我們的幼兒園活動(dòng)方案。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“育兒心得：我們給孩子的助推力”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

育兒心得：我們給孩子的助推力

二妮生氣的時(shí)候會(huì)說(shuō)“討厭媽媽?zhuān)　?，一遍又一遍。周末回去的火?chē)上看了錢(qián)兒爸的一篇文章，分享她們?cè)趺幢M全力地對(duì)女兒說(shuō)我愛(ài)你，內(nèi)向的女兒現(xiàn)在會(huì)當(dāng)著客人的面毫不吝嗇地對(duì)爸爸媽媽大聲說(shuō)我愛(ài)你！我反思自己也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)我愛(ài)你啊，為什么她們有時(shí)還會(huì)質(zhì)疑“媽媽不愛(ài)我”，嗯！是說(shuō)得不夠多，表達(dá)得不夠明確！這周末遇到事情孩子做得好，我都會(huì)毫不吝嗇表達(dá)我愛(ài)她。意外出現(xiàn)了，該吃飯了二妮不去洗手，說(shuō)了好幾遍，不知道什么小脾氣又來(lái)了，賴(lài)在沙發(fā)不動(dòng)，我說(shuō)的有些急了，小家伙扁著嘴說(shuō)“討厭媽媽?zhuān)　保郧拔視?huì)生氣地說(shuō)“我還討厭你呢，明明是你做錯(cuò)事了，還討厭我”。今天我改了，“媽媽還是愛(ài)你，只是對(duì)你做的事情很生氣”（如果走到她跟前，和她眼神對(duì)視是不是效果更好呵呵）她還是小情緒發(fā)酵繼續(xù)，我也不管她了，去衛(wèi)生間洗東西。一小會(huì)兒，小丫頭站到了我身后，抱住我，說(shuō)“媽媽?zhuān)乙矏?ài)你”我當(dāng)時(shí)內(nèi)心好激動(dòng)啊，原來(lái)，是需要給她時(shí)間的，表達(dá)愛(ài)果然是起作用了！m.cnsjbj.cn

發(fā)現(xiàn)育兒和看病，有一個(gè)共同點(diǎn)，理論-實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-再理論-再實(shí)踐，有成就感也有迷茫，有共性也有個(gè)性。

昨天帶孩子去石頭村玩，全是石頭路，下坡，二妮不讓我扶，這沒(méi)問(wèn)題，可是還不讓我在前方等她看著她，“媽媽?zhuān)阕?，你別看我”這哪行??？！萬(wàn)一被人抱走了我都不知道，不答應(yīng)她，有點(diǎn)不高興。自己又一溜小跑，說(shuō)她跟著我們，自己跑不安全，不聽(tīng)，喊了她一通，徹底不高興了，我也生氣了，心想這小東西這么不聽(tīng)話！生氣了一小會(huì)兒，我心平氣和告訴她，媽媽擔(dān)心她的安全，看不見(jiàn)她會(huì)擔(dān)心，問(wèn)她為什么生我的氣，她低頭就是不說(shuō)話。又過(guò)了一會(huì)，背著她，她使勁兒摟著我，能感覺(jué)出她好幸福的感覺(jué)，問(wèn)我“剛才為什么生媽媽的氣？”她說(shuō)“我沒(méi)有生媽媽的氣，就是自己錯(cuò)了”。

哦~突然明白了，孩子也需要時(shí)間和臺(tái)階下。

“我們給孩子的助推力，不是超前教育，而是依據(jù)他們的生長(zhǎng)規(guī)律，給予他們時(shí)間和幫助。每個(gè)孩子都是一朵花，他們有自己的花期?！彼?，老公，當(dāng)你覺(jué)得孩子理解力差的時(shí)候，即使她是真的差，請(qǐng)你不要當(dāng)著她的面著急，愛(ài)因斯坦當(dāng)年還被當(dāng)成笨蛋呢，我們需要做的就是潛心地播種灌溉，給她愛(ài)的陽(yáng)光，總會(huì)開(kāi)出屬于自己光芒的花朵。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

育兒心得：給孩子自由

育兒心得：給孩子自由

今天是周末，下班回到家，看見(jiàn)兒子獨(dú)自一人正在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。晚飯時(shí)間到了，寫(xiě)完作業(yè)的沐沐走出了書(shū)房，他來(lái)到我面前欣喜地告訴我已經(jīng)把大部分作業(yè)都做完了，只剩下最后一項(xiàng)作業(yè)了。我期待孩子說(shuō)出是什么作業(yè)難住了他。

