幼兒園小游戲。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？以下是小編為大家精心整理的“四個(gè)小游戲讓孩子伶牙俐齒”，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲一、廣播電臺(tái)

玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有意識(shí)地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_(tái)，使孩子得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，使孩子語言能力得到提高。

益處：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。

游戲二、傳電報(bào)

玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再復(fù)述一遍。

益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達(dá)能力。

游戲三、咕嚕咕嚕

玩法：家長與孩子面對(duì)面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長說：“一頭?！?。2個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說：“兩只鳥”。依次說數(shù)字組詞到10，游戲結(jié)束。

益處：學(xué)習(xí)用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

游戲四、小小營業(yè)員

準(zhǔn)備：孩子的玩具5-10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當(dāng)營業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會(huì)幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當(dāng)營業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特征讓營業(yè)員猜，猜對(duì)了就把物品“賣”給顧客。

益處：培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。

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四個(gè)象限認(rèn)識(shí)孩子的游戲

在通過幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的過程中，我深刻了解到，美國的教育非常鼓勵(lì)個(gè)性差異。你可以學(xué)習(xí)不好，但是你總有自己感興趣的領(lǐng)域，有自己的專長。教育希望把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成有意思、有價(jià)值的人，而不是按同樣的模板做出來的“餅干”。

說到孩子的游戲，家長怎樣才能根據(jù)孩子的性格、喜好和發(fā)展?jié)撃軄砗秃⒆右黄疬x擇適合他們的游戲呢?

這里有兩個(gè)維度，一個(gè)是孩子的興趣；一個(gè)是發(fā)展價(jià)值，比如對(duì)幼兒認(rèn)知、情感或者社會(huì)功能有幫助。我們把這兩個(gè)維度做成一個(gè)2x2的象限列表。

很明顯，如果是孩子喜歡玩的游戲，同時(shí)又對(duì)他們有很多發(fā)展價(jià)值(A區(qū)域)，那毫無疑問，應(yīng)該讓孩子去玩這些游戲。但很多有意思的游戲，比如說簡單暴力的游戲，孩子也喜歡玩，但是對(duì)孩子沒有任何發(fā)展價(jià)值(C區(qū)域)，那么到底能不能去玩呢?同時(shí)，又有一些游戲本身很無聊，但是在某些方面對(duì)孩子卻有發(fā)展價(jià)值(B區(qū)域)，要不要強(qiáng)迫他們?nèi)ネ婺?

1．如何衡量發(fā)展價(jià)值?

要回答這些問題，我們有必要先討論一下“發(fā)展價(jià)值”的內(nèi)涵。有發(fā)展價(jià)值的游戲一般分為兩種，一種是可以學(xué)到一些知識(shí)、技能，比如說以拼寫、數(shù)學(xué)加減法訓(xùn)練為主要內(nèi)容和形式的游戲；另外一種是可以促進(jìn)人的基本認(rèn)知、情感或社會(huì)功能的提高，比如說對(duì)工作記憶能力的鍛煉和提高，對(duì)注意力的提高等等。

基于第一種功能的游戲和玩具較為常見，如果家長想教會(huì)孩子書寫26個(gè)字母，那可以去買一些幫助孩子認(rèn)識(shí)字母或練習(xí)書寫的玩具。如帶磁鐵小球的板子，孩子可以沿著路徑滾動(dòng)小球從而學(xué)會(huì)如何寫字母；如可以發(fā)聲的屏幕，用手觸摸某個(gè)字母，該字母就會(huì)發(fā)出正確的讀音，并提供一個(gè)形象的圖像輔助記憶。如果一些游戲只是簡單地讓孩子記住10個(gè)數(shù)字，那么這樣的游戲就不會(huì)對(duì)兒童的基本認(rèn)知能力有很大提高。

那么基于第二種功能的游戲呢?家長怎么才能知道哪些游戲可以幫助孩子提高工作記憶，同時(shí)加工兩種或兩種以上的信息，促進(jìn)注意力和認(rèn)知靈活性，而不是簡單地訓(xùn)練普通記憶力呢?

