幼兒園小游戲。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“開發(fā)孩子右腦的小游戲”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲一：我和皮球做朋友

玩法1：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來(lái)射門，比一比誰(shuí)的命中率高。

2：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶?，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

3：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請(qǐng)寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到一定的數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。

4：寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

5：地上擺好4～8個(gè)絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。

提示：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過(guò)程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。

游戲二：會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里買回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。

游戲三：少了什么，多了什么

玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說(shuō)說(shuō)少了什么，多了什么。

提示：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識(shí)別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行記憶訓(xùn)練游戲。

游戲四：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。

游戲五：猜一猜，找一找

玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì)；也可以讓寶貝找一找隱藏起來(lái)的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。

提示：這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識(shí)整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

游戲刺激游戲是自由、輕松、愉快的活動(dòng)，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動(dòng)地、自覺(jué)地接受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。

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開發(fā)寶寶身體機(jī)能的小游戲

寶寶的身體機(jī)能應(yīng)該盡快得到開發(fā)，現(xiàn)在就教父母親一些親子小游戲，讓你寓教于樂(lè)。

模擬保齡球

玩法：

在家里的走廊弄一個(gè)保齡球滾道，然后在一邊放置6個(gè)空的水瓶，并且準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)球。讓寶寶幫你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大聲地?cái)?shù)瓶子的數(shù)量。

然后，讓寶寶像打保齡球那樣，把網(wǎng)球推出去，在水瓶倒了之后，就問(wèn)他：“你弄倒了多少個(gè)水瓶?。俊?/p>

然后，和他一起數(shù)還在屹立的水瓶，從而得出倒下的水瓶數(shù)目。

就這樣，再和寶寶把水瓶弄起來(lái)，擺好，再重新玩一次游戲。

寶寶能從中學(xué)到的東西：

在滾網(wǎng)球的時(shí)候，寶寶學(xué)到了眼睛和手的平衡，并且，在數(shù)倒下的瓶子的時(shí)候，學(xué)到了簡(jiǎn)單的加減法。

選擇心情

和寶寶一起畫畫，畫下開心的、傷心的、瘋狂的、驚訝的和愚蠢的面部表情。

制造一個(gè)扁豆袋子——可以把干扁豆放在襪子里面，然后把襪子口牢牢封好(要小心，因?yàn)槿绻麑殞毻滔卤舛?，可能?huì)導(dǎo)致窒息)

然后，把剛剛話的臉蛋的紙鋪在地上。

隨后，問(wèn)小朋友：“生日派對(duì)上，你的感覺(jué)是什么？”或者“當(dāng)姐姐拿走你的玩具的時(shí)候，你的心情是什么？”

讓小朋友把扁豆袋扔在適當(dāng)?shù)男那樯?。之后，就讓寶寶?wèn)你問(wèn)題，讓你來(lái)選擇心情。

寶寶能從中學(xué)到的東西：

通過(guò)這個(gè)游戲，寶寶能夠把自己的心情和文字畫上等號(hào)，另外，扔扁豆袋也訓(xùn)練了他拋擲的技巧，還有，畫東西也鍛煉了他的動(dòng)手能力。

平衡感

用長(zhǎng)的有顏色的繩子在地上弄成直線、“之”字形線條或者曲線，然后，給寶寶出一些有趣的挑戰(zhàn)，例如：“走直線”“用腳尖走路，走之字的線”“用三大步倒退著走完曲線”

你可以從中看到寶寶特別的創(chuàng)意。

寶寶能從中學(xué)到的東西：

這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但是，寶寶從中可以學(xué)習(xí)一心兩用和練習(xí)平衡感。一方面，他專注于自己的平衡還有身體協(xié)調(diào)，另一方面，他的小腦袋瓜也在思考怎樣完成你的復(fù)雜提示。這是一個(gè)很好的學(xué)前教育。

開發(fā)寶寶心智的6款小游戲

這里選擇了一組游戲，從不同的角度鍛煉、開發(fā)培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。操作容易、簡(jiǎn)便，適宜在家庭中做。