但是接下來(lái)孩子卻愁眉不展，一副心事重重的樣子。我問(wèn)孩子怎么了？

沐遠(yuǎn)回答道：“媽媽?zhuān)蠋熃裉旖o我們布置了一個(gè)作文題目，是《我的煩惱》?？墒俏矣X(jué)得我沒(méi)有什么煩惱呀，我是一個(gè)快樂(lè)的小男孩。我正在發(fā)愁這篇文章應(yīng)該要怎么寫(xiě)呢？”

聽(tīng)完孩子的傾訴，我心中挺高興的，孩子沒(méi)有煩惱說(shuō)明他快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，是好事兒呀。我安慰孩子說(shuō)今天不著急，反正明天是周末咱明天繼續(xù)想“煩惱”。

第二天我輪休不上班。早上，只見(jiàn)孩子一起床就打開(kāi)了電視機(jī)，一會(huì)兒看卡通片看得津津有味，一會(huì)兒又跑到陽(yáng)臺(tái)找玩具玩得哈哈大笑?？墒抢蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)總是要完成的啊。惦記著沐遠(yuǎn)的那篇未完成命題作文，我連忙催促孩子趕快想“煩惱”把作文寫(xiě)完了。

連著催促了幾次，看見(jiàn)兒子目不轉(zhuǎn)睛盯著電視機(jī)遲遲沒(méi)有行動(dòng)，我有點(diǎn)生氣了，大聲說(shuō)：“我現(xiàn)在要定一個(gè)規(guī)矩，以后學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成不準(zhǔn)看電視，如果你不好好聽(tīng)媽媽的話，不積極學(xué)習(xí)，我還會(huì)取消你每天晚上看電視的時(shí)間，以后只準(zhǔn)周末才能看電視?！焙⒆訕O不情愿地關(guān)上電視機(jī)去寫(xiě)作業(yè)。

過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)孩子房間有任何動(dòng)靜，我悄悄躲在窗戶邊觀察，卻看見(jiàn)孩子正拿著一個(gè)積木拼裝玩具正玩得起勁。怒火“噌”的一下就沖了起來(lái)。我沖著孩子大聲嚷嚷著：“沐遠(yuǎn)，請(qǐng)你把玩具收起來(lái)，作業(yè)沒(méi)有做完不許玩玩具?！?/p>

孩子噘著嘴巴把玩具放進(jìn)了抽屜。只見(jiàn)他拿起了筆埋頭在紙上寫(xiě)了起來(lái)，我放心地離開(kāi)了。擔(dān)心孩子又會(huì)偷懶走神，我過(guò)一會(huì)兒就提醒一下孩子要專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。

后來(lái)沐遠(yuǎn)的作文終于寫(xiě)完了。我忍不住拿起他的作文本看了起來(lái)?！拔业臒朗菋寢尩膯??！边@是兒子今天作文的開(kāi)篇語(yǔ)。嗬！敢情今天我這樣子啰嗦地叮囑他學(xué)習(xí)惹惱了他，還真給他帶來(lái)了“煩惱”的靈感啊。

沐遠(yuǎn)在作文本上這樣寫(xiě)道：“我的煩惱是媽媽的啰嗦。媽媽總是在我耳邊啰嗦讓我寫(xiě)作業(yè)，我想玩一會(huì)兒都不行。不就是看個(gè)電視嗎？可是我的媽媽不許我看電視，要我先把作業(yè)寫(xiě)完。還威脅我說(shuō)以后一個(gè)星期里只有周末才許看電視。天啦！這是愛(ài)我的媽媽嗎？可是寫(xiě)作文是需要靈感的呀，我一時(shí)半會(huì)還沒(méi)有想到應(yīng)該怎么下筆的時(shí)候，我就拿出了心愛(ài)的積木拼裝玩具一邊放松放松，一邊慢慢找靈感。沒(méi)想到媽媽煩人的啰嗦又在耳邊響起了，‘沐遠(yuǎn)，你就快要考試了啊。你怎么一點(diǎn)也不著急啊。作文寫(xiě)完了還要復(fù)習(xí)呢?！也磺樵傅陌淹婢呤樟诉M(jìn)去。媽媽怎么這么啰嗦了呀？這些就是我的媽媽帶給我的煩惱。其實(shí)，我只想痛痛快快地玩一場(chǎng)，可是我現(xiàn)在是學(xué)生，卻又控制不住自己的玩心，所以媽媽才不得不對(duì)我這么啰嗦吧。我也明白媽媽對(duì)我的良苦用心，我也想把這個(gè)煩惱化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓媽媽不再啰嗦，讓自己不再有煩惱?？墒俏揖褪且粋€(gè)小孩子呀，我想要自由自在的生活，我想要自己安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間?！?/p>