工作記憶的重要性在于同時(shí)對(duì)兩種信息進(jìn)行加工，如果游戲可以讓孩子記住一些簡單的規(guī)律，然后在記住這些規(guī)律的同時(shí)，又必須運(yùn)用它們?nèi)ネ瓿梢恍┤蝿?wù)，那么，這樣的游戲就可以起到對(duì)工作記憶鍛煉的效果。

比如說之前介紹過的N-back電子游戲：一個(gè)晴朗的夜晚，荒無人煙的田野上有座房子，這座房子有5個(gè)窗戶，每過2秒鐘就有一只貓?jiān)谄渲心骋粋€(gè)窗戶上出現(xiàn)，然后消失。小孩需要記住這只貓?jiān)诿恳魂P(guān)哪一個(gè)窗戶出現(xiàn)。在第二關(guān)，孩子需要記住這只貓?jiān)?秒之前是在哪個(gè)窗戶出現(xiàn)的(而不是當(dāng)前這一秒，所以不僅需要記住2秒之前之后出現(xiàn)的位置，還要對(duì)他們進(jìn)行區(qū)分)。以此類推，越來越復(fù)雜。這個(gè)游戲不僅要求孩子記住游戲規(guī)則(是在哪幾秒出現(xiàn)的)，而且要記住正確的有貓的窗戶。

那么促進(jìn)孩子對(duì)他人的認(rèn)知和社會(huì)性情感的游戲又是什么樣的呢?比如躲貓貓。爸爸和孩子在屋子里的時(shí)候把小熊藏在柜子里(媽媽不在場)，然后媽媽進(jìn)來的時(shí)候，爸爸問孩子：媽媽知道小熊藏在哪兒嗎?如果孩子直接指出小熊藏的地點(diǎn)，爸爸就要給孩子解釋媽媽的信息和想法和自己的信息和想法為什么會(huì)不同。然后反復(fù)玩一些這類的游戲練習(xí)。

2．發(fā)展價(jià)值和興趣的博弈：“補(bǔ)短”還是“增長”?

一般孩子比較感興趣的也都是他們比較在行的，不在行的，通常興趣也不大。所以就出現(xiàn)了一個(gè)有意思的話題，讓他們?nèi)ネ嫠麄冊(cè)谛械?增長)，還是不在行的呢(補(bǔ)短)?

補(bǔ)短：通常是給孩子他們“最需要的”和“不太擅長”方面來進(jìn)行訓(xùn)練。將這個(gè)發(fā)展價(jià)值與趣味性完美結(jié)合從而起到“補(bǔ)短”作用。比如提高孩子拼寫能力的游戲，一般來說，單純的書寫訓(xùn)練(B象限)是比較枯燥的，也不太適合幼兒，但是如果把這種練習(xí)變成好玩的游戲，孩子的興趣就會(huì)大大提高(A象限)。

增長：如果孩子在某一方面的能力發(fā)展較好，比如工作記憶能力非常強(qiáng)，那么更豐富的挑戰(zhàn)和練習(xí)會(huì)滿足孩子的強(qiáng)烈興趣，同時(shí)也能給他帶來更大的發(fā)展。

象限中的C象限代表了孩子很喜歡玩但對(duì)他們沒什么發(fā)展價(jià)值的玩具和游戲，大都屬于“暴力無腦型”——游戲簡單，情節(jié)暴力，刺激感官，不用怎么動(dòng)腦。如果用玩這些游戲的時(shí)間去玩別的更有發(fā)展價(jià)值的游戲，孩子所獲得的發(fā)展會(huì)更有意義。

