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如何讓孩子學會自我約束

發(fā)布時間:2020-09-30

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵學習鼓勵思考!不管是幼師還是家長,都應該將心比心、換位思考,有時候成績并不意味著一切,讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一!那么,家長可以在哪些方面幫助到教師呢?為此,小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《如何讓孩子學會自我約束》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

如何讓孩子學會自我約束

有家長說我兒六歲半,今年九月上學;孩子表現(xiàn)得非常聰明好動(朋友與老師都這樣認為),但是他在上課時總是很隨意說話,說話內(nèi)容有時是專心聽講問題,有時則不著邊際。他不僅愛說,還很愛動,老師說他淘氣方式與別人不同,他見什么動什么,非常好奇。孩子好奇是好事,但他言行常不受環(huán)境約束。

這是他在幼兒期沒有訓練約束自己習慣造成的。兒童初涉人世,是帶有許多“自由人”的色彩的,他想怎么做,就怎么做。如果有一個教育環(huán)境,從小(一兩歲開始)就訓練孩子約束自己,那么他到小學就不會隨意說話了、隨意活動了。有約束才有秩序,才能成為一個社會人。

孩子沒有約束自己的習慣,自控能力很差,需要幫助??梢栽囉靡韵路椒ǎ?/p>

1、家長和老師都要和他講道理,但不要嘮叨,舉一些實例,告訴他不守秩序、不安靜聽講,是學不會知識的,而老師和家長都希望他多學東西,多學技能,長大做個有用的人。

2、和他本人談話,要求他盡量約束自己,有疑問的時候舉手提問,或下課提問,如果有幾次做到了,要大大表揚。

3、在家里也要對他的行為有約束,做到家園一致。要正面誘導,不能打罵。

4、他已經(jīng)六歲半了,再學習約束自己,是很困難的,家長和家里人要一致、要耐心,多講道理,多表揚好行為,還是有效果的。

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育兒心得:讓孩子學會自我反省


育兒心得:讓孩子學會自我反省

從十月懷胎到寶寶呱呱墜地,當我晉升為爸爸那一刻開始,我深知其責任甚大。為了孩子能夠健康地成長,我除了盡量給孩子創(chuàng)造更好的生活物質(zhì)條件,在如何更好地對孩子進行家庭教育這塊,也是在不斷地摸索和學習。如今我的孩子即將六周歲了,六年的育兒生活充滿歡樂和艱辛,在這過程中,我也學到一些關于育兒的一些經(jīng)驗,現(xiàn)就如何讓孩子學會自我反省,談談自己的一點心得。

首先,大人得讓自己有自我反省的意識和表率。生活中,大人也難免有做錯事的時候,在孩子面前,要勇于承認錯誤,即使孩子對具體事物并無真正的判斷能力,但他能夠知道大人做錯了,也有承認錯誤的,給孩子起到一個帶頭作用。

第二,大人得注重良好的溝通氛圍和方式。孩子做錯事了,大人不要一味給予指責甚至打罵,以關心、冷靜的態(tài)度對待,可以先傾聽孩子的解釋,再給孩子指出這樣做是錯的,并相應教導如何才是對的,在對與錯之間對比,讓孩子懂得該事件的對與錯,進而自我反省并認識錯誤。懲罰執(zhí)行前或后,大人必須得對其講解對與錯之所在,幫助孩子進行總結經(jīng)驗教訓,使之不斷進步。

第三,大人得營造公平對話平臺。大人和孩子的關系角色,其實可以是平等的,不要在態(tài)度上凌駕于孩子之上,這樣孩子有話不敢說,對大人的評批還會產(chǎn)生抵觸心理。這也第一條講到的大人應該自我反省,也包括學會接受孩子的批評,以及第二條講到的良好的溝通氛圍,其實是建立在關系角色公平的基礎上的,大人和孩子得一起努力,有錯都得承認都得改。