我快速看完了這篇短短的文章，不禁陷入了沉思?；叵胍酝鶎?duì)待孩子的家庭學(xué)習(xí)，我確實(shí)有點(diǎn)啰嗦了?？偸菗?dān)心孩子不能準(zhǔn)時(shí)完成，所以常在孩子身邊叮囑他，給他訂立了一些學(xué)習(xí)的條例，比如不許看電視啦，不許玩玩具啦。

原來(lái)孩子想要的是自由，是自由自在的學(xué)習(xí)生活方式，他們有自己的想法和計(jì)劃。而我們家長(zhǎng)卻自以為是的給孩子安排了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。甚至有的家長(zhǎng)在雙休日給孩子報(bào)了很多特長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班，周末就是在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班里穿梭奔波，這樣不是剝奪了孩子寶貴的自由了么？

后來(lái)晚上睡覺(jué)時(shí)沐遠(yuǎn)問(wèn)我道：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨銈兇笕司涂梢悦钗也辉S看電視呢？為什么你和爸爸就可以給我定規(guī)矩呢？”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，只得尷尬心虛地說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兪谴笕藛h，有教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)呀?！?/p>

看著孩子委屈的眼睛，我決定以后不再干涉孩子的玩樂(lè)和學(xué)習(xí)安排。我對(duì)沐遠(yuǎn)說(shuō)道：“兒子，媽媽以后不會(huì)對(duì)你這么啰嗦了，媽媽以后也不會(huì)強(qiáng)制你不許看電視了，你可以在保證完成學(xué)習(xí)的情況下，自由看電視玩玩具，你可以自由地去做自己想做的事情。但是前提必須是完成學(xué)習(xí)排在第一，媽媽會(huì)隨機(jī)抽查你的學(xué)習(xí)情況。記住了哦！”

兒子抱著我大呼“媽媽?zhuān)斫馊f(wàn)歲！”

家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱，不斷反思自己。其實(shí)孩子需要成長(zhǎng)的空間和自由，但同時(shí)我們也要給孩子一定的壓力和責(zé)任！給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友，讓孩子做想做的事等等。

育兒心得：孩子教會(huì)我們成長(zhǎng)

育兒心得：孩子教會(huì)我們成長(zhǎng)

上周就收到老師短信，家長(zhǎng)要跟孩子一起上臺(tái)表演節(jié)目《青春修煉手冊(cè)》和《抓錢(qián)舞》。對(duì)于我這種從小就沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然收到了信息卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)。

直到昨天，靈靈發(fā)號(hào)施令了：“媽媽?zhuān)瑥慕裉扉_(kāi)始，我每天晚上都要教你跳舞，這是老師給我們的任務(wù)，讓我們孩子回家教會(huì)家長(zhǎng)跳舞。”

于是，靈靈當(dāng)起了我的舞蹈老師。小家伙煞有介事地在小黑板上寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字4，說(shuō)今晚要教會(huì)我跳四個(gè)動(dòng)作。在靈靈當(dāng)老師的這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小家伙有很多優(yōu)點(diǎn)：

第一，有耐心。對(duì)于跳舞我確實(shí)有些愚笨，一個(gè)動(dòng)作靈靈教了我還幾遍，我有時(shí)候還是動(dòng)作不到位。但靈靈一直沒(méi)有發(fā)火，而是耐心地教我分解動(dòng)作。

第二，善鼓勵(lì)。當(dāng)跳到比較難的動(dòng)作，我想放棄的時(shí)候，靈靈總是鼓勵(lì)我：“媽媽?zhuān)闾煤梦乙粫?huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦?？吹竭@個(gè)漂亮的寶石貼畫(huà)了嗎？跳得棒的話一會(huì)就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”好吧，為了得到漂亮的寶石貼畫(huà)，我要堅(jiān)持。