了解孩子的能力和興趣是非常關(guān)鍵的。家長可以通過自己的觀察和了解，通過和老師的交流，發(fā)現(xiàn)并結(jié)合孩子的“興趣”，給A、B、C、D四個(gè)象限進(jìn)行更詳細(xì)的區(qū)分，從而匹配最適合他們的玩具和游戲。本專欄下幾期將會(huì)陸續(xù)給大家介紹一些簡單的測驗(yàn)來幫助家長更了解孩子的興趣以推薦更合適的游戲。

手指游戲：包餃子-等四個(gè)手指游戲

1 爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀　(雙手大拇指單伸出來，向下按)

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作)

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　(雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作)

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作)

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作)

2爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))

媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))

寶寶的小手真好看　(雙手一齊搖動(dòng))

爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)

媽媽看看(閉合右手，往背后收)

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)

3我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示“大”)

小朋友們都愛我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)

請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)

要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)

別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)

4包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)

搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)

包個(gè)小餃子(說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)

(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

親子活動(dòng)、親子游戲共四個(gè)

什么東西不見了

臺(tái)頭鎮(zhèn)鄭輦幼兒園作者：李玉花陳香

活動(dòng)內(nèi)容：親子游戲活動(dòng)《什么東西不見了》

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的注意力，記憶力及用語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：5件玩具，一塊布

活動(dòng)過程：活動(dòng)玩法

將2—5件玩具排列在桌上，媽媽先問幼兒“桌上放著什么玩具？”并幼兒說出玩具的正確名稱。再要求幼兒仔細(xì)觀察，桌上有幾件玩具，請(qǐng)他點(diǎn)一下玩具的數(shù)目。游戲開始時(shí)，讓幼兒轉(zhuǎn)過頭去背向媽媽。然后媽媽用一塊布將桌上的玩具蓋上，并悄悄地從布底下拿走一見玩具，再請(qǐng)孩子回過頭來，將布揭開，請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，將不見的玩具找出來。

游戲規(guī)則：

進(jìn)行游戲時(shí)，要由易到難，比如先從2件玩具開始，然后逐漸增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。

除了用玩具進(jìn)行游戲外，還可以用水果、衣服以及其他用品進(jìn)行游戲。

親子游戲《雙腳夾球拋球》

活動(dòng)內(nèi)容：親子游戲活動(dòng)《雙腳夾球拋球》

活動(dòng)目的：訓(xùn)練小兒支撐身體的臂力，以幾夾球拋出的腿力；學(xué)會(huì)屈膝伸腿、舉腿及用腳拋球滾球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶；

2、球若干。

活動(dòng)過程：活動(dòng)玩法：

游戲前，媽媽對(duì)小兒說：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)象小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。

1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過來的球接住，

再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。

親子課：穿美麗的鏈子

目標(biāo)：

讓寶寶學(xué)穿珠子（4～8顆）。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種顏色、形狀的木珠子，用各種飲料吸管制成的塑管珠子，各式紐扣，繩（電線、各種材料的繩）。

過程：

爸爸媽媽帶寶寶欣賞各種材料制成的鏈子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用紐扣制成的……激發(fā)寶寶制作的愿望。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶自己選擇材料穿成鏈子。在制作中，可把同一種材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。若寶寶已把4～8顆珠子穿在一起，爸爸媽媽即可把它結(jié)成鏈子，并為他戴上。爸爸媽媽可鼓勵(lì)寶寶多穿一些，贈(zèng)送給他人。

建議：

制作結(jié)束后爸爸媽媽可戴上寶寶制作的鏈子，載歌載舞，以祝賀寶寶的成功。

幼兒親子活動(dòng)是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。幼兒親子活動(dòng)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。幼兒親子活動(dòng)是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。

兒童游戲按照交往對(duì)象來分，可分為幼兒親子活動(dòng)、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，幼兒親子活動(dòng)的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的幼兒親子活動(dòng)。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)幼兒親子活動(dòng)的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的幼兒親子活動(dòng)滲透著教學(xué)性質(zhì)。一、親子身體鍛煉的幾個(gè)項(xiàng)目

