣事xx小家伙手里攥著支彩筆,坐在床上,嘴里不停地嘟囔著“太陽、月亮、星星”，我說：“大白天的，哪來的星星？”小家伙的爸爸開玩笑隨口說“我告訴你怎樣白天看見星星，你拿根木棒，對著自己的頭一砸，就能看見星星了”我沒理會小家伙的爸爸，卻瞧見xx小家伙正用彩筆敲自己的頭。我暈！（以后嚴(yán)令小家伙的爸爸不準(zhǔn)當(dāng)著xx小家伙的面胡說）

早上起來讓xx小家伙喝水，xx小家伙東爬西轉(zhuǎn)，不肯過來，我喊“小同志，快過來喝水”小家伙的爸爸說：“不要叫小同志”我說：“不叫小同志叫什么？小朋友？小乖乖？小寶貝？”xx小家伙答：“丫頭”

上午，想拿奶奶的眼鏡玩，我不讓她玩，把眼鏡盒放在了小桌子的最里邊，xx小家伙便使勁去夠眼鏡，身體一會向左挪，一會向右移，小腳還踮起來，無奈距離太遠還是夠不著。終于，她放下了踮著的小腳，兩眼盯著眼鏡盒，抬起小手對眼鏡盒招起手來，嘴里叫著“過來，過來”。眼鏡盒是當(dāng)然不會過來的?。ǖ认挛缧〖一锏陌职钟捎谛枰崎_了擋在小桌一側(cè)的東西，xx小家伙趁機繞到小桌一側(cè)，拿到了眼鏡盒，此時還不忘扭頭對我一笑以示炫耀）

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育兒心得：孩子趣事

育兒心得：孩子趣事

每個孩子的將來都有無盡的可能，能與他（她）們共同進步這也是我美好的愿望。

談不上什么心得，僅將我的孩子翟軒朗的成長過程中的趣事片段與大家分享一下。

他從小開始就很喜歡各式各樣的車，所以我和他爸爸無論走到哪里只要是看到?jīng)]見過的玩具車樣和飛機都會毫不猶豫的給他買。他沒上學(xué)時在家就是天天在家里玩他的車和飛機，他玩起來不愿意別人打擾到他，無論是誰都不行，他把所有的車都挨個排好擺的很整齊，車頭都是順著一個方向的擺，有的時候當(dāng)他很投入的時候我就會在他很投入擺放的時候故意把其中的一個把它顛倒排放下看他能不能察覺的到，他只要看一眼就馬上可以看到哪一個擺的不對了，就會發(fā)火然后自己再把它排好。別的小朋友如果來玩碰了他擺好的車他馬上就會察覺到，如果讓他玩的話他能一上午或一下午都能在一個地方玩的很認真。本來以為他就只知道玩車沒想到他在玩中會數(shù)數(shù)了，會認識很多種車。這真的是讓我和他爸爸感到驚訝。只要是玩到這一類東西就很安靜很投入，很有耐心。這就是注意力很集中的一種態(tài)度。

他還喜歡撕紙，他爸爸每天都會喝一瓶啤酒，后來發(fā)現(xiàn)他就喜歡撕啤酒瓶上面的商標(biāo)啊和酒瓶上面的紙，他不著急如果很難撕他就會一點一點的撕一直把紙撕完為止，很有耐心。反正只要是商標(biāo)之類他都會去撕，所以從這小小的撕紙開始我就發(fā)現(xiàn)他在別的方面就非常有耐心，不會很急躁不會很惱。所以我覺得無論小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他們有他們的小想法，也許你們看到的就是孩子在玩在胡鬧在調(diào)皮，其實他們也有在學(xué)習(xí)在探索。

這就是我家小朋友非常非常愛好的趣事了。

育兒筆記：莫錯過育兒的美麗時光

育兒筆記：莫錯過育兒的美麗時光

琪琪上幼兒園之前一直是奶奶和姥姥幫忙照顧，我自己只有周末帶孩子。以前還覺得很開心，有小孩和沒有小孩一樣?？墒亲詮溺麋魃狭擞變簣@回家跟我們一起生活開始，我才知道，我錯過了很多很珍貴的回憶，我和孩子之間的美好回憶。突然感覺到很對不起孩子，所以下定決心以后一定自己照顧她。

