幼兒園工作總結(jié)繁忙的一年。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？或許你需要"繁忙的馬路 2020幼兒園教案"這樣的內(nèi)容,歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“繁忙的馬路”！

運(yùn)動(dòng)：忙碌的馬路

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程不雅察、闡發(fā)、評(píng)論辯論、感厚交通法則的主要，控制交通法則童謠；

2、熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，知道在馬路上要服從交通法則，創(chuàng)建準(zhǔn)確的交通平安意識(shí)；

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；

2、六個(gè)交通標(biāo)記

3、紅綠圓形各一個(gè)，室外園地上用粉筆畫好斑馬線。

歷程：

一、先生出示“人行橫道”標(biāo)記，提問(wèn)：

1、你見過(guò)這個(gè)標(biāo)記嗎？你在那里見過(guò)？

2、這是什么標(biāo)記？它有什么感化？

3、當(dāng)你瞥見這個(gè)標(biāo)記時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

二、分組運(yùn)動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《康健》第27頁(yè)，相互說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)記分離表現(xiàn)什么意思。要是見過(guò)這些交通標(biāo)記，想一想是在什么處所見到的。

三、相識(shí)標(biāo)記

1）要是違背了交通法則會(huì)產(chǎn)生什么傷害？

2）馬路上來(lái)交往往的車輛真多幼兒園教案，很輕易產(chǎn)生傷害，那么誰(shuí)在保持交通秩序？除了交通警員，另有誰(shuí)在幫忙治理？

3）馬路上有很多標(biāo)記提示行人、駕駛員服從交通法則，你還知道哪些標(biāo)記嗎？

4）小結(jié)：交通標(biāo)記提示行人和駕駛員平安行駛，平安過(guò)馬路，服從交通法則。

四、觀賞童謠：《馬路上》

五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)

1）恣意說(shuō)出《康健》第27頁(yè)上交通標(biāo)記的名稱，讓幼兒敏捷指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)記；

2）出示大的交通標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)記的名稱。

六、游戲：快活的小司機(jī)

附：馬路上（童謠）

幼兒手工制作大大的馬路寬又平，車來(lái)人往忙不絕。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕緊行。

要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步輦兒。不翻雕欄不玩耍，交通法則要記清。

關(guān)于“繁忙的馬路”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《繁忙的馬路》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《繁忙的馬路》含反思》

中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《繁忙的馬路》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神，通過(guò)欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景，教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子，快來(lái)看看幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課《繁忙的馬路》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種花燈圖片。

活動(dòng)過(guò)程

師：過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒：中秋節(jié))

師：中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠)

師：(引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈)你見過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子?

師：老師這里有一些花燈，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈，說(shuō)說(shuō)所看見的花燈是什么樣子的?什么顏色，有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié)，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場(chǎng)景。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來(lái)，回校后與其他幼兒一起分享。

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小百科：繁忙，讀音為fánmáng，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，釋義是事情多，沒有空閑。常用于商業(yè)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)連接及系統(tǒng)程序運(yùn)行等方面。在商業(yè)等方面，"繁忙"可按基本釋義解釋;而在網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)等方面，"繁忙"亦可解釋為"出錯(cuò)"。如:網(wǎng)絡(luò)繁忙、系統(tǒng)繁忙等，比喻因程序超負(fù)荷運(yùn)行或運(yùn)行異常導(dǎo)致的系統(tǒng)。

2020幼兒園小班教案《大馬路》及教學(xué)反思

小班教案《大馬路》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng)，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力，學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音，了解兒歌的含義，快來(lái)看看幼兒園小班《大馬路》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng)，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。

3．了解兒歌的含義。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先觀察過(guò)馬路上的紅綠燈。

2．木偶教具、紅綠燈各一只。

活動(dòng)組織

1．出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。

教師說(shuō)：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對(duì)面？”“警察叔叔是怎么說(shuō)的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。”

2學(xué)念兒歌：《大馬路》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了向前走。

注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。

3．玩游戲“紅綠燈”

幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。

活動(dòng)小結(jié)

教學(xué)反思：

在集體活動(dòng)中，由于有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導(dǎo)下，能投入到活動(dòng)之中，一起唱，一起跳，一起動(dòng)手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過(guò)，但是對(duì)這熟悉的馬路并不了解。如，馬路上的一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備，拍攝了照片和錄象，讓孩子對(duì)馬路上的情景有進(jìn)一步的了解，也激發(fā)了孩子對(duì)馬路的關(guān)注。在活動(dòng)中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發(fā)言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動(dòng)影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動(dòng)中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)。

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

幼兒園小班教案《馬路》

小班教案《馬路》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系，識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)，探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園小班《馬路》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻

活動(dòng)流程：

識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志

l關(guān)鍵提問(wèn)：

前幾天，磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還記得嗎？今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎？

l小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。

二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”

l關(guān)鍵提問(wèn)：

1、今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰(shuí)??？先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）

2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？

l幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）

lPPT出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。

三、找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖

l關(guān)鍵提問(wèn)：

1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。

2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）

l幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來(lái)。

l交流：你找了哪條路呀？

l結(jié)束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來(lái)啦，我們一起去教室分享糖果吧…

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

馬路上的斑馬線 幼兒園安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、游戲：過(guò)馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。

附故事：

馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車、摩托車多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來(lái)來(lái)往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

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