1、讓孩子在模仿活動(dòng)中鍛煉身體。模仿小鳥飛、小鴨走、小兔跳、小馬跑等；也可模仿穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉等生活動(dòng)作；還可模仿一些成人的動(dòng)作如打車汽、抬東西走等。這些動(dòng)作來源于生活，形象生動(dòng)，孩子愿意接受，可以達(dá)到很好的鍛煉目的。

2、父母和孩子一起做小游戲。如二人三足走、聽指揮做動(dòng)作等，孩子在這些游戲感覺有趣、愉快，從而促進(jìn)了大肌肉的鍛煉。

3、與孩子共同制作一些小玩具。如沙包、軟飛盤、降落傘等，這樣利于孩子手臂及身體的活動(dòng)。二、鍛煉手指的小游戲

1、張開小小手：

孩子四五個(gè)月的時(shí)候父母可以教寶寶拿玩具，然后讓寶寶張開手把玩具給父母。在反復(fù)的游戲中，鍛煉孩子小肌肉的動(dòng)作，使寶寶的手變得更靈活。

2、蟲蟲、蟲蟲飛

孩子會(huì)坐了以后，媽媽用自己的雙手分別握著寶寶的雙手，用食指和拇指抓住寶寶的食指，教他食指尖對(duì)攏又分開，一邊做動(dòng)作一邊說：“蟲蟲、蟲蟲飛”。

3、折手帕

父母可以用干凈的手絹和寶寶一起做游戲。父母先把手絹折成各種各樣的形狀，讓寶寶觀察。然后父母可以用手絹折成小玩意給寶寶玩。寶寶在開心的游戲中會(huì)模仿大人的動(dòng)作，自己折手絹。這個(gè)游戲既鍛煉了寶寶小手指，也讓寶寶認(rèn)識(shí)了各種形狀。三、鍛煉大肌肉的游戲

拉大鋸

目的：

1、加強(qiáng)對(duì)寶寶腰背肌的鍛煉

2、培養(yǎng)愉快的的親子感情

背背馱馱目的：

1、鍛煉孩子的手臂力量，腰部力量

2、促進(jìn)親子之間的感情玩法：

家長與孩子背靠著背，手臂挽著手臂，開始玩背背馱馱的游戲。家長彎腰背起孩子，接著孩子彎腰背背家長。邊背邊有節(jié)奏的說：“背背馱馱”。

揪尾巴目的：

1、促進(jìn)孩子大肌肉的發(fā)展

2、鍛煉孩子躲閃的能力玩法：

1、將彩色皺紋紙的三分之一塞進(jìn)彼此的褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。

2、家長和孩子保持一定的距離，面對(duì)面站好，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，然后開始挪動(dòng)，互相想辦法揪對(duì)方的“尾巴”，同時(shí)還不能讓對(duì)方揪住自己的尾巴。

開飛機(jī)目的：

訓(xùn)練孩子身體的平衡能力和腰部的力量。玩法：

爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起。孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。

爸爸轉(zhuǎn)動(dòng)身體，與孩子一起說兒歌，念完最后一句，把孩子送到媽媽的懷里。

兒歌：我是一架小飛機(jī)，張開翅膀飛呀飛，圍著媽媽轉(zhuǎn)三圈，落在媽媽懷抱里?！?/p>

讓孩子變聰明的小游戲

每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來處事的象征。啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：

1、分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

2、扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

3、手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

4、躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

5、繪畫的游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

6、組合的游戲

許多發(fā)明都是在原來的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

7、觀察的游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

8、知覺的游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

除上述8種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂、黏土、雕刻……，都可以在平時(shí)使用，以激發(fā)孩子的智慧；在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí)，宜注意個(gè)別與團(tuán)體游戲的兼顧，以培養(yǎng)孩子社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

