幼兒園中暑了怎么辦教案。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要對教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒常識——幼兒早上上學(xué)哭鬧家長該怎么辦”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園對于小朋友而言，是一個(gè)全新的生活場所，在這個(gè)新環(huán)境中，他們要獨(dú)自面對身邊的同學(xué)、老師，因此，他們要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會在幼兒園里找到安全感。可現(xiàn)實(shí)中總有很多孩子早上去幼兒園的時(shí)候變現(xiàn)出各種不配合，不愿意去幼兒園，這個(gè)時(shí)候，家長要怎么辦呢？家長可以適當(dāng)開導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們與別的小朋友交朋友，遇到困難找老師的意識，更要培養(yǎng)孩子主動(dòng)接觸社會的信心，處理事情的能力。這么一來，孩子可以盡早熟悉身邊的一切，也就不會害怕去幼兒園了：

1、孩子剛進(jìn)幼兒園時(shí)表現(xiàn)出的失落感，容易鬧情緒等問題是很正常的。因?yàn)橐x開熟悉的家人，使孩子產(chǎn)生一種不安全感，產(chǎn)生了"分離焦慮"，又因?yàn)橐佑|新環(huán)境和新老師，產(chǎn)生了"陌生焦慮"。焦慮表現(xiàn)出來就是哭鬧。只要家長配合老師正確引導(dǎo)，很快就可消除孩子的焦慮情緒，讓他們高高興興上學(xué)去。

2、家長不要過分緊張，也不需要哄孩子說諸如"不要哭"之類的話，就讓孩子的情緒自然發(fā)泄出來，想方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力

3.家長在臨走前跟孩子說"下午就會把你接回家"，這句話很重要，因?yàn)檫@樣會讓孩子心里有一個(gè)安全感，不會感覺一去了幼兒園，就不能回家了。另外，家長不要不跟孩子說"再見"就偷偷地溜走了。

4、對于哭鬧的孩子，家長一定要果斷，把孩子交給老師后立即跟孩子告別，千萬不可以黏乎乎，不能見到孩子哭也陪著一起哭，更不可以因?yàn)楹⒆涌摁[就將他帶回家。這種想法和做法是最不可取的。那樣，孩子就更不喜歡上幼兒園了。孩子一般在半個(gè)月內(nèi)就能適應(yīng)幼兒園的生活。

5、如果孩子哭鬧得厲害，可以和幼兒園老師協(xié)商，讓孩子帶上一件平時(shí)在家最喜歡的玩具上幼兒園。一件孩子所依戀的玩具，能減緩孩子的焦慮與不安。

6、當(dāng)下午家長來接孩子時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子，和他說一些積極的話，例如說"老師說你今天表現(xiàn)得棒"等。要注意說話的語氣，不能用急切的語調(diào)詢問他：在學(xué)校過得好嗎？吃得飽嗎？

7、在家的時(shí)候，家長不妨多說說幼兒園的好處，例如說"有很多小朋友和你一起做游戲"等，但千萬不要說如"不聽話就把你送到幼兒園去"的話，這樣會更讓孩子感覺幼兒園是一個(gè)可怕的地方。

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幼兒入園哭鬧怎么辦？

新生幼兒的哭鬧，對于幼兒園來說，不是一件陌生的事情?？墒菍τ诩议L卻是第一次。些許的心疼，些許的不忍，些許的擔(dān)心纏繞在心間。久久讓自己的生活不舒暢。那怎樣才能更好的解決這個(gè)問題呢？讓我以多年的帶班經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下吧。

1、請家長首先做到，無論孩子怎樣哭鬧，都要堅(jiān)持把寶寶放進(jìn)班里轉(zhuǎn)身就走。此看似無情的動(dòng)作，會給寶寶一個(gè)盡快適應(yīng)的好機(jī)會，哭鬧會很快停止。（誰愿去做沒希望的事情呢？不要太小看您聰明的寶寶吆！他們很會察言觀色，知道對誰哭最容易滿足自己的意愿。不信，您可以有意識地試做一次，放下就走，第二天你做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候就會容易些。否則，則會相反。一次哭鬧，就不送。那你送的時(shí)候大多次

，寶寶都會哭鬧。反之則不會）

2、您的寶寶由于是第一次入園，第一次加入集體生活中。從個(gè)體的體質(zhì)向具有集體抗力的體質(zhì)轉(zhuǎn)換會有一段兒不適應(yīng)?；蚋忻埃蚰c胃出現(xiàn)狀況。因此，希望家長在家中多引導(dǎo)孩子喝水，吃含維C高的水果蔬菜，幫助孩子早日適應(yīng)集體生活，預(yù)防感冒。

3、還要不時(shí)時(shí)機(jī)地和帶班老師交流，您寶寶的各種情況。如：寶寶的飲食特點(diǎn)，大、小便規(guī)律，有什么喜好等等。這樣有助于老師盡快得到您寶寶的第一手資料，如何使您的寶寶盡快適應(yīng)園中生活做到心中有數(shù)。........

