幼兒園教案。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長和發(fā)展。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《她露出了笑臉》，僅供參考，希望能為您提供參考！

我班新來了一個(gè)小朋友，第一次見到她，我竟嚇了一跳，只見她瘦瘦小小、眼睛鼓鼓的、嘴巴大大的、顴骨特別高。說實(shí)在的，做教師這么多年，我從未見過這么丑的孩子，開始幾天，我甚至不敢正眼看她。幾天后，我發(fā)現(xiàn)她從不跟其他小朋友說話、玩耍，無論在活動(dòng)室還是在戶外，她總是一個(gè)人默默地站著，我感覺到了她的孤獨(dú)和自卑。瞬間，教師的責(zé)任感充斥了我的大腦，教師要熱愛幼兒，不僅要愛那些漂亮、聰明的孩子，對那些殘疾兒童、長相一般甚至丑陋的孩子，更要加倍關(guān)心愛護(hù)。于是

，我開始接近她，先向全班幼兒介紹她，教育幼兒要和她團(tuán)結(jié)友愛，一起玩耍。上課時(shí)，我試著請她起來回答問題、讓她表演。起初，她怎么也不開口，我就鼓勵(lì)她，讓小朋友歡迎鼓勵(lì)她，一段時(shí)間下來，她終于開始大膽講話和表演了，也開始接納小朋友和他們一起玩了。

我看到昔日膽小、自卑的她變得活潑開朗了，臉上也露出了笑容，盡管那張臉并不漂亮，但我心里充滿了快慰。我也衷心的祝愿這只“丑小鴨”在人間真情的簇?fù)硐拢肋h(yuǎn)在微笑中生活。

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她哭了

今天中午，孩子們起床后，我就組織他們?nèi)ズ人：鋈?，聽到有人在小聲的哭泣，我循著哭聲找去，一看是小豆豆。我問她：“你怎么了？”她沒有回答。我想可能是剛睡醒的緣故，沒有再多想，就催促她去喝水了。

上課了，別人都在認(rèn)真聽講，小豆豆又開始小聲的哭了。我輕輕走過去，問：你怎么了？孩子還是哭，不回答我。這時(shí)，我心中生疑，莫非病了？我用額頭碰碰她的額頭，壞了！感覺不好。趕緊拿來體溫計(jì)測了一下，我的天！38度5！怪不得孩子老是哭，是發(fā)燒難受的。

唉！你看我，怎么這么粗心，剛才怎么就沒有想到是孩子不舒服呢?

可見，做為幼兒教師，不僅要有淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的談吐，還要有細(xì)致入微的觀察力。

三周的孩子語言表達(dá)能力還不夠好，他們對自己不滿意的事情，會(huì)用哭聲來表示不滿；他們對自己的病痛不會(huì)表述，有時(shí)也用哭來告訴老師：他不舒服。所以，我們老師可一定要細(xì)心的對待孩子的哭聲?。?h2 style="color:blue">一個(gè)笑臉牌

今天早上剛?cè)雸@，只見張曉瑩小朋友拉著她媽的手不放，還一個(gè)勁的掉淚。

我忙走過來詢問，曉瑩媽說：“曉瑩回家說別的小朋友都有笑臉，就她幾個(gè)沒有。

”

