幼兒園說課稿數學的有用性。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《脫離實際的說教是沒有用的》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

越來越覺得，孩子的教育靠脫離實際的說教完全是沒有用的。他們的成長是體驗式的感悟，無法用你的一句話替代。去上英文課路上，丫丫吃著口香糖，吃完了，我沒帶任何紙巾，只好幫她捏成個小球拿在手里，準備找個垃圾桶扔掉。丫丫見狀，立馬對口香糖產生了興趣，也拿到手里捏啊拉的，一邊捏一邊自己編歌詞：“拉啊拉，拉成一個蜘蛛網……”我剛想制止，又想：對她來說這跟橡皮泥也沒啥區(qū)別，只要不再吃下去，倒也無所謂。

我只是提醒她說：“小心別沾到衣服上，口香糖洗不掉的，奶奶洗衣服很辛苦?！辈贿^，我知道這樣的話很無力的，就算她拼命點頭真的有聽進去我都覺得結果很懸。果然，還沒到門口，口香糖已經糊了她一褲子

，她努力地用力地要把那些黏糊糊的東西摳掉，但是根本沒有用，真是又惡心又難看，丫丫無助地看著我，向我求救，我也幫她弄了一下，還是一點用都沒用。我說：“口香糖弄在衣服上就會變成這個樣子，就算洗都洗不掉?！毖狙景脨赖卣f：“媽媽，下次我再也不玩口香糖了?！蔽摇岸鳎麓我⌒狞c。不過，媽媽倒是還有一個辦法~~”我故作神秘地說，“把褲子冰到冰箱里，口香糖就容易弄掉了?！毖狙玖⒓磧裳鄯殴猓骸罢娴膯?？那等一下回家我們趕緊試試吧?！?/p>

下課后，丫丫又問我要了一個口香糖吃，并趕忙說：“媽媽，這次我絕對不會玩了?！边@次，我倒是真可以相信她了，她的確也做到了。而且到家第一件事就讓我把衣服冰到冰箱里，相信以后她對這個小技巧都會記憶猶新呢。

都說不管是最好的管，但是有了相當閱歷的我們總想讓孩子少走彎路，能走最完美的人生道路。吃飯，學習，就連怎么玩都管的面面俱到，但是真的有效果了嗎？可能從某些方面來講，現在的孩子還不如我們那一代散養(yǎng)出來的好呢。沒餓過肚子，怎么知道飯有多香？很多時候，我們只能努力創(chuàng)造更有利于孩子成長的環(huán)境，卻沒有任何捷徑可以走。

現在每當我預見到丫丫的行為所帶來的后果，我就會有兩種選擇。對于短時間內不會看到不良影響的，是原則性的習慣養(yǎng)成問題，我會盡可能形象生動夸張的像講故事那樣描繪出她的決定所帶來的后果。比如，她晚上不肯睡。我就說：“哦，寶寶不想睡覺是可以的。不過，媽媽想告訴你一件事。一到9點鐘啊，我們身體里的細胞寶寶都要睡覺了，你要是不讓她們睡覺啊，她們已經工作了一天很累很累，如果不能休息，他們就開始縮小，再縮小，最后死掉了。你知道細胞寶寶死掉會怎么樣嗎？你的身體啊就沒力氣了，你的大腦啊就變傻了。有可能啊，你突然不認識媽媽了，想去玩都爬不起來了，那可怎么辦?。俊币话銢]等我說完，丫丫就已經慌了：“那我還是睡覺吧?！比绻豢纤⒀溃揖驼f：“我看到你嘴巴里的牙菌啊開始對你的牙齒抹酸液了，剛開始只是一點點還能刷掉，再過一會兒你的牙齒上全是酸液，你的牙齒就會被腐蝕掉了，先是牙齒上有個洞，這個洞越來越大，先半個牙齒沒有了，然后整個牙齒沒有了，最后連牙根都沒有了。就這樣，一個牙齒沒有了，兩個……”一般這樣的故事不會講到最后，她早就沖進衛(wèi)生間了。其實，我說的故事都是事實，只是添油加醋加點感情色彩而已，最主要的是要了解自家孩子的喜好，如果喜歡奧特曼的估計加點奧特曼和怪獸的元素就能讓孩子聽進去了。對于結果是立竿見影，她又非干不可的，就二話不說讓她去，就算闖了禍，也要忍住不發(fā)脾氣，最好等她自己先反省，我們再來加強鞏固。