請把他們的小哭臉收藏起來，留給成人后的他們吧。我想他們到那時(shí)再回首時(shí)會笑的。

寶寶總是哭鬧怎么辦？

寶寶總是哭鬧怎么辦？寶寶大了，動(dòng)不動(dòng)喜歡說：不要！不喜歡！不去！不吃！一不滿意或是不能滿足要求，就大哭大鬧，這樣的情況如何處理呢？

兩歲的寶寶走路相對較穩(wěn)了，具備了基本語言表達(dá)能力，有的寶寶完全能自己吃飯，甚至逐步脫離了紙尿褲和奶瓶，總之他們的能力開始越來越接近成年人，于是自我意識覺醒，彷佛一夜之間他們發(fā)現(xiàn)原來“我也是一個(gè)獨(dú)立的人”，此時(shí)的寶寶除了滿足自己生理上的需求以外，開始有了獨(dú)立自主的愿望，比如，自己決定去哪里玩，比如不想吃飯想要玩，比如，不想坐童車，不愿自己走路，想要抱抱等等，比如想要某樣?xùn)|西，不如意就開始大哭大鬧。

對于這種情況：采取以下四個(gè)方式：

一、溫柔但堅(jiān)決的告訴他，不行，你得按我們的“游戲規(guī)則”行事。

二、告訴他：我很理解你，沒關(guān)系，你可以哭一會兒。

三、然后或強(qiáng)制執(zhí)行，或暫時(shí)不理他。

四、等他哭完了，情緒發(fā)泄的差不多了，再去抱抱他，并用行動(dòng)和語言告訴他：我們依然很愛你！

在兩歲這個(gè)自我覺醒期，最關(guān)鍵的是讓孩子在感受愛的同時(shí)保持家長的權(quán)威；

在孩子和大人的沖突中，保持平穩(wěn)的情緒和鎮(zhèn)定的神態(tài)語氣，這將給孩子樹立很好的榜樣；

事后給孩子講道理，而不是在沖突中或孩子的情緒很激烈時(shí)。

育兒知識：孩子沉迷電視該怎么辦？

育兒知識：孩子沉迷電視該怎么辦？

一般情況下，糾正這種心理偏差，多有以下幾種方法：

1、對于孩子看電視過多的行為，家長可給予適當(dāng)?shù)呐u。心理學(xué)認(rèn)為，給孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和適當(dāng)?shù)呐u都是極為重要的，表揚(yáng)可以使孩子增強(qiáng)辨別是非的能力，提高孩子的自信心，批評又可以適當(dāng)?shù)丶m正孩子的錯(cuò)誤，使兒童對自己的錯(cuò)誤行為感到負(fù)疚，從而改正錯(cuò)誤。但是，家長一定要掌握批評的方法，不能靠打罵來解決問題。最好的辦法是實(shí)行“后果報(bào)復(fù)”，即如果孩子電視看得過多，家長可以禁止或減少他們看電視，以此來矯正他們孤獨(dú)、不與人交流等性格缺陷。與此同時(shí)，父母還要多與孩子交流，多為孩子提供與人接觸、與人交談的機(jī)會。

2、完全禁止孩子看電視，這是不明智的，也是不可能的。最好的辦法是家長和孩子一起著電視，并利用這種機(jī)會與孩子交流。這樣既提高了孩子的鑒賞能力，又增進(jìn)了兩代人之間的感情，同時(shí)還為孩子提供了與人交流、鍛煉語言能力的機(jī)會。當(dāng)然，家長不可能有那么多的時(shí)間來陪伴孩子看電視，但我想，只要您能隔叁差五地抽點(diǎn)兒時(shí)間陪孩子看電視，一定能收到較好的效果。

3、利用餐問、睡前的時(shí)間多和孩子交談，尤其要和孩子談?wù)勲娨暪?jié)目。患有電視孤獨(dú)癥的孩子，注意力幾乎都在電視上，這是家長打開孩子的“話閘子”的主要契機(jī)。家長可以利用孩子對電視節(jié)目的喜愛來與之交談，以避免他們因看多了電視而影響語言的發(fā)展，使孩子不致于患有自言自語、語言單調(diào)等疾病。同時(shí)，這種做法還可以使孩子愿意向家長傾述心中的所思所想，便于家長及時(shí)地了解孩子，引導(dǎo)孩子。

4、有的家長怕孩子哭鬧就打開電視機(jī)，借以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子推給電視去“代管”，使兩代人之間出現(xiàn)情感距離，這是對孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以，希望父母們能盡量抽出時(shí)間，和孩子們一起精戲、散步、逛公園，給孩子提供廣闊的活動(dòng)空間，使他們明白：除了電視，世界上還有許多有趣的事物。