首先學(xué)習(xí)的就是做飯。雖然琪琪在幼兒園吃過晚飯才回家，但是我還會給她做一些湯或者稀飯。爭取每天都能讓她嘗鮮的同時又兼顧營養(yǎng)。到了周末，我會挑戰(zhàn)高難度。包一些餃子。用菠菜汁或者胡蘿卜汁和面，顏色好看，孩子能也多吃幾個。我目前的宗旨是孩子身體好才是第一位。

每天晚上我會讓琪琪看一些她愛看的動畫片，她喜歡看寶貝一家親節(jié)目。有一只熊媽媽和一只熊寶寶做親子操，每當(dāng)看到這時琪琪都會讓我和她一起做，而且做得很認真，很開心。看到孩子開心我就會很滿足。晚上臨睡前我給她規(guī)定了“上課時間”和“講故事時間”。利用將近一刻鐘的時間復(fù)習(xí)外語單詞，認識2個生字。目的不是必須讓她會講會讀，是讓她明白她必須能坐得住，必須認真學(xué)習(xí)。能坐得住我覺得很重要，我個人經(jīng)常會和老師溝通孩子上課的紀(jì)律情況。琪琪屬于活潑好動的小孩，所以上課經(jīng)常坐不住。一開始我很嚴(yán)厲的批評過她。后來我覺得那樣做是不對的。通過每晚規(guī)定的“上課時間”我覺得有了大大的改善。從一開始很排斥，到現(xiàn)在主動認真。她明白了必須坐得住才能聽得懂，學(xué)得快，記得牢。我也會給她一些“獎勵”，但這些獎勵并不是物質(zhì)上的。而是一個簡單的擁抱或者親親她的小臉蛋。這時她就會特別開心，特別滿足?！爸v故事時間”是琪琪最喜歡的，我給她買了很多故事書，每晚講3個故事，讓孩子自己選擇。每次講完以后我就會問她這個故事說明了什么？告訴了小朋友什么道理？她不一定能答的對，但是這樣做的目的就是讓她能夠精神集中，明白一些道理。

通過將近2年的時間，使我明白照顧孩子和教育孩子是一件多么不容易的事情。生了她就有責(zé)任要把她照顧好。母愛是沒有任何一個人能夠代替的。也許我做的還不夠好，但我會繼續(xù)努力，用我最大的能力讓我的小公主健康快樂的長大。

育兒筆記：寶寶的計劃

育兒筆記：寶寶的計劃周日早晨，和寶寶一起吃早餐的時候，她突然冒出一句話：媽媽，我想換座位。媽媽很疑惑：換什么座位？寶寶回答說：媽媽，坐我前面的那個女孩子老是搶我的文具，經(jīng)常拿走我的鉛筆，還把我的卷筆刀拿去送給她旁邊的小男生。我想跟老師說，讓老師給我換座位。

媽媽聽了之后，在想這個問題的解決辦法。問寶寶：那以前她搶你東西的時候，你是怎么辦的了？

寶寶說：我就跟老師告狀，讓她還給我。

媽媽說：那你每次都告狀，除了她每次把東西給你，她以后還有沒有搶你東西了？

寶寶說：還是搶

媽媽說：對啊，同樣的辦法用了三次，還是不能解決這個問題，那就要考慮其他的辦法了。而且，你看老師去找老師告狀，能解決那一次，但是不能以后她還是那樣子啊。老是告狀也不是很好的解決辦法嘛。要不下次她搶你東西的時候，你也搶她的？

