幼兒好故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《統(tǒng)籌兼顧育兒好》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,又要追求高品質(zhì)的生活,那就不能不講究方法了。常聽(tīng)一些媽咪說(shuō)帶寶貝好花時(shí)間，成天圍著小人兒轉(zhuǎn)，到晚上已是筋疲力盡、腰酸腿痛了。其實(shí)，育兒也是有許多巧妙的時(shí)間管理方法的，只要精心安排就不難發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多事情是可以同時(shí)兼顧的。在此，僅把我的一些做法說(shuō)出來(lái),或許對(duì)新手媽咪能有所啟示。

做法：當(dāng)我獨(dú)自帶兒子盛杰時(shí)，我往往會(huì)在給他喝奶的時(shí)候，放一些兒歌、輕音樂(lè)或自己給他唱首童謠。與此同時(shí)，我會(huì)打開(kāi)洗衣機(jī)洗衣服。

體會(huì)：寶貝喝了奶又欣賞了音樂(lè)(愉快的進(jìn)餐有助于消化吸收)，而我也做了一點(diǎn)家務(wù)活，一舉三得。

做法：當(dāng)我收、晾衣服時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)盛杰的積極性，一邊讓他幫助拿衣架和小夾子(他常常樂(lè)此不疲)，一邊教他識(shí)別爺爺奶奶爸爸媽媽和自己的衣服，以及衣服的長(zhǎng)短顏色等。當(dāng)然，盛杰有時(shí)也會(huì)失去興趣，甚至把衣服甩到地上。

體會(huì)：我既完成了家務(wù)活又教會(huì)了寶貝簡(jiǎn)單的勞作。而且，寶貝對(duì)事物的認(rèn)知也能得以提高。

做法：當(dāng)盛杰很專注地玩一件玩具時(shí)，我趁機(jī)溜進(jìn)廚房(讓他保持在我視線范圍之內(nèi))，迅速為他配好下頓飯菜。再叫他站在廚房門(mén)口邊玩玩具，邊看我做飯。如蒸蛋羹時(shí)，讓他摸摸光滑的蛋殼，再敲破蛋殼，并讓他看看蛋黃像不像太陽(yáng)；涼拌黃瓜時(shí)，讓他摸摸帶刺的瓜皮，再看我刨皮、切片、調(diào)味。末了，我會(huì)讓盛杰品嘗我的手藝。

體會(huì)：我既能順利地把寶貝的飯菜做好，又能教寶貝一些生活常識(shí)，并借此訓(xùn)練他感統(tǒng)協(xié)調(diào)。

做法：當(dāng)盛杰坐在便盆上大解時(shí)，我給他一兩件玩具，再放些音樂(lè)。我則可以做些自己想做的事。

體會(huì)：既能讓寶貝在輕松的環(huán)境下如廁，又可稍稍享有自己的一點(diǎn)時(shí)間。做法：每當(dāng)我推著童車(chē)帶盛杰去戶外活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常停下來(lái)，自己對(duì)著他做些運(yùn)動(dòng)，如高抬腿跳、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)膝、擴(kuò)胸等。運(yùn)動(dòng)完畢，我會(huì)向盛杰介紹周?chē)臉?shù)木花草和碧波湖水。

體會(huì)：不僅帶寶貝做了戶外活動(dòng)，讓他長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又?jǐn)U充了詞匯量，我自己也能健體并最終實(shí)現(xiàn)了身。

實(shí)際上，上面的這些做法并非我剛做媽咪就通曉的。我也是在經(jīng)過(guò)了許多次的勞碌困頓之后思變的。充分合理地利用時(shí)間，不僅能讓你省時(shí)省力地帶寶貝，也能讓你享有自己的一份空間呢！文/韓荔梅

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育兒心得：我的好家風(fēng)

育兒心得：我的好家風(fēng)

——樂(lè)于助人

關(guān)于“家風(fēng)”一詞，在我的家庭很少提及，總覺(jué)得這個(gè)詞和深宅大院有著莫名的聯(lián)系。父母沒(méi)有用固定的文字、規(guī)章去約束我們的行為，而是用他們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響我們。在他們的言傳身教下，我們漸漸培養(yǎng)成了樂(lè)于助人的品質(zhì)。今天接到這樣的一個(gè)題目，我腦海中首先映出的就是這個(gè)詞——樂(lè)于助人，我想著就是我的家風(fēng)吧。

爺爺奶奶留給我們的記憶已經(jīng)比較模糊了，我印象中父母幫助人的場(chǎng)景可是舉不勝舉，每一年都有好多人到我家，讓我父母幫忙辦這辦那，大到孩子上班上學(xué)，小到夫妻拌嘴吵架，沒(méi)有他們不操心幫忙的，后來(lái)有一部電視劇叫《閑人馬大姐》熱播，我媽媽也就從此有了一個(gè)外號(hào)叫“閑人殷大姐”。為了他們的熱心，我和弟弟沒(méi)少和媽媽吵過(guò)，媽媽卻總說(shuō)，孩子，能幫到人是一種幸福。那時(shí)候太小，不太能理解父母的意思，只是知道他們每次幫完人總是很開(kāi)心。后來(lái)的后來(lái)，我們慢慢大了，不知不覺(jué)就開(kāi)始幫助人了，也真正的體味助人為樂(lè)的含義。

2010年4月23日我的小公主誕生了，經(jīng)歷過(guò)生產(chǎn)的陣痛，我為寶寶許下的第一個(gè)愿望就是她健健康康成長(zhǎng)，她也如我們所愿，幾乎不怎么生病，但是我的心卻總是緊緊揪著什么，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不健康，至少在我眼里總覺(jué)得缺少些什么。我開(kāi)始試著以一個(gè)旁觀人的角度來(lái)觀察她，終于有一天，我明白了，作為獨(dú)身子女的她，從一出生就有著別人所給的無(wú)限的愛(ài)，而她自己太小還不知道怎么付出自己的感情，久而久之就養(yǎng)成自私的壞毛病，不愿意和別人分享，不愿意為別人分擔(dān)，理所當(dāng)然享受別人的勞動(dòng)成果。我該怎么去糾正她呢？這成為我當(dāng)時(shí)急需解決的問(wèn)題。深思熟慮后，我覺(jué)得除了我得和自己的父母學(xué)習(xí)以身作則以外，還得把自己變成她的“姐姐”，讓分享成為理所當(dāng)然的事情。接下來(lái)，我就著手開(kāi)始改變我家的“公主”。

第一步，我先邀請(qǐng)一些比她小的孩子到家里做客，平時(shí)缺少玩伴的她，看到有小朋友來(lái)家里做客很是高興，我抓住機(jī)會(huì)和她渲染她是姐姐，要給弟弟妹妹幫助，比如給他們撕開(kāi)餅干的包裝，給牛奶打開(kāi)插入吸管，幫他們收拾散落一地的玩具。一開(kāi)始她是拒絕的，可是當(dāng)她懾于我的威力之下做完這些事情后換來(lái)了其他孩子對(duì)她的贊美的時(shí)候，她也露出開(kāi)心的笑容，我知道，在她幼小的心靈已經(jīng)種下了樂(lè)于助人的種子了。