5、俗語說，“上梁不正下梁歪”，如果家長每天都迷在電視上，要看到“再見”為止，很難想象孩子能經(jīng)得住誘惑。父母是兒童的第一位教師，父母的一言一行都會影響孩子的成長，所以，家長在管教孩子的時(shí)候，要先要“管教”住自己。

小朋友做事磨蹭，家長該怎么辦？

1、多讓孩子感受時(shí)間

在孩子做事拖拉、懶散、懈怠，是因?yàn)闆]有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念。日常生活中，父母要多讓孩子感受時(shí)間，強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念。只有對時(shí)間有了感覺，知道它是個(gè)什么東西，才能去管理它。

★帶孩子觀察表，看一分鐘有多長。

★生活中多提時(shí)間。比如幾點(diǎn)幾分，要做什么事情了。潛移默化地培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識。

★跟孩子玩計(jì)時(shí)游戲。比如，數(shù)十下，也就是十秒鐘能完成什么事情。

★多給孩子講一講時(shí)間帶來的變化。比如說一說現(xiàn)在和小時(shí)候的自己有哪些變化，體會時(shí)間帶來的變化。

2、尊重孩子做事的節(jié)奏

我們嫌孩子做事慢，是不是覺得孩子的慢動(dòng)作影響了我們做事的計(jì)劃，所以才會不耐煩?或許我們不應(yīng)該將自己的忙碌強(qiáng)加到孩子身上，而是應(yīng)該認(rèn)同并尊重孩子做事的節(jié)奏，耐心等待孩子的成長。

★別總以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。孩子的成長需要一個(gè)過程，很多東西需要慢慢學(xué)習(xí)，他的能力也要慢慢培養(yǎng)。我們要做的是順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，適當(dāng)給他定一些規(guī)矩，讓他能夠按照自己的節(jié)奏將事情做好。

★要多些耐心，給孩子時(shí)間去記住“要求”。

3、多些鼓勵(lì)，為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會

★對孩子說一聲“謝謝”。比如孩子幫我們拿拖鞋、遞東西，我們的感謝會讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的重要性。這樣他會更積極地去尋找他能做的事情，并積極快速地將事情做完做好。

★一些事情聽聽孩子的意見，與孩子商量，讓他主動(dòng)去思考，體會自身的價(jià)值，提升自信。

★給孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會。媽媽不要大包大攬，適當(dāng)為孩子安排一些他力所能及的家務(wù)，給他一種責(zé)任感和成就感。

孩子作業(yè)不會做家長該怎么辦

相信很多父母都經(jīng)歷過興致勃勃教孩子一個(gè)新知識時(shí)，被孩子一句“我不會”的冷水一盆潑下，喪氣之余對孩子的“愚鈍”也很是惱火。

孩子一次兩次地說著“我不會”可以理解，但如果孩子總是把“我不會”這句話掛在嘴邊，那么家長就要注意了，很可能是孩子出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題。

- 01 -

“我不會”，是因?yàn)樗腥硕颊f我很笨

之前我在便利店買東西的時(shí)候，碰到一位媽媽帶著他8歲的兒子。

聽到這位媽媽吼道：“你能干點(diǎn)啥，這么笨，連道題都不會做，將來想跟你爸一樣賣菜嗎？”

“我不會做，再說，我為啥長大了就不能賣菜，挺好的呀?！?/p>

媽媽聽到兒子這樣說，立馬就抄起了旁邊的棍子往孩子身上打去。

我當(dāng)時(shí)趕緊攔住那位媽媽的手，生怕她再打下去，傷到了孩子。

接著，我走到了孩子的身邊，蹲下來告訴他：“孩子，其實(shí)你一點(diǎn)都不笨。

沒想到孩子卻說：“在學(xué)校老師說我笨，回到家媽媽也罵我笨，我那么笨了，怎么會做呢？”

聽到這話，那位孩子的媽媽對我尷尬的笑了笑，不知道她當(dāng)時(shí)是什么感受？

其實(shí)，很多孩子都像那上面那位孩子一樣，他們不是學(xué)不會，而是已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心。

有一位心理學(xué)家曾說過：“孩子的自信，對自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛?！?/p>

- 02 -

“我不會”，是因?yàn)槲矣X得好難

有個(gè)媽媽跟我分享過一個(gè)故事，她說兒子當(dāng)時(shí)學(xué)寫數(shù)字，也經(jīng)常說“我不會”。但是她當(dāng)時(shí)沒有質(zhì)疑孩子的智商，而是拿出自己的耐心，手把手教孩子寫了兩個(gè)。

之后孩子就會自己寫了，而且只要寫的好看一些，她就會特別真誠的夸孩子：“哇，你寫的真是越來越好了?！焙⒆勇牭胶蠛荛_心，于是繼續(xù)寫，而且寫一個(gè)，自己就夸自己一句真棒。