四個(gè)月寶寶可以玩的游戲

聽聽是什么聲音。

給孩子聽各種物體發(fā)出的聲音，培養(yǎng)其對(duì)聲音的辨別能力。

如搖鈴聲、撥浪鼓聲、揉紙聲及節(jié)奏舒緩的音樂。

也可帶孩子去戶外聽小鳥叫聲、汽車鳴笛聲。

抓到了

與孩子一起玩兒玩具，將搖鈴、手鐲等易抓握的玩具放在孩子面前，讓他練習(xí)抓握和夠取。

讓孩子充分享受著、聽、觸摸、嗅、咬、晃動(dòng)玩具的樂趣，同時(shí)應(yīng)告訴孩子玩具的名稱。

游戲的目的是鍛煉感知事物的能力及促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。要保證玩具清潔、無毒。

照鏡子

抱著孩子在鏡子面前做出各種表情，如高興地開口笑，皺眉或瞪眼發(fā)怒。

這些表情，邊做邊說“媽媽很高興”，“媽媽生氣了”，讓孩子逐漸分辨這些表情，并喜歡看鏡子中的媽媽。

拍到了

當(dāng)孩子開始注意自己的手或眼前的玩具時(shí)，將色彩鮮艷、能發(fā)聲的玩具吊掛在小床上方接近孩子胸前，能夠到的地方(距臉部20～30cm左右)，先握住孩子的手幫他用手摸、拍、抓玩具，再鼓勵(lì)孩子主動(dòng)拍玩具。

注意給孩子提供嘗試和練習(xí)抓、拍的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆拥臉啡ぞ驮谟谒呐χ校改覆粦?yīng)總是將玩具放到孩子手中。

手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)將促進(jìn)孩子大腦皮層感覺中樞與運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

拉坐、拉坐，寶寶快起來

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)靈巧地翻身后，頸部、前臂和腰部肌肉得到鍛煉，此時(shí)可試著玩拉坐游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)這些部位肌肉的力量。

孩子取仰臥位，媽媽抓住孩子雙手，將孩子輕輕拉成坐位，邊做邊說“寶寶好、寶寶乖，寶寶快快坐起來”。

開始練習(xí)時(shí)媽媽給的力量較大，以后逐漸減少，最后孩子能握住媽媽的手自己坐起來。

開始練習(xí)時(shí)媽媽給的力量較大，以后逐漸減少，最后孩子能握住媽媽的手自己坐起來。

踢你、蹬你

在孩子視線以內(nèi)，將能發(fā)出聲響的玩具或一個(gè)帶繩的線球放在孩子腳前，先用玩具輕敲孩子雙腳使其發(fā)出聲音，引起孩子的興趣，然后逗引孩子主動(dòng)用腳蹬、踢。

目的是鍛煉雙腿的運(yùn)動(dòng)能力。

四個(gè)月寶寶適合的玩具

搖鈴、彩圈、帶鈴的環(huán)、皮球、塑料或橡皮動(dòng)物、絨球、金屬盒、鏡子、音樂旋轉(zhuǎn)玩具等。

4個(gè)提高孩子情商的小游戲

有調(diào)查顯示，情商高其實(shí)是導(dǎo)致成功的一大法寶。很多成功人士都是情商很高，所以爸爸媽媽們一定要注意培養(yǎng)孩子的情商。接下來就為大家介紹4個(gè)提高孩子情商的小游戲。

游戲1：我是電臺(tái)小廣播

玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：爸爸廣播電臺(tái)，孩子電臺(tái)可以讓孩子自己取一個(gè)名字。媽媽可以打電話，當(dāng)撥到琳琳電臺(tái)時(shí)，孩子就要求向全家人廣播了：“我叫琳琳，今年5歲，今天是我為大家所播報(bào)，我是一個(gè)很開朗的女生，希望大家可以和我成為好朋友，接下來給大家將一些有趣的事情……”