第二步，我得慢慢讓她知道，不是只有小孩需要幫助，大人也需要幫助。有一天，我下班很遲，回到家很累了，我隨口說(shuō)了一句，今天真累。寶寶瞪大眼睛看著我，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“累就歇一會(huì)”。我聽(tīng)后靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽好累，寶寶能給媽媽按摩嗎？”她扭動(dòng)著自己胖胖的小屁股，湊到我身上，給我東一捶西一敲的，很是舒服。看她累的氣喘吁吁，我讓她停下來(lái)了，并且及時(shí)的告訴她，因?yàn)橛兴膸椭?，媽媽舒服很多，可以恢?fù)力量繼續(xù)愛(ài)她，她不好意思笑笑。再下一次，我就聽(tīng)到奶奶興奮的說(shuō)，她的孫子好懂事，知道體貼奶奶的辛苦，知道幫助奶奶做家務(wù)了。我想樂(lè)于助人的種子終于在她心里生根發(fā)芽了。

孩子進(jìn)入實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)老師們與我的想法不謀而合，也很注重孩子們?cè)谝黄饒F(tuán)結(jié)互助，也很注意培養(yǎng)孩子們健康的心理，真正做到讓孩子健康成長(zhǎng)。而我們作為家長(zhǎng)及時(shí)有效的配合學(xué)校老師開(kāi)展的集體活動(dòng)，也有助于她繼續(xù)強(qiáng)化各種品質(zhì)的培養(yǎng)，也有利于我們塑造良好的家風(fēng)家德，讓她心里那棵助人為樂(lè)的樹(shù)苗伴隨她茁壯成長(zhǎng)。

我想在她未來(lái)的日子，她可能還會(huì)對(duì)助人為樂(lè)產(chǎn)生很多困惑，如同我們大人一樣，總會(huì)有做不對(duì)事情的時(shí)候，總會(huì)有利益失衡的時(shí)候，總會(huì)有好心辦壞事的時(shí)候，當(dāng)我們遇到這些問(wèn)題時(shí)，我們還能很義無(wú)反顧堅(jiān)持助人為樂(lè)，這才是最難能可貴的吧。也許孩子現(xiàn)在還不能理解這么深?yuàn)W的道理，也許她也會(huì)退縮不敢前進(jìn)，我想我們用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，助人不是功利，只是快樂(lè)，所以為了自己的快樂(lè)堅(jiān)持下去。

希望在我們的努力下，能將助人為樂(lè)這一品質(zhì)在家里傳承下去，讓其真正成為我們的家風(fēng)！

育兒環(huán)境：城里好？鄉(xiāng)下好？

育兒環(huán)境：城里好？鄉(xiāng)下好？這次清明節(jié)帶**回公婆家，是**數(shù)次回爺爺奶奶家以來(lái)，玩得最開(kāi)心的一次。見(jiàn)他玩得這么開(kāi)心，**奶奶又對(duì)我提出要求：把**放在鄉(xiāng)下，她來(lái)帶一陣。我沒(méi)有直接拒絕，但老實(shí)說(shuō)，我是不能同意的。

孩子放在哪里帶？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我覺(jué)得這是首要的。相比環(huán)境來(lái)說(shuō)，我更看重父母本身在教養(yǎng)中起的作用。當(dāng)然，父母要有基本的責(zé)任心。

自從有孩子后，回去鄉(xiāng)下，越發(fā)有自己的感受。孩子在鄉(xiāng)下，有哪些好和不好？

可能我說(shuō)的壞處要比好處多。但我本身沒(méi)有攻擊鄉(xiāng)下的意思。我自己就是地道的鄉(xiāng)下人，我出身成長(zhǎng)的地方是典型的山野。

我要說(shuō)的是：孩子隨爺爺奶奶在鄉(xiāng)下帶，好，還是不好？有好處。但壞處更多。

一、孩子的活動(dòng)空間很大很自由。

**這一次回爺爺奶奶家，玩得連午睡都放棄了，爬到拖拉機(jī)上，騎在他哥哥的自行車(chē)上，沖到伯母家玩堂姐的電子琴，又坐在椅子上“畫(huà)畫(huà)”，當(dāng)然還要去看摩托車(chē)，聽(tīng)鞭炮響（清明節(jié)很多人放鞭炮），還要看他奶奶燒火，看母雞下蛋……因?yàn)榛顒?dòng)足夠，他的胃口也要好一些，而且也不粘媽媽，看到媽媽，會(huì)“打個(gè)招呼”，叫“媽媽”，撲過(guò)來(lái)要我抱，抱了一會(huì)就又被新東西給誘惑著跑走了。而在我們自以為潔凈整齊的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子棄之一旁，孩子卻又老是因?yàn)闊o(wú)聊而哭哭唧唧?？磥?lái)，要想輕松和自由，就給孩子足夠的空間和自由才行。但是，上哪找農(nóng)村那樣的空間和自由給孩子？為了這空間和自由，將孩子放在鄉(xiāng)下養(yǎng)著？反正我權(quán)衡了半天，不能說(shuō)服自己。

二、孩子很容易被寵壞。

要么就寵成自以為是不可一世霸道至極毫無(wú)教養(yǎng)型的；要么就是唯唯喏喏循規(guī)蹈矩型的。反正不會(huì)有多少責(zé)任心。舉個(gè)例子：**去看母雞下蛋，結(jié)果走得太近惹急了母雞，這雞“咯咯噠”一聲叫喊就騰空而起，一只腳爪子擊在**右額上，把這好奇心重的小家伙給嚇得哭了半天。留下好粗重的三條爪痕。見(jiàn)此情景，爺爺、奶奶、大姑、小姑，反應(yīng)完全相同：“死母雞，殺了它！明天就殺了它！”末了還將我和小姑子都責(zé)怪一番：“好好的，看什么母雞下蛋！”

我連忙摟著**說(shuō)：“這只雞媽媽要保護(hù)她的寶貝，所以就不讓你靠近她，是你走得太近了，把雞媽媽嚇到啦！”可能這個(gè)道理孩子還聽(tīng)不懂，但是責(zé)任由誰(shuí)來(lái)負(fù)卻是要分清。

三、養(yǎng)不成好習(xí)慣。

公婆那個(gè)家族里，正好孩子多。大多數(shù)是兩周歲到三周歲之間的。這些孩子的父母大多數(shù)打工在外，教養(yǎng)孩子的責(zé)任幾乎是爺爺奶奶來(lái)承擔(dān)。我沒(méi)看到一個(gè)人有給孩子飯前洗手。禮貌和分享的習(xí)慣更沒(méi)有養(yǎng)成。哭鬧是每個(gè)孩子的法寶，教養(yǎng)確實(shí)很被重視，但是孩子們聽(tīng)到的話經(jīng)常是：“你再這樣，奶奶就叫乞丐來(lái)把你捉走！”看著孩子在玩不能玩的東西，阻止是在阻止的：“別玩那個(gè)！”但人卻不肯向孩子走過(guò)去。孩子們說(shuō)的話全是“鄉(xiāng)音”。腔調(diào)也總是接近爺爺奶奶。更讓我覺(jué)得很郁悶的是，大人們毫不介意：“小的時(shí)候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育來(lái)得及?！?/p>