但是，有一次她教孩子學(xué)寫數(shù)字9，教了好幾遍孩子都不會寫。心里就特別著急，就沖孩子發(fā)了脾氣：“這么簡單，怎么還是不會呢？”孩子明顯感覺到了她的情緒，就開始退縮說：“我覺得好難啊，不會，我不寫了?！比缓螅雁U筆也放在了桌子上。

結(jié)果，這位媽媽意識到了自己剛剛的不對，然后立馬溫柔的對孩子笑笑說：“你看你最后寫的這個(gè)9，就比剛才的好看多了，已經(jīng)進(jìn)步了。要不要再寫一個(gè)？”“不寫，太難了?！焙⒆余僦鞂寢屨f。

“不難的，來，我再教你一下。你這么聰明的，肯定越寫越好?！焙⒆勇牭竭@里，才變得開心起來，拿起筆開始寫。

其實(shí)有時(shí)候，孩子說“我不會”也是對面對困境時(shí)的一種退縮表現(xiàn)。

每個(gè)孩子天生就有對優(yōu)越感的追求。內(nèi)心都渴望著變優(yōu)秀，得到父母及周邊人的認(rèn)可。

- 03 -

“我不會”，是因?yàn)楦改笗臀业?/p>

多多學(xué)習(xí)上很聰明，但是一旦遇上生活自理上的事情，往往都做不好。有一次上勞動(dòng)課，老師教大家削水果皮，其他同學(xué)都完成的很好，唯獨(dú)多多不知道該怎么做。

于是，她坐在角落里哭了起來：“我不會。”老師經(jīng)過了解才知道，在她的家庭中，父母都是不讓她做任何事情的，就連掃地都沒讓她干過。

像多多這種情況其實(shí)很多，父母舍不得讓孩子吃苦，所以大包大攬。你說，是孩子的錯(cuò)，還是父母的錯(cuò)呢？

所以從一開始，父母就要教給孩子獨(dú)立自主的思想。不過，有些父母跟我講，孩子可懶了，讓他干了，但是他不想干，我也沒辦法啊。

其實(shí)，孩子不懶的，最懶的還是父母。懶得教育孩子獨(dú)立的性格，所以干脆大包大攬；懶得告訴孩子正確的做法，所以直接說：“你跟別人家的孩子好好學(xué)學(xué)”；懶得反省自己，所以會覺得：孩子身上怎么這么多毛?。?/p>

所以，孩子真的懶嗎？

在孩子的成長過程中，每一句的“我不會”都代表著不同的寓意。希望每個(gè)父母都能用心的解讀孩子背后真正的想法。

作為父母的我們，一起保護(hù)他們吧，讓每個(gè)孩子都能在健康快樂的環(huán)境下長大。

孩子早上起床磨蹭怎么辦

場景二

“好孩子，快一點(diǎn)兒，起來還得吃早點(diǎn)呢，媽媽快要遲到了！”媽媽一邊說著，一邊給寧寧穿衣服?？蓪帉幩坪醪⒉恢?，東張張，西望望，還讓媽媽給她講故事……。

馬上就要開學(xué)了，一想到每天早晨的“起床大戰(zhàn)”，估計(jì)很多寶媽們都會焦慮不已。

大多數(shù)媽媽們都有上述類似的經(jīng)歷，有些孩子在早晨起床、上幼兒園或者上學(xué)之前特別磨蹭、拖拉，其原因大致有以下幾種：

1、由于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，有些幼兒天生動(dòng)作比較慢，別人5分鐘就能干完的事情，他要10分鐘，甚至更長。

2、這類孩子的注意轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)，但同時(shí)也伴隨著注意力不集中的現(xiàn)象，他們很容易被無關(guān)的事物所吸引。東東拿起牙刷，正要擠牙膏，發(fā)現(xiàn)媽媽給他換了一個(gè)新牙刷，于是停下手中的“活”，仔細(xì)端詳起這個(gè)新伙伴。

3、孩子確實(shí)存在不愿意上幼兒園或上學(xué)的“理由”。比如：

★在幼兒園里，小朋友都不愿意和他玩；

★老師總是關(guān)注、表揚(yáng)其他的小朋友，很少表揚(yáng)他；

★不想在幼兒園睡午覺、解大便。

★前一天要求背誦的課文還沒背下來。

★今天有小測驗(yàn)等等。

4、有些孩子有強(qiáng)烈的分離焦慮，一旦離開父母親人，便不知怎么辦。造成分離焦慮的主要原因是生活自理能力以及人際交往能力較差。

孩子起床磨蹭，可能做別的事情也很磨蹭。在幼兒階段，一旦養(yǎng)成做事磨蹭的壞習(xí)慣，會直接影響到上學(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活。

