幼兒兒歌故事。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“搞定常規(guī)|8招具體做法+簡(jiǎn)單易學(xué)兒歌40首”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

開學(xué)初期，幼兒受分離焦慮情緒的影響，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)，對(duì)教師提出的常規(guī)要求往往聽不見也記不住。此時(shí)，幼兒需要的是情緒的安撫和找到依賴感、安全感，以幫助他們度過(guò)分離焦慮期。因此，建議老師們不要操之過(guò)急，給幼兒一段過(guò)渡期，在幼兒對(duì)教師和幼兒園產(chǎn)生熟悉感和安全感后再開始進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)。

具體做法一：可以按照先個(gè)人再集體的順序進(jìn)行，效果比較好。

在過(guò)渡期內(nèi)（一般1~2周），觀察每名幼兒的情緒變化。對(duì)于分離焦慮不嚴(yán)重的幼兒，可以先指導(dǎo)他們進(jìn)行洗手、拿自己的毛巾和水杯、自己用飯勺吃飯等基本的生活自理活動(dòng)。如果幼兒能夠做到，要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)這些行為持續(xù)下去。

之后，隨著越來(lái)越多的幼兒情緒趨于平穩(wěn)、能夠參加集體活動(dòng)和集體游戲，教師就可以開展一些關(guān)于常規(guī)和習(xí)慣培養(yǎng)的游戲和活動(dòng)了。

具體做法二：常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容要循序漸進(jìn)，逐漸增加，不能一步到位。

新學(xué)期剛來(lái)幼兒園，還不習(xí)慣集體活動(dòng)的約束。如果一下子提出太多要求，幼兒記不住也接受不了，會(huì)造成幼兒的挫折感和不愛(ài)來(lái)幼兒園的不良情緒。教師可以從培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習(xí)慣入手，再逐漸延伸到整理玩具的游戲習(xí)慣，再到認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體做法三：取得幼兒家長(zhǎng)的支持很關(guān)鍵。

入園前要與幼兒家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，了解幼兒常規(guī)培養(yǎng)的具體內(nèi)容，并在家中嘗試練習(xí)，為幼兒入園做準(zhǔn)備。

在入園以后，教師要提醒家長(zhǎng)在家庭生活中注意幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，保持和幼兒園的態(tài)度、步調(diào)一致?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)教育博客、教育講座、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日常規(guī)以及幼兒常規(guī)、行為習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法。

具體做法四：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透常規(guī)提示。

教師可以將班級(jí)的常規(guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號(hào)等形式展現(xiàn)在幼兒的活動(dòng)環(huán)境中，提示幼兒遵守常規(guī)。例如：幼兒進(jìn)餐后常常忘記需要做的事情，面對(duì)這種情況，教師可以將擺放餐具、進(jìn)餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來(lái)，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按順序做事。

具體做法五：和幼兒一起制定常規(guī)。

針對(duì)班級(jí)常規(guī)中存在的問(wèn)題，教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規(guī)。此方法比較適合中、大班幼兒。例如：戶外活動(dòng)上、下樓時(shí)，幼兒會(huì)大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和幼兒一起分析其中存在的危險(xiǎn)，共同制定上、下樓的常規(guī)要求：一個(gè)跟著一個(gè)走，靠一邊走；手扶著欄桿眼看著地面；不急不擠。

具體做法六：強(qiáng)化幼兒的良好常規(guī)。

通過(guò)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)幼兒良好的行為進(jìn)行強(qiáng)化，使其得到鞏固和發(fā)揚(yáng)，激勵(lì)其他幼兒以他們?yōu)榘駱?。例如：教師?duì)認(rèn)真洗手的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真洗手。好榜樣還可以是父母、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個(gè)形象等。

具體做法七：通過(guò)生動(dòng)形象的故事、兒歌、游戲規(guī)范班級(jí)常規(guī)。

比如，在引導(dǎo)幼兒輕輕走路時(shí)，教師可以帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)小花貓。教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌：“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，別人做事不打擾，大家夸我好寶寶?！?；

在培養(yǎng)幼兒正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)，教師可以在游戲區(qū)中準(zhǔn)備勺子、玩偶等，吸引幼兒用“喂喂小動(dòng)物”的游戲練習(xí)進(jìn)餐技能。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，教師還可以給幼兒講類似《大公雞和漏嘴巴》的故事，告訴幼兒吃飯時(shí)不要掉飯。

?常規(guī)培養(yǎng)兒歌40首?