四、安全隱患多

孩子的活動(dòng)空間很大很自由，孩子們很快樂(lè)。但常常樂(lè)極生悲。鞋子被溪流沖走了、人栽到水坑里去了等等。**在奶奶家，按理說(shuō)照看的人很不少，但我實(shí)在無(wú)法安心躲在樓上看小說(shuō)。因?yàn)楹枚啻挝覇?wèn)**在哪？奶奶說(shuō)：“咦，剛才在這的！”還強(qiáng)調(diào)：“剛才在這玩得很開(kāi)心的！”然后就忙她的事去了。我又繼續(xù)去別處找，看到小姑，小姑說(shuō)：“?。坎皇窃诶蠇屇抢锿鎲幔俊?/p>

問(wèn)題就是在這里，沒(méi)有一個(gè)人有真正認(rèn)識(shí)到：這個(gè)孩子的去向我要明確地負(fù)責(zé)到底。奶奶姑姑，她們當(dāng)然都很真誠(chéng)很愿意看著**，但是，畢竟空間大了，當(dāng)她們偶爾有個(gè)什么事去忙一下的時(shí)候，孩子就換了一個(gè)地方。而孩子去的是哪里，安全與否，則很容易被忽視。我都不敢想象，最近很熱愛(ài)學(xué)習(xí)爬樓梯的**，要是一個(gè)人爬到了四周都沒(méi)有欄桿的曬臺(tái)，該有多么可怕！

所以，每次回鄉(xiāng)下，人們都會(huì)說(shuō)：“你可以輕松一下了?！闭f(shuō)實(shí)話，給**喂飯這樣的難事有人接替了真的輕松，但既要放手讓**和婆家人親密相處，又要不放眼地顧慮**的安全，我更累了。

五、父母的教育理念會(huì)被中斷甚至顛覆。

關(guān)于**看母雞下蛋的例子，同時(shí)也是我的教育理念被顛覆的例子。我想讓孩子明白什么叫負(fù)責(zé)任，而公婆姑姑們則為了安慰孩子，無(wú)意中教給孩子什么叫推脫和逃避。

這次回去，我給**帶了一盒蠟筆回去，他和兩個(gè)表姐坐在一起“畫(huà)”。其中一個(gè)表姐的媽媽，一會(huì)叫她的女兒：“別拿這個(gè)！你就用紅色的畫(huà)！”一會(huì)說(shuō)：“你畫(huà)到紙張中間，別畫(huà)旁邊！”我和她媽媽說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，她不會(huì)放嘴里吃筆就可以了，讓她自己畫(huà)吧?！彼龐寢尳K于不說(shuō)話了。

六、很習(xí)慣地用成人標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。

老貓?zhí)酶绲呐畠翰豢习淹婢呓o**玩，**也無(wú)所謂，就走開(kāi)了。但奶奶就在旁邊當(dāng)著小姑娘的面說(shuō)開(kāi)了：“你呀，怎么這么不好！小氣！牛得不得了！哪有你這樣的孩子！”我連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，嬸嬸知道你要想一想，是吧？一會(huì)你會(huì)給弟弟玩的吧？”我覺(jué)得孩子雖然小也有自尊心，但**的奶奶立即接嘴道：“她就是很壞！也不知道怎么會(huì)這么小氣的！下次弟弟的玩具也不給你玩了！”

我只好不說(shuō)話了。

七、衛(wèi)生條件不佳。

農(nóng)村有農(nóng)村的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。我婆婆也有拖地板，婆家的房屋很寬敞而且每層樓有衛(wèi)生間，但是，畢竟是在農(nóng)村。

最怕的是蚊子和蒼蠅。才剛開(kāi)春不久，鄉(xiāng)下的蚊子已經(jīng)“上市”，尤其到晚上，尤其是下著雨的夜晚。蒼蠅也很可怕，可能從廁所里飛出來(lái)，然后落在飯桌上。

垃圾隨便倒也是挺可怕的。然后狗狗在垃圾堆里蹭。蹭過(guò)了，又可能走到人身邊來(lái)蹭。

其它的，我倒覺(jué)得，只要習(xí)慣養(yǎng)成了就好了。但是，有幾個(gè)人有習(xí)慣經(jīng)常洗手？尤其是用肥皂洗手？

總之，經(jīng)常帶孩子回鄉(xiāng)下走一走，但主要在城里隨父母生活，接受父母的教育，這樣比較好。

育兒心得：努力做個(gè)好媽媽

育兒心得：努力做個(gè)好媽媽

時(shí)間過(guò)得真快，葉子上幼兒園了。

還記得他出生時(shí)的小小模樣?？粗惶焯扉L(zhǎng)大，開(kāi)始學(xué)爬、第一次叫媽媽、第一次邁開(kāi)小腳走路，那種快樂(lè)是無(wú)法言喻的。

現(xiàn)在葉子快四歲半了，經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，感覺(jué)變化很大，經(jīng)常給我?guī)?lái)驚喜，家里的積木和魔方他百玩不厭，每天都會(huì)做出一些不同的造型。他像其他孩子一樣喜歡看動(dòng)畫(huà)片，從中學(xué)到不少成語(yǔ)，并能活用到生活中，這說(shuō)明他是好學(xué)的孩子。只要兒子做了什么讓我驚喜的事情，我都會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他，這會(huì)讓他覺(jué)得很快樂(lè)，也越來(lái)越自信。

如果兒子做錯(cuò)了事，我也一定會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”這方面我做得不好。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠猓踔羷?dòng)手打過(guò)他，看著他用受傷的眼神望著我的時(shí)候，我意識(shí)到自己做錯(cuò)了，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我知道有效的批評(píng)是就事論事，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里。這方面我會(huì)學(xué)習(xí)改善的。還有就是以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)孩子。其實(shí)別看孩子小，他也是要面子的。

另外，我做得最多的就是擁抱孩子以傳達(dá)我對(duì)他深深的愛(ài)，我對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)也多是一個(gè)大大的擁抱或一個(gè)吻，我還經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“媽媽愛(ài)你”。我不想做那樣的母親：當(dāng)有一天想擁抱自己的孩子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他根本不需要了，那該多遺憾啊。

這就是我的育兒經(jīng)中的一部分，感謝兒子給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。媽媽也要多學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)，努力做個(gè)好媽媽。

育兒心得：做孩子的好伙伴

育兒心得：做孩子的好伙伴

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取各種書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育，孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，變化很大，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我深感驕傲和自豪。

欣賞與鼓勵(lì)教育。我的孩子一直不是一個(gè)很勇于表現(xiàn)自己的寶寶，記得第一次秋游，整車(chē)的孩子都唱歌了，他想唱，但最終沒(méi)有開(kāi)口，我心里是有些遺憾，但還是安慰孩子說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下次我們好好準(zhǔn)備一下。在元宵節(jié)的那天家長(zhǎng)活動(dòng)日，孩子出乎我以外的舉手上去講故事了，雖然聲音不是很洪亮，也比較急促，但在我看來(lái)，已經(jīng)是最美妙的故事。之后我更加細(xì)心地幫他在每次活動(dòng)都做做準(zhǔn)備，讓他有信心地區(qū)展現(xiàn)自己，同時(shí)也注重與他的溝通。還記得幾天前，班級(jí)里要舉辦“活躍寶寶”的選舉，周末我就和他說(shuō)，寶寶，到時(shí)候你就舉手上去彈鋼琴吧！他沒(méi)有應(yīng)聲。后來(lái)，我們聊到這個(gè)話題，他說(shuō)他沒(méi)有想到上去表演鋼琴，我想，他還是有點(diǎn)膽怯。于是安慰他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，以后還有很多機(jī)會(huì)。隔天，我把曲譜復(fù)印好，讓他帶到幼兒園去表演，他很開(kāi)心地在班級(jí)里表演了一下，放學(xué)回家后還分享了這次經(jīng)歷，并有信心參加之后的鋼琴比賽。欣賞與鼓勵(lì)孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，我們的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。