開顏老師給您支招：

1、排除無關(guān)誘因，讓孩子專心做事。比如：在孩子吃飯的時(shí)候，盡量不要開電視，養(yǎng)成邊吃邊看的習(xí)慣，這樣即使不開電視的時(shí)候，也會吃得很慢。

2、加強(qiáng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力。具體的做法是：可以事先將第二天要穿的衣服、要帶的東西準(zhǔn)備好；事先告之孩子早晨起來到去幼兒園這段時(shí)間有多長，有哪些事情必須做好，只要孩子稍有進(jìn)步就給予表揚(yáng)。

3、啟發(fā)孩子的競爭心理，提高反應(yīng)的敏銳度。孩子都是爭強(qiáng)好勝的，通過“比速度、比耐力、比仔細(xì)”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的思考能力和反應(yīng)能力。

4、對于那些天生動(dòng)作慢的孩子，要有更多的耐心和鼓勵(lì)。例如：“我發(fā)現(xiàn)你今天穿衣服的速度真快，一定是第一個(gè)到幼兒園?！?/p>

此外，家長還要特別注意：

★不要一早晨就主動(dòng)挑起“戰(zhàn)火”，保持好的、開心的氣氛，對孩子一天的情緒很重要。

★家長自己動(dòng)作要快，給孩子一個(gè)好的榜樣示范，有利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

★不要有“武力”沖突。有時(shí)孩子動(dòng)作慢、磨蹭，家長一著急，會和孩子產(chǎn)生一些肢體的沖突，甚至情急之下動(dòng)手打孩子，這會引起孩子更大的反抗和對立。

★不要隨便威脅、恐嚇孩子。如果家長老是說：“你再磨蹭，我就把你一人鎖家里！”也許孩子當(dāng)時(shí)動(dòng)作快了一點(diǎn)兒，但很快就明白，你不過是說說而已，以后就收效甚微。

總之，對于一些孩子來說，早晨并不是他們活動(dòng)力最旺盛的時(shí)候，因此，家長有針對性地采取一些措施，幫助孩子克服早晨起來磨蹭的壞習(xí)慣，讓孩子每天都擁有一個(gè)快樂的開始。

孩子上幼兒園愛哭家長該怎么辦

有的孩子會一開始就哭，有的則是頭一兩天新鮮，然后才發(fā)現(xiàn)白天要跟爸爸媽媽分開了，也開始哭起來。尤其是早上送到幼兒園的時(shí)候，孩子哭著抱著爸爸媽媽不放手，家長往往很心疼，不忍心離去。面對孩子上幼兒園哭怎么辦呢？

孩子上幼兒園哭怎么辦：

一般孩子上幼兒園會哭兩個(gè)星期左右，家長在這段時(shí)間一定要堅(jiān)持住，千萬不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這樣會使孩子的情緒更不穩(wěn)定，甚至?xí)斐汕肮ΡM棄。

個(gè)別的孩子會持續(xù)哭上一個(gè)月甚至更長時(shí)間。這時(shí)候家長要多跟老師溝通，了解寶寶每天在幼兒園的具體情況，比如跟其他孩子合不合群，能不能參加集體游戲，吃飯睡覺怎么樣，從中找出吸引孩子的方面，想辦法吸引孩子的興趣。還要將孩子的喜好、特長告訴老師，請老師多照顧一些，在其他小朋友面前展示孩子的優(yōu)點(diǎn)，樹立孩子的信心。必要時(shí)可以給老師送點(diǎn)禮物表示謝意。

建議家長在孩子上幼兒園之前常帶他到幼兒園參觀，參與其他小朋友的活動(dòng)或是與老師有一些接觸，也可以經(jīng)常帶孩子去小朋友多的地方如少年宮、兒童樂園等，從而實(shí)現(xiàn)孩子心理秩序的過渡。此外，進(jìn)入早教機(jī)構(gòu)，由父母帶孩子一起上一段時(shí)間的課，讓他初步感知老師與自己、教與學(xué)、同學(xué)與自己的關(guān)系，建立安全感。同時(shí)要提醒家長注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

孩子上幼兒園哭的原因

那我們孩子上幼兒園哭鬧的原因是什么呢？

0~4歲是孩子秩序的敏感期，2~3歲尤為明顯，這個(gè)時(shí)期的孩子做事總是按一定的程序，比如說孩子總是喜歡把自己的玩具放在特定的位置，不允許別人改變。同樣，孩子上幼兒園之前已經(jīng)形成了家庭教養(yǎng)的秩序，上了幼兒園之后，這種舊秩序還沒過渡到新秩序，而環(huán)境又發(fā)生了巨大的改變，隨之就會產(chǎn)生恐懼和不安，以至哭鬧。另外，4歲以下的孩子還不能完全理解你、我、他的關(guān)系，這也是造成他心理不安的一個(gè)原因。