愛是有心卻無痕，“不管”才是最難的!

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幼兒園的開放日，到底有沒有用？

幼兒園的開放日，到底有沒有用？上周四，**所在的班級又舉行了一次家長開放日活動。這樣的開放日，我曾經參加了2次，但是感覺效果都不是很好。

第一次參加開放日，是在**才上幼兒園大概2周或者一個月的時間上。孩子們還沒有完全適應幼兒園的生活，因此，當家長們進入教室以后，孩子們大都會纏著家長，要家長抱，或者讓家長陪著做各種活動。一旦家長拒絕，那么孩子大都會以大哭來表示不滿。因此，第一次的家長開放日到處都充斥著孩子的哭聲。還有，就是到中午的時候，大部分的孩子都不讓家長走。本來我還打算讓**繼續(xù)留在幼兒園，可是，大部分家長因為無法忍受孩子的哭叫，都把孩子接走了，我也只好把**帶回了家。

第二次家長開放日，是大概在**上幼兒園半年以后了，那個時候**基本上已經適應了幼兒園的生活，但是，那次的開放日給我的感覺也不是很好。很多小朋友都可以自己玩兒，但是還是有**以及個別的小朋友一直要纏著家長，我也不好當時老師以及其他家長的面訓斥她，只好盡量依著她。到外面活動的時候，別的小朋友都跟著老師操或者其他的運動，只有**，老師讓干什么都不干，只是盯著我，生怕我跑了一樣。感覺頗為郁悶！中午還是一樣把**接回了家。

上周四是我第三次參加**的家長開放日。這一次，**表現還不錯，不再纏著我了，可是，給我感覺是這樣的家長開放日還是不好。記得他們的班主任老師給小朋友們講過如何刷牙以后，就開始讓小朋友們自由活動，**選擇去小舞臺玩兒。說是小舞臺就是有一些小孩子可以玩兒的樂器，然后老師給放上音樂，小朋友就可以自由地跳舞。**開始拿了一個米老鼠的面具，可是一直沒帶好，然后就被她們的一個老師給拿去了，但是卻沒有幫**戴上，而是給另外一個小朋友戴上了。我不知道這個老師是無心還是有意，反正，**因此而不開心了。她悶悶不樂地站在一邊，什么也不玩兒，我勸她也不行。后來，他們的班主任老師過來，問**怎么了？**也不說。我說：“可能是因為沒戴著面具吧？”我沒有說那個老師把**拿的面具給別的小朋友戴上了，怕給**帶來更不好的影響。后來，在班主任老師的勸解下，**去手工區(qū)做手工了，還好，沒有再不高興，但是，她卻拒絕再去小舞臺玩兒了。

這期間，孩子們喝了一次水，一次奶，老師還把他們分成兩個小組，各自活動，**留在了閱讀區(qū)。我發(fā)現，在老師給他們講故事的過程中，**很少有老老實實坐在那的時候，總是一會兒坐下，一會兒站起來，一會兒坐到旁邊小朋友的椅子上，一會兒又坐到地下，反正一刻也不老實。

再后來，老師就帶著小朋友們出去活動，先是做操，然后自由活動。他們自由活動的時間還比較長，小朋友們都玩兒得很開心。**也開心地到處跑，玩兒滑梯，扔沙包，滾呼啦圈，反正是讓小朋友們都運動了起來。唯一的遺憾是，他們活動的地方陽光比較少，都被前面的樓給擋住了。