寶寶說：那樣啊，我搶不過她怎么辦？

媽媽心想，也對啊，就寶寶這個溫順的性格，也搶不過那性格火爆的孩子啊。寶寶以前還說暴力解決不了問題，媽媽可不能這樣教她。而且，還是要讓孩子自己學(xué)著解決問題，不能每次都是媽媽沖鋒在前，老是去找老師解決。再說，孩子溫順的性格，在一些強勢的孩子面前就顯得懦弱，如何讓她學(xué)會保護自己，內(nèi)心學(xué)著堅強也是要注意的內(nèi)容。

之后，就帶寶寶出門辦事，到了晚上睡覺之前，媽媽問寶寶說：寶寶，她喜歡跟你玩嗎？下次她要跟你玩，你就說再搶我的東西，我就不跟你玩.

寶寶很為難的說：媽媽，她都不跟我玩的。她跟泡泡玩，不過泡泡也是我的好朋友。不過我每次帶到學(xué)校去的芭比書，她喜歡看的。對了，我還要帶一個口紅橡皮去幼兒園，我的好朋友讓我?guī)ソo她看看。然后很高興的去拿橡皮。

過了一會，媽媽整理好思路，開始給寶寶出主意：寶寶，媽媽現(xiàn)在想出了ABCD四個計劃，應(yīng)該可以幫你搞定她。A計劃，明天你帶一本你最喜歡的書去，讓她看著眼饞，要是她要看，你就說，愛搶我的文具，我也不愿意跟你分享。這個叫以其人之道還治其人之身。要讓她感受到她所做的事情讓你難受的地方。當(dāng)你在拒絕他的時候一定要表情嚴(yán)肅，態(tài)度堅決，知道嗎？要讓她明白你要表達的意思。B計劃用你的口紅橡皮。C計劃，泡泡是你們兩個人的好朋友，你是不是可以和泡泡溝通一下，讓她跟那個小朋友說一下。你們都是好朋友對不對？D計劃實在這三個辦法不行，你再去找老師商量，看老師怎么解決這個問題。不過再找老師之前，你要想好怎么跟老師說，要把這個事情描述清楚；什么時間跟老師說，最好選一個安靜的時間，老師可以有時間認真聽你的話；然后是找哪個老師說比較能理解你的意思，幫你解決這個問題。

寶寶說：好的，我明天先試試前面三個辦法，要嘗試了才能知道。時間就在晚上放學(xué)，小朋友都走得差不多的時候。就說，老師，誰誰誰老是搶我的文具，能不能幫我換個座位？

媽媽說：行啊，先試試前面的幾個辦法。過兩天再看，要是實在沒作用，你找老師的時候要清楚的把自己的想法告訴老師，我相信老師一定為幫你解決這個辦法的。

周一早晨，在家吃早餐的時候，媽媽說：寶寶，我來扮演你前面的那個女孩子，你來演你自己，看你怎么跟她表達，好嗎？

角色扮演完成之后，媽媽說：OK，實在不行，媽媽這里還有E計劃了，所以，不要擔(dān)心。

現(xiàn)在的孩子，獨生子女當(dāng)中，性格強勢霸道的孩子也不算少數(shù)，如何讓孩子自己去面對，尋找方法，保護自己，而不是一味的要父母的出面。結(jié)果如何，還要看后續(xù)發(fā)展了。

育兒筆記：嚴(yán)厲的爸爸

育兒筆記：嚴(yán)厲的爸爸

在逍逍遙遙的眼中，爸爸是個充滿幽默感、積極樂觀的人。只要他在家，兄弟倆經(jīng)常是笑料不斷，格外地瘋狂和快樂，以至于不舍得按時入睡，上了床還在嘰嘰喳喳。然而，爸爸卻又不總是那么讓人快樂，他對兒子們要求很高，很嚴(yán)厲，雖然快樂的時候很瘋狂，但爸爸要是嚴(yán)肅起來，也是最可怕的呢。

逛公園、上街走累了，只要逍遙爸在，大多是不會答應(yīng)孩子們要抱著走的要求。“你們是男子漢，不興要抱的，自己走?！彼偸沁@么說。即便是累到氣喘吁吁，愁眉苦臉——既然出來了，就要自己走路，堅持就是勝利。有幾次奶奶心疼孫子，硬是抱起來，結(jié)果是奶奶和孫子一起被批評。