與孩子之間的互相尊重教育。讓孩子懂得尊重老師、尊重長(zhǎng)輩，明白那些事情是正確的，從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，是受益終生的寶貴財(cái)富。在尊重老師、尊重長(zhǎng)輩方面，做為家長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我也非常尊重孩子，堅(jiān)持平等教育方法。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

同時(shí)也要做一些引導(dǎo)教育。我的孩子很早就開(kāi)始早教英語(yǔ)，讓他覺(jué)得像玩一樣的學(xué)習(xí)，接著，我?guī)臀业男录悠屡笥训男『⑼?，那位小朋友只?huì)說(shuō)英語(yǔ)，這時(shí)，我就引導(dǎo)他，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好了，還是很有用的，這次我們?nèi)ハ愀?，他也意識(shí)到，原來(lái)很多地方都要用到英語(yǔ)。就更加喜歡到上外寶寶那邊學(xué)習(xí)，自己就會(huì)很主動(dòng)地在家復(fù)習(xí)。這樣的習(xí)慣希望能一直保持下去。最近孩子開(kāi)始要求我讓他學(xué)習(xí)鋼琴，我們也交流了一下，我告訴他，一旦我們開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，就會(huì)很枯燥，希望他能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)鋼琴目的不是為了成名成家，只是希望能豐富他以后的生活！

我還在努力地為成為一個(gè)好媽媽而摸索，我覺(jué)得孩子給我最高的評(píng)價(jià)就是：媽媽是我的好朋友。希望我們能一直保持這樣的關(guān)系下去。同時(shí)孩子成長(zhǎng)的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝各位老師的幫助！

當(dāng)個(gè)好爸爸要掌握的育兒方法

父親的角色其實(shí)并不容易扮演，在照顧寶寶方便，男生總是沒(méi)有女生來(lái)的細(xì)心，應(yīng)該如何當(dāng)個(gè)好爸爸?有一些特色小妙招，是需要你慢慢掌握的哦。獨(dú)特的育兒方法讓你當(dāng)個(gè)好爸爸，與小孩之間的交流一定要有不一樣的平率和語(yǔ)調(diào)，掌握后，你將會(huì)是最稱職的父親，每個(gè)小孩對(duì)父親都有著一種依賴信，父親本身也有著能夠讓寶寶獲得安全感的意識(shí)。

當(dāng)個(gè)好爸爸要掌握的育兒方法：

1、唱國(guó)歌讓你的小孩安靜

小孩子在五個(gè)多月大的時(shí)候，特別容易哭泣，為了讓小孩子停止哭泣，爸爸們可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心，很多人都說(shuō)唱兒歌或著念詩(shī)可以止住小孩子的哭鬧，但是卻也無(wú)濟(jì)于事，最周我卻開(kāi)始用真誠(chéng)的聲音唱起了國(guó)歌，孩子一下子就安靜了下來(lái)，在以后的日子里，只要我把國(guó)歌長(zhǎng)期，他的哭泣聲立刻就能夠停止。

2、找尋快速換尿布的方法

換尿布一件非常有技巧性的工作，小孩子總是會(huì)不停的亂動(dòng)，不聽(tīng)從你的安排，這時(shí)候，爸爸們?cè)趽Q尿布的時(shí)候，就會(huì)難上加難，獨(dú)特的6個(gè)育兒妙招，讓爸爸們換尿布變輕松。每個(gè)小孩都有一樣的共同點(diǎn)，據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，女孩比較喜歡接電話，只要一接到電話，就會(huì)原地不動(dòng)，于是當(dāng)爸爸們要給小孩換尿布的時(shí)候，給她一個(gè)電話，就能夠讓你輕松換好尿布哦。3、讓小孩主動(dòng)上床睡覺(jué)

獨(dú)特的6個(gè)育兒妙招，設(shè)計(jì)一種游戲，讓小孩子主動(dòng)上床睡覺(jué)。要哄小孩子睡覺(jué)，可是一件難事，總是要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，往往小孩子都會(huì)在你的勸說(shuō)下，會(huì)變得更加的精神。今天有個(gè)小妙招和你一起分享，我常常把小孩子喜歡的書(shū)藏在床上，或者床柜子的旁邊，然后給他一些小線索，現(xiàn)在很多時(shí)候都市自己主動(dòng)跑到床上找書(shū)，然后就乖乖地睡覺(jué)了。

4、控制游戲的時(shí)間

小孩子總是好動(dòng)的，有玩的地方就會(huì)停不下來(lái)，父親有時(shí)候都會(huì)以為小孩子開(kāi)心就好，要玩多久就玩多久，其實(shí)在小孩子的身心還沒(méi)有發(fā)育完全的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)控制好游戲的時(shí)間，但是一般要沒(méi)收孩子手中的玩具，就非常的難了。所以，現(xiàn)在我對(duì)此在玩游戲之前，都會(huì)指著受傷的手表對(duì)她說(shuō)：“我們，只有5分鐘的時(shí)間，可以玩滑滑梯，時(shí)間到了手表就會(huì)有聲音響起，說(shuō)明游戲結(jié)束了?！本瓦@樣，當(dāng)手表的聲音響起時(shí)，她自己就會(huì)乖乖地按照我的指定計(jì)劃，結(jié)束游戲的時(shí)間。

5、給孩子最愛(ài)吃的早餐

獨(dú)特的6個(gè)育兒妙招讓你當(dāng)個(gè)好爸爸，有一種“笑臉餐”，是小孩子最喜歡吃的。對(duì)于父親而言，在做早餐上，更是要費(fèi)很多時(shí)間來(lái)研究，小孩子的味覺(jué)和喜好又和大人們有很大的差別，什么樣的早餐能夠讓他們喜愛(ài)呢?一天早上，我把早餐做成了一個(gè)帶有笑臉的形狀，用兩個(gè)簡(jiǎn)單做成了眼睛，將面包考成耳朵，我的女兒看了之后，非常的高興，快速地就把早餐吃的很干凈。

6、給小孩講故事

父親給孩子講故事，聽(tīng)著像是一件簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，但是但給你的小孩在學(xué)習(xí)上遇到難過(guò)的事情時(shí)，也會(huì)很沮喪。這時(shí)候父親要是能夠接著一個(gè)故事，讓自己的孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，然后忘記不開(kāi)心，重新快樂(lè)地迎接新的一天。

以上的這些小絕招是不是讓所有的爸爸們，一下子多了很多照顧寶寶的方法呢?生活上一些細(xì)節(jié)，都是我們需要細(xì)心觀察的地方，有時(shí)候一句話一個(gè)眼神，就能夠代表一些，小孩子和父親總是有著一種默契感，你想要當(dāng)個(gè)好爸爸嗎?那么，以上的小妙招一定要牢記在心，等孩子長(zhǎng)大以后，看著他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，你也會(huì)感到很自豪。