入園離園歌

（1）太陽(yáng)出來(lái)咪咪笑，小朋友們上學(xué)校。見了老師問(wèn)聲好！見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。

（2）太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們起得早，自己動(dòng)手穿衣服，洗臉?biāo)⒀绖e忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學(xué)校。路上不要貪玩耍，按時(shí)到校不遲到。

（3）早入園，不遲到，見老師，要問(wèn)好。小朋友，也問(wèn)到，別父母，勿忘掉。離園時(shí)，互道別，先老師，后同學(xué)。見爸媽，要問(wèn)好，親一親，更乖巧。

（4）離園時(shí)，收整齊。個(gè)人物品別漏掉，撿撿紙來(lái)擺好椅，室外站隊(duì)快靜齊，平平安安回家去。

排隊(duì)走（1）小朋友，排隊(duì)走，你在前來(lái)，我在后，不說(shuō)話，不回頭，老師夸我好寶寶！

（2）小寶寶，排排隊(duì)。你在前，我在后。一個(gè)跟好一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)。

（3）隊(duì)伍一條線，立正挺胸向前看，對(duì)準(zhǔn)伙伴后腦勺，隊(duì)伍走的快又好。

（4）小小手，擺擺動(dòng)。小小腳，踏起來(lái)。小胸脯，挺起來(lái)。一二一，一二一……做早操（1）早上空氣真正好，我們都來(lái)做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

（2）排排隊(duì)要站好，伸伸腿彎彎腰，1234567，小朋友們來(lái)做操，天天鍛煉身體好。

用來(lái)做操前的整隊(duì)，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的

（3）師：手?jǐn)[動(dòng)

幼：腳提起(教師也可反問(wèn)：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動(dòng))

師：誰(shuí)最神氣

幼：我最神氣

師：立正

幼：立正

坐坐好（1）一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。

（2）坐像一臺(tái)鐘，小膝蓋頭碰頭，小手小腳做朋友，眼看前方背挺直，快樂(lè)學(xué)習(xí)有勁頭。

專心聽上課專心來(lái)聽講，游戲互動(dòng)勤參與，舉手發(fā)言要大膽，回答問(wèn)題要響亮。

吃飯歌（1）小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個(gè)飽。

（2）小調(diào)羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時(shí)不喧嘩，垃圾扔進(jìn)小碗里，自己的飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

（3）吃飯時(shí)，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

（4）進(jìn)餐后：小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂(lè)得笑哈哈。（5）就餐禮儀歌：要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少?？曜由鬃硬粊y敲，嬉笑打鬧就不好。不挑食也不剩飯，細(xì)嚼慢咽腸胃好。餐后收拾少不了，比比誰(shuí)是好寶寶。

幼兒園里朋友多（1）幼兒園里朋友多，大家一起真快樂(lè)，你跳舞我唱歌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)笑呵呵。

（2）親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家，做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。

交通規(guī)則歌小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。

懂禮貌好孩子，懂禮貌，文明用語(yǔ)記心頭。見面互問(wèn)“早”與“好”，告別“再見”把手招，需要幫助“請(qǐng)”出口，“謝謝”常常掛在口。

洗手歌（1）小寶寶，愛(ài)洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

（2）搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。

（3）吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

（4）飯前要洗手：小臉盆，水清清，小朋友們笑盈盈，小小手，伸出來(lái)，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。洗臉歌雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

漱口手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。

午睡歌（1）輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊，小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

（2）睡前要小便：幼兒園，靜悄悄，小朋友，要睡覺(jué)。睡覺(jué)前，要小便，呼嚕呼嚕睡得好。（3）枕頭放放平，花被蓋蓋好，小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺(jué)，看誰(shuí)先睡著。

（4）午睡到，午睡到，小朋友們準(zhǔn)備好，先放枕頭后鋪被，再把鞋子擺放好。先脫褲，后脫衣，鉆進(jìn)被子睡著了。

穿衣歌（1）小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

（2）抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。

扣紐扣小紐扣，要扣好，從下面，往上扣，一顆顆，要扣牢。

漱口歌小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕，咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

安靜歌誰(shuí)安靜，我安靜，誰(shuí)專心，我專心，眼睛向前看，嘴巴不說(shuō)話，遵守規(guī)則，大家一起來(lái)上課。

安全歌（1）遵守秩序出了門，不擠不推不打人，上下樓梯靠右行，先后有序不爭(zhēng)搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)，進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀登。

（2）擺桌椅，保整潔，上廁所，散散步，有益游戲要多玩，追逐打鬧有危險(xiǎn)。你幫我，我?guī)湍?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)要發(fā)揚(yáng)。

常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守集體生活規(guī)則，逐漸地從他律向自律發(fā)展，也就是從服從別人管理發(fā)展到自我管理。常規(guī)教育的目的是促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展。教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，運(yùn)用多種方式持之以恒地、靈活地促進(jìn)幼兒常規(guī)的養(yǎng)成。