第三，找方法。此外，靈靈還想了很多方法來(lái)說(shuō)服我一定要認(rèn)真練習(xí)，比如她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兝蠋熣f(shuō)了，到時(shí)候表演那天家長(zhǎng)和孩子一起上臺(tái)，哪個(gè)家長(zhǎng)跳得好說(shuō)不定電視臺(tái)攝像的時(shí)候就會(huì)多拍一會(huì)她哦。”哈哈，這小家伙居然搬出了班主任老師和電視臺(tái)來(lái)鼓勵(lì)我。

短短的二十分鐘跳舞，卻讓我思緒萬(wàn)千。看到我的寶貝因?yàn)槲艺J(rèn)真練習(xí)跳舞而表現(xiàn)出來(lái)的那種由衷的興奮感，我開(kāi)始反思自己，在平時(shí)的育兒過(guò)程中，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有女兒好。每當(dāng)看到女兒因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)不檢查而出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是忍不住發(fā)火；每當(dāng)女兒練琴不太認(rèn)真的時(shí)候，我總是忍不住說(shuō)教她；每當(dāng)女兒不太愿意自己認(rèn)字看書(shū)的時(shí)候，我總是忍不住拿別人家的孩子作比較……

女兒都能如此有耐心地教我跳舞，我卻總是著急上火。親愛(ài)的寶貝，媽媽真應(yīng)該好好向你學(xué)習(xí)，是你教會(huì)媽媽在育兒路上不斷成長(zhǎng)。媽媽一定摒棄功利、浮躁、攀比的心態(tài)，為你的健康成長(zhǎng)提供更廣闊的沃土。

育兒心得：給孩子足夠的愛(ài)

育兒心得：給孩子足夠的愛(ài)

洋洋馬上就滿五歲了，這五年的育兒的道路當(dāng)然不會(huì)一帆風(fēng)順，在孩子的成長(zhǎng)中需要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)一下，我覺(jué)得一下幾點(diǎn)尤為重要：

一、家長(zhǎng)不能隨便打擊孩子自信心，不強(qiáng)加自己的期望在孩子身上，鼓勵(lì)他做自己喜歡做的事，不管他是否天資過(guò)人，我們都愿意讓孩子選擇做他自己，允許他展現(xiàn)自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，無(wú)條件支持他們。但也要適時(shí)批評(píng)指正，正向溝通，讓孩子偶然從自己的世界抽離出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)想法。這個(gè)度要慢慢揣摩，要結(jié)合孩子的實(shí)際情況。

二、對(duì)孩子說(shuō)慢慢來(lái)，更能夠激發(fā)孩子的潛能。給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、肥沃的空間，靜候孩子慢慢成大，找到屬于自己的道路。只有堅(jiān)強(qiáng)的父母，才能不顧同齡人的眼光，始終堅(jiān)持給孩子自己成長(zhǎng)的空間，讓孩子在恰當(dāng)?shù)哪挲g做最合適的事。孩子最重要的就是要讓他慢慢的成長(zhǎng)。孩子的教育尤其是早期教育方面，不能急于求成，不能一蹴而就，而是要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，相信你的內(nèi)心，博學(xué)多識(shí)教育方法和經(jīng)驗(yàn)，總有一天會(huì)看到你的教育成績(jī)和孩子成功的那天！

三、給孩子足夠的愛(ài)，高質(zhì)量陪伴孩子。我們?cè)谂惆楹⒆拥倪^(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尊重孩子，無(wú)條件的去愛(ài)他，放下心中對(duì)孩子的期待與評(píng)判，只做好自己該做的，用心去愛(ài)他。我們可以放下成人的思維模式和身段，和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，盡可能給予孩子最好的呵護(hù)和陪伴，也讓自己變得更加完美。我們可以給孩子多一點(diǎn)耐心，嘗試去真正理解孩子，學(xué)著感受他的想法，和孩子做朋友，做孩子成長(zhǎng)的伙伴！

每個(gè)孩子是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，與生俱來(lái)有其獨(dú)特的生命氣質(zhì)。在教養(yǎng)孩子時(shí)，家長(zhǎng)如果看不到這一點(diǎn)，就可能會(huì)迷失在隨大流的教導(dǎo)方式之中，按大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的方式去要求自己的孩子。但這種方法不一定適合每個(gè)孩子，只有適合自己孩子的才是最好的育兒方法。

育兒心得：我們的育兒心經(jīng)