好父親育兒的七大技巧

好父親育兒的七大技巧

世上沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父親。有些父親為了教子成材，不惜血本送孩子上貴族學(xué)校，甚至犧牲了所有的節(jié)假日陪讀陪練，其間少不了強(qiáng)制教育，棍棒拳腳也難免，但結(jié)果往往不盡人意，有許多孩子因此而產(chǎn)生了抵觸情緒和逆反心理，使家長(zhǎng)們十分苦惱。

問(wèn)題出在哪里呢？細(xì)究之下，才知道是父親們的教育方法有問(wèn)題。面對(duì)這種情況，掌握一些教子技巧就尤為必要。

一、尊重孩子的意愿與選擇

諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者法國(guó)免疫學(xué)家讓·多塞的父親是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生，他希望兒子長(zhǎng)大后能繼承自己的事業(yè)，為了讓兒子喜愛(ài)醫(yī)學(xué)，他帶著兒子跟著醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們觀摩手術(shù)，但當(dāng)讓·多塞看到血淋淋的手術(shù)場(chǎng)面竟然暈倒了。父親十分生氣，打了兒子幾個(gè)耳光，這反而使讓·多塞的抵觸情緒更強(qiáng)烈了。后來(lái)，父親讓自己的助手帶著讓·多塞到盧瓦爾河漂流，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向讓·多塞介紹了很多有趣的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還講了許多當(dāng)醫(yī)生的為病人解除痛苦時(shí)所體驗(yàn)到的成就感與快樂(lè)，這使讓·多塞逐漸對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并最終做出了學(xué)醫(yī)的選擇。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，有不少家長(zhǎng)都愛(ài)把自己的意愿和選擇強(qiáng)加于子女，這種做法往往給孩子造成了傷害。

興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學(xué)校的教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動(dòng)機(jī)——強(qiáng)迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)計(jì)藍(lán)圖，把自己的愿望強(qiáng)加給孩子。

讓·多塞的故事告訴所有的父親一定要尊重孩子的意愿和選擇，即使想為孩子選擇前途也必須先從培養(yǎng)他的興趣入手。

二、成為孩子的好伙伴

“爸爸牽著女兒的手，折下一根柳枝，輕輕剝掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠揚(yáng)的兒歌……”這是我們?cè)诖禾旖?jīng)?？梢钥吹降囊荒?，在輕松愉快的環(huán)境里，父親不再是嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，而變成女兒快樂(lè)的玩伴。其實(shí)，要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時(shí)間，放下家長(zhǎng)的架子，積極參加孩子的活動(dòng)：捉迷藏、跳繩、踢毽子、下五子棋……父親經(jīng)常參加孩子們的活動(dòng)，聆聽(tīng)孩子的心聲是對(duì)孩子最好的培養(yǎng)。

要想讓孩子健康成長(zhǎng)，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除了給孩子買(mǎi)一些適合孩子心理發(fā)展的圖書(shū)讀物，讓孩子在一個(gè)豐富舒適的環(huán)境里成長(zhǎng)，最主要的是父親要以極大的愛(ài)心去關(guān)注孩子，多花時(shí)間和心思與孩子一起玩，滿足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因?yàn)閺?歲開(kāi)始，孩子就需要同齡玩伴，通過(guò)與自己年齡相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子從中可以學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新的技巧、興趣、責(zé)任心。

三、贊美是良好的潤(rùn)滑劑

“寶貝，你真棒！”“兒子，你真行！”……適時(shí)恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)會(huì)使孩子受到鼓舞，提高自信心，有利于意志的鍛煉，使孩子健康成長(zhǎng)。菲菲喜歡畫(huà)畫(huà)，對(duì)于他在畫(huà)畫(huà)中表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步，爸爸總能及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。菲菲的爸爸是個(gè)聰明的家長(zhǎng)，他在贊揚(yáng)的過(guò)程中，沒(méi)有說(shuō)兒子“畫(huà)得真好，長(zhǎng)大肯定能當(dāng)畫(huà)家”之類的話，而是通過(guò)溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，畫(huà)技漸漸得到長(zhǎng)進(jìn)。

美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)自己“因?yàn)槿思乙痪溥m當(dāng)贊美的話而會(huì)開(kāi)心兩個(gè)月”。他這句話道出了人類共同的心理需要——理解、肯定、贊美和鼓勵(lì)，這是一束照耀人們心靈的溫煦的春光，成年人如此，孩子更需要鼓勵(lì)，準(zhǔn)確的、適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈?，激發(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的上進(jìn)心，也可以使孩子明確前進(jìn)的方向。好孩子是夸出來(lái)的。美國(guó)著名的心理學(xué)家杰絲·雷爾指出：“稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣。沒(méi)有它，我們就無(wú)法開(kāi)花生長(zhǎng)?！?/p>

然而，不要以為一味的贊美就沒(méi)有問(wèn)題，而要視情形對(duì)孩子贊美才對(duì)。如有的家長(zhǎng)看到孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，就說(shuō)“哇，你畫(huà)得真好，如果拿去比賽，一定會(huì)得冠軍呢！”其實(shí)家長(zhǎng)根本不知道孩子畫(huà)的是什么。而且當(dāng)贊揚(yáng)成為一種習(xí)慣后，對(duì)于孩子而言，這些贊揚(yáng)或是已成了一種冷漠的評(píng)價(jià)，使孩子不屑一顧，失去了它的真正效果，或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真實(shí)水平，阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)在夸贊孩子時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎、適時(shí)、適度，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

四、善于與孩子溝通

做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多溝通，與孩子經(jīng)常聊天。

父親與孩子親近的方法有許多：

A、與孩子一起親近大自然，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理，增長(zhǎng)一些知識(shí)。

B、與孩子一起做游戲，通過(guò)游戲而心意互通，擁有共享快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，才能夠建立父子之間的心靈紐帶。

C、做孩子的好朋友，學(xué)著蹲下來(lái)用平等的姿態(tài)，與孩子對(duì)話，這樣會(huì)使父親得到孩子的友誼。

D、偶爾帶給孩子一些禮物，給孩子一點(diǎn)兒驚喜。

E、經(jīng)常開(kāi)家庭座談會(huì)，不僅能營(yíng)造出一種和諧，融洽的家庭氛圍，而且讓孩子參與到家庭事件的討論中來(lái)，這對(duì)孩子們的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用。

五、為孩子找一個(gè)好對(duì)手

“寶貝，你和他比一比，看誰(shuí)跑得快?！蓖陆?jīng)常鼓勵(lì)兒子與鄰居家的孩子競(jìng)賽，或?qū)W習(xí)，或運(yùn)動(dòng)，在一次次的競(jìng)賽中，漸漸培養(yǎng)了兒子好勝上進(jìn)的品質(zhì)。上學(xué)后，他更不甘居人后，門(mén)門(mén)功課優(yōu)異

為自己的孩子找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績(jī)排在孩子前面的同學(xué)，可以鼓勵(lì)孩子超過(guò)他們；鼓勵(lì)孩子做他們想做的事情，以開(kāi)發(fā)他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識(shí)到做什么事情最好。

六、用故事引導(dǎo)孩子

為人父親者，平時(shí)多給孩子灌輸一些大道理，這是不可缺少的，但僅有這些是不夠的，父親們應(yīng)該放棄一些不太重要的應(yīng)酬，多陪陪孩子，在陪孩子玩耍、哄孩子睡覺(jué)或帶孩子旅游時(shí)，總之，利用一切空閑時(shí)間，給孩子講故事，讓他們從故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀。