小孩子對付大人，最常用的一招就是撒嬌耍賴、皺著眉頭臉裝可憐，甚至哇哇大哭。這一類的行為被逍遙爸遇到的話，結(jié)果總是很慘?！坝性捄煤谜f，不準(zhǔn)耍賴，不準(zhǔn)哭！”不但不準(zhǔn)耍賴和哭鼻子，更不準(zhǔn)任何家人去哄去勸，嚴(yán)重起來還會被老爸打屁屁呢。

逍遙膽子比較小，而且害怕困難（這點遺傳自媽媽），上樓梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，習(xí)慣要大人牽著抱著（這是奶奶每次上下樓梯都特意拉著逍遙而導(dǎo)致的）；在兒童樂園遇到又長又陡的滑梯，總是直截了當(dāng)?shù)卣f“不敢玩”；在公園里遇到高一點的臺子，立刻畏畏縮縮，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜歡你們這樣的脾氣，所以只要有他在，爬樓梯不準(zhǔn)扶欄桿也不準(zhǔn)大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下來；該跳的臺子就不能用爬的。

月牙塘公園的湖邊有一個石灘，上面的石頭大如橄欖球小如拳頭，逍遙一踩上去，立刻搖搖晃晃，忙嚷嚷著不再走石頭。我和孩子奶奶說，石灘那邊可以玩水呢，來，牽著走。逍遙趕忙牢牢地拉著大人，逍遙爸卻拉開我說：“不要牽，應(yīng)該學(xué)會自己走，摔跤也沒關(guān)系?！眱蓚€小子急了，先是纏著媽媽和奶奶非要牽，看老爸態(tài)度堅決，只好放手，但一步都沒有勇氣邁出去。

幾番僵持之后，遙遙想開了，素來了解老爸說一不二的脾氣，干脆就鼓起勇氣走了幾步，摔了一跤，趕忙爬起來接著走；逍逍比較謹慎，我們勸說了很久，他一會兒四肢著地嘗試著，一會兒向奶奶伸出小手，反正就是不邁步。奶奶在一邊求情，反復(fù)地說，還是牽著吧，他一個人走不了。我看逍逍的樣子好可憐，心里也恨不得過去牽他，但嘴上還是附和著逍遙爸對兒子說，摔跤沒關(guān)系，其實很容易的。“不管怎么樣，今天你必須自己走出這片石頭地?！卑职终f。逍逍哭喪著臉，奶奶也哭喪著臉，祖孫倆一副絕望的樣子。

當(dāng)然，幾番猶豫之后，別無選擇的逍逍還是萬分小心和緊張地邁出了步子，每一步都是那么艱難，但最終還是自己走出了這片石灘。生活中的很多事情就如這片石灘，逍遙遇到困難，困惑退縮的時候，逍遙爸總是會對兒子說：“沒有人可以幫你，自己去想辦法?！?/p>

老人們嬌慣溺愛孩子的種種行為，在逍遙爸面前總是遇到阻礙甚至斥責(zé)。家里的爭吵，有90％都是發(fā)生在老人和逍遙爸之間——為了逍逍和遙遙的教育問題。奶奶說他態(tài)度太嚴(yán)厲了，好像把逍遙看成大人一樣的要求和對待；外婆說他不懂得理解小孩子，“誰家的小孩不犯錯誤不撒嬌，小孩不都是哄大的嗎？”

我呢？當(dāng)逍遙爸和老人爭執(zhí)的時候，我總是站在他這邊，替他說話。可有時候看著孩子被爸爸罵，傷心地哭泣著，驚慌失措的樣子；或是有時候做錯了事情，一見到爸爸就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔(dān)心被懲罰的緊張樣子，還是心疼得要命。只是我不會當(dāng)面去阻止他或者護著孩子，我總是由著他用他的方法教育，并試著去理解他，等事情過后覺得需要再慢慢跟他談。