育兒心得：我們的育兒心經(jīng)

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一環(huán)境；家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德、個(gè)性特征的形成至關(guān)重要，是決定孩子教育成敗的關(guān)鍵因素。我兒子的成長(zhǎng)總體上來(lái)說(shuō)是健康的，他不僅擁有健康的身體和健康的生活，而且擁有健康的心靈和健康的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校的要求，現(xiàn)將我們與孩子交流的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造溫馨家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子健全完整的人格

為孩子營(yíng)造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂(lè)和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍，是孩子成長(zhǎng)的必要條件。我們家庭是比較民主和平等的家庭，成人之間、老人之間、孩子之間都是一律平等、誠(chéng)實(shí)相處的。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，如果正確就會(huì)贏得支持，相互尊重，相互體諒。我們家長(zhǎng)充分尊重孩子的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，也會(huì)因材施教、及時(shí)點(diǎn)撥、適當(dāng)引導(dǎo)，盡力培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。

為了給他更直接地感性認(rèn)識(shí)，我們帶他去過(guò)世博園、科技館、美術(shù)館、博物館，游過(guò)上海、北京、江西、湖南、浙江等地，讓他在身臨其境、耳濡目染中增長(zhǎng)知識(shí)、形成愛(ài)好、彰顯個(gè)性，在幼小的心靈中播下行千里路、讀萬(wàn)卷書(shū)的熱情和豪邁。我們深知父母是孩子模仿的對(duì)象，在孩子面前我們十分注重自身言行舉止，每天晚上都看書(shū)學(xué)習(xí)，讓他在潛移默化中養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。平時(shí)我們還經(jīng)常主動(dòng)和孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，分享他的喜怒哀樂(lè)，給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)孩子積極向上的性格

學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是孩子健康心靈塑造的家園。作為家長(zhǎng)，我們十分注重與學(xué)校互動(dòng)、與老師溝通，經(jīng)常與老師通電話或者聊天，詢問(wèn)孩子的狀況和表現(xiàn)。每次的家長(zhǎng)會(huì)是我們極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我們都是積極參加，讓孩子感受到家長(zhǎng)的重視和對(duì)他的愛(ài)。我們經(jīng)常教育孩子，老師是最值得尊敬的人，老師的工作是最辛苦的，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，我們的教導(dǎo)在孩子的心靈播下了尊師重教的種子，讓孩子感受到教師的光輝和崇高。每當(dāng)老師布置的作業(yè)或交待的事情，我們積極配合孩子，認(rèn)真及時(shí)完成，讓孩子懂得學(xué)校的事情都要認(rèn)真對(duì)待、老師布置的任務(wù)都要高度重視和高質(zhì)量完成，從小孩的思想認(rèn)識(shí)上建立了一種行為自覺(jué)和良好習(xí)慣。每當(dāng)孩子在學(xué)校遇到了這樣那樣的問(wèn)題，我們總是換位思考，從自身查找不足，站在老師的角度和對(duì)方家長(zhǎng)的立場(chǎng)分析和思考問(wèn)題，及時(shí)溝通，妥善處理各種問(wèn)題。當(dāng)孩子在校得到的贊譽(yù)多了，我們會(huì)教育他戒驕戒躁、繼續(xù)努力；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們會(huì)指導(dǎo)他積極面對(duì)、迎難而上。

我家孩子在學(xué)校上課時(shí)能積極思考問(wèn)題，大膽發(fā)言，與老師互動(dòng)；課間或者學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)能踴躍參加、力爭(zhēng)上游，取得好的成績(jī)。但是他也比較調(diào)皮，行為習(xí)慣比較隨意，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，給老師也添了不少麻煩。班級(jí)老師總會(huì)耐心細(xì)致、苦口婆心地教育和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或其他苗頭性問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常主動(dòng)與我們家長(zhǎng)溝通或當(dāng)面談話。家?；?dòng)、攜手教育，為孩子的健康成長(zhǎng)織密了連心網(wǎng)、搭建了同心橋，讓孩子真正感受到學(xué)校的溫馨和生活的美好。

