幼兒園小小班游戲。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？小編特地為您收集整理“小小駕駛員”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【設(shè)計(jì)意圖】

中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。YJS21.Com

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今天我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一起、愿意)，駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)反思】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。

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中班游戲活動(dòng)教案：小小駕駛員教案

中班游戲活動(dòng)小小駕駛員教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)進(jìn)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識，樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看小小駕駛員教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

活動(dòng)進(jìn)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今天我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

活動(dòng)反思：

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。

中班游戲教案及教學(xué)反思《小小駕駛員》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》，呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

活動(dòng)進(jìn)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今天我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一起、愿意)，駕駛員要服從交通***的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

活動(dòng)反思：

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。

語言游戲小小播音員

語言游戲小小播音員教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看小小播音員教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：

由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向，不愛和老師、伙伴交流活動(dòng)。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達(dá)給老師或小伙伴，以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達(dá)，提高幼兒說普通話的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達(dá)能力。

2. 讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事。

3. 訓(xùn)練幼兒的膽量，正確誘導(dǎo)幼兒心理的健康發(fā)展。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行整理和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人和事。

2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

3. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)小小播音臺，準(zhǔn)備一個(gè)麥克風(fēng)。

活動(dòng)過程

我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事，觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程，并能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.

1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報(bào)。教師拿起麥克風(fēng)播報(bào)一條幼兒園內(nèi)的新聞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

2. 組織幼兒分小組討論。教師引導(dǎo)：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給老師和小伙伴聽聽，好嗎?”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

3. 幼兒播報(bào)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音(普通話)進(jìn)行播報(bào)，并引導(dǎo)幼兒將事情說清楚、說完整。

4. 教師小結(jié)：

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。

通過這次活動(dòng)，既訓(xùn)練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導(dǎo)提示不夠，造成個(gè)別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：

1. 協(xié)助幼兒做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，了解幼兒準(zhǔn)備是否充分。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀看節(jié)目主持，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

3. 教師示范播音。

4. 請準(zhǔn)備充分，表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒先模仿播音。

5. 有針對性的培養(yǎng)表達(dá)能力差的幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。

6. 教師評價(jià)，給予鼓勵(lì)：誰表現(xiàn)好。

中班體育游戲小小消防員

中班體育游戲小小消防員教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量，有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感，適合幼兒園老師們上中班體育游戲活動(dòng)課，快來看看小小消防員教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱身操音樂、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、介紹任務(wù)

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。

2、熱身操

頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)

二、主體部分

1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解

教師動(dòng)作講解示范---個(gè)別幼兒動(dòng)作示范---集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問題---第二次集體練習(xí)

2、熟悉場地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場地練習(xí))

獨(dú)木橋----過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過草地

矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

山洞------側(cè)身鉆過山洞

3、難點(diǎn)探討、交流

你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

4、集體第二次分散練習(xí)

三、游戲“森林大救援”

剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會(huì)看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

四、結(jié)束部分

1、森林救援活動(dòng)總結(jié)

2、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

我組織開展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等；體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難？怎樣克服困難？從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們不怕困難，增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。

反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

大班語言游戲教案及教學(xué)反思《小小播音員》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向，不愛和老師、伙伴交流活動(dòng)。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達(dá)給老師或小伙伴，以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達(dá)，提高幼兒說普通話的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達(dá)能力。

2. 讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事。

3. 訓(xùn)練幼兒的膽量，正確誘導(dǎo)幼兒心理的健康發(fā)展。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行整理和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人和事。

2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

3. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)小小播音臺，準(zhǔn)備一個(gè)麥克風(fēng)。

活動(dòng)過程

我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事，觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程，并能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.

1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報(bào)。教師拿起麥克風(fēng)播報(bào)一條幼兒園內(nèi)的新聞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

2. 組織幼兒分小組討論。教師引導(dǎo)：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給老師和小伙伴聽聽，好嗎?”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。

3. 幼兒播報(bào)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音(普通話)進(jìn)行播報(bào)，并引導(dǎo)幼兒將事情說清楚、說完整。

4. 教師小結(jié)：

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。

通過這次活動(dòng)，既訓(xùn)練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導(dǎo)提示不夠，造成個(gè)別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：

1. 協(xié)助幼兒做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，了解幼兒準(zhǔn)備是否充分。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀看節(jié)目主持，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

3. 教師示范播音。

4. 請準(zhǔn)備充分，表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒先模仿播音。

5. 有針對性的培養(yǎng)表達(dá)能力差的幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。

6. 教師評價(jià)，給予鼓勵(lì)：誰表現(xiàn)好。

小小冒險(xiǎn)家游戲

到郵局寄封信，去超市購物，或者是去寵物店買些狗糧，這些你或許根本沒有注意過的“小事情”，對于2歲大的幼兒來說，其實(shí)就意味著全新的體驗(yàn)，就是一次有趣的“冒險(xiǎn)”。