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大班育兒知識(shí)，五招就能搞定！

幼兒園是孩子真正進(jìn)入社會(huì)圈的第一步，雖然說(shuō)對(duì)孩子的教育大部分交給了幼兒園老師，但是父母也有需要知道的知識(shí)。

幼兒園分為小班，中班，大班，而大班是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，這個(gè)轉(zhuǎn)折期是值得每個(gè)父母重視的。

不要逼迫孩子提前學(xué)習(xí)

我見過(guò)很多父母揠苗助長(zhǎng)，孩子的身體發(fā)育還沒(méi)成熟，就讓他們自己拿筆寫字，拿書看，逼著他們?nèi)フJ(rèn)字。

這樣導(dǎo)致的后果就是，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很困難的事情，你越逼他，他越恨學(xué)習(xí)，從此再也不愿意接觸學(xué)習(xí)相關(guān)的東西。

小貼士：孩子的年齡段不同，受到的教育也應(yīng)該不同，不要用小學(xué)的教育去教育一個(gè)幼兒園的孩子。

心理暗示，做好上學(xué)的準(zhǔn)備

上學(xué)準(zhǔn)備不是讓你帶孩子上學(xué)前班，有的父母會(huì)給孩子灌輸不好的話，如：上學(xué)了要寫作業(yè)，上學(xué)了就不能玩之類的。

這樣導(dǎo)致的后果就是，孩子會(huì)覺(jué)得上學(xué)是一個(gè)很可怕的事情，反而越來(lái)越來(lái)逃避去上學(xué)這件事。

小貼士：平時(shí)給孩子心理暗示，當(dāng)著孩子的面贊美上學(xué)的哥哥姐姐，上學(xué)可以認(rèn)識(shí)更多小朋友，還有大姐姐大哥哥陪你玩，讓孩子產(chǎn)生羨慕心理，從而更樂(lè)意去上學(xué)。

尊重孩子，他們也有一顆自尊心

5歲以后的孩子，具有了自我意識(shí)，他們會(huì)有喜怒哀樂(lè)，會(huì)有自我評(píng)價(jià)行為，也有自尊心。

我見過(guò)有的父母會(huì)說(shuō)，“看別人，多聽話！”“怎么生了你這么個(gè)蠢貨！”要么就是命令孩子，要么就是嫌棄孩子。

這樣導(dǎo)致的后果就是孩子會(huì)越來(lái)越受挫，越來(lái)越自卑，反而在做什么事情都不敢放開手腳，你只會(huì)讓他越來(lái)越陷入泥沼。

小貼士：不要總是讓孩子和其他人攀比，允許孩子犯一些小錯(cuò)，制定合理公平的家規(guī)，

父母如果犯錯(cuò)了也要受罰，學(xué)會(huì)做孩子的“感情垃圾桶”，認(rèn)真傾聽。

幫助孩子堅(jiān)持良好習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需要重復(fù)堅(jiān)持21天；堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣；如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。

有的父母并不重視孩子的一些壞習(xí)慣，反而沾沾自喜，比如我的孩子會(huì)踢人了耶，我的孩子還會(huì)罵人呢，甚至在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，大打出手，臟話連篇。

這樣導(dǎo)致的后果就是孩子的壞習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多，甚至?xí)鲋e欺騙父母，就為了逃避懲罰。

小貼士：經(jīng)常提醒孩子，比如飯前飯后要洗手，坐姿要端正，自己的東西要自己收拾等良好的生活習(xí)慣，父母也要保證自己能夠做到這些，你自己都做不到，怎么讓孩子信服？

找到孩子最擅長(zhǎng)和喜歡的技能

大班這段時(shí)間的孩子是學(xué)習(xí)各方面技能的最好時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期要抓住孩子擅長(zhǎng)的地方，保證孩子能夠很快學(xué)會(huì)。

有的父母明明自己就五音不全，孩子也沒(méi)表現(xiàn)出驚人的唱歌天賦，就是天天逼著孩子學(xué)唱歌，學(xué)習(xí)不擅長(zhǎng)的東西自然很吃力，反而讓孩子很痛苦。

小貼士：不要跟風(fēng)，某某家也報(bào)了鋼琴班，我也要報(bào)！某某家也報(bào)了英語(yǔ)班，我也要報(bào)！學(xué)會(huì)和孩子溝通，讓孩子找到自己喜歡的一些專業(yè)技能。

大班的育兒教育也可以稱為入學(xué)準(zhǔn)備教育，這個(gè)階段只是為了讓孩子更快，更好地適應(yīng)小學(xué)教育，而不是說(shuō)提前學(xué)會(huì)小學(xué)知識(shí)。

孩子磨蹭專家支招：五招搞定

孩子做作業(yè)時(shí)精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特別多，比如說(shuō)找橡皮。剛剛學(xué)過(guò)的有印象的字還要照著書看著抄下來(lái)，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨(dú)立完成，要有家長(zhǎng)督促。