優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)孩子口齒清楚、讓孩子不扭捏，有自信，能夠獨(dú)立表演一個(gè)小節(jié)目;自我介紹，結(jié)交新伙伴。

游戲2：傳電報(bào)

玩法：爸爸媽媽們可以給孩子講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，就像是守株待兔的故事;小老鼠把貓給打敗了等。孩子聽后告訴下一為家長，然后讓這位家長說一下，孩子剛剛和自己說了些什么，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。要是只有一位家長和寶寶一起玩的話，可以讓孩子在自己耳邊再復(fù)述一遍。要是不一樣的話受到懲罰。

優(yōu)點(diǎn)：在游戲中，孩子會(huì)全神貫注，集中注意力，避免說的不對(duì)，培養(yǎng)了孩子的記憶力和專注力。

游戲3：咕嚕咕嚕

玩法：爸爸媽媽們與孩子面對(duì)面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長說：“一只老鼠”。兩個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說：“兩瓶飲料”?？梢詮囊粩?shù)到十，最為一個(gè)循環(huán)。

優(yōu)點(diǎn)：可以培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，還會(huì)熟練使用數(shù)量詞，能培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

游戲4：小小營業(yè)員

準(zhǔn)備：孩子的玩具5～10件，圍裙。

玩法：把玩具在前面的桌子上擺好，家長先系上圍裙當(dāng)營業(yè)員，跟孩子說有什么商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，毛超級(jí)光滑，會(huì)陪著你一起玩，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，喜歡吃骨頭，你想要嗎”孩子覺得心動(dòng)的話，就將小狗“買”回去，接著由孩子當(dāng)營業(yè)員介紹商品，自己當(dāng)顧客。

游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品;或者讓孩子說一下自己手里的東西是什么樣子的，讓爸爸媽媽們猜。

優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)孩子溝通與理解的能力，這樣子遇到人就不害羞，有話說了，還能提高孩子對(duì)物品的辨識(shí)能力。

讓孩子更受歡迎的小游戲

為了幫助寶寶跨出家庭的生活圈，在家中媽媽爸爸可以陪伴寶寶一起做些游戲，能磨練寶寶的社會(huì)性技能。

猜猜他是誰

1、媽媽爸爸與寶寶坐在一起，先請(qǐng)寶寶猜猜看，例如：每天家里起得最早的人是誰？幼兒園里最喜歡小熊泰迪的小朋友是誰？

2、寶寶也可以給媽媽爸爸出題目來猜，一家人一起猜測家里的親戚、朋友以及寶寶的小伙伴、幼兒園老師等，還可以擴(kuò)展到家里的物品以及社區(qū)的設(shè)施，如醫(yī)院、派出所等。

專家提示：媽媽爸爸可以經(jīng)常與3歲以上的寶寶一起玩這個(gè)小游戲，這是有意識(shí)地幫助寶寶鞏固對(duì)家庭成員以及居住環(huán)境的認(rèn)識(shí)，逐步擴(kuò)充游戲內(nèi)容，引發(fā)寶寶對(duì)周圍玩伴、他人以及環(huán)境的關(guān)注，產(chǎn)生與周圍人、物交流的興趣。

三只腳兒一塊走

1、媽媽與爸爸一起先向?qū)殞毷痉?，并排站成一行，把相鄰的兩條腿綁在一起，然后一起協(xié)調(diào)行走去取家中的物品。例如：媽媽爸爸一起與寶寶玩扔球游戲，讓寶寶有足夠時(shí)間觀察媽媽爸爸怎樣進(jìn)行合作。