從逍遙很小的時候，他就對兒子要求很嚴(yán)格，給兒子們訂立了很多規(guī)矩。如有一次爺爺奶奶回家，逍逍不愿去說再見，最后被爸爸吼著去，哭著說的再見。無數(shù)次因為兒子不聽我的話，或是淘氣讓我傷心了，最后都被爸爸說到哭起來。

可是，逍遙爸在有些問題上卻出奇地耐心。從責(zé)罵孩子的原因上來看，我和他是完全不同的。我對兒子說，生氣、大聲說話都是不好的，下次媽媽如果生氣了罵你們，你們就提醒媽媽，要媽媽不生氣，不罵人——我遇到問題總是選擇哄和勸，責(zé)罵孩子通常是因為難以控制自己的情緒，生氣了才大聲起來。而逍遙爸呢，他比我善于控制情緒，有時候我生氣了他還很平靜，所以他大多不因為生氣而斥責(zé)孩子，他批評和責(zé)罵孩子是為了教育，斥責(zé)孩子是他的教育方法。雖然我有時候也為了教育而斥責(zé)孩子，但基本上我認為如果能夠控制自己的情緒，凡事都應(yīng)該以好言相勸為主。

比如，孩子不吃飯，在吃飯時磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑臉不好好吃，我經(jīng)常會生氣，最后是兇巴巴的吼著他們吃完飯；而逍遙爸在這樣的問題上卻很寬容，很有辦法。他會原諒兒子們的磨蹭，笑容滿面地用獎勵和笑話“引誘”兒子吃飯。又比如，孩子們把玩具灑得到處都是，我和逍遙爸都會要求他們自己收拾，但他們在我面前卻很難真正地獨立地把玩具收拾干凈，最后都留給我收拾了；而如果面對的是爸爸，不論如何他都會催促著兒子自己把玩具收干凈。再比如，從外面回家看到奶奶，我們會要求逍遙叫奶奶，但逍遙有時候怎么要求都不開口，忙著去玩。這時候我會放棄要求，而逍遙爸則有可能為一聲“奶奶”而嚴(yán)厲地斥責(zé)他們。

有一次談起教育問題，我跟他說，我覺得你對孩子太嚴(yán)厲了，他們經(jīng)常都在被你批評，這樣他們會不喜歡你的，其實有時候哄哄他們就會沒事的，你偏要不斷地責(zé)罵他們。你總是說他們膽小，說他們不聽話，這樣不好，你應(yīng)該多多鼓勵他們而不是總提起他們的缺點。這樣會給他們留下“我在爸爸眼中就是這樣一個不好的孩子”的印象。

他則告訴我，他責(zé)罵孩子就是為了讓他們思考。逍遙爸教過成百上千個學(xué)生下棋，有些從小家長舍不得打罵的孩子，到了他那里一樣要被他責(zé)罵，甚至有時會被打。但是，每個孩子都喜歡他，很多孩子周末寧愿不去玩不去休息，都要到會館去學(xué)棋；孩子們在他那里都會被批評，卻還是那么喜歡和相信邱老師。孩子在他那里學(xué)到的不僅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，學(xué)生時代雖然最怕嚴(yán)厲的老師，但心里也知道，從嚴(yán)厲的、高要求的老師那里學(xué)到的東西也最多。

逍遙爸并不贊成那些所謂的賞識教育，永遠都告訴孩子你是優(yōu)秀的，你很好，讓孩子沒有危機感，在一種自我欣賞，自我滿足的心態(tài)中成長。他總說，他棋館那些成才的學(xué)生，無一不是在嚴(yán)厲的家庭教育中培養(yǎng)出來的?，F(xiàn)在他要給兒子的正是適當(dāng)?shù)拇煺鄹小⑽C感，明確地告訴孩子他們的缺點和不足，讓他們知道自己永遠都需要不斷地努力進步，為此時常讓孩子緊張一點、受一些氣、吃一些苦是完全必要的。他不想讓兒子在家人的呵護中如小皇帝一般地長大，在寬松、無憂無慮的環(huán)境中長大的孩子很難成為優(yōu)秀的人。即使是三歲的小孩子，他也希望他們養(yǎng)成不松懈，不斷努力的習(xí)慣，希望他們學(xué)會思考。