三、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子健康良好的品格

行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)的行為習(xí)慣和自身表率顯得很重要。我們家長(zhǎng)對(duì)孩子基本上能做到言行一致，讓孩子在日常生活中潛移默化地受到影響和教育。平時(shí)經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及對(duì)一些事情的看法，不斷讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，增強(qiáng)判斷的能力。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人、學(xué)處世。平時(shí)我注重培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多參加一些學(xué)校的文體活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。我們還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴他無(wú)論做什么都要有敬業(yè)之行、感恩之心?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們高興地看到，在老師的辛勤教育下，孩子進(jìn)步很大，活潑開(kāi)朗，懂事聽(tīng)話，有集體榮譽(yù)感。

生而有涯、學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，與老師一道，努力做孩子人生的引路人，為孩子健康成長(zhǎng)點(diǎn)亮前進(jìn)的燈塔、拓展廣闊的天空。

育兒心得：我們可以幫孩子多少？

今天中午，聽(tīng)同事在講她女兒昨天放學(xué)回來(lái)，鞋子都濕透了，我聽(tīng)了很驚訝，忙問(wèn)你家都上小學(xué)了，怎么還會(huì)發(fā)生這樣的事情。同事說(shuō)昨天她們班主任老師讓她們打掃衛(wèi)生，外面下雨，地上濕的，踩來(lái)踩去就濕了，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，出了宿舍就不能回去，所以捂了一下午，里面的襪子全濕了。我聽(tīng)了很納悶：“雖然學(xué)校有規(guī)定，但孩子鞋子濕了，跟班主任匯報(bào)下，班主任老師肯定同意的呀，這大冬天的孩子怎么能受得了??？”同事無(wú)奈的笑了：“你以為還是在幼兒園啊，他們老師其實(shí)也不怎么同意，小學(xué)的老師哪會(huì)向我們一樣隨時(shí)查看孩子的衣物什么的啊，她們才不愿煩這么多事情的。再說(shuō)她也不敢跟老師說(shuō)。”

我聽(tīng)到這兒，非常不能理解，但同事們都說(shuō)到了小學(xué)就是這樣的。面對(duì)這樣的情況，我又聯(lián)想到我們現(xiàn)在。分分鐘的去觀察孩子，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子有任何情況就立刻動(dòng)手幫助孩子，連讓孩子動(dòng)嘴都不需要，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這是我們應(yīng)該做的。只有這樣才是一位合格的幼兒園老師?？稍谶@一刻我迷惘了，突然覺(jué)得好像不是那么回事，就是因?yàn)槲覀冏约禾鲃?dòng)，讓孩子失去了為自己“訴苦”的機(jī)會(huì)，一次又一次的失去這樣的機(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子有了困難不會(huì)自己去說(shuō)，自己去想辦法解決。

如：以前我們班有個(gè)姍姍的女孩子，她是小年齡，每次媽媽來(lái)接她，都跟我們老師說(shuō)，我們家孩子太小了，什么都不會(huì)，一定請(qǐng)你們多照顧點(diǎn)，所以每次去上廁所我都幫她拉褲子，脫褲子，以至于有次我們老師因?yàn)槊Νh(huán)境布置，所以孩子上廁所的時(shí)候沒(méi)有過(guò)去，那次姍姍小便在身上了，問(wèn)她為什么，她說(shuō)了一句讓我們苦笑不得的話，應(yīng)為老師沒(méi)有幫我把褲子拉下來(lái)，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得這個(gè)孩子太可愛(ài)了，可選擇回過(guò)頭來(lái)想想，這件事是不是我開(kāi)頭就做錯(cuò)了呢？

再如班上有小朋友尿褲子，一邊這個(gè)小朋友自己是不會(huì)來(lái)告訴老師，要么是其他小朋友來(lái)說(shuō)，要么老師自己發(fā)現(xiàn)。但結(jié)果肯定是老師直接過(guò)去幫她把褲子換掉，怕他受涼，這樣久而久之會(huì)發(fā)展成什么樣？是不是也會(huì)遇到冬天穿濕鞋子的事呢？

如果我們的孩子，我們老師也像游戲指導(dǎo)那樣，蹲下身做孩子的朋友：“呀，你的褲子怎么啦？冷不冷呀？怎么辦呢？”讓孩子自己想辦法，讓他們自己來(lái)請(qǐng)我們幫忙，那么這個(gè)孩子以后遇到濕鞋子的事，她是不是會(huì)去請(qǐng)老師幫忙打個(gè)電話給爸爸媽媽呢？

相信《育兒心得：我們給孩子的助推力》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了我們的幼兒園活動(dòng)方案專(zhuān)題，希望您能喜歡！