一、長(zhǎng)臂人

目的：培養(yǎng)兒童靈活躲閃的能力

道具：長(zhǎng)褲1～2兩條。

玩法：兒童和家長(zhǎng)各自把雙手從褲腰口伸進(jìn)長(zhǎng)褲管內(nèi)，為“長(zhǎng)臂人”。邊玩邊喊：“長(zhǎng)臂人來(lái)啦！”互相追逐，以褲管口碰到對(duì)方為勝。

建議：開始玩時(shí)，可以讓幼兒徒手自由跑，家長(zhǎng)做長(zhǎng)臂人。然后互換角色，進(jìn)而過(guò)渡到互相追逐。

二、爬“山”

目的：鍛煉兒童腿部力量。

玩法：利用上樓的機(jī)會(huì)。

媽媽在前面兩級(jí)兩級(jí)地走上樓梯“爬山”。孩子跟著一級(jí)一級(jí)地雙腿交替上樓“爬山”；爸爸可用單腳跳，或雙腳跳著“爬山”。最后一家三口都爬到了“山頂”，歡呼：“我們到山頂啦！”

建議：家長(zhǎng)要注意保護(hù)。可根據(jù)耐力逐漸增加高度和難度，以鍛煉幼兒的體力和運(yùn)動(dòng)能力。

三、“雜技表演”

目的：鍛煉孩子的腰肌和腹肌。

道具：塑料罐或塑料瓶若干，繩子或細(xì)竹竿一根。

準(zhǔn)備：家長(zhǎng)和孩子一起把塑料罐或瓶打通成套筒狀。

可用彩色紙將套筒包裝一番，再用繩子或細(xì)竹竿將套筒串起來(lái)，騰空架好。高度以家長(zhǎng)或孩子仰臥著用腳能碰到為適宜。

玩法：家長(zhǎng)仰臥在地毯上，用雙腳輪番地蹬著轉(zhuǎn)動(dòng)套筒，為孩子作示范。然后，放低套筒，讓幼兒也學(xué)著“雜技表演”。

建議：可先用一只腳蹬，后兩只腳輪番地蹬，協(xié)調(diào)地“表演”。

四、捕“魚”

目的：培養(yǎng)幼兒手的靈活性。

道具：用硬紙板剪出一條“魚”。5～6米長(zhǎng)的繩子一根。將“魚”系在長(zhǎng)繩的中間。

玩法：幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面相距1米站好，各拿繩子的一端。

“開始”，一聲令下，各人卷起手中的繩子。誰(shuí)卷得快，卷到中間的“魚”，誰(shuí)就算捕到“魚”了。

規(guī)則：繩子一定要卷成團(tuán)。

五、海獅“投球”

目的：練習(xí)全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

道具：小籃子兩只，皮球兩個(gè)，席子或地毯一張。

玩法：將席子或地毯橫放在中間，兩只籃子、兩個(gè)皮球各放在席子的兩端。

幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)從放有空籃子的一端爬著出發(fā)，拿到皮球后，懷抱皮球，“仰游”(即仰臥行進(jìn))向籃子方向前進(jìn)，并投球，投進(jìn)為勝者。

建議：此游戲可在光滑、干凈的地板上進(jìn)行。

六、看誰(shuí)不出圈

目的：訓(xùn)練兒童的感知覺(jué)。

準(zhǔn)備：竹筷一雙。劃地為圈，或根據(jù)地上原有的花紋指定為圈。

玩法：母親拿竹筷在圓圈外敲節(jié)奏，父親和孩子閉著眼各自站在圓圈內(nèi)。當(dāng)聽到筷子敲擊出X節(jié)奏時(shí)，兩人原地踏步；當(dāng)聽到敲出XX時(shí)，兩人原地跳躍；聽到XXX節(jié)奏時(shí)，兩人原地跑步，誰(shuí)先出圈，誰(shuí)就輸了。

建議：筷子敲擊的速度可由慢到快。

開發(fā)嬰幼兒右腦的八個(gè)游戲

感官訓(xùn)練：

游戲一：神奇的紙盒

玩法：把家里使用過(guò)的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個(gè)游戲適合2-4歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。