再有就是字寫的不好，寫字不認(rèn)真，找不到感覺(jué)，讓他練字還不愿意，抵觸情緒嚴(yán)重。不只是語(yǔ)文字不好，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都是這樣的，數(shù)學(xué)有幾次因?yàn)閷懽至什輹?huì)做的題都是錯(cuò)的，平時(shí)因?yàn)閷懽致?，作業(yè)完不成，被老師留下來(lái)的次數(shù)也不少。

對(duì)于孩子的磨蹭，綜合網(wǎng)友們的妙招。提出如下解決辦法：

第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺(jué)到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。

(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。

(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績(jī)，原來(lái)一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴，原來(lái)一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺(jué)是越催促，孩子的動(dòng)作越來(lái)，家長(zhǎng)就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表?yè)P(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)。“現(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表?yè)P(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過(guò)表?yè)P(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。

很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ)，孩子剛讀完英語(yǔ)，家長(zhǎng)又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L(zhǎng)給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問(wèn)題的所在，那就是，只要有孩子空閑時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子的對(duì)策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長(zhǎng)的時(shí)間，由于老師的布置的作業(yè)沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中就玩了。

對(duì)策：把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長(zhǎng)布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長(zhǎng)說(shuō)，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長(zhǎng)冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。

對(duì)策：通過(guò)訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺(jué)得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。

也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”;得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

第五招：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺(jué)得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長(zhǎng)要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬(wàn)不得已，不要使用這一招。

總之，對(duì)孩子磨蹭，家長(zhǎng)一定要用耐心和愛(ài)心幫助孩子逐步改正，不要操之過(guò)急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。

三招搞定寶寶的“拿來(lái)主義”

看看下面父母的經(jīng)驗(yàn)，三招，教父母?jìng)兏愣ㄗ约簩殞毜摹澳脕?lái)主義”。

1、滿足孩子基本的物質(zhì)需要

孩子“拿”的思想從何而來(lái)?因?yàn)闆](méi)有，所以才“拿”，這就是孩子最簡(jiǎn)單的邏輯。對(duì)于孩子的基本物質(zhì)需要，我們?nèi)冀o予滿足了嗎?兒子曾一度吵著要買蠟筆，我由于工作忙，沒(méi)及時(shí)買給他，后來(lái)在兒子的“贓物”里就有蠟筆。經(jīng)了解才知道幼兒園老師教小朋友畫蠟筆畫，兒子沒(méi)有蠟筆，所以才拿別人的。從這件事之后，我開始非常關(guān)注孩子的需要，每次兒子鬧著要買東西時(shí)，我都會(huì)耐心詢問(wèn)他購(gòu)買的理由，如果出于正當(dāng)?shù)男枰乙欢〞?huì)“慷慨解囊”，對(duì)于不必要的購(gòu)買要求，我在拒絕時(shí)，也會(huì)耐心地與他說(shuō)理，讓他懂得不買的原因，而不再以沉默或呵斥對(duì)待。

2、要限制孩子的物質(zhì)欲望

人的物質(zhì)欲望是無(wú)止境的，家長(zhǎng)從小要控制孩子的物質(zhì)欲望。若在物質(zhì)方面對(duì)孩子百依百順，長(zhǎng)此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良后果。孩子的“拿來(lái)主義”行為，也有這個(gè)原因。于是，我對(duì)兒子實(shí)行“承包責(zé)任制”，讓他懂得愛(ài)惜自己的物品，物盡其用。經(jīng)過(guò)這樣的教育，孩子認(rèn)識(shí)到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。

孩子對(duì)于“拿”僅僅是一種單純的物質(zhì)渴望，然而當(dāng)他在這種“拿”的習(xí)慣中慢慢成長(zhǎng)后，懶惰的習(xí)氣便已根深蒂固。生活中我有意識(shí)教兒子學(xué)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，培養(yǎng)他的勞動(dòng)觀念。無(wú)論他最終做得好不好，我都會(huì)及時(shí)送上表?yè)P(yáng)，給予他精神鼓勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)賞。兒子嘗到了勞動(dòng)后的快樂(lè)與滿足后，經(jīng)常向我“討”事情做。在這種良性循環(huán)中，兒子漸漸意識(shí)到，通過(guò)自己的勞動(dòng)與努力來(lái)獲得“報(bào)酬”是快樂(lè)且光榮的。

3、應(yīng)告訴孩子偷竊是可恥的

孩子之所以“拿”，因?yàn)樗形匆庾R(shí)到這是一種不正當(dāng)?shù)男袨?。作為家長(zhǎng)，應(yīng)教育孩子懂得明辨是非。一次，我和兒子逛書店，兒子經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，決定買《安徒生童話選》，在回家的路上，兒子則緊緊抱住書，生怕丟了。我趁機(jī)問(wèn)他：“不經(jīng)過(guò)允許就拿別人的東西，這樣做對(duì)不對(duì)?”兒子拼命搖頭。我摸摸兒子的腦袋說(shuō)：“這樣會(huì)給別人帶來(lái)很多麻煩，我們從小就要做好孩子，不隨便拿別人的東西。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。