第四,讓孩子在自我承認錯誤時自己選擇懲罰方式。孩子做錯了,大人別只有打或罵等極端方式。孩子已經(jīng)意識到錯了,大人可以告訴他做錯事就得接受懲罰,以告誡下次減少或避免類似錯誤出現(xiàn)。懲罰不是目的,大人可以選擇更為合適的或者提供幾種懲罰方式供孩子選擇,自己選擇,自己執(zhí)行,孩子更能接受,比如面壁思過。當然,所有的懲罰方式,大人都得暗中跟蹤,以保有效和安全。

總之,在育兒的取經(jīng)道路上,我還是一個學習者。本著相信能夠反躬自省的人就一定不是庸俗的人的信念,我認為讓孩子從小學會自我反省的態(tài)度很重要,希望與孩子一起不斷自我完善和健康成長。

如何讓孩子學會聽課


現(xiàn)在的家長望子成龍,放棄自己的愛好和時間,陪著孩子一起學習,遇上孩子功課有點不會的,馬上給予指導??墒羌议L并不能代替孩子學習,長此以往,家長感到力不從心,孩子也學會了依賴,學習成績也難有提高。其實有一個改變這種狀態(tài)的好辦法,也是一個行之有效的簡單辦法,那就是教會孩子聽課。

你不妨先向?qū)W校的老師詢問一下,自己的孩子在學校念書、聽課情況怎么樣?是每節(jié)課都認真聽講呢,還是經(jīng)?!伴_小差”?了解情況后,就可以教給孩子“聽課”的本領了。

讓孩子學會帶著問題“聽課”。學習有三個環(huán)節(jié)預習-聽課-作業(yè)。助孩子只能是前后兩個環(huán)節(jié),而中間這個環(huán)節(jié)恰恰是最關鍵的,如果孩子能夠獨自應付,不僅可使父母省去輔導的時間,更能讓孩子受益一生。

首先給孩子做有目的的預習。以往許多家長把“預習”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容,這樣做不僅耽誤家長的時間,還會使孩子第二天上課不認真聽講。講授新課是老師的工作,家長不要“代勞”。

家庭預習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什么。如果孩子對將要學的新課目標明確,上課聽講的時候才能主動和有針對性,一節(jié)課下來,他才會明確知道自己學會了沒有。如果他對這節(jié)課要達到的目的并不明白,他就無法知道他會了沒有,一節(jié)課上完,稀里糊涂,學習成績當然不會高,還得爸爸媽媽勞神再講一遍。

父母可以利用放學后,或者老師家訪的時候跟老師交談,根據(jù)孩子的特點向任課老師了解授課內(nèi)容和進度,然后跟孩子溝通,翻閱他的課本,了解他的進度,幫助孩子確定什么是近期學習的重點,什么是難點。同時教給他調(diào)控注意力,以便記住老師講解的內(nèi)容,放學后就把當天所講的內(nèi)容溫習一遍。也就是說,培養(yǎng)孩子聯(lián)接三個環(huán)節(jié)的能力,讓孩子在學習面前始終目標明確。

在向孩子發(fā)問的時候,年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問,“今天老師教了什么”、“今天你學了什么”時,孩子往往說,“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況,家長可繼續(xù)問,“老師對這些字有什么要求嗎”、“這幾個字和昨天學的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關系”?孩子可能會答不上來,這恰好表明孩子還不會“聽課”,但是如果這時候有家長的耐心引導,孩子很快就會學會的。

對于年齡較小的孩子,父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前,和孩子一起商定今晚要學習的內(nèi)容是什么,做哪些作業(yè),然后進行哪些預習?這些作業(yè)要達到什么要求(別忘了對孩子學習習慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng))?預習要得到什么?開始的幾天,由父母來記下這些事先商定好的內(nèi)容,然后幫孩子檢查;以后逐漸讓孩子自己記,父母在結束時幫助對照檢查;習慣完全養(yǎng)成后,就不用再一一寫在紙上,只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預習結束后,家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結,知道已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標,哪些目標還要努力或需要修改。