游戲二：猜一猜這是誰(shuí)？

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。提示：這個(gè)游戲適合2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

動(dòng)作訓(xùn)練：

游戲三：會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里買回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，孩子會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的孩子玩，因?yàn)檫@樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功能。

游戲四：扔紙球

玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩，手的動(dòng)覺(jué)、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發(fā)。

藝術(shù)訓(xùn)練：

游戲五：跳跳舞

玩法：讓孩子跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。提示：這個(gè)游戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。大一點(diǎn)的孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。游戲5：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：這個(gè)游戲能發(fā)展兒童的節(jié)奏感。

綜合創(chuàng)造能力：

游戲7：蘋果樹

玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來(lái)做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

游戲8：美麗的手鐲

玩法：把用過(guò)的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和孩子一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來(lái)做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)較孩子做得是否漂亮。

提示：這兩個(gè)活動(dòng)都是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

友情提醒：以上這些都是開發(fā)孩子右腦的活動(dòng)。當(dāng)然，如果一個(gè)孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練，沒(méi)有配合語(yǔ)言文字等抽象符號(hào)的學(xué)習(xí)，他又會(huì)走向另外一個(gè)極端，那就是變成一個(gè)右腦人。比如一些從小就開始體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，他也許能拿到世界冠軍，可是語(yǔ)言表達(dá)能力卻很差，不能寫也不能說(shuō)，那當(dāng)然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發(fā)。

0～3歲開發(fā)寶寶智力的小游戲

0～3歲是智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，但是這段關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該如何把握，很多家長(zhǎng)并不清楚。不少家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等。廣東省婦幼保健院兒童保健科的林少勇醫(yī)生指出，玩耍是孩子的天性，養(yǎng)育0～3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，多與孩子交流、做游戲。

積木是適合幼兒的玩具之一。

林醫(yī)生說(shuō)，9個(gè)月的孩子開始能獨(dú)自坐穩(wěn)，靈活地轉(zhuǎn)身，這時(shí)可以讓孩子玩簡(jiǎn)單的積木，例如搭高。在搭高的過(guò)程中，不僅能訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能訓(xùn)練孩子的手指精細(xì)動(dòng)作能力。年齡稍大一點(diǎn)，可以讓孩子玩較復(fù)雜的積木，例如讓孩子用積木搭建不同的造型。這樣孩子的手指協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等在游戲中都能得到訓(xùn)練。

家長(zhǎng)不妨自己制作一些有針對(duì)性的簡(jiǎn)單的“土玩具”，與孩子共同游戲。

自制玩具一：釣魚。

適合1歲～1歲半的孩子。所需材料：硬紙數(shù)張(剪成魚形)，回形針數(shù)個(gè)(做魚鉤)，線，小木棍(做釣竿)，磁鐵(與硬紙貼在一起)。這個(gè)游戲能訓(xùn)練孩子的綜合能力，特別是手指協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力等。

自制玩具二：自制圖片。

適合1歲半～2歲的孩子。所需材料：紙、畫筆。家長(zhǎng)可以制作一些有針對(duì)性的圖片，例如畫一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的馬同時(shí)放在孩子的面前，讓孩子指出兩幅圖的不同，這種針對(duì)性強(qiáng)的圖片能訓(xùn)練孩子的觀察能力，還可以灌輸類別、數(shù)字的概念等，對(duì)孩子有啟蒙的作用。

自制玩具三：球桿。

適用1歲半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一個(gè)，瓶口可用卷成柱狀的報(bào)紙塞住，延長(zhǎng)整體長(zhǎng)度；小球一個(gè)。這個(gè)游戲能訓(xùn)練孩子的手臂力量，手眼協(xié)調(diào)能力。游戲不只是玩玩具那么簡(jiǎn)單，也不是孩子的個(gè)人事情，玩具是一種教具，是可以幫助家長(zhǎng)與孩子溝通的實(shí)物橋梁。另外，與孩子一起唱兒歌、玩故事接龍等游戲，也同樣是家長(zhǎng)很好的選擇。