A、用人類的楷模教育孩子：父親要給孩子講古往今來(lái)的科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家對(duì)真理的追求，對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身，這些人物和故事可以陶冶孩子的人格，使他們從小胸懷大志，從小決心做一番事業(yè)。

B、用科學(xué)故事誘發(fā)孩子的好奇心：阿基米德、牛頓、瓦特、居里夫人、華羅庚等人的科學(xué)傳奇故事可誘發(fā)兒童對(duì)神奇的科學(xué)世界的向往。

C、通過(guò)故事給問(wèn)題一個(gè)答案：鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，而且要鼓勵(lì)他們針對(duì)自己提的問(wèn)題講故事，通過(guò)故事給問(wèn)題一個(gè)解答。

七、養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣

有專家統(tǒng)計(jì)，愛(ài)勞動(dòng)與不愛(ài)勞動(dòng)的人，犯罪率為1：10，失業(yè)率1：15，所以愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)干事對(duì)孩子是一生有用的，現(xiàn)在科學(xué)界和教育界有一個(gè)共識(shí)：“只聽(tīng)見(jiàn)易忘掉，見(jiàn)到的能記住，親手做的才能理解。”所以動(dòng)手是最重要的。

因此，父親要培養(yǎng)孩子動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)的能力，特別是要培養(yǎng)孩子，愛(ài)干活，愛(ài)勞動(dòng)，要讓孩子在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。

育兒觀念：怎么樣做個(gè)好媽媽

一個(gè)家庭什么最重要，母親最重要，因?yàn)槟赣H不僅孕育著生命，而且孕育著生命的靈魂，孕育著生命絢麗多彩的未來(lái)。世界上什么人最偉大，母親最偉大；一個(gè)民族什么最重要，母親最重要，因?yàn)槟赣H的素質(zhì)決定一個(gè)民族的興衰存亡。不知是哪位哲人說(shuō)：“一個(gè)民族的較量就是母親的較量?！蹦赣H的素質(zhì)決定著人類和民族的未來(lái)。母親教育是“根”的教育，是“源”的教育。還有人說(shuō)，推動(dòng)搖籃的手也是推動(dòng)世界的手。德國(guó)著名學(xué)前教育家福祿培爾有句發(fā)人深省的名言，他說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)是掌握在母親手中?！?/p>

母親教育之所以是世上最偉大的教育，是因?yàn)槟赣H教育有其特別的地方。

人類的歷史和當(dāng)代教育科學(xué)都證明，母親在孩子教育（尤其是早期教育）中的特殊地位，是其他任何人（包括父親在內(nèi)）都難以替代的。因?yàn)槟赣H與子女的關(guān)系是基于血緣關(guān)系形成的特殊關(guān)系。母親是孩子出生后的第一個(gè)知覺(jué)對(duì)象，第一個(gè)模仿原型，第一個(gè)情感的傳遞者，第一任教師。母親的言行對(duì)孩子有著特別重要的影響。可以說(shuō)，領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄人物等每一個(gè)偉大人物都是母親養(yǎng)育出來(lái)的，是他們的母親發(fā)掘了他們的潛力。

我國(guó)古代大思想家孟子的成功就與其母親的教育有著直接的關(guān)系。孟子的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居，以防他學(xué)壞。孟子最終在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)為一代大儒。

我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍在談到自己的成功時(shí)，對(duì)母親念念不忘：“生命是母親給我的，我之能長(zhǎng)大成人，是母親用血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)十分壞的人，是母親感化的；我的性格、習(xí)慣是母親傳給我的。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！?/p>

英國(guó)名將威靈頓小時(shí)候被認(rèn)為是低能兒，但是只有他的母親相信他是最聰明的。最后威靈頓在母親的幫助和支持下學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的所有課程。威靈頓的母親還發(fā)現(xiàn)威靈頓最大的優(yōu)點(diǎn)就是刻苦和堅(jiān)毅。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在46歲時(shí)，威靈頓打敗了當(dāng)時(shí)世界上除了他以外最偉大的將軍拿破侖。

其實(shí)像這樣的例子還有很多很多。成名成家、流芳千古的“千里馬”的成功，在很大程度上正得益于他們的人生之中的第一個(gè)“伯樂(lè)”——他們的母親。

可以沒(méi)有財(cái)富，可以沒(méi)有高深的知識(shí)，也可以沒(méi)有取得過(guò)任何成功，但這些都不妨礙我們給孩子指明一條成才之路。教孩子自信是我給兒子的財(cái)富，教孩子樂(lè)觀是我給兒子的知識(shí)，教孩子睿智、博愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，這就是我給兒子的成功之路——對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有比這更輝煌的成功嗎?那么，如何做一個(gè)能真正發(fā)現(xiàn)自己兒子——這匹千里馬——的母親呢？我認(rèn)為，真正能成為孩子第一個(gè)伯樂(lè)的“母親”，必須具備以下幾項(xiàng)關(guān)鍵能力。

第一項(xiàng)關(guān)鍵：愛(ài)孩子從相信孩子開(kāi)始，相信我的孩子就是“天才”