這些道理，是我從與他的一次次溝通中總結(jié)出來的。從一開始的排斥到后來的理解再到現(xiàn)在，我已經(jīng)開始充分地支持他的這些觀點?！澳敲矗覒?yīng)該怎么做呢？”我問他。“你不需要刻意去做什么，自然一點就好?！彼麑ξ艺f。偏偏我并不自然。我經(jīng)常是控制不住情緒責(zé)罵了兒子以后，又跟兒子說，媽媽不應(yīng)該生你的氣，媽媽不應(yīng)該罵人……這種時候的我很矛盾。不過，在了解了他的這種教育方法以后，我還是比以前更明確了自己的方向。

一直都希望自己是個溫柔和好脾氣的媽媽，盡管做到這點難度很大，但我還是盡量去做，并希望當(dāng)兒子長大以后，回憶中的媽媽是面帶微笑的、柔和的、美麗的。所以，雖然我做不到像他那樣對孩子嚴(yán)格要求，但我們的教育方法并不互相沖突，所謂嚴(yán)父慈母，我一直在努力成為一個“慈母”，也為我的兒子有一個優(yōu)秀的、明智的“嚴(yán)父”而欣慰。

可是，老人那種無條件的溺愛，有時候真的是很糟糕……

育兒小知識

育兒小知識

一、提高寶寶的交往能力

家長們可以有意的培養(yǎng)寶寶的交往技能，例如：自我介紹、交談時的禮貌用語，以及培養(yǎng)寶寶樂于分享幫忙、愛心友好的性格。在家里家長們可以適當(dāng)?shù)淖寣殞殞W(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)，例如幫忙媽媽澆花、自己收拾玩具等。這樣不僅能鍛煉寶寶的獨立性，還能培養(yǎng)寶寶樂于助人的精神。

二、與寶寶溝通

許多孩子對于自己將要離開家人，去一個陌生的地方，總是十分的排斥，在家里哭鬧著不愿意去。這時，家長們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦!應(yīng)該和孩子好好溝通，給孩子說一說幼兒園的好處，比如：有許多小朋友，有許多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態(tài)度，讓孩子慢慢接受上幼兒園才好。

三、給孩子準(zhǔn)備充分的生活用品

孩子在家里的生活用品應(yīng)有盡有，可是在學(xué)校里，孩子眾多，老師們可能會照顧不周，所以家長們應(yīng)該給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫上名字，做到專人專用。這樣做不僅干凈衛(wèi)生，防止疾病傳播，還能避免孩子之間的爭搶打鬧。

四、家長們擺正自己的心態(tài)

家長們不能因為自己太過忙碌或者覺得孩子膩煩，而執(zhí)意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學(xué)到什么專業(yè)技能。而是從小讓孩子學(xué)習(xí)與人接觸，讓孩子在群體中獲得快樂，讓孩子健康快樂的玩耍，在這個時期的孩子，最重要的任務(wù)就是玩!家長們不應(yīng)當(dāng)抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應(yīng)該告訴自己，孩子去幼兒園小班就是去快樂玩耍的。

五、培養(yǎng)孩子的合群精神

在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來和孩子玩耍，而在幼兒園卻有許多小朋友，因此有的孩子會害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的隊伍當(dāng)中去，這個時候家長們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓勵孩子主動去找小朋友玩耍，當(dāng)孩子嘗試幾次成功之后，他就能更好的融入的群體活動中去了。