小游戲克服孩子的分離焦慮

孩子六個(gè)月大后，開始對(duì)陌生環(huán)境和陌生人產(chǎn)生害怕和焦慮，怎樣減少孩子因分離時(shí)，所帶來(lái)的不安全感呢？父母每天撥出時(shí)間陪伴孩子，唱歌、看故事書、擁抱等，通過(guò)簡(jiǎn)單的親子互動(dòng)和游戲，讓孩子感受父母的關(guān)心和愛(ài)，減少因分離產(chǎn)生的不適感。

一般而言，孩子在未滿六個(gè)月以前，只要有人能細(xì)心照顧他的需要，不論是由誰(shuí)來(lái)照顧似乎差別不大。但是到了六個(gè)月之后，孩子開始會(huì)對(duì)陌生人和陌生環(huán)境產(chǎn)生害怕的情形，而他也會(huì)開始對(duì)他有反應(yīng)的人，如和媽媽、保姆之間產(chǎn)生一種特殊的“連接”，而當(dāng)孩子和某一特定個(gè)人產(chǎn)生密切的連接后，才會(huì)有所謂的“分離焦慮”產(chǎn)生。

分離前應(yīng)有緩沖期

所謂分離焦慮是指：當(dāng)孩子和對(duì)他有反應(yīng)的人面臨分離時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)行為，而這種不適應(yīng)行為，依不同年齡，會(huì)有不同的行為反應(yīng)，例如：越小的孩子，會(huì)表現(xiàn)出來(lái)緊緊抱著父母不放、害怕、非常愛(ài)哭；而較大的孩子，則會(huì)有懼怕的表情出現(xiàn)、情緒非常不穩(wěn)定、又叫又跳的、耍賴、哭躺在底上不起來(lái)等等。

但并不是每個(gè)孩子都有分離焦慮的，有些孩子面對(duì)陌生人或陌生環(huán)境，絲毫沒(méi)有陌生害怕的情形，而且還能和別人玩得很開心。此外，在和孩子分離的時(shí)候，應(yīng)該注意一些事項(xiàng)：

1、要有一段分離緩沖期：當(dāng)父母需和孩子分離時(shí)，應(yīng)有一段緩沖時(shí)間，讓父母和接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產(chǎn)生信心，另一方面可讓接替者了解你照顧孩子的方式和態(tài)度。如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對(duì)分離時(shí)所帶來(lái)的焦慮和不適應(yīng)行為。

2、有父母完整的照顧：如果父母給孩子完整的照顧，讓他對(duì)外在世界深具信心，則孩子比較樂(lè)觀，對(duì)幸福較有把握，這樣就有足夠的能力去面對(duì)分離。如果父母平日對(duì)孩子疏于照顧，他的依賴的心理沒(méi)有獲得滿足，所以當(dāng)孩子面對(duì)分離，會(huì)感到害怕、悲觀，對(duì)環(huán)境的變動(dòng)也比較不能適應(yīng)。

克服孩子分離焦慮的方法

以下介紹一些方法，接替者可依照孩子的不同年齡和所在地方，選擇最合適的方式。

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn)和能力

讓孩子獨(dú)處，并不是意指丟下他一人，讓他真正的“獨(dú)處”，而是在喝過(guò)牛奶、換過(guò)尿片之后，把孩子安頓在媽媽的房間里，或客廳中，讓他自己玩。剛開始孩子可能會(huì)玩自己的手，或注視某一個(gè)物體，慢慢地父母可以幫孩子準(zhǔn)備一些玩具。只要他能專注于自己的活動(dòng)，父母都不要去打攪他。

萬(wàn)一孩子遭遇挫折，也盡量讓他自己面對(duì)。如果孩子開始吵鬧，父母可以先和他說(shuō)話，用和緩的聲音安慰他，讓孩子知道，父母對(duì)他的需求并不是毫無(wú)反應(yīng)，但也讓他知道，父母有需處理的事情，等我們把事情告一段落后會(huì)去抱他，他必須學(xué)習(xí)等待。