1.相信孩子，就是對(duì)孩子獨(dú)立行為的信任和肯定，是對(duì)孩子自我價(jià)值的認(rèn)同。信任孩子，是給孩子的愛(ài)的最好詮釋。對(duì)孩子的教育態(tài)度影響著對(duì)孩子的教育方式乃至教育成效。世界上鮮有“天才”，但如果我們相信我的孩子就是“天才”，并和孩子一起朝著“天才”努力著，那么，若干年后，我們的孩子也許就會(huì)成為“天才”。2.在任何時(shí)候都不要疑心自己的孩子。家庭是孩子的避風(fēng)港和加油站，是孩子最應(yīng)得到信任、理解和支持的地方。我們家長(zhǎng)尤其是媽媽要注意：在任何時(shí)候都要站在自己孩子的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，在任何時(shí)候都不要懷疑自己的孩子。因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)為：“就算全世界都拋棄自己，媽媽也會(huì)站在我身邊”。3.絕不打擊孩子的自信心。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子的角度看問(wèn)題，了解孩子的興趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓勵(lì)孩子勇于追求。媽媽要掌握好自己“嘮叨”的分寸，言多必失，如果我們的關(guān)愛(ài)方式傷害到孩子的自信，就會(huì)得不償失。本末倒置了。4.鼓勵(lì)孩子比苛責(zé)更有效。我經(jīng)常提醒自己：“今天我表?yè)P(yáng)我的孩子了嗎？今天我鼓勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎”這不僅是一種教子方式，更是家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予美好期望心理所體現(xiàn)的一種積極心態(tài)。所以說(shuō)，沒(méi)有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。5.賞識(shí)孩子。請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)，哪怕所有人都看不起他，我們家長(zhǎng)都應(yīng)該眼含熱淚地去相信他、欣賞他、鼓勵(lì)他，努力挖掘孩子身上的亮點(diǎn)，為他感到自豪和驕傲，幫助他樹(shù)立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他在人生的長(zhǎng)河中自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，一步一步邁入成功的殿堂。6.激發(fā)孩子的潛力。需要換一個(gè)角度去審視自己的孩子，因?yàn)槲覀兯私獾闹皇撬鳛槲业暮⒆铀宫F(xiàn)出來(lái)的一面。對(duì)孩子的信任，做孩子的朋友，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到被尊重和認(rèn)可的快樂(lè)。他們會(huì)在父母充滿信任和友好的目光中，一步一個(gè)腳印地走向成功，實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。7.在錯(cuò)誤中找孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都免不了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，重要的問(wèn)題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤，比嚴(yán)肅的批評(píng)和打罵更有作用。錯(cuò)誤是成功的向?qū)?。如果不能從孩子所犯的錯(cuò)誤當(dāng)中尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，也就是失去了找到成功的方向。詩(shī)人泰戈?duì)栆馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外時(shí)，真理也要被著在門(mén)外了。”8.尊重孩子的選擇。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)逐漸地形成獨(dú)立意識(shí)，其表現(xiàn)主要是產(chǎn)生了對(duì)事物的主觀認(rèn)識(shí)以及有意識(shí)地選擇。這是孩子進(jìn)入社會(huì)性人格角色的積極因素不。孩子的選擇可能還有幼稚不成熟的，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這份選擇的得出與一個(gè)成人所做出選擇的過(guò)程是一樣的。尊重孩子的選擇是好媽媽最應(yīng)具備的教子素質(zhì)之一。沒(méi)有無(wú)用的孩子，只有失敗的教育。任何孩子都可以成才的，但前提是要發(fā)揮出孩子的主觀能動(dòng)性。要讓孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展，我們家長(zhǎng)必須尊重孩子們的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會(huì)責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來(lái)的必要選擇。9.自己的孩子不和別人比。孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果我們家長(zhǎng)總是拿別人家的孩子和自己的孩子做比較，他也許就會(huì)覺(jué)得你的愛(ài)從他的身上轉(zhuǎn)移到了別人家的孩子身上，他會(huì)變得更加自卑、甚至將委屈乃至怨恨轉(zhuǎn)移到別人家的孩子身上。10.打擊孩子比溺愛(ài)更惡劣。孩子的天性決定了他們更愿意接受肯定的心理暗示而排斥否定于自已的因素。在某些時(shí)候，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的否定甚至打擊，極有可能造成了孩子消極情緒的產(chǎn)生，甚至一蹶不振，不思進(jìn)取。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果溺愛(ài)是給孩子的慢性藥，那么，打擊則是孩子無(wú)法面對(duì)的暴風(fēng)雨。11.微笑面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。懂得寬容別人，也要懂得寬容自己的孩子。容許別人犯錯(cuò)誤，更要容許自己的孩子犯錯(cuò)誤。對(duì)于孩子，寬容是一種最好的說(shuō)教。微笑是一種最好的說(shuō)教。微笑面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，讓孩子在寬容快樂(lè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣。在容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐，我們家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛(ài)孩子，請(qǐng)從相信他們開(kāi)始吧！

第二項(xiàng)關(guān)鍵：優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的，每天都要“夸”孩子一句

好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是既要學(xué)習(xí)好，又要身心健康，人格健全。我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)溝通和平等交流，應(yīng)避免使用刺激性語(yǔ)言，以免對(duì)孩子造成傷害。成功父母與失敗父母的區(qū)別是：前者將孩子對(duì)的東西挑出來(lái)，把他的優(yōu)點(diǎn)挑出來(lái)，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。

第三項(xiàng)關(guān)鍵：愛(ài)孩子但不“溺愛(ài)”孩子，溺愛(ài)孩子也會(huì)變成一種傷害

孩子是父母生命的延續(xù)。父母之于子女的愛(ài)是世間最真摯最無(wú)私的情感，但愛(ài)孩子要講究方法，其前提交是要讓孩子的“身”心都能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)過(guò)程。如果將這種愛(ài)轉(zhuǎn)化成為“溺愛(ài)”，那么，愛(ài)也會(huì)變成一種傷害。

第四項(xiàng)關(guān)鍵：給孩子一個(gè)健全的“人格”教會(huì)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

為人誠(chéng)實(shí)會(huì)讓他在今后的人際交往中受到別人的歡迎、尊重和信任。每個(gè)孩子在屬于自己的圈子中總要和別人交往，在交往過(guò)程中，具有誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的孩子往往能結(jié)交更多的朋友，得到更多的幫助，受到更多的關(guān)懷，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展無(wú)疑具有重要作用。教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)的一個(gè)好辦法是讓他看到我們誠(chéng)實(shí)。不要取消約會(huì)時(shí)說(shuō)自己病了而實(shí)際上沒(méi)病。我們?cè)诩視r(shí)，不要讓孩子告訴給我們打電話的人說(shuō)自己不在家。另外，主要的一點(diǎn)是：當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，要表?yè)P(yáng)他的誠(chéng)實(shí)，然后平靜地找到解決問(wèn)題的方法。避免把他推進(jìn)說(shuō)謊的情境之中，讓孩子覺(jué)得只能說(shuō)謊，以避免尷尬、內(nèi)疚、失去自尊或受到懲罰。

第五項(xiàng)關(guān)鍵：懂得怎樣去和孩子“溝通”

父母在與孩子交流時(shí)，一定要在平等的狀態(tài)下進(jìn)行。平等地做孩子的知心朋友，了解并欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)幫助他們解決煩惱和疑惑，這樣不僅會(huì)帶給家長(zhǎng)更多的成就感，而且能更好地培養(yǎng)孩子的自尊和自信，有助于孩子人格的健康發(fā)展。怎樣和孩子“溝通”呢？首先要讀懂孩子的心；其次要選擇好最佳的溝通時(shí)機(jī)；最后以平等的心態(tài)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。切記：不可用語(yǔ)言暴力，要站在孩子的角度來(lái)理解孩子。

第六項(xiàng)關(guān)鍵：激發(fā)孩子的獨(dú)特“創(chuàng)造力”

1.順其自然培養(yǎng)孩子的興趣，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，要接受孩子、尊重孩子、觀察孩子，順其自然地為孩子鋪設(shè)好發(fā)展的道路。2.好奇是激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)力。3.培養(yǎng)孩子的觀察力；觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力共同構(gòu)成智力的五個(gè)基本因素。敏銳的觀察力，是想象力，創(chuàng)造力的源泉，對(duì)于孩子今后的智力發(fā)展十分重要。4.幫助孩子學(xué)會(huì)逆向思維；逆向思維與一般思之不同，就在于逆向思維不囿于成見(jiàn)，不因循守舊，能夠打破條條框框，在別人認(rèn)為不可能的地方和別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)。在競(jìng)爭(zhēng)殘酷、瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)里，從小就養(yǎng)成“逆向”的思維方式，必將對(duì)孩子一生都產(chǎn)生很大影響。還有就是讓孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，孩子畢竟不能永遠(yuǎn)生活在家長(zhǎng)的庇佑之下，他們遲早有一天要獨(dú)自面對(duì)生活和社會(huì)賦予他們的使命。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的使命顯然不是光靠抽象的書(shū)本知識(shí)就能承擔(dān)的。父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)該懂得實(shí)踐對(duì)于孩子的重要意義，并且應(yīng)創(chuàng)造有利條件鼓勵(lì)孩子從小事做起，勇敢地投身到各種實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最實(shí)在的關(guān)愛(ài)。