育兒筆記：孩子，別掉了

育兒筆記：孩子，別掉了昨天我?guī)?*去據(jù)扒，其實是想多點鍛煉一下他的精細動作。他單純拿叉或者單純拿刀的力度和動作都不是特別好，更何況他雙手協(xié)調(diào)性的據(jù)扒的時候更是滑稽得不得了。他經(jīng)常掉刀和叉，他掉第一次的時候，我告訴他，再掉你就不用吃了！可是，他還是掉了，我也不可能真的不讓他吃，我就說：“你不許吃這個小米粥了”。接著我換了一種說法：“你再掉的話，自己去找服務(wù)員道歉，請求她幫你換個新的”，然后，他第二次還是掉了，我讓他去履行承諾，他拿著剛掉在地上的刀，動作很僵硬、表情很不自然地走到一位服務(wù)員前面，把手里的刀遞給她，卻一言不發(fā)，服務(wù)員也很聰明，立即拿去換個新的來，等服務(wù)員拿個新的刀來的時候，我跟**說：“你要跟姐姐說什么啊”？他竟然跟姐姐說：“謝謝”！他不是忘了自己要說些什么，而是怕道歉，怕姐姐對他發(fā)脾氣，而且他知道，道歉的感覺不怎么好，他過不了自己心里那道坎！然后我又跟他說：“你昨晚第一次洗碗很棒哦，但是洗碗是不是很累??？那姐姐幫你洗這些刀叉也會很累的哦，如果你再掉刀叉的話，我就帶你進去他們的廚房，把你弄臟了的刀叉洗一遍”。幸好，我**沒再掉了，否則，我就真要履行諾言了。

其實，我知道他掉刀叉是因為精細運動不好，但另一方面，沒有認真的去注意也是一個重要因素，我不能即時就改善他的精細運動，但我可以盡量的讓他有這個意識，去認真的注意！

現(xiàn)實條件我們或許沒辦法改變，但是教育的理念和意識都是可以及時灌輸和改變的。

育兒小故事

育兒小故事

涵涵今年4歲了。對于涵涵的教育我也積累了一些心得，我就從以下幾點談?wù)勎易约旱挠齼盒牡茫?/p>

1、就孩子教育問題和家中老人做好溝通，孩子一旦做錯事，父母在教育孩子的時候，孩子向爺爺奶奶求救，爺爺奶奶要當(dāng)做看不到，堅決不要護著孩子，也不要幫忙。

2、只要是孩子能做到的事情就讓孩子自己嘗試著去做，不要以孩子還小不會做為由，幫孩子把事情全做掉，至少要讓孩子自己嘗試著去做一做。不管結(jié)果孩子是做好了還是沒有做好，家長都應(yīng)該鼓勵孩子，做好了可以鼓勵孩子下次可以做更好，沒做好可以鼓勵孩子下次一定會做好的。

3、孩子自己分內(nèi)的事情就要讓孩子自己去做，像吃飯、穿衣服、穿襪子等這種日常的事情就應(yīng)讓孩子自己去做，而不是家長搶在前面一手包辦。尤其是要和家里的長輩要說好，不要幫孩子，要讓他們知道，他們的幫助是在害孩子，孩子會因為他們的幫助失去鍛煉的機會，這樣孩子永遠學(xué)不會。

4、家長不管做什么都應(yīng)該帶上孩子一起參與，比如媽媽燒好晚飯，可以要求孩子把餐具擺好、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，媽媽在洗東西時，可以讓他幫忙端只小凳子。不要看這些微不足道的小事，良好的習(xí)慣可就是靠這些小事培養(yǎng)出來的。

5、孩子要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西對孩子是不是真的好或者有用處，這時候都不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。對于孩子的哭鬧家長可以冷處理，先不要管他，讓他自己一個人去哭鬧，哭久了鬧累了，孩子看你還不答應(yīng)，自己也覺無趣，自然就會停，這時候家長再去和孩子講道理要比孩子情緒激動的時候講道理效果好很多倍。

以上只是我個人的育兒心得，孩子的培養(yǎng)是復(fù)雜而長期的過程，不可能立竿見影，家長要有步驟地進行。

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