而父母則需遵守諾言，只要我們忙完了，一定過(guò)去抱抱他、好好陪他玩，使他對(duì)等待具信心。當(dāng)孩子脫離幼稚期，行為能力逐漸發(fā)展成熟時(shí)，會(huì)慢慢表現(xiàn)獨(dú)立的傾向。父母如果能配合這些傾向，多方引導(dǎo)，建立孩子的自信心，同時(shí)耐心等待孩子成長(zhǎng)，并且也包容孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所造成的缺失。

2、轉(zhuǎn)移目標(biāo)

當(dāng)孩子有分離焦慮出現(xiàn)時(shí)，接替者可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)的方式，讓孩子轉(zhuǎn)移對(duì)父母的思念，例如：抱他去找他喜歡的動(dòng)物，像小狗、小貓、烏龜、小金魚等；玩各種玩具、積木、扮家家酒等；或者去公園散步、看看路上車子、行人、玩公園里的設(shè)施，讓孩子轉(zhuǎn)移目標(biāo)。

3、給予認(rèn)同和擁抱

當(dāng)孩子哭得很傷心時(shí)，接替者可采取擁抱方式，抱著孩子、拍拍他的背，和他說(shuō)說(shuō)話，

讓他了解你知道他很傷心，你和他是同一線上的，你可以陪他、幫他打電話給媽媽，給孩子充分的安全感。

4、一起看全家福相片或父母相片

父母可以在孩子的口袋中，放置全家福照片，當(dāng)孩子想念父母時(shí)，接替者可以拿出來(lái)陪孩子一起看，接替者也可以放一張自己的全家福照片，告訴孩子他也是非常想念父母，然后兩人一起看全家福照片，借此抒發(fā)情感，同時(shí)也彌補(bǔ)想念父母之情。

5、通過(guò)游戲來(lái)減少對(duì)父母的思念

進(jìn)行的游戲最好取四周圍隨手可得的東西，最簡(jiǎn)易的方法如下：

①涂鴉游戲：

給孩子一張紙、一盒蠟筆，接替者可以先用美麗的色彩涂鴉在圖畫紙上，然后鼓勵(lì)孩子也畫畫看。當(dāng)孩子有動(dòng)作時(shí)，則鼓勵(lì)他繼續(xù)涂鴉，最后把畫好的作品貼在明顯的公布欄上。

②吹泡泡游戲：

將洗潔精加水?dāng)嚦雠菖菟?，然后接替者用戲管吹出很多小泡泡，讓孩子用手去按壓小泡泡，這樣重復(fù)游戲直到孩子不想玩了。

③蓋印章游戲：

接替者可以準(zhǔn)備一些可愛(ài)的卡通印章和顏色印臺(tái)，或者采用蔬果切片，如楊桃切片、蓮藕切片，來(lái)代替卡通印章圖形章，然后將各種卡通印章、蔬果圖形印章拍打印臺(tái)后，蓋在白紙上，讓孩子去發(fā)現(xiàn)各種美麗的圖案，引起孩子動(dòng)手蓋印章的興趣。

④敲敲打打玩聲響：

接替者可以取材玻璃杯子、鍋蓋、桌子、盤子、竹筷等四周方便取的物品，作為敲敲打打的器材，引導(dǎo)孩子親手敲出聲音，發(fā)現(xiàn)不同的旋律和音調(diào)。

⑤讀圖畫故事書：

接替者可以準(zhǔn)備幾本孩子易懂的圖畫故事書，陪著孩子一起看書，并把圖畫故事書的內(nèi)容，用清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)句和肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，吸引孩子的傾聽和興趣。

⑥色彩魔法：

接替者將紅黃藍(lán)三色系的廣告顏料，分成三個(gè)透明玻璃杯，并在杯內(nèi)放半杯水，然后用彩色筆各取三色一點(diǎn)顏料，并將顏料放入水中攪拌，本來(lái)透明的玻璃杯一下變成一杯紅色水，一杯藍(lán)色水，一杯黃色水，然后再調(diào)和兩種顏色，例如：黃色加藍(lán)色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍(lán)色變成紫色等。