經(jīng)過(guò)以上一系列的引導(dǎo)與教育，兒子再?zèng)]“拿”過(guò)任何“贓物”回家，在不知不覺(jué)中改掉了‘拿’的習(xí)慣。望著兒子依舊天真可愛(ài)的模樣，我不禁想到：孩子犯錯(cuò)并不可怕，只要我們用愛(ài)關(guān)懷，用心教育，就一定能還孩子一片純真的天空。

10首英語(yǔ)兒歌寶寶學(xué)的快

英語(yǔ)兒歌淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，富有情節(jié)性和動(dòng)作性，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，形成良好語(yǔ)感有極大促進(jìn)作用。喜歡小動(dòng)物是兒童的天性。在他們眼里，毛茸茸的小狗、咕咕亂叫的小雞，或是動(dòng)不動(dòng)就豎起耳朵的小兔子，都是他們的好朋友，就讓寶寶們?cè)诳蓯?ài)的英語(yǔ)兒歌聲中認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧！

英語(yǔ)兒歌1、Ilikedog

Ilikedog，bowwowwow.Ilikedog，bowwowwow.

Ilikefastdog，Ilikeslowdog，Ilikemydogbest.

譯文：

我喜歡小狗，汪汪汪。我喜歡小狗，汪汪汪。

我喜歡跑得快快的狗，我喜歡跑得慢慢的狗，我最喜歡我的狗狗。

英語(yǔ)兒歌2、Pussycat

Pussycat，pussycat，wherehaveyoubeen？I’vebeentoLondontovisittheQueen.

Pussycat，pussycat，whatdidyoudothere？Ifrtghtenedalittlemouseunderherchair.

譯文：

貓姑娘，貓姑娘，你去過(guò)哪兒？我去了倫敦拜訪女王。

貓姑娘，貓姑娘，你在那兒做了什么？我嚇到了她椅子下的一只小老鼠。

英語(yǔ)兒歌3、LittleGreenFrog

“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrogoneday.“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrog.

“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrogoneday.Andhiseyeswent“aah，aah，gung.”

譯文：

“呱，呱，”這只綠色的小青蛙開始了一天?！斑?，呱，”這只綠色的小青蛙開始了。

“呱，呱，”這只綠色的小青蛙開始了一天。他的眼睛開始“啊，啊，呱?！?/p>

英語(yǔ)兒歌4、TheAntsGoMarching

Theantsgomarchingonebyone.Hurrah！Hurrah！Theantsgomarchingonebyone.Hurrah！Hurrah！

Theantsgomarchingonebyone；Thelittleonestopstosuckhisthumb，

Andtheyallgomarchingdownaroundthetown.Boom！Boom！Boom！

譯文：

螞蟻一只一只在前進(jìn)。嗨！嗨！螞蟻一只一只在前進(jìn)。嗨！嗨！

螞蟻一只一只在前進(jìn)。小螞蟻停下來(lái)啃拇指，

所有的螞蟻繞著整個(gè)鎮(zhèn)子行進(jìn)。轟?。∞Z??！轟??！

英語(yǔ)兒歌5、LittleGoldfish

Prettylittlegoldfishcomeandgo，Swimminginthesunshinetoandfro.

Toandfro，toandfro，Swimminginthesunshinetoandfro.

譯文：

漂亮的小金魚來(lái)來(lái)去去，在陽(yáng)光下游來(lái)游去。

游來(lái)游去，游來(lái)游去。在陽(yáng)光下游來(lái)游去。

英語(yǔ)兒歌6、DonkeydonkeyIbegyou

Donkey，donkey，Ibegyou，PleasedontsayHiHa.HiHa...Ishallfeedyou，Ishallfeedyou.

PleasedontsayHiHaHiHa...HiHa...HiHa...HiHa...

Whyyousingsowell？Ishallfeedyou，Ishallfeedyou.PleasedontsayHiha

小毛驢，小毛驢，求求你，請(qǐng)你別喊HiHa我會(huì)喂你，我會(huì)喂你。

請(qǐng)你不要喊HiHa我會(huì)喂你，我會(huì)喂你。

你為什么叫的這么響亮？我會(huì)喂你，我會(huì)喂你，請(qǐng)你不要喊HiHa

英語(yǔ)兒歌7、TeddyBear

Teddybear，Teddybear，turnaround，Teddybear，Teddybear，touchtheground。

TeddybearTeddybear，showyourshoes，Teddybear，Teddybear，thatwilldo。

譯文：

泰迪熊，泰迪熊，轉(zhuǎn)個(gè)圈。泰迪熊，泰迪熊，碰地面。

泰迪熊，泰迪熊，展示你的鞋。泰迪熊，泰迪熊，那樣就好了。

英語(yǔ)兒歌8、Thislittlepig

Thislittlepigwenttomarket，thislittlepigstayedhome，

thislittlepighadroastbeef，andthislittlepigcried“weeweewee”allthewayhome.