這個做法恰是對孩子“認真聽講”的培養(yǎng)——讓孩子知道,什么是他今天晚上應該完成的。漸漸地將這種意識引進課堂學習,從一門功課開始,比如讓孩子每天敘述“老師在語文課上教了些什么?提了什么要求?什么地方老師講得多,為什么在這里講得多?”訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。如有條件,可與老師核對一下,看看孩子的敘述是不是符合教學目標。相信在您的訓練之下,您的孩子會聽懂每一節(jié)課。

讓孩子學會自我控制,學會正確的對待問題


從小,寶貝是一個比較內(nèi)向、靦腆,不善表現(xiàn)的孩子。一直以來我們都是鼓勵她,引導她,有時甚至強迫她去鍛煉與人交往、自我表現(xiàn)。更是找機會讓她去磨練(因為孩子從小身邊就沒有離開過大人)。從小廣場的健身器械開始,帶領她玩各種各樣的器械,告訴她如何控制自己的身體去完成動作,提升她的自信心,慢慢地鍛煉她視線里沒有大人的陪同,自己一樣也敢在外玩耍。記得剛去幼兒園的時候,回家總是哭著說不去幼兒園了,這個小朋友揪她的頭發(fā)了,那個小朋友搶她的玩具了,還有小朋友故意擠她、推她、撞她...看著她小小的哭泣的臉龐,我的心是痛的,知道在孩子的心里有很多的委屈,但還是堅持送她去幼兒園,并告訴家人不能不送她。就是大家從小看她內(nèi)向把她保護的太好了(),沒受過委屈。幼兒園里大家都是孩子,沒有誰會總是讓著誰,學會與不同的人相處,才能知道怎樣在大集體里找到自己的位置,沒有誰可以保護她一生??墒堑浆F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來我這孩子還有爆力的一面,昨天回家告訴我:有個小朋友咬破了她的手指,很痛很痛的,她就把那個小朋友推倒了。那表情還很得意洋洋的,我的心里一下就有種說不出來悲傷。一直只是告訴她要學會保護自己,卻忘了告訴她做每件事情都會有個限度,希望她不受欺負,卻也不想讓她變成一個欺負別人的孩子?;丶液笪液退瓦@件事情談了好久,告訴她的錯在哪里,可她就是堅持說她是反擊,沒有過錯。到了最后她點頭說知道自己的錯了,看她當時的表情,我心里知道,這個問題還是沒有解決,看來教育孩子真的是很不容易的,以后還得多方面注意。讓孩子學會自我控制,應該從現(xiàn)在就做起,懂得分辨善惡是非,學會正確的對待問題找到解決問題的方法。

家長必讀:教孩子如何學會自我肯定


對幼兒的教育一定不能過于完美,要教育孩子學會自我肯定是非常重要的。以下是專家提出的幫助孩子學會自我肯定的幾個簡單易行又行之有效的辦法:

適當降低對孩子的要求

對待已有自卑心理的孩子,父母應適當降低對孩子的要求。假如孩子畫了一匹馬,那么你最好不要過多地挑剔這里不好、那里不像,而應對孩子的每一成功之處予以發(fā)現(xiàn)并做出由衷的贊賞:“看,那馬尾巴畫得真好呀,好像是在風中飄舞一樣!”或者“你為馬涂的顏色真漂亮!我敢說這可是世界上跑得最快的馬兒!”

需要強調(diào)的是,你應該讓孩子覺得:你對孩子的贊賞完全是誠懇的,而不是應付的,客套的,更不應該是虛偽的,做作的。為了實現(xiàn)這樣的目標,你須在思想方法上做出調(diào)整,在表述上講究藝術。

其實,讓自卑孩子學會自我肯定的首要目標即是:幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動力。我們應該讓孩子懂得:做該做的事,并且把它做好。

變更表揚的主語

讓孩子多作自我肯定的一個最簡單方便的方法是變更你對孩子做出的所有的表揚的主語:只要把“我”改成“你”,把“我們”(父母)對你(孩子)的表揚改造成你(孩子)對自己的表揚。這種簡單的變化能夠更充分有力地讓孩子認識到自己的行為是正確的,因而實際上起著一種增加對孩子贊賞的效果。如:“你今天用積木蓋起了這么高的大樓,我真為你感到自豪!”可改為:“你今天用積木蓋起了這么高的大樓,你一定為自己感到了自豪!”