毫無疑問，孩子們不停地需要接觸、了解新鮮事物，有些地方比如各類主題公園，或是動(dòng)物園、博物館對于一個(gè)2歲的小家伙來說，可能有些過于“巨大”了。那么，我們?yōu)槭裁床辉囋嚹切┬∫恍┑摹懊半U(xiǎn)”呢？

我們生活在一個(gè)巨大的、豐富多彩的世界中，有無限多的事物等著寶寶去發(fā)現(xiàn)。兒科臨床心理學(xué)醫(yī)生對我們說：“如果父母對于平凡事物表現(xiàn)出愉悅和關(guān)注，那么這種感覺會(huì)影響到幼兒，并促使他們關(guān)注這一事物?！?/p>

對于你來說很平凡的一件事，對孩子或許就意味著全新的一大步。年輕的父母們，應(yīng)該如何與孩子分享生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴新奇的事物？

比如，等你下回為孩子系鞋帶時(shí)，就不妨試著全神投入幾分鐘，表現(xiàn)出愉悅的樣子，并暗示孩子這件小事情對他來說是件了不起的大事，然后看看孩子的反應(yīng)吧！

冒險(xiǎn)No.1：我是一個(gè)郵寄員

去郵局寄信只需花費(fèi)很短的時(shí)間，但令人驚奇的是絕大多數(shù)兒童會(huì)為之“瘋狂”。首先你應(yīng)該表示有一項(xiàng)寄信的任務(wù)準(zhǔn)備交給他——這對孩子自信心的培養(yǎng)非常有益；然后他會(huì)非常高興與你分享這個(gè)任務(wù)；當(dāng)你們外出時(shí)，你需要保持熱情興奮的樣子，向他解釋你們正在做什么，周圍的一切新鮮事物、聲音都是什么等等；最后，當(dāng)他最終把信投入信箱之后，別吝嗇你的表揚(yáng)。

訓(xùn)練技能：

在寄信之前，你可以先教孩子如何把信封封好，如何貼上郵票(郵局對郵票貼得不太正的信也會(huì)正常處理)。

冒險(xiǎn)No.2：森林中的“小野馬”

一次短距離徒步郊游，能讓小家伙認(rèn)識到真正的自然世界是什么樣子。同時(shí)，這也是一項(xiàng)不錯(cuò)的身體鍛煉呢。

你可以在徒步郊游的同時(shí)，教會(huì)他們樹木的顏色和質(zhì)地。當(dāng)然，指導(dǎo)他們自己探索要比直接告訴他們強(qiáng)得多。你可以指出遇到的各種花草，詳細(xì)地比較不同種類之間的差異。不要忘記隨時(shí)做筆記，并且用數(shù)碼相機(jī)照下來，這樣回家之后，你們就能保留大把有趣的談資。最后，可以讓小家伙采集些有趣的東西，留給晚上下班回家的爸爸做禮物。

訓(xùn)練技能：

寫出5件你們郊游時(shí)遇到的有趣事物(不要再多了，以免失去娛樂性)，要求孩子回憶并講述。盡量簡單一些，比如一朵小藍(lán)花、一塊奇形怪狀的樹皮、一個(gè)松塔、一片大葉子等等。

冒險(xiǎn)No.3：小小采購員

每周必須的超市購物對小家伙來說是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。各種各樣的顏色、聲音，穿流的顧客和忙碌的工作人員，這一切都給小家伙帶來不一樣的感受。專家告訴我們：這種施加于孩子的外界刺激能很好地鍛煉他們的神經(jīng)系統(tǒng)，有助于他們鍛煉集中注意力，以及擴(kuò)展關(guān)注的范圍。

如果他們不樂意長時(shí)間呆在推車?yán)?，你可以適當(dāng)?shù)卦试S他下車走兩步，并且指出要購買的商品，然后請他親手放到籃子里。不過要提醒媽媽們特別注意：超市對于幼兒來說是個(gè)非常刺激的地方，你一定要看住他，否則一不留神他就可能推倒一大摞罐子，或是把手頭的東西奮力扔出去。

當(dāng)他找到最后一個(gè)要購買的東西后，別忘記答應(yīng)他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，等你順利結(jié)完賬之后，就兌現(xiàn)它。這樣一來，孩子會(huì)非常高興陪你去了超市并且得到了表揚(yáng)。

訓(xùn)練技能：

去超市之前，可以把你要購買的一些商品的圖片畫在購物清單旁邊，比如蘋果、麥片、奶粉等。當(dāng)你從貨架上取下這種商品時(shí)，要小家伙幫你將這項(xiàng)商品從列表中劃掉。