⑦隨兒歌律動(dòng)：

接替者可以尋找一些可愛(ài)的兒歌，引導(dǎo)孩子和您一起隨著音樂(lè)旋律擺動(dòng)，或者看VCD、DVD的律動(dòng)片子一起隨歌律動(dòng)。

⑧氣球造型變變變

接替者可準(zhǔn)備一些不同大小、長(zhǎng)短、形狀顏色的氣球，然后將這些氣球逐一灌滿氣，再依氣球長(zhǎng)短、大小、顏色不同的變化，捏塑出不同的造型，孩子可以將這些氣球放在手上輕輕往上推，讓氣球飄上，這樣反復(fù)推氣球，孩子的心情也會(huì)跟著好起來(lái)。

讓孩子變聰明的小游戲

每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來(lái)處事的象征。啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：

1、分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

2、扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

3、手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

4、躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

5、繪畫的游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

6、組合的游戲

許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

7、觀察的游戲

讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

8、知覺(jué)的游戲

“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力。知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

除上述8種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂(lè)、黏土、雕刻……，都可以在平時(shí)使用，以激發(fā)孩子的智慧；在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí)，宜注意個(gè)別與團(tuán)體游戲的兼顧，以培養(yǎng)孩子社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

如何通過(guò)游戲來(lái)開發(fā)孩子的潛能

玩游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是很好的，因?yàn)楹⒆油ㄟ^(guò)玩游戲能夠讓自己的潛能得到開發(fā)。那么，在開發(fā)孩子潛能的時(shí)候要注意什么呢？

尊重孩子

孩子都有著自己獨(dú)特的性格和氣質(zhì)，所以，如果孩子的性格不是你所喜歡的，你也要學(xué)會(huì)尊重孩子。性格和氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，只要認(rèn)真引導(dǎo)、培養(yǎng)，都能夠讓孩子成才的。

活潑型的孩子膽子大、行動(dòng)力強(qiáng)，所以爸爸媽媽要管著孩子；靦腆型的孩子信心不是很強(qiáng)，所以爸爸媽媽要多鼓勵(lì)他；乖巧型的孩子適應(yīng)能力很強(qiáng)，因此爸爸媽媽要學(xué)會(huì)和孩子溝通；問(wèn)題型的孩子情況較多，所以爸爸媽媽要多操一些心，孩子感覺(jué)到爸爸媽媽的關(guān)注后，會(huì)很自然地平靜下來(lái)。

跟孩子說(shuō)話用什么方式

孩子接受能力和理解能力現(xiàn)在還在發(fā)展的過(guò)程中，所以跟孩子說(shuō)話的時(shí)候一定要充滿耐心才行。

跟孩子說(shuō)話時(shí)，要和孩子面對(duì)面，看著他的眼睛，這樣他更容易集中注意力。另外，孩子看著爸爸媽媽的嘴巴時(shí)，容易激發(fā)模仿欲望，對(duì)孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展是非常有好處的。

不要讓孩子感覺(jué)到被束縛

孩子充滿著好奇心，同時(shí)也很好動(dòng)，因此孩子總是會(huì)忍不住對(duì)各種事物摸摸甚至咬咬，很多的爸爸媽媽擔(dān)心衛(wèi)生和安全問(wèn)題，都會(huì)進(jìn)行阻止，其實(shí)這等于限制了孩子的手腳。

孩子在動(dòng)手的過(guò)程中也是在學(xué)習(xí)的，這是孩子內(nèi)心的求知欲所引導(dǎo)的，所以爸爸媽媽要多加配合。

如果擔(dān)心孩子的安全的話，就要把那些容易造成傷害的東西放起來(lái)，或者是對(duì)孩子采取一些保護(hù)措施。

另外，爸爸媽媽最好是能夠跟孩子說(shuō)明哪些東西不能玩，保證孩子的安全；如果孩子總是把房間弄得很亂的話，不要太生氣，你可以和他一起把弄亂的房間再收拾好，讓孩子會(huì)知道做事要有始有終；擔(dān)心衛(wèi)生問(wèn)題，那么就平時(shí)要記得清洗常用物品。