2、媽媽或者爸爸可以鼓勵(lì)寶寶和自己一起試試三腳行走，通過兩人一起移動(dòng)、行走來體會(huì)與人合作的感受。

3、可以邀請(qǐng)寶寶幼兒園的小朋友來參與游戲，并進(jìn)行行走比賽，讓寶寶嘗嘗與人合作的快樂。

盒子里的秘密

1、媽媽、爸爸、寶寶和其他家庭成員或小伙伴圍成一圈，人數(shù)4-5人。

2、大家依次把一個(gè)小盒子傳遞給下一個(gè)人。需要遵守兩個(gè)規(guī)則：第一，在音樂聲中傳遞盒子，音樂聲停止時(shí)拿著盒子的那個(gè)人才可以拆開盒子看禮物；第二，音樂聲再起時(shí)，拆開的盒子要被蓋好繼續(xù)傳遞。

3、一輪傳遞結(jié)束后，遵守規(guī)則的人都能得到一個(gè)小盒子，小盒子里的禮物能給遵守規(guī)則的人以鼓勵(lì)。

專家提示：寶寶要很好地與人合作，除了理解合作的意義之外，還需要知道合作的前提必須能與他人共同遵守既定的規(guī)則，這正是這個(gè)游戲的目的。

關(guān)心小寵物

1、媽媽爸爸可以為4-5歲的寶寶養(yǎng)只小兔或者小鳥，或者帶寶寶去有小寵物的家庭拜訪。

2、在觀察小動(dòng)物的過程中，鼓勵(lì)寶寶關(guān)心它們的吃喝拉撒，并和寶寶一起閱讀小動(dòng)物童話故事書，激發(fā)寶寶對(duì)小動(dòng)物的喜愛，模仿媽媽對(duì)自己的關(guān)照去照顧小動(dòng)物。使寶寶知道，對(duì)待小動(dòng)物要仁慈，不要粗魯。贊揚(yáng)寶寶溫柔的行為。

專家提示：3歲左右的寶寶“自我中心”概念很強(qiáng)，這是兒童心理發(fā)展的正常階段。通過關(guān)注小動(dòng)物來體會(huì)“關(guān)心”與“同情”是符合寶寶的興趣，從而達(dá)成情感社會(huì)化發(fā)展的重要方式。

媽媽爸爸引導(dǎo)寶寶解決與同伴沖突的原則

大多數(shù)3-4歲的寶寶，自己解決與同伴沖突的方法不外乎兩種：要么退縮回避，要么揮拳相加。媽媽爸爸要幫助寶寶認(rèn)識(shí)到：解決沖突的辦法有多種，使他們懂得友好相處，彼此合作。

（1）幫助寶寶理解限制行為的各種規(guī)則以及制定規(guī)則的原因。

（2）幫助寶寶認(rèn)清沖突的原因，并設(shè)想另外的替代行為及其結(jié)果。例如：當(dāng)寶寶想要玩同伴的玩具時(shí)，除了使用暴力搶奪的方法外，還可以和同伴協(xié)商交換玩具，或者與同伴商量玩玩具的時(shí)間。

（3）引導(dǎo)寶寶理解合作的意義。3-4歲的寶寶需要讓他們直接地觀察兩人或多人一起合作解決問題或完成某項(xiàng)任務(wù)，給予他們模仿的機(jī)會(huì)。

（4）鼓勵(lì)寶寶幫助別人。例如：幫助鄰居的叔叔阿姨拿報(bào)紙，上電梯的時(shí)候鼓勵(lì)寶寶為別人按電梯樓層鍵。

（5）當(dāng)寶寶和同伴發(fā)生沖突時(shí)，盡量讓寶寶自己來解決。

（6）在日常生活中，媽媽爸爸是寶寶人際交往的榜樣。為了能更好地和同伴玩耍，媽媽爸爸可以教給寶寶一些善意、有趣的手勢，經(jīng)常微笑著面對(duì)寶寶。一個(gè)具有幽默感、滿面陽光的寶寶會(huì)有良好的人緣。

教孩子學(xué)說話的五個(gè)小游戲

要幫寶寶發(fā)展語言能力，只有平時(shí)的生活與交談是不夠的。以下將為你介紹幾種親子活動(dòng)，你可以通過游戲，在與孩子說說唱唱中啟發(fā)孩子的語言天賦。