時間過得真快，眼看著又到了午飯時間。**估計知道我要走了，就跑過來和我商量，說她想回家。我勸說**：“**，你看你下午還有英語課呢，如果你不去，你們老師肯定要想你啦。老師會說，咦，怎么回答問題特別好的那個**怎么沒來呀？那我這貼畫發(fā)給誰呀？（他們上課，老師都會利用貼畫來鼓勵小朋友回答問題，有時候**回家胸前會貼好幾個貼畫。）”看來我的鼓勵很起作用，**開心地和老師進了教室。

晚上，我來接**的時候，老師和我表揚**：“今天**表現得特別棒，中午沒哭。（看來肯定有小朋友哭了）而且晚上吃飯也吃得特比好?！蔽页弥?*換鞋的時候，悄悄地問老師：“是不是**平時上課也不認真呀？上躥下跳的?！崩蠋熣f：“沒有哇，**平時上課可認真了，如果心情好的時候，就數她回答問題的聲音大?！蔽乙宦?，放心了。

總體來講，我認為其實開放日的意義不是很大。幼兒園的本意是讓家長了解孩子在幼兒園一天生活狀況，可是效果卻總是不盡如人意，孩子不是哭，就是鬧，或者是不認真上課，可能到給家長多添了一份擔心。其實平日里，教師多增加點和家長交流的時間，讓家長了解一下孩子在幼兒園的表現就可以了，沒必要非要拿出半天時間來看孩子在幼兒園的生活、學習情況，因為在這種情況下，好多孩子的表現都和平時不一樣，幼兒園還是要多注重平時和家長的交流，這樣可能效果會更好！

支持判死刑不如做些實際的

看到越來越多的兒童被拐賣，我們既心痛又憤怒，可是，簡單粗暴的“拐賣兒童死刑”真的能解決實際問題嗎？我們真正希望看到的是：世界各地都能設置失蹤兒童干預系統(tǒng)；希望不再有拐賣市場這個環(huán)境；希望能有效地做到全民重視、全民接力。

而作為家長，當面對這樣的新聞時，除了激憤之外，更多的是擔心如果這樣的事情發(fā)生在自己孩子身上該怎么辦？孩子該如何去面對？《健健康康成長記》希望幫助家長教育孩子如何避免被拐騙，及如何培養(yǎng)孩子提高警惕和分辨是非的能力。

犯罪分子一般常用的手段

吃

騙孩子最基礎的就是吃，比如說你吃方便面嗎，你吃火腿腸嗎，你吃羊肉串嗎？但是這里面孩子最愛吃的是棒棒糖。

愛心

利用孩子的愛心，比如問路和找小狗型：“我的小狗找不到了，你幫我去找小狗吧”；“叔叔阿姨不認識路了，你帶我去找一找路吧?！?/p>

新奇

比如說你見過飛機沒有？或者用iPad，就是用一些新奇的東西引孩子走的。

警惕：父母在家里一定要跟孩子們再三強調：“向陌生人說不”。比如說有的叔叔阿姨問你，小朋友，你帶我去找小狗吧，你就說不；小朋友，那你告訴我路怎么走，不。

說“不”的必要

讓孩子明白，這個世界上一定要有愛心，我們一定要幫助其他的小朋友，但是我現在很小，我沒有能力去幫助別人，我可以讓爸爸媽媽去幫助別人。這樣說一個是要樹立愛心教育，但另一方面要告訴他，我現在沒有責任，沒有能力，只能說“不”。

如何禮貌的說“不”

最好在孩子二三歲的時候就教他學會和陌生人說不，比如：小朋友你叫什么名字呀？“跟你說有什么用？”這個不禮貌，那么我們第二步就叫禮貌說不，小朋友你叫什么呀？“對不起，我不能告訴你”，這個就是禮貌說不，還有第三步叫幽默說不，小朋友你叫什么呀？“我爸還沒給我起名呢，他很忙”，這就屬于幽默說不，這是我們教孩子的小的基本功。