孩子上幼兒園哭多長時(shí)間正常

對于新入園的寶寶來說，這也是他們走向幼兒園、邁向社會的第一步。

孩子從家來到幼兒園，從一個(gè)熟悉的環(huán)境中來到一個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過程，孩子的哭也是一種本能的自我保護(hù)。這時(shí)我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅(jiān)持送孩子入園，切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會使孩子適應(yīng)幼兒園的過程無形中加長，不管孩子如何哭鬧，一定要堅(jiān)持入園。將孩子交給老師后，馬上離開，不要中途回來看孩子。因?yàn)檫@時(shí)候的寶寶，關(guān)注點(diǎn)放在了窗外，而老師的關(guān)注點(diǎn)在孩子身上，往往造成了“老師沒看見，孩子看見了”的情況。孩子就會錯(cuò)誤的認(rèn)為：只要我哭，爸爸媽媽就會回來！孩子就會“堅(jiān)持不懈”的大哭。

一般來說孩子在2個(gè)星期左右就會適應(yīng)幼兒園生活了！

孩子上幼兒園的心理準(zhǔn)備

為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為家長如何幫助幼兒呢？可以通過以下四個(gè)步驟來完成：

第一步：做好準(zhǔn)備，逐步過渡。

在幼兒入園前，家長就要有意識地幫助幼兒逐步做好心理上、生活習(xí)慣上和能力上的準(zhǔn)備工作。比如帶幼兒去參觀幼兒園的環(huán)境，用積極的語言介紹幼兒園的生活；不要拿老師或幼兒園作為做規(guī)矩的“殺手锏”，說一些“再不聽話就告訴老師”、“再不乖就送你去幼兒園”等之類的話；逐漸改變幼兒不良的生活習(xí)慣，形成良好的作息規(guī)律；注意自理能力和獨(dú)立生活的培養(yǎng)，讓孩子從小就盡可能地與更多人接觸，而不是事事都依戀家里的某一個(gè)人。

第二步：正確認(rèn)識，冷靜對待。

幼兒初上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動(dòng)，這是正常的現(xiàn)象。有些家長卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過去安慰，即便勉強(qiáng)離開了也放心不下，老想著去看一眼，其實(shí)這是不必要的。父母越舍不得，孩子焦慮感便越強(qiáng)，越不容易適應(yīng)。父母首先要學(xué)會控制自己的情緒，冷靜地對待孩子的暫時(shí)哭鬧，要相信在幼兒園老師的教育照料之下會一點(diǎn)點(diǎn)好起來的。

第三步，細(xì)致交流，游戲促進(jìn)。

幼兒在幼兒園接觸新的環(huán)境、新的同伴，每天都會有許多新的感受，家長要比平時(shí)更加細(xì)致地關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和體驗(yàn)，加強(qiáng)親子之間的交流和溝通，可以引導(dǎo)幼兒講講幼兒園的生活、說說有趣的事，認(rèn)識了哪些新朋友等。這種交流要盡可能地積極化、游戲化、趣味化，比如讓孩子告訴心愛的玩具小兔，他今天上幼兒園有沒有哭等，也可吸引孩子把幼兒園學(xué)的東西教給父母，還可以讓孩子和父母一起表演幼兒園的各種游戲。用這種游戲化的語言，游戲化的形式來促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng)。

孩子上幼兒園的物品準(zhǔn)備

現(xiàn)在幼兒園的設(shè)施設(shè)備情況越來越好，為寶寶和家長考慮的也越來越周全。一般來講，幼兒園會統(tǒng)一準(zhǔn)備床具、餐具、杯子、毛巾等生活必須品，并在教室統(tǒng)一制作柜子給寶寶們放衣服、鞋子、書包等物品。所以，媽媽要在考察了幼兒園的情況和詳細(xì)詢問幼兒園統(tǒng)一配備哪些物品以后，再根據(jù)需要為寶寶準(zhǔn)備上幼兒園需要的東西。

1、書包

為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的小書包。即使原來有也不妨在入園時(shí)給寶寶再買個(gè)新的，而且買書包時(shí)可以帶上寶寶，讓他在適當(dāng)?shù)膸讉€(gè)品種中自己做主選一個(gè)他最喜歡的?；貋硪院?，在書包表面繡上或?qū)懮蠈殞毜拿?，以利于與別人的區(qū)分也便于老師辨認(rèn)。讓寶寶記住自己的書包什么樣，名字繡在哪兒，還可以告訴他：“背上新書包去上幼兒園，就說明寶寶長大了、長本領(lǐng)了，媽媽相信寶寶一定會非常非常棒的?！睂τ趧?cè)雸@的寶寶來說，書包里裝些什么都無所謂，但每天能背著心愛的新書包上幼兒園，會增添寶寶上幼兒園的新奇和快樂，還會有一種成就感。