鼓勵孩子確立主心骨

父母可以對自卑的孩子多作表揚,但其他人(包括小伙伴們)卻不一定能完全做到這一點。他們或許會“實話實說”,或許會故意挑剔,甚至諷刺挖苦。此外,孩子不可能永遠地依賴別人的評語,而遲早要依靠自己內(nèi)心的動力前進。有些孩子完全依賴成年人的贊許,連怎樣認可自己都不知道了。這樣的孩子如果長大了成了個球員,那就可能在比賽時每打出一個球就會回頭看看教練的臉色——自然他就難以成為一個成熟的球員。不妨指出他的正確之處,然后提醒他不必過分看重別人的評論。

你的孩子由于做了一件錯事而遭到了批評,一下子感到喪失了前進的方向。此時你應該告訴他,對待批評的最好辦法便是承認并改正,當孩子主動承認了錯誤時,你完全可以告訴他:“你這樣做很不容易,因為這可需要很大的勇氣,你可以對自己說你做了一件了不起的事?!?/p>

就是成功,也是對自己的最好的肯定。

讓寶貝學會自我保護


相信在孩子的成長過程中,“讓寶貝平安長大”是父母最大的心愿,而怎樣給孩子們盡可能提供一個安全的生活環(huán)境,同時幫助他們認識危險,學會保護自己呢?看看下面幾位家長的經(jīng)驗之談,對您是否有所幫助。

學會自己愛自己

兒子4周歲了。昨天上電梯時,他才進去,電梯門就關上了,被獨自關在電梯里的兒子略帶哭腔地喊了一聲:“媽媽——”他爸爸立即喊了一句:“兒子不要著急,按4!”我匆忙上了另一部電梯。到了四樓,兒子已經(jīng)在電梯門口等我了。我欣喜地抱住他,只見他雖然眼睛有點紅,但儼然一副“小男子漢”的模樣,很沉穩(wěn)地告訴我:“媽媽,我都著急了,我戴著手套不好按4,但是我沒哭,我勇敢吧!”

兒子獨自面對危險能夠冷靜處理,我想和我們長期以來一直給他灌輸安全觀念有很大關系。小時候他喜歡邊吃零食邊玩,還會發(fā)笑,我就很嚴肅地警告他,不許吃東西時嬉笑;大一些,吃冰糖葫蘆,或是拿牙簽,我們都會隨時提醒他別扎到口、鼻、眼睛;他會爬高了,絕不允許他爬窗臺,并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實例,讓他知道這樣是很危險的;每天上下電梯,就教他如何防止被電梯夾到,3歲時就讓他踮起腳夠電梯里的數(shù)字鍵;在商場及人多的場所走失時,也記住在原地等候,不能焦急亂跑;在路上教他認識紅綠燈,教他交通規(guī)則,走斑馬線;教他不被好吃的、好玩的東西引誘……

在生活中我們隨時將聽到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例,及時地告訴寶貝,讓他樹立安全的觀念,學會自己愛自己。我想,我們能一直陪伴寶貝,保護寶貝當然很好,但更應該教會寶貝如何保護自己,使自己不受傷害,以及遇到突發(fā)性事件時的應對能力。