安全教育滲透到生活的點滴之中

如果父母沒有足夠的警惕，孩子也容易走失甚至被拐。因此，樹立安全意識，提前防范是有必要的。

多和孩子聊天，取代無趣的說教

案例：

春天天氣暖洋洋，孩子們都脫下了厚厚的棉衣，一身輕裝，顯的精力充沛，充滿活力。于是，午睡時睡不著覺，翻來覆去，清唱“小曲”的孩子多了，教學活動中注意力不集中，做自個事的孩子出現了，排隊盥洗時也有人總是快馬加鞭地跑向目的地……孩子的這些變化，老師看在眼里付諸與行動，被批評是這些孩子常有的事。班級里因此也出現了此類現象，有的孩子愛上了向老師告狀，有的孩子表里不一，老師眼皮子下像模像樣，老師一走無法無天，也有的孩子成了屢教不改的小搗蛋。

這天，像往常一樣，孩子們午睡后，給女孩子們梳頭發(fā)，老師一邊匆匆地梳著辮子，一邊不時注視著活動的孩子，生怕孩子們吵鬧。輪到琳琳小朋友了，她笑瞇瞇地說：“老師，昨天，我去喝酒了，是一個老太太過生日，老太太也要過生日。”我想老太太過生日不就是祝壽嘛，他覺得只有小孩才過生日呢，便問：“大家怎么給老太太過生日呢？”琳琳接著說：“給老太太送點東西，我們還看電影了呢！”老師又問：“什么電影呀，能不能告訴我？”琳琳就憑著她對故事的理解講起了《五女拜壽》的故事。老師自然而然地成了她熱心的聽眾，并告訴她每個人不管大小都有生日。接著一個下午琳琳非常地開心。這以后琳琳也變得更加開朗了，喜歡有事沒事就跑來跟老師講講幼兒園以外的趣事，師生之間的距離進一步拉近了。

專家觀點：

經常聽人家說“好的關系勝過許多教育。”每個老師都想和自己的學生建立朋友式的關系，但平常繁雜的家務和工作，有時會忽略孩子的感受，遇到孩子們違規(guī)的事，更多地采取了批評教育，使師幼關系不和諧。

對待孩子，老師應該遵循以下三個原則：

1、承認孩子頑皮的一面，善于控制自己的情緒。

2、笑臉面對孩子，多和孩子聊天、談心。

3、做一個具有親和力的教師。

在幼兒園，每天早上，老師應該以笑臉迎接每一個孩子。可以經常摸一摸孩子的頭，拉一拉孩子的手，叫一叫孩子的小名，時不時地抱一抱孩子。利用幼兒來園、午睡等時間，盡量每天和每個孩子交流他們感興趣的話題，在交談中鼓勵孩子暢所欲言。老師應該做他們忠實的聽眾，必要時也給予適當的回應和肯定。當孩子間發(fā)生爭吵、違規(guī)等現象時，盡量和孩子們商討解決，或者編一個類似的故事引起孩子間的共鳴。這樣雖是教師有意識的與幼兒交流、溝通，但卻讓孩子感受到老師對他的關注，體驗聊天的樂趣，架起孩子交流情感的橋梁。

小編觀點：

案例中的老師放下了教師的威嚴，蹲下來親近孩子，和孩子間的距離拉近了，孩子們進步了。專家建議，家長也應該和孩子做好朋友！

在孩子的心目中，父母和老師一樣，不僅是神圣、高大的，而且是能夠給他們智慧、力量和安全的依托。孩子更喜歡的是“交流型”的家長。

因此，在生活中，多給孩子一些愛撫，多和孩子進行交流。比如，每天孩子放學回到家，可以讓孩子說說幼兒園發(fā)生的一些趣事。家長應該挑一些孩子喜歡的話題和孩子聊，這樣更能引起孩子發(fā)言的欲望。只有這樣，才能拉近自己與孩子之間的距離。家長還可以了解到孩子的興趣和潛能，進行培養(yǎng)。放下家長的架子吧，展開笑臉去迎接您的孩子，讓他能更深刻地體會到您的關愛，您的支持！