2、衣物

要為寶寶準(zhǔn)備上幼兒園穿的上衣、褲子、襪子等。外衣最好是開身的，寶寶穿脫容易些，在游戲活動(dòng)時(shí)也方便隨時(shí)增減衣服；褲子要裝松緊帶的，容易穿脫，舒適、方便。褲子最好是死襠的，衛(wèi)生一些。一來幼兒園的小椅子大家隨便坐，要避免不潔物質(zhì)和孩子間一些疾病的感染；二來，也避免游戲中寶寶可能席地而坐的不衛(wèi)生。如果個(gè)別的寶寶自己脫褲子上廁所還有些困難，至少最外面的褲子要是死襠的。不要給寶寶穿背帶褲，上廁所和睡覺時(shí)穿脫都不方便，寶寶自己還弄不好帶子。男孩子最好不要穿前門襟裝拉鏈的褲子，以免寶寶拉拉鏈時(shí)不小心夾到生殖器。讓寶寶認(rèn)好自己的衣服，并在所有的衣褲上繡上寶寶的名字，以免拿錯(cuò)、弄丟。除了每天穿在身上的，最好根據(jù)季節(jié)為寶寶準(zhǔn)備里里外外一整套衣服，包括一雙襪子，有條件的存放在幼兒園或把它們裝在書包里，以備寶寶不小心尿床、尿褲子了或因其它活動(dòng)弄臟時(shí)換用。

如何讓寶寶喜歡上幼兒園

在開學(xué)前，爸爸媽媽要為寶寶做足功課。提前做好過渡，讓寶寶喜歡上幼兒園。

提前熟悉幼兒園的環(huán)境和老師

對于要上幼兒園的寶寶來說，最大的恐懼就是離開所有熟悉的環(huán)境和熟悉的人，所以要提前帶寶寶到幼兒園參觀玩耍，讓他熟悉幼兒園的環(huán)境和老師。

現(xiàn)在多數(shù)幼兒園在正式開學(xué)前都會舉辦幼兒園開放日活動(dòng)，這時(shí)最好帶寶寶去玩，一方面讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，熟悉幼兒園的各個(gè)層樓布局，讓幼兒知道洗手間在哪里、課室在哪里、宿舍在哪里；要喝水、要上廁所怎么辦；另一方面，讓幼兒熟悉園里的人，教他們都有哪幾位老師，盡量帶寶寶認(rèn)識這些老師。如果有其他小朋友參加開放日活動(dòng)就更好了，可以讓小朋友互相認(rèn)識，一起玩耍。

在入園前，有條件的可以多點(diǎn)帶寶寶去幼兒園玩。讓寶寶和老師一起玩，熟悉之后，家長就可以趁寶寶和老師玩的時(shí)候離開一陣子，讓寶寶慢慢習(xí)慣離開家長和老師玩。多到幼兒園玩幾次，等到開學(xué)時(shí)將寶寶交給他熟悉的老師，見到認(rèn)識的小朋友，寶寶就不會有恐懼感了。

帶上寶寶熟悉的玩具

對于剛上幼兒園的寶寶來說，也許開學(xué)時(shí)他認(rèn)識的老師和小朋友都很少，幼兒園里面的各種東西都比較陌生。這種情況，就可以讓他帶上自己喜歡的玩具，能夠起到一定的安撫作用。一段時(shí)間后，再考慮不再帶玩具。

育兒知識：遇到困難就退縮的孩子，家長該怎么辦？

一遇到自己認(rèn)為的難事就縮手縮腳，不敢面對了。媽媽們有沒有碰到過寶寶這樣的時(shí)候呢？如果有，是不是特別苦悶與感慨？寶貝，為何你會如此缺乏勇氣呢？

媽媽來信

我家寶貝今年3歲，最近發(fā)現(xiàn)特別喜歡“不”字當(dāng)頭，什么都是“媽媽，我不會”“媽媽，你來弄“，尤其是碰到以前沒經(jīng)歷過的，或者感覺有困難的挑戰(zhàn)時(shí)，更是往后縮。

真的好苦惱啊，不知她這樣是不是抗挫力太差的表現(xiàn)？我該怎么做呢？

專家說

孩子一出口就“不”字當(dāng)頭，遇到困難就退縮的現(xiàn)象，其實(shí)并不少見。遇到這樣的情況，確實(shí)會讓不少家長感到著急或者氣餒。作為父母，都希望自己的孩子能夠擁有接受挑戰(zhàn)和克服困難的勇氣和能力。而這，也是孩子今后獨(dú)立面對生活必備的品質(zhì)。