孩子的“保護神”是她自己

樂樂4歲半了,她特別外向,甚至比男孩還淘。一天中除了睡覺,幾乎沒有閑著的時候。所以,對于這樣的孩子,安全教育就顯得尤為重要了。

我們在很多地方對樂樂是很寬松的,基本上不限制她,讓她自己去摸索。她還是小不點時,我們就盡量不用消極的口氣嚇唬孩子:“不準碰!”“不許!”這樣會讓孩子變得特別膽小。而是盡力為孩子創(chuàng)設一個自由而安全的環(huán)境,教她一些趨利避害的經(jīng)驗。例如,在我們的關照下,把火和很熱的東西靠近她的手,使她知道燙;讓她擺弄一下別針,她就會知道別針會劃破皮膚,會傷人。這樣,她就知道這些是危險的,并逐漸會避開這些事物,慢慢知道保護自己。等她大一些時,我們會在她要做一些事或游戲之前,提前告訴她一些可能會發(fā)生的危險,如果她沒有聽進去,那就權當“吃一塹,長一智”了。但有些事我們是一直堅持她必須照做的:家里的插座等帶電的物品不能摸、不能在馬路上跑、不要輕易接近小動物(貓狗)……樂樂很喜歡運動,但運動是最容易使孩子受傷的,所以我在這方面教她注意的地方也最多:跑步時不要猛跑,不要東張西望,手里拿著東西不要運動(尤其是棍棒),人多的地方也不宜跑步,以免互相碰撞等。

良好的生活習慣與自我保護教育是相輔相成的:鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷;熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷;吃飯不能嬉笑打鬧可避免氣管進異物……我們平時非常注意對樂樂這些生活小節(jié)的訓練,孩子能做的事就讓她自己做,絕不包辦代替。

寓教于樂是好辦法

從給孩子講白雪公主開始,兒子就明白不應該隨便吃別人給的東西——那時,他還小,只能通過講故事來教育他。

隨著他越來越懂事,我們通過不同的方式讓孩子明白哪些事情是危險的,是不應該做的。

游戲中學會兒子有本專門為孩子制作的安全手冊,他最喜歡按照要求填色了,這樣在涂涂畫畫中也記住了應對陌生人的一些安全守則,如不給陌生人開門等。

媒體中獲得有段時間電視臺每晚播出《危機現(xiàn)場》,我們都會讓孩子一起觀看?,F(xiàn)在他也能很安靜地看完,并時不時地講解一番。從電視里他看到有一個小朋友在蹦蹦床上摔壞了腿——再去玩時,他就不會站在邊上跳,而是小心地站在中間。

情景設置我們經(jīng)常設身處地地問他一些問題,比如“如果你在商場找不到爸爸媽媽怎么辦?”他就會想出好多辦法:去廣播室找阿姨廣播;讓服務臺的叔叔阿姨給我們打電話(兩歲時,他已經(jīng)記住了爸爸的手機號);或者告訴警察叔叔家里住址,爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚,但這是他自己能動腦筋想出來的,很不容易。

父母是孩子最好的老師

安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則,孩子耳濡目染,自然會遵守規(guī)則。過馬路時,即使馬路上沒有一輛車,我們也會牽著寶寶的手,一直等到綠燈出現(xiàn),并且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應該遵守的信號,所以現(xiàn)在寶寶過馬路會很自覺地看紅、綠燈,會告訴我們“綠燈了,可以過了!”我們帶寶寶出去時,會主動繞過井蓋走,還會告訴他井蓋不能踩。剛開始他會問為什么,當我們把道理告訴他,并多次重復后,寶寶記住了。至少他現(xiàn)在走路會繞著這些東西,還會告訴其他小朋友:“別走井蓋,危險!會把牙磕掉的!”

父母還要告訴孩子碰到危險情況該如何應對,這才是對孩子最好的保護。我們經(jīng)常設計一些“和爸爸媽媽走失、什么情況下去找警察叔叔、有陌生人敲門”等情景,有意識地訓練寶寶在各種情景下的反應,以游戲的形式告訴孩子正確的自我保護觀念。并反復教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等,希望他能多些自我保護的能力。

未雨綢繆,做父母的永遠也不希望有上述場景出現(xiàn)。但不希望不代表它不可能發(fā)生,父母如果能在日常安全教育上下點心思,會減少許多危險發(fā)生的幾率。

(來源:39健康網(wǎng))

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