專家友情提醒 助你脫離教育孩子的3大誤區(qū)

在廣州市婦聯(lián)舉行的“家庭教育專家座談會”上，與會專家就現代家庭教育所面臨的誤區(qū)和問題進行了探討，專家痛斥“不能輸在起跑線上”的論調。

誤區(qū)1：大部分都不是“泰山”

“現在，許多家長教育子女都有一種‘司馬遷情結’，那就是‘人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛’。”南華工商學院院長、廣州市家庭教育研究促進會副會長易江指出，大多數家長都不惜一切努力欲將自己的孩子培養(yǎng)成“泰山”。“可是，我們大部分人都不屬于這兩種類型， 80%的孩子是介于這兩種類型之間，追求將每個孩子都培養(yǎng)成‘泰山’是不切實際的。”

誤區(qū)2：“不能輸在起跑線上”

“現在，很多家長都擔心孩子輸在起跑線上?！睆V州市明人教育負責人大山說，這聽起來似乎是很有道理，可是，事實上是錯誤的?！敖逃嬲龖撟尯⒆用靼椎氖牵慌螺?，才會贏?！?/p>

與會的另一位專家也表示，“不能輸在起跑線上”的說詞害死人?！斑@都是各種培訓機構的廣告語?！彼f，這種說詞不知害了多少孩子，讓多少孩子失去了童年的快樂，讓孩子陷入痛苦的深淵。

誤區(qū)3：成功是教育孩子目標

“現在很多家長認為，孩子的成功才是家庭教育的最高目標?！睆V州市109中學校長張仲慶不無憂心地說，他們的目標是將孩子培養(yǎng)成一個成功的人，而不是一個幸福的人。

提醒1：家長別干涉小孩子的“社會模擬”體驗

“現在的獨生子女不像在以前的多子女家庭，在幼年時即有了由兄弟姐妹組成的模擬社會，可以得到一種社會模擬體驗?！币捉嵝鸭议L，“絕對不能干涉小孩子進行這種‘社會模擬’。”

他說，0~6歲的孩子，需要有3個以上年齡相仿的朋友保持6個月以上的“社會模擬”活動，在這個過程中，他們可能會經歷合作、鬧矛盾、吵架、嫉妒，甚至打架。

提醒2：孩子5歲前不要進行定性的知識引導

“家長要放飛孩子的夢想，絕對不要對其進行束縛?！币捉瓘娬{，孩子5歲前不要進行定性的知識引導。他說，他曾經做過一個實驗。他用回形針折成一個英語的 “and”，讓孩子們說那是什么。結果發(fā)現，提早認識這個英語單詞的孩子，只有一種答案，就是“and”，而沒有經過這種知識性的訓練的孩子至少說出了 18種非常具有想象力的東西。

提醒3：家長要學會陪伴孩子

“對中國的父母而言，家庭教育說起來重要，做起來次要，忙起來不要。”大山認為，父母都是愛孩子的，但很多父母不知道有智慧的愛。

他認為，家庭教育的真相就是“關系”兩個字。他認為，影響孩子學習的關鍵是“五大關系”，就是孩子跟父母、老師、同學、學科、自我的關系，任何一個關系出問題，孩子的學習都會受到影響。家長就是要引導孩子處理好這“五大關系”。

可是，太多的中國家長以忙為借口忽略了對孩子的陪伴。

在家庭教育中，父母應學會陪伴孩子，要善于與孩子溝通。

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