譯文：

這只小豬上集市，這只小豬在家里，這只小豬有烤肉，

這只小豬什么都沒(méi)有，這只小豬哭呀哭，嗚嗚嗚嗚回家去。

英語(yǔ)兒歌9、季節(jié)歌

InwinterIgetupatnight，anddressbyyellowcandlelight.

Insummerquitetheotherway，Ihavetogotobedbyday.

譯文：

冬天里我得夜里爬起來(lái)，在昏黃的蠟燭光下穿衣服。

夏天可就大不一樣啦，白天我也必須睡覺(jué)覺(jué)。

英語(yǔ)兒歌10、顏色歌

Red，Yellow，Blue，andGreenstandup.Red，Yellow，Blue，andGreenturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Red，Yellow，Blue，andGreensitdown.

Pink，Purple，Brown，andTanstandup.Pink，Purple，Brown，andTanturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Pink，Purple，Brown，andTansitdown.

Gold，Silver，Black，andWhitestandup.Gold，Silver，Black，andWhiteturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Gold，Silver，Black，andWhitesitdown.

譯文：

紅色，黃色，藍(lán)色，綠色站起來(lái)，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色轉(zhuǎn)個(gè)圈，

伸展你的手到頭頂，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色請(qǐng)坐下。

粉紅，紫色，棕色，茶色站起來(lái)，粉紅，紫色，棕色，茶色轉(zhuǎn)個(gè)圈，

伸展你的手到頭頂，粉紅，紫色，棕色，茶色請(qǐng)坐下。

金色，銀色，黑色，白色站起來(lái)，金色，銀色，黑色，白色轉(zhuǎn)個(gè)圈，

伸展你的手到頭頂，金色，銀色，黑色，白色請(qǐng)坐下。

巧用兒歌培養(yǎng)小班幼兒生活常規(guī)

巧用兒歌培養(yǎng)小班幼兒生活常規(guī)

一、巧用兒歌激興趣

小班幼兒的思維的特點(diǎn)是以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們好模仿，喜歡重復(fù)聽故事。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用兒歌語(yǔ)言淺顯易懂、句式多重復(fù)、音韻自然和諧、富于韻律性、富于節(jié)奏感、富于動(dòng)作性的特點(diǎn)，將平時(shí)自理能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含其中，以此來(lái)激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣。

如為了鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手拿勺吃飯，我運(yùn)用兒歌：

吃飯時(shí)，坐坐好，手拿勺子碗扶牢，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，一口一口全吃掉；

鼓勵(lì)他們自己大小便，我運(yùn)用兒歌：

上臺(tái)階，跨小河，小腳站在河兩岸。站一站，原來(lái)我也很能干。

這樣一來(lái)大家會(huì)覺(jué)得很有趣，愿意自己嘗試了。

對(duì)技能要求相對(duì)較高的穿脫衣服，我也運(yùn)用許多簡(jiǎn)短有趣的兒歌。

例如《穿衣歌》：

抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。

《疊衣歌》：

關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

《脫衣歌》：

縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。

通過(guò)這些具體、直觀，瑯瑯上口，里面又有幼兒熟悉的小動(dòng)物形象，一下就能吸引幼兒的注意力，在這樣的氛圍中幼兒會(huì)饒有興趣地邊念兒歌邊穿脫，主動(dòng)性頓時(shí)增強(qiáng)了，有效避免了以往簡(jiǎn)單說(shuō)教給他們帶來(lái)的厭煩、枯燥情緒。

二、巧借兒歌化難點(diǎn)

利用兒歌，不但可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣，而且還能幫助他們化解難點(diǎn)，逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如每次洗手前，我都會(huì)以兒歌的形式讓幼兒用動(dòng)作演示，然后讓幼兒親自操作。為了易于小班幼兒理解與掌握，我將洗手方法分解成相互聯(lián)系的幾個(gè)步驟：

卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指、手心、手背，沖洗干凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。

我讓幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地學(xué)，并分別給這些動(dòng)作配以朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊洗手。每次洗手，孩子們一邊洗一邊興致勃勃地念兒歌：

“卷起衣袖淋濕手，手心手心搓搓，手背手背搓搓，手心手心沖沖水，手背手背沖沖水，洗完小手甩三下，一、二、三，搭間房子往回走?！?/p>

有些幼兒忘記了這幾個(gè)步驟的順序，只要一念兒歌就馬上記起來(lái)了，這種兒歌的提醒方式，改變了老師強(qiáng)硬的要求，幼兒樂(lè)意做，也幫助了幼兒有效地掌握并熟練了正確洗手的方法。