1.游戲名稱：看圖說話

游戲方法：照顧者抱著寶寶，帶著寶寶一起看圖說故事，一次翻一頁，用簡單易懂的語言告訴寶寶：“這是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，剛開始的時(shí)候不要在一頁上停留太多時(shí)間，也不要在意書上更多的其他細(xì)節(jié)，這樣寶寶才有耐心看下去，等寶寶有初步印象后再配合圖做些動(dòng)作說明。

注意：說故事時(shí)，記得配合手指的動(dòng)作，照顧者可提問，讓寶寶用指出來，這樣寶寶與照顧者有更多的互動(dòng)。

2.游戲名稱：我是老板

游戲方法：準(zhǔn)備一些辦家家酒的小道具，讓孩子扮演商店老板，照顧者可跟小老板說：“我要買面包”、“面包一個(gè)多少錢”之類的話，讓寶寶準(zhǔn)備給你，幾次之后與孩子互換角色。

注意：寶寶喜歡模仿大人說的話或是做的事，他們也會(huì)跟著說、做。你也可以給寶寶各式各樣的玩具或小碗、湯匙等日常用具，讓寶寶自己玩，可讓他得到許多鍛煉語言的機(jī)會(huì)。3.游戲名稱：讓玩具活起來

游戲方法：給寶寶玩具，讓他將平時(shí)聽到的、學(xué)到的話對(duì)玩具說，照顧者也可以帶寶寶一起模仿喂洋娃娃吃飯、穿衣服，或是自己推著玩具車，帶寶寶在家中走走。

注意：此游戲可讓孩子學(xué)會(huì)大量詞匯及日常生活中的瑣事。當(dāng)寶寶推著玩具車時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的方向感。

4.游戲名稱：角色扮演

游戲方法：可讓寶寶穿上棒球裝，帶著他一起到戶外丟球、揮棒，讓孩子享受當(dāng)棒球手的樂趣。當(dāng)寶寶做到你要求的指令時(shí)，記得稱贊他。除了棒球手，也可嘗試讓孩子扮演其他角色。

注意：此游戲可讓寶寶外出學(xué)習(xí)更多新鮮的事物。在與照顧者的對(duì)答中，更可學(xué)習(xí)與人說話的方式，以及如何表達(dá)。

5.游戲名稱：悄悄話

游戲方法：照顧者可在寶寶耳邊說一些悄悄話，吸引寶寶注意，讓寶寶專心聆聽媽媽的耳語。當(dāng)寶寶2歲后，可全家人圍成一圈，用傳話的方式，看看后面的人跟前面的人說的是否相同。

注意：此活動(dòng)可鍛煉寶寶的聽力，讓孩子養(yǎng)成專心聆聽別人說話的習(xí)慣，并可鍛煉寶寶準(zhǔn)確發(fā)音。

親子游戲：寶寶床上４個(gè)小游戲

柔軟寬闊的大床是還不會(huì)走路的孩子既舒適又安全的活動(dòng)場所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹幾個(gè)在床上游戲的方法。

1、吹氣球

先吹大，然后松開氣球，氣球就會(huì)像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因?yàn)槲脦さ南拗?，氣球只在蚊帳的范圍飛動(dòng)，易于撿起再飛。寶寶會(huì)聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。

2、練抓握

把枕頭一端抬高，成為一個(gè)斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動(dòng)感玩具。寶寶會(huì)在玩具落下時(shí)主動(dòng)去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動(dòng)手能力。

3、找玩具

在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會(huì)四周找尋自己喜愛的玩具，不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。

4、看物識(shí)圖

床是寶寶活動(dòng)較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動(dòng)物，每天指著畫教寶寶看圖識(shí)物。雖然寶寶不會(huì)開口說話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當(dāng)再次念到期畫中事物的名稱時(shí)。寶寶就會(huì)不自覺地朝那畫看去。這有利孩子早期啟蒙教育。

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