第七項(xiàng)關(guān)鍵：幫助孩子養(yǎng)成好的“習(xí)慣”，良好的習(xí)慣成就優(yōu)秀孩子

教育家恩曼指出：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給他纏上股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！辈灰尯⒆拥牧?xí)慣放任自流，習(xí)慣往往能從細(xì)微之處體現(xiàn)孩子的將來(lái)。一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)幫助成就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。記得我兒子剛開(kāi)始時(shí)不明白放學(xué)回到家要先寫(xiě)作業(yè)，慢慢的通過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)每次回家后他都會(huì)問(wèn)一句：媽媽今天有作業(yè)嗎？如果有他會(huì)寫(xiě)完以后再吃飯。有一次周末帶他出去吃飯了，回來(lái)已經(jīng)很晚了，到家后小家伙自己跑到書(shū)房打開(kāi)燈拿出作業(yè)喊：“媽媽快來(lái)陪我寫(xiě)作業(yè)”我對(duì)他說(shuō)：“今天不寫(xiě)了，明天還有時(shí)間呢，明天再寫(xiě)吧”，可是小家伙不同意，我馬上意識(shí)到了我這樣做不對(duì)，小家伙的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了我就不能打破它，于是一直陪他寫(xiě)完作業(yè)，看了一下表已經(jīng)十一點(diǎn)多了。拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。所以孩子的命運(yùn)源自于從小的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣，就是給他們一個(gè)美好的未來(lái)。

好媽媽不溺愛(ài)孩子；好媽媽不苛求孩子；好媽媽不懷疑孩子！好媽媽不打擊孩子。我的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許就是我兒子成長(zhǎng)路上那片最晴朗的天空。

育兒觀念：家長(zhǎng)怎樣幫孩子玩好

時(shí)常聽(tīng)說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真累呀?！笔前?，為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，家長(zhǎng)每天都讓孩子們參加各種學(xué)習(xí)班，使孩子沒(méi)有了玩的時(shí)間。心理學(xué)家和教育學(xué)家指出，玩，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子正是在玩的過(guò)程中，通過(guò)用眼看、用耳聽(tīng)、動(dòng)手做、動(dòng)腦想來(lái)學(xué)習(xí)的，如我們常會(huì)看見(jiàn)孩子玩的捉迷藏、玩水、玩沙土、過(guò)家家、涂涂畫(huà)畫(huà)等游戲，他們從這些游戲中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和能力。但有些家長(zhǎng)不能客觀地看待孩子的玩，認(rèn)為孩子的玩是沒(méi)有明確目的、隨意、閑散的事，孩子在玩的時(shí)候?qū)W不到有用的知識(shí)。家長(zhǎng)的這種態(tài)度，說(shuō)明他們不了解孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)如何關(guān)注、支持、引導(dǎo)和幫助孩子玩好，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展至關(guān)重要。

一、為孩子創(chuàng)造玩的條件

玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造玩的條件，給孩子充分玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰(shuí)一起玩等。我們可以看到，孩子喜歡玩的活動(dòng)以跑、跳、爬、玩球、做手工民間游戲等居多。家長(zhǎng)不必非買(mǎi)一些高檔玩具，可利用當(dāng)?shù)刈匀?、文化、生活資源，給孩子提供豐富安全和可操作的玩具材料；利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，如土、水、棍；家庭廢舊材料；民間故事、民謠、圖書(shū)和游戲等，與孩子一起講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、玩游戲等，引導(dǎo)孩子開(kāi)展語(yǔ)言、閱讀和游戲活動(dòng)；和孩子一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個(gè)過(guò)程中，探索各種材料的來(lái)源、功能，性質(zhì)和變化，并學(xué)習(xí)用這些材料解決實(shí)際問(wèn)題等。

二、做孩子的平等玩伴

有研究顯示，親子交往的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)參加孩子玩的最佳方法是做一個(gè)平等的伙伴，而讓孩子做主導(dǎo)者。家長(zhǎng)要做的只是體力上的幫助、充當(dāng)伙伴、提供建議、支持鼓勵(lì)他。有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己很忙，不可能老陪著孩子玩。其實(shí)有很多辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題。在農(nóng)村，我們可以看到很多既不耽誤家長(zhǎng)干活、又在輕松愉快的氛圍里一起玩的實(shí)例。如帶孩子一起下地．家長(zhǎng)忙著農(nóng)活，孩子則可在一旁捉蝴蝶、毛毛蟲(chóng)，看生長(zhǎng)的茄子等，時(shí)不時(shí)和孩子交流一下他們的發(fā)現(xiàn)；爸爸修自行車(chē)時(shí)，孩子在一邊看，對(duì)玩壞的玩具也模仿著卸開(kāi)玩具的螺絲，探索里邊的結(jié)構(gòu)；家長(zhǎng)洗衣服，孩子就在家長(zhǎng)的周?chē)妗按蹬菖荨?，大些的孩子還可以幫家長(zhǎng)晾衣服等。家長(zhǎng)們應(yīng)相信，和孩子一起玩，分享孩子玩的樂(lè)趣，可以增進(jìn)親子感情，滿足孩子安全與愛(ài)的需要，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的價(jià)值。家長(zhǎng)要注意的是，給予孩子的建議、提問(wèn)、引導(dǎo)都要以孩子是否需要，是否愿意接受為準(zhǔn)。因?yàn)橥鎸?duì)孩子自己來(lái)說(shuō)具有開(kāi)拓性和試驗(yàn)性，他們不需要也不愿讓別人教他如何做。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持告訴他們正確的方法和答案，就會(huì)破壞了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、鼓勵(lì)孩子和小朋友一起玩

隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子越來(lái)越喜歡和小朋友一起玩。他們需要同伴的友誼，需要同伴之間的互相學(xué)習(xí)，需要在和同伴一起玩的過(guò)程中，學(xué)習(xí)待人接物的方式，學(xué)習(xí)與人交流和合作。家長(zhǎng)要提供這樣的機(jī)會(huì)，并且引導(dǎo)孩子在和小朋友玩時(shí)互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)小朋友的意見(jiàn)，如當(dāng)孩子捏搓有些干燥的橡皮泥而捏不動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以問(wèn)“這泥怎么捏不動(dòng)了呢?”“你看看小明是怎么弄軟的?”如果孩子愿意接受，告訴他“小明是用水把泥弄軟，你試試這個(gè)方法好不用”等，啟發(fā)他模仿同伴，向小朋友表明自己的想法等，讓他在同伴交往中逐步學(xué)會(huì)共享、交流、關(guān)心、合作，遇到困難時(shí)共同想辦法解決。孩子與同伴的交往越多，越有利于它社會(huì)能力的發(fā)展。

同時(shí)，要關(guān)注、觀察孩子在玩中表現(xiàn)出的喜怒哀樂(lè)。孩子在玩中常常表現(xiàn)他的快樂(lè)、被愛(ài)和愛(ài)的需要說(shuō)明孩子的心態(tài)平和而愉快，偶爾表現(xiàn)出堅(jiān)持自己的愿望并反對(duì)家長(zhǎng)的要求，這是他有社會(huì)化行為的正常表現(xiàn)，要耐心地引導(dǎo)，并幫助孩子堅(jiān)持把一件事做完，這是孩子學(xué)習(xí)成功的重要品質(zhì)。讓我們尊重孩子玩的權(quán)利，與孩子共享玩的快樂(lè)。

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