還有，跟孩子說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，不要講太快，也不要講太大聲。不然一來(lái)孩子會(huì)覺(jué)得聽不懂，二來(lái)孩子會(huì)覺(jué)得害怕。

最后，跟孩子說(shuō)話的時(shí)候用詞一定要準(zhǔn)確，最好少用兒語(yǔ)。在孩子沒(méi)有聽懂的時(shí)候，可以多說(shuō)幾遍，然后利用物品、動(dòng)作等幫助他理解。

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冬季提高孩子體能的小游戲

寒冷的冬天就要到了，呼呼的北風(fēng)吹得寶貝心兒直哆嗦。別把自己一直捂在溫暖中，走出房門，來(lái)參加我們的冬季戶外熱能訓(xùn)練吧。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寒冷的日子里，照樣有數(shù)不盡的樂(lè)趣。

游戲一：玻璃畫

冬天的早上，北方的窗戶玻璃上會(huì)蒙上一層美麗的窗花；南方因?yàn)闅夂驐l件也許不見(jiàn)得有窗花，但玻璃上也一定會(huì)蒙有一層水汽。把寶貝抱起來(lái)，讓他仔細(xì)看看窗花的形狀，鼓勵(lì)他用小手指去摸摸玻璃上的窗花，觀察晶瑩剔透的窗花在他的小手指撫弄下一點(diǎn)點(diǎn)融化。慢慢熟悉這樣的樂(lè)趣后，玻璃畫廊就要“開展”了。讓寶寶自由選擇家里的各扇窗戶，用手指在窗戶玻璃上畫出他喜愛(ài)的圖案。

游戲二：踩腳印

有積雪的日子，讓寶貝穿上雪地靴，到雪地上踩一踩，比比誰(shuí)踩的腳印多，誰(shuí)能先踩出一個(gè)圓圈，一個(gè)三角形，或者踩出一個(gè)小人、一條大魚……讓寶貝們自由發(fā)揮吧。如果家里有很多逼真的動(dòng)物模型，不妨也將他們帶出去“溜溜”，讓他們也加入到腳印涂鴉的隊(duì)伍中來(lái)。

游戲三：堆雪人

飄揚(yáng)的雪花是大自然賜予寶貝們的禮物，特別是對(duì)于生活在北方的孩子，白茫茫的雪地更是一個(gè)天然的游樂(lè)場(chǎng)：滾雪球、打雪仗、堆雪人……其樂(lè)無(wú)窮。

而對(duì)于年齡小的寶貝來(lái)說(shuō)，光是滾上一個(gè)雪球也能興奮老半天。媽媽給寶寶戴上小手套，幫著寶寶先捏一個(gè)小雪球，然后和寶寶一起將小雪球放在雪地上滾動(dòng)，越滾越大，物體形狀的變化會(huì)激發(fā)寶寶更大的興趣。

游戲四：踩尾巴

父母可以為寶寶準(zhǔn)備一些有長(zhǎng)度的紙條，一頭握在家長(zhǎng)的手里，一頭拖在地面上，跑動(dòng)時(shí)紙條舞動(dòng)起來(lái)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。寶寶追跑著，試圖用腳踩住紙條的一端。這樣的嬉戲追逐可以鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，以及他們靈活應(yīng)變的能力。

游戲五：老鷹捉小雞

傳統(tǒng)的游戲在冬季絲毫不減它的魅力，寒冷的冬天玩老鷹捉小雞，不僅鍛煉寶寶的靈敏反應(yīng)，還能增進(jìn)親子之間的依戀感情。

讓爸爸客串一回“老鷹”，寶寶躲在“母雞”媽媽的“羽翼”下，千萬(wàn)別放松了警惕，“老鷹”爸爸的突襲可是隨時(shí)的哦。

游戲六：跳房子

在地上畫一些幾何形狀，媽媽手里拿著相應(yīng)的幾何形狀。媽媽舉起任意一張紙片，寶寶就要迅速地辨認(rèn)出它在地上的相應(yīng)位置，然后跳過(guò)去。這個(gè)游戲可以很好地鍛煉寶寶的跳躍能力和反映能力！