冒險(xiǎn)No.4：動(dòng)物專家就是我

為了讓孩子了解動(dòng)物，最佳的去處其實(shí)不是動(dòng)物園(動(dòng)物園里的動(dòng)物與人的距離太遠(yuǎn)了)，最佳去處其實(shí)是寵物店或者效區(qū)的農(nóng)田。在這里，孩子可以先接觸一些不太大的、溫順的動(dòng)物；等他們長大一些后，就可以帶他去動(dòng)物園了。對于小家伙來說，看到一只兔子和看到一匹長頸鹿的興奮程度沒有什么不同。如果你的孩子有些害怕小動(dòng)物，那么最好從寵物店開始，畢竟那里的動(dòng)物較少，而且都關(guān)在籠子里。如果他是個(gè)勇敢的“小伙子”、“小姑娘”，那么在寵物店里也總能找到一些大塊頭的動(dòng)物讓他們吃上一驚。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子很有自信并與動(dòng)物相處融洽，那么就可以多帶他往郊區(qū)走走，并且允許他與動(dòng)物自由呆在一塊兒。當(dāng)然，別忘記事后仔細(xì)洗手。

訓(xùn)練技能：

在接觸動(dòng)物之前你首先需要自己對此有個(gè)清楚了解，可以閱讀一些相關(guān)的書籍等等。然后，你可以給孩子講講你們即將看到的動(dòng)物，當(dāng)小家伙從眾多的動(dòng)物中找出他先前學(xué)到過的品種時(shí)會(huì)異常興奮的。

冒險(xiǎn)No.5：做個(gè)小小背包客

不同種類的交通工具，似乎是我們最先教給孩子的東西之一。即使你是自己開車，也要千萬注意不要忽略了公交車。對于孩子來說，有幾次乘火車或者汽車的經(jīng)歷，能夠很好地印證他們從電視或者書籍上得來的經(jīng)驗(yàn)。父母們可以引導(dǎo)他們關(guān)注火車有多少節(jié)車廂，雙層公交車有多少個(gè)座位等等。當(dāng)你購票時(shí)，讓他幫你握住錢并交給乘務(wù)員然后取回車票。

如果你坐的是雙層巴士，那么可以讓孩子坐在上層最前排的位置，這樣可以讓他想象是他自己在開車。這也給了他一個(gè)難得的新視角去看世界，畢竟又高又快地俯瞰道路平時(shí)可不常見。等回到家里，你可以要他畫出看到的東西，比如路邊的樹木、其他車輛等等。

訓(xùn)練技能：

有條件的話，父母可以為他準(zhǔn)備一套乘務(wù)員式樣的衣服，這樣可以“假扮”成售票員，然后為你們兩個(gè)人畫出車票。

在以上介紹的活動(dòng)中，即使是那些看上去非常簡單的事情，對幼兒來說也會(huì)消耗大量體力。所以在活動(dòng)中間，你需要告訴他你是多么的高興，并且不要吝惜表揚(yáng)。

另外，千萬不能讓孩子過累，這會(huì)讓任何有趣的事情變得無趣。不要對孩子期望太多，一次精心策劃的活動(dòng)不一定受他喜愛，而且孩子不可能整天都保持快樂。

最后要提醒注意的就是，孩子回家后會(huì)很疲勞，多半會(huì)要求睡個(gè)小覺，一定要滿足他們啊。

小班音樂游戲小小雞

小班音樂游戲小小雞教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情，在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看小小雞教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小小雞一群，供幼兒觀看。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）

（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。

1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。

（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）

教學(xué)反思

第一、運(yùn)用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感；

第二、大膽運(yùn)用說唱互動(dòng)法，讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達(dá)表現(xiàn)，適合孩子與成人互動(dòng)交流。

親子游戲：小小繩兒玩法多

(1)玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍。”

(2)玩繩圈

學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。跳繩圈。把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。

套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

(3)玩繩子

踩水浪：把繩子打開平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿：爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳

大班游戲教案《小小湯圓鋪》

一、設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗(yàn)，且對角色有一定的認(rèn)知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗(yàn)生活，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)和同伴交往。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

(1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗(yàn);

(2)愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色意識;

2、知識目標(biāo)

(1)在買賣活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算;

(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡單的對話;

3、能力目標(biāo)

(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造;

(2)能積極參與角色游戲，能學(xué)會(huì)布置游戲場地。

(3)在游戲中能夠輕聲交往，會(huì)使用禮貌用語。

(4)初步會(huì)對同伴的游戲行為做簡單的評價(jià)。

(5)能愛護(hù)玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒的想法是奇思妙想的，在活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)新的想法，超出預(yù)想的活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)劃。

四、游戲準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

五、游戲過程：

1.引入排隊(duì)自行選擇游戲中的角色，領(lǐng)取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環(huán)境;師：你們有吃過湯圓嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶) 師：你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的?

2.交流經(jīng)驗(yàn)師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?

3.提出規(guī)則

(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

(2)顧客要明確自己的身份。

(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

4.幼兒自由選擇游戲 教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))

5.小結(jié)：

(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況;

(2) 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;

(3)組織幼兒對本次角色游戲進(jìn)行討論和評價(jià)，并做下記錄;

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