但在我們?yōu)楹⒆拥摹巴丝s不前”著急之前，先要思考的是，孩子為什么會有這種表現(xiàn)？因?yàn)槊總€(gè)孩子看似不當(dāng)?shù)男袨楸澈蠖加行枰覀內(nèi)ヌ骄康男睦硇枨蠡蛘咴?，而只有了解了這背后真正的原因，才能更有的放矢地幫助孩子改善行為、增強(qiáng)心理能量。

“不”字當(dāng)頭的原因

通常會造成孩子碰到困難就逃避畏縮的原因有以下幾種：

1.包辦過多，對孩子保護(hù)過度

在日常生活中，如果父母對孩子力所能及的事包辦過多，對生活照顧得過于“無微不至”，比如兩三歲了還在喂飯，害怕他受傷害而過于局限他的活動(dòng)等，這樣不但會妨礙孩子自我探索的意識，還易讓他產(chǎn)生一種”“我不行”“我時(shí)刻需要?jiǎng)e人保護(hù)和幫助”的錯(cuò)誤意識。

2.成功經(jīng)驗(yàn)太少，孩子對自己能力的信心不足

如果孩子在日常生活中對成功的體驗(yàn)太少，失敗的體驗(yàn)遠(yuǎn)多于成功的體驗(yàn)，也會讓他因挫敗的經(jīng)驗(yàn)積累太多而對自己能力的信心不足，導(dǎo)致遇到困難就想逃避嘗試，以免再次讓自己產(chǎn)生難過的心理體驗(yàn)。

3.平時(shí)對孩子夸獎(jiǎng)不當(dāng)

當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，很多父母喜歡用“哇，你好棒”“你好聰明”等方式來夸獎(jiǎng)孩子，但孩子并不知道自己“棒”在哪里，“聰明”在哪里，只知道我做成了這件事，就會得到“棒”“聰明”這樣的表揚(yáng)。所以，當(dāng)孩子下次碰到自己沒有把握的挑戰(zhàn)時(shí)，就會為了避免自己“不棒”“不聰明”而逃避嘗試。

給孩子迎接挑戰(zhàn)的勇氣

在安全范圍內(nèi)，給孩子自己動(dòng)手操作和探索的機(jī)會

一個(gè)人的“自我效能感”（指對自己有能力做好某些事的自信程度）是通過一件件小事積累起來的。所以，在平時(shí)的生活中，盡量放手讓孩子去做自己力所能及的事；并且在保證安全的前提下，給予他更多的探索機(jī)會。不論是研究花壇里的小石子，還是觸摸公園里的大巖石，都是孩子嘗試、探索新事物的表現(xiàn)。而孩子對新事物的探索和好奇心的不斷滿足，也會為他今后接受更大難度的挑戰(zhàn)打下信心的基石。

拆解任務(wù)目標(biāo)，幫孩子積累成功經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)孩子面對一項(xiàng)任務(wù)，因感到困難而逃避時(shí)，不妨試著將這項(xiàng)任務(wù)拆解成一項(xiàng)項(xiàng)小目標(biāo)，細(xì)分到能讓孩子體驗(yàn)到成功的足夠簡單的操作步驟。如在教孩子自己穿衣時(shí)，那我們可以把步驟拆解成：第一步，把腦袋伸進(jìn)衣領(lǐng)里；第二步把手伸進(jìn)袖子里；第三步將衣服拉挺直。

把孩子覺得困難的任務(wù)拆解成一步步孩子能夠完成的小步驟，他往往更樂于嘗試。而當(dāng)他順利完成時(shí)，他就會獲得成功的愉悅體驗(yàn)，為他接受下一次更高難度的挑戰(zhàn)增強(qiáng)信心和勇氣。

恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓孩子有更明確的努力方向

當(dāng)孩子行為表現(xiàn)好的時(shí)候，我們要多給予描述性的鼓勵(lì)，而非空洞的夸贊，這樣能幫助孩子明確自己究竟“好”在哪里。比如，當(dāng)孩子成功搭了一座城堡時(shí)，我們可以說：“寶貝，媽媽看到你為了搭這座城堡，一次次地嘗試不氣餒，你真是一個(gè)既堅(jiān)持又努力的孩子，給你點(diǎn)贊！”我們把孩子值得稱贊的事具體描述出來，同時(shí)點(diǎn)到他這次能成功的原因（不氣餒、堅(jiān)持、努力），這樣，他就明白了，下次碰到類似的情況，我只要堅(jiān)持、努力就有成功的可能。

魯?shù)婪蛟凇逗⒆樱禾魬?zhàn)》一書中曾說道：”一個(gè)行為不良的孩子，是一個(gè)內(nèi)心氣餒的孩子?！碑?dāng)我們對孩子的行為感到沮喪、失望或者憤怒時(shí)，往往也提示著這是孩子需要我們幫助的時(shí)刻。

讓我們透過孩子行為的表象，對他內(nèi)心的需求進(jìn)行解碼，更好地幫助他成為一個(gè)充滿勇氣和自信的人。

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