三、巧化兒歌成亮點(diǎn)

根據(jù)幼兒的情況，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)我都會(huì)運(yùn)用一些與之相對(duì)應(yīng)的兒歌來(lái)進(jìn)行。這些簡(jiǎn)短有趣的兒歌不僅內(nèi)容直接有指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，還有效地幫助我們建立良好的活動(dòng)常規(guī)。

如餐前幫助幼兒調(diào)整座位，我會(huì)念兒歌提醒：

小椅子，靠靠近，小飯碗，扶扶好，小調(diào)羹，拿拿牢，好寶寶，自己會(huì)吃飯。

在兒歌的提醒下，孩子們會(huì)根據(jù)自己的行為調(diào)整自己的不良習(xí)慣。

用餐時(shí)，我會(huì)輕聲念兒歌：

白白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香。我來(lái)裝個(gè)大老虎，啊嗚一口全吃光！

聽了兒歌，大家就把自己想象成大老虎大口大口地吃飯，加快了進(jìn)餐速度。

飯后為了提醒幼兒漱口，我會(huì)念兒歌：

手拿花花杯，含口清清水，抬頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

簡(jiǎn)單五招讓寶寶愛(ài)上閱讀

簡(jiǎn)單五招讓寶寶愛(ài)上閱讀**回老家快兩周了哦,時(shí)間過(guò)得真快.我和域爸卻還沒(méi)有完全適應(yīng)寶貝不在家的日子.所以每天的電話連絡(luò)是必不可少的.

驟然從暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的當(dāng)天剛好江西下大雪,我擔(dān)心呀.可他只是出了兩天鼻涕,完全沒(méi)有感冒的跡象.他健康,快樂(lè),我就安心.

**在xx時(shí),白天就比較粘爺爺,因?yàn)闋敔斂倳?huì)帶他出去玩,或者陪他一起看書.昨天和公公通電話,他說(shuō)小家伙還是跟在xx時(shí)一樣,每天必看一兩個(gè)小時(shí)的書,雷打不動(dòng)的.

喜歡看書呀,這可真是好事,我這當(dāng)媽的聽了,怎么能不高興呢?說(shuō)起這看書的習(xí)慣養(yǎng)成,還得從**幾個(gè)月大講起.

那時(shí)是我爸媽也就是**的外公外婆在帶著,主力是我媽媽,爸爸只能算是打打雜.白天除了抱著小寶外面曬曬太陽(yáng),大部分時(shí)間還是在家,所以我們給**買了一大堆的口袋書,從最開始的識(shí)顏色,物品動(dòng)物蔬菜到后來(lái)的認(rèn)數(shù)字拼音和漢字,真是應(yīng)有盡有啊.讓媽媽每天抱著**看書,那些精美的彩色圖片很是吸引了小家伙的眼睛,邊盯著書邊咿咿呀呀地叫著,手舞足蹈.媽媽的普通話不好,可小家伙也聽得很認(rèn)真.

慢慢小家伙長(zhǎng)大就自己挑書啦,在一大堆小書里找到自己今天要讀的.帶他去書店買書,也是自己挑自己喜歡的.從認(rèn)字書到故事書再到益智書,每次買給他,他都愛(ài)不釋手.

后來(lái)**的爺爺奶奶來(lái)帶他,爺爺退休前是老師,每天必看報(bào)紙,**也學(xué)爺爺?shù)?兩人經(jīng)常坐在一起各看各的書或者爺爺指導(dǎo)**看書.

而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也與親子閱讀有很大關(guān)系.有一段時(shí)間,只要我吃完飯,**就會(huì)說(shuō)"媽媽,洗澡澡,洗好了我們?nèi)タ磿v故事".日復(fù)一日,**這看書的習(xí)慣就養(yǎng)成了.

我覺(jué)得養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是做父母的怎么做.下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小意見:

1、從小開始,給寶寶規(guī)定一個(gè)閱讀的時(shí)間

就象睡前故事一樣,形成了規(guī)律,寶寶自然就習(xí)慣了.我家**是吃過(guò)早飯,先帶去樓下玩一會(huì)兒,十點(diǎn)左右回家,開始看書,一般是半小時(shí)到一小時(shí)不等.下午也是午睡后,會(huì)去樓下再玩一次,回來(lái)就看書.晚上的時(shí)間不定,有時(shí)他想玩玩具,有時(shí)他又想看書.