這讓我想起昨天發(fā)生的事情，在主題《真好吃》中，讓家長與幼兒把一日三餐填畫在上面。

大部分幼兒都拿來了，并且畫得很形象，一看就知道吃了什么，如面條、米飯、魚、土豆、茄子等。

為了謝謝家長的配合，我給幼兒發(fā)了一個(gè)笑臉，而沒有完成的，自然就沒有得到小獎(jiǎng)品。

幼兒都是有自尊的，見到別的小朋友有，而自己沒有，當(dāng)然會(huì)不高興的。

我把情況說給曉瑩媽，她聽了后，一個(gè)勁的自責(zé)：“原來是這樣，我時(shí)間忙，也沒來得及給曉瑩畫，明天我給你拿來吧。

”我不失時(shí)機(jī)的說：“那老師明天發(fā)給你笑臉好不好?”曉瑩聽了，才擦干了眼淚，臉上露出了笑容。

一個(gè)笑臉牌并不值多少錢，但它有自身的意義。

希望家長為了孩子，為了孩子的自尊，與老師積極配合。

那時(shí)，孩子得到的，不僅僅是一個(gè)笑臉。

她的改變

今年我教小班，對于剛參教的我來說，這是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

在我的班里，有一個(gè)非常特別的小女孩。在親子園活動(dòng)期間，她幾乎是與她的奶奶長在一起的，無論是做游戲還是喝水如廁，都是奶奶在幫她。我走過去和她交談，她也不做任何回答，想和我說話就笑一下，不想和我說話就哭。于是，我問她奶奶以前見了陌生人也這樣?奶奶回答說，不啊，在家挺好，從沒有這樣過啊，有什么事情都是我和她媽媽幫她，她自己沒動(dòng)過手。當(dāng)時(shí)，我就意識(shí)到，在這個(gè)孩子的潛意識(shí)里，我小，就應(yīng)該有人幫我，所以任何事都不用我動(dòng)手。在之后的幾天里，我都鼓勵(lì)她讓她自己做一些事情，如喝水，如廁，搭積木，可結(jié)果就是她坐在那一動(dòng)不動(dòng)，不作任何反應(yīng)。這種情況一直持續(xù)到開學(xué)，開學(xué)后，除她之外的所有幼兒都已經(jīng)很熟練的做任何事，不再需要老師的幫助，而她，還是一動(dòng)不動(dòng)，你不幫我做，我就哭。

一天，我走過去對她說：“亞杰，你上學(xué)了，你是個(gè)大孩子了，你的媽媽要給你生個(gè)小弟弟或者小妹妹了，到時(shí)候你媽媽既要照顧你，又要照顧小弟弟小妹妹，會(huì)很累的，你愛你你媽媽嗎，心疼你媽媽嗎?”“愛，很愛。”她回答的速度讓我吃驚，接著，我又說：“為了不讓你的媽媽太累，從現(xiàn)在開始，你學(xué)著照顧自己，好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我鼓勵(lì)她自己喝水，吃飯，拿小勺，如廁，睡覺。在短短的幾天里，她學(xué)會(huì)了所有的事。她高興地和我說“老師，我能照顧自己了，我不用媽媽照顧了，媽媽可以輕松了”，她眉飛色舞的說著?？吹剿母淖儯覒抑囊活w心終于放了下來。

其實(shí)，每個(gè)孩子都一樣，都是從“0”開始，孩子以后的表現(xiàn)和適應(yīng)力，與家長教育孩子的方式有關(guān)。家長要學(xué)會(huì)對孩子放心，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做一些力所能及的事，不能一味的包辦代替，在這種情況下生長的孩子只是溫室里的花朵，經(jīng)受不住風(fēng)雨的歷練。

是我們的教育出了問題嗎

雨越下越大，這時(shí)店里進(jìn)來一個(gè)小學(xué)生，十三、四歲的樣子，問到：“這里有公用電話嗎？”“沒有！”“那怎么辦，三輪車也沒有！”我見確實(shí)沒有三輪車，就主動(dòng)把電話遞給了她：“用我的電話打吧！”我還沒拿出來她就說：“給我，我自己打?！睆奈沂种幸话炎ミ^小靈通：“這前面要不要加零？”“要”“小靈通我從來沒打過，要按哪個(gè)？”“按一下綠色的哪個(gè)就可以了。”

電話打通了，剛說著，她可能看到了一輛三輪車，就匆匆與電話那頭的媽媽再見，把電話扔給我就跑出去坐上了三輪車。

我一下子根本沒有反應(yīng)過來！細(xì)細(xì)回想，心里真不是滋味！我好心借電話給她，她在打得過程中

，問話很不禮貌，最后連聲謝謝都沒有就走了！難道現(xiàn)在的孩子都是這樣的嗎？

是我們的教育出了問題嗎？是學(xué)校教育還是家庭教育呢？

真是失望透頂！

今天，正在媽媽的店里，一中學(xué)生近來拿起串珠的線就問：“這個(gè)多少錢？”“你要多少，是一卷嗎？”“不是，我就去串一串珠子?！薄澳悄憔妥约杭粢稽c(diǎn)吧！”聽我這么一說，該生趕緊拿起線卷了很長很長的一段，并且放在手里，話也沒說一句就走出了店門！我心里很不舒服，我想只要一點(diǎn)線就算了，也不要收他們錢了，沒想到一聽說我不收錢就拿那么多，而且連一句起碼的謝謝都沒有說一句就走了，這是學(xué)生該有的行為嗎？