游戲七：玩球

跑步是寶寶最喜歡的活動(dòng)之一，似乎每個(gè)寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路，就已經(jīng)在“噠噠噠”地小跑了，而玩球無(wú)疑是在訓(xùn)練寶寶的四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。拍球、拋球、踢球……根據(jù)寶寶的身體素質(zhì)，選擇適合寶寶的球類運(yùn)動(dòng)。

玩的時(shí)候，也可以設(shè)置一些小小的競(jìng)賽，以提高寶寶的興趣。

游戲八：丟沙包

媽媽親手縫制一個(gè)沙包，軟軟的沙包，很適合訓(xùn)練寶寶小手的抓握能力。游戲時(shí)，爸爸、媽媽和寶寶站在預(yù)先設(shè)定的區(qū)域內(nèi)，呈三角形，注意相互之間不要分得太開。然后大家按照順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛲稊S沙包。沒(méi)能接住沙包的人可是要表演節(jié)目的哦。

4個(gè)提高孩子情商的小游戲

有調(diào)查顯示，情商高其實(shí)是導(dǎo)致成功的一大法寶。很多成功人士都是情商很高，所以爸爸媽媽們一定要注意培養(yǎng)孩子的情商。接下來(lái)就為大家介紹4個(gè)提高孩子情商的小游戲。

游戲1：我是電臺(tái)小廣播

玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：爸爸廣播電臺(tái)，孩子電臺(tái)可以讓孩子自己取一個(gè)名字。媽媽可以打電話，當(dāng)撥到琳琳電臺(tái)時(shí)，孩子就要求向全家人廣播了：“我叫琳琳，今年5歲，今天是我為大家所播報(bào)，我是一個(gè)很開朗的女生，希望大家可以和我成為好朋友，接下來(lái)給大家將一些有趣的事情……”

優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)孩子口齒清楚、讓孩子不扭捏，有自信，能夠獨(dú)立表演一個(gè)小節(jié)目;自我介紹，結(jié)交新伙伴。

游戲2：傳電報(bào)

玩法：爸爸媽媽們可以給孩子講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，就像是守株待兔的故事;小老鼠把貓給打敗了等。孩子聽后告訴下一為家長(zhǎng)，然后讓這位家長(zhǎng)說(shuō)一下，孩子剛剛和自己說(shuō)了些什么，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。要是只有一位家長(zhǎng)和寶寶一起玩的話，可以讓孩子在自己耳邊再?gòu)?fù)述一遍。要是不一樣的話受到懲罰。

優(yōu)點(diǎn)：在游戲中，孩子會(huì)全神貫注，集中注意力，避免說(shuō)的不對(duì)，培養(yǎng)了孩子的記憶力和專注力。

游戲3：咕嚕咕嚕

玩法：爸爸媽媽們與孩子面對(duì)面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長(zhǎng)說(shuō)：“一只老鼠”。兩個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說(shuō)：“兩瓶飲料”?？梢詮囊粩?shù)到十，最為一個(gè)循環(huán)。

優(yōu)點(diǎn)：可以培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力，還會(huì)熟練使用數(shù)量詞，能培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

游戲4：小小營(yíng)業(yè)員

準(zhǔn)備：孩子的玩具5～10件，圍裙。

玩法：把玩具在前面的桌子上擺好，家長(zhǎng)先系上圍裙當(dāng)營(yíng)業(yè)員，跟孩子說(shuō)有什么商品。如指著玩具狗說(shuō)：“這是只小狗，毛超級(jí)光滑，會(huì)陪著你一起玩，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，喜歡吃骨頭，你想要嗎”孩子覺(jué)得心動(dòng)的話，就將小狗“買”回去，接著由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，自己當(dāng)顧客。

游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品;或者讓孩子說(shuō)一下自己手里的東西是什么樣子的，讓爸爸媽媽們猜。

優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)孩子溝通與理解的能力，這樣子遇到人就不害羞，有話說(shuō)了，還能提高孩子對(duì)物品的辨識(shí)能力。

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