2、一定要選適合寶寶的書

寶寶都比較喜歡有色彩鮮艷,逼真,明亮,清晰的圖片書.年齡小的寶寶還只懂得用眼睛看,不怎么會(huì)思考,所以只需要給他簡(jiǎn)單明了的.隨著年齡的增長(zhǎng),思維慢慢活躍起來(lái),對(duì)益智型與故事型的書越來(lái)越有要求.現(xiàn)在市場(chǎng)上可供選擇的書本越來(lái)越多,例如各種繪本,開發(fā)左右腦的書籍等,爸爸媽媽一定要根據(jù)自家寶寶的成長(zhǎng)情況來(lái)買不同的書籍.

3、閱讀的方式:邊讀邊講邊表演

在親子閱讀時(shí),輕聲輕語(yǔ)地怕嚇到他,并不合適.你仔細(xì)觀察下,為什么大多數(shù)的寶貝無(wú)論在做什么事,聽到電視里的廣告時(shí),會(huì)馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去看電視,但如果是在放電視劇,他或許什么感覺(jué)都沒(méi)有?那是因?yàn)榇蠖鄶?shù)廣告色彩變化快,聲音與音樂(lè)都比較有激情.讀書的時(shí)候也一樣,如果永遠(yuǎn)是一種語(yǔ)調(diào)和寶寶講,他會(huì)厭倦的.寶寶也喜歡表演,他看到你很夸張地扮演著大灰狼和害怕的小兔子,他的小腦袋也會(huì)想象著這些場(chǎng)景,漸漸融入到故事當(dāng)中去,加深了他對(duì)小故事的理解與記憶.

4、重復(fù)閱讀

給小寶寶們看的書都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了嗎?當(dāng)然不是,我們必須重復(fù),重復(fù),再重復(fù).寶寶們其實(shí)不討厭這種重復(fù),我記我跟**一起看小馬過(guò)河的故事書時(shí),連續(xù)有好幾個(gè)晚上他都要我講同一個(gè)故事,講到后來(lái),我會(huì)加一些問(wèn)題去問(wèn)他,他很快就能回答出來(lái),并因?yàn)榛卮鹫_得到我的夸獎(jiǎng)而開心十足,并且信心滿滿.

所以,這里也提到了一個(gè),加強(qiáng)互動(dòng).故事重復(fù)多了,就不要再單調(diào)的講故事,或者換個(gè)角色讓寶寶講,爸媽聽;或者穿插一些小問(wèn)題,讓寶寶回答.這樣寶寶會(huì)對(duì)閱讀更加有興趣.

即時(shí)應(yīng)景地把現(xiàn)實(shí)遇到的事情和故事結(jié)合起來(lái)

比如家里來(lái)了客人,讓寶寶送水果給客人吃,可以馬上聯(lián)想到孔融讓梨的故事出來(lái);看到小貓,就講小貓釣魚的故事;超市看到小白兔的玩具,就講烏兔賽跑的故事......如果在家里,講到相關(guān)的故事時(shí),**會(huì)馬上去把自己相應(yīng)的故事書找出來(lái),說(shuō)"媽媽,媽媽,是講的這個(gè)故事"

其實(shí),寶寶們的閱讀,我覺(jué)得更確切的說(shuō)法是親子講讀!只要培養(yǎng)了寶寶的興趣,寶寶就自然會(huì)愛(ài)上閱讀,就會(huì)從閱讀中感受到快樂(lè),又吸收了知識(shí).

家園共育：孩子上課走神，快快看這兒 一招搞定！

有爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)：孩子做作業(yè)專注力不夠怎么辦？孩子上課走神怎么辦？那是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成專注的習(xí)慣，注意力難以集中。這篇文章里面提供了很多訓(xùn)練孩子專注力的好方法。各位家長(zhǎng)可以試試哦！

第一關(guān) 聽課不走神

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，能使學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況，必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練，效果明顯。

1. 數(shù)字傳真

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。

例如：家長(zhǎng)讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：68715

2. 聽字訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒，他們都是覺(jué)得非常的快樂(lè)。這一天早晨，它醒了，那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽(yáng)，它們又害怕了，因?yàn)樘?yáng)太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長(zhǎng)大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥馬上飛過(guò)去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

第二關(guān) 聽寫訓(xùn)練題

1. 詞語(yǔ)思維

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手，當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍

2. 找差異訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲，乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。

第一組：

甲：樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地成長(zhǎng)。

乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地生長(zhǎng)。

第二組:

甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。

乙：我有一個(gè)美好的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練集錦：

1. 按順序找數(shù)字

我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂(lè)、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1—25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面(見下表)，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7—8歲兒童 按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30—50秒，平均40—42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25—30秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步提高!

21 12 7 1 20

6 15 17 3 18

19 4 8 25 13

24 2 22 10 5

9 14 11 23 16

2. 玩撲克游戲

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。

3. 買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來(lái)，等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

4. 玩“開火車”游戲

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開 到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。

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