真的很失望！

她真的變了

我班最近來了一名新的孩子叫旋旋，她人長的很漂亮，非常淘人喜歡。但是由于家人的嬌生慣養(yǎng)，讓她的脾氣非常大，如果誰招惹了她，她就耍小性子，沒完沒了。人不大，而且很會(huì)撒謊。

有一次，中午吃完午飯，收拾完后，我領(lǐng)孩子們?nèi)ド⒉?，旋旋告訴我說：“她要去廁所小便，我就讓她去了?！苯Y(jié)果我等了她十多分鐘，她也沒有來。我安排后孩子們上床睡覺后，我就去廁所找她，結(jié)果她人不在廁所，直接去擦滑梯去了。我把她叫過來，讓她去睡覺了。我并沒有生氣。到了第二天早上，她媽媽來送她，告訴我說，昨天她沒有睡覺，老師不讓她睡。我一聽，急了，忙告訴她媽媽這件事情的原因。她媽媽聽了也非常惱火，并告訴我：“她是旋旋的后媽，在家里什么都依著她，不然她就會(huì)說一些難聽的話，我也是盡量順著她。

原來她的內(nèi)心世界這么復(fù)雜，我知道了原因后，每天我總是安排她和我一起打掃衛(wèi)生，和她多說說話，給她講一些關(guān)于這方面的故事。經(jīng)過一段時(shí)間，我覺的旋旋有點(diǎn)變了，她媽媽告訴我說，在家里也經(jīng)常幫她干活。她真的變了。

幼教隨筆：笑臉的作用

今天早上在門口迎接孩子，韓文宇小朋友見我之后，用低低的聲音向我問好，接著來到養(yǎng)成教育表格前畫了一個(gè)開心的笑臉?！绊n文宇你畫的笑臉真開心，如果你和它一樣整天笑得這么開心就好了！老師會(huì)更加喜歡你，笑一個(gè)給老師看好嗎?”聽了我的話她只微微笑了一下，“你笑起來真漂亮！”我及時(shí)的鼓勵(lì)她，這對于內(nèi)向的她來說是第一次，平日她總是默默無聞，不善言語，笑容在她臉上從沒出現(xiàn)過。“韓文宇以后你和你畫的笑臉來比比看誰笑得更開心好嗎？”她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后連續(xù)幾天我都在門口鼓勵(lì)她和笑臉來比賽，日?；顒?dòng)時(shí)鼓勵(lì)她大膽發(fā)言，和小朋友交流合作，沒想到還真起了作用。

這段時(shí)間以來，韓文宇能主動(dòng)和小朋友一起玩，也能積極參與各種活動(dòng)，可愛的小臉上不時(shí)的露出笑容，變得愛和小朋友一起玩了，家長也反映孩子現(xiàn)在話多了，回家總說幼兒園里的事情，有時(shí)還來個(gè)表演，看到她的變化全家人都很開心，沒想到我突發(fā)的一種想法，改變了孩子。教育真是隨處可在，關(guān)鍵是我們要隨時(shí)抓住它，充分利用一切教育資源，隨時(shí)隨地的去關(guān)愛和教育每一個(gè)孩子!

我們應(yīng)該關(guān)心她

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。

小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。

有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀！”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢！我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。

你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。

我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了？曉曉怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。

今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好。

”并著重表揚(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

她笑了，我也笑了

我們班有一個(gè)小女孩，人長的很漂亮，各方面都很優(yōu)秀，我很喜歡她，她就像我的小助手一樣。

可是，最近一個(gè)星期以來，她早上媽媽送她來幼兒園的時(shí)候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣，總是硬把她扔下就上班了。我也對她沒有一點(diǎn)辦法。因?yàn)檫@孩子脾氣很倔強(qiáng)，你說什么她都聽不進(jìn)去。我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了?？墒沁@樣下去，總是不行的，我得想一個(gè)辦法。

這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故意問她，你怎么早上來幼兒園的時(shí)候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn)，說話聲音很小，她說：“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了，我以為我來晚了，所以我哭了。奧，原來是這個(gè)原因呀，我對她說：“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實(shí)你沒有來晚了，以后我們不可以這樣了好嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了第二天早上，她媽媽告訴我說：‘她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好，我向她遞了一個(gè)眼色，她笑了，我也笑了。

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