游戲幼兒園怎么玩。
幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。幼師應(yīng)加強游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機會。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？以下是小編收集整理的“女孩玩平板，男孩玩兒童游戲機？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
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科技領(lǐng)域中的性別差異早在孩提時代已經(jīng)出現(xiàn)，并且是由父母引起的。
一家美國的研究機構(gòu)PlayScience發(fā)現(xiàn)，父母在為孩子購買電子設(shè)備這件事情上，存在性別差異。
他們調(diào)查了個501個美國家庭中孩子們在電子設(shè)備方面的使用和消費習(xí)慣。他們發(fā)現(xiàn)，在為孩子購買電子設(shè)備這件事上，男孩和女孩面臨著截然不同的待遇。調(diào)查中，愿意給自己的女兒買智能手機的只有6%，而這個數(shù)字對于兒子來說是15%。只有7%的父母愿意給自己的女兒買游戲主機，而對于兒子，這個數(shù)字足足翻了3倍達到21%。
這意味著，相對于女孩子，男孩子更容易接觸到科技和游戲的內(nèi)容。那么當(dāng)男孩子們用手柄打游戲的時候，女孩子們在干什么呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母更傾向于給自己的女兒們買兒童用平板。美國Fuhu公司于2013年推出了兒童用平板系列，外部有硅膠保護套，系統(tǒng)內(nèi)部則預(yù)裝了一些學(xué)習(xí)軟件和家長控制系統(tǒng)。
美國家長顯然覺得這樣的東西更適合女兒，易于管控，便于使用，內(nèi)容安全。這符合一般大眾對女孩子的期待：乖巧，安靜，不擅長電子設(shè)備的操作。對于男孩子，他們自己的選擇則更加占上風(fēng)。這也許是因為父母更習(xí)慣用電子設(shè)備來安慰或安撫男孩子——這個時候孩子的意見顯然更重要。當(dāng)兒子不開心的時候，有48%的家長會用電子設(shè)備來安慰他們，對于女孩子只有34%的家長會這么做。
“不管是有意識或是無意識的，家長們總傾向于更加尊重他們兒子的選擇，而對于女兒則采取保護性更強的行為。”PlayScience的聯(lián)席首席執(zhí)行官J.AlisonBryant博士說道。他認為，家長應(yīng)該更加注意自己在選擇設(shè)備上的性別意識。
雖然不能武斷地把這種現(xiàn)象視作當(dāng)今世界中科技和游戲領(lǐng)域中女性弱勢的事實的原因，但毫無疑問，這造成了男孩和女孩在接觸電子設(shè)備時的不公平。雖然有調(diào)查證明女孩子在編寫游戲方面有著更好的天賦，但是家長顯然覺得游戲機是男孩子們玩的東西。
如今，科技和游戲領(lǐng)域中女性平等已經(jīng)成為一個越來越火的話題，今年的GDC(游戲開發(fā)者大會)對如何讓女性更多地進入科技圈和游戲圈做了很多討論?，F(xiàn)在看來，這個問題不僅要從孩子抓起：需要教育的不是孩子，而是家長。
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建構(gòu)游戲機器人教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的，學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看機器人教案吧。活動目標：
1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。
活動過程：
1、教師出示機器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。
3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。
4、幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。
5、游戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館，評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。
6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
活動反思：
這次活動，幼兒的常規(guī)有所進步?！稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導(dǎo)她們。
體育游戲活動壓路機教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)側(cè)滾紙板的動作，通過一物多玩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看壓路機教案吧?；顒幽繕?/p>
1. 練習(xí)側(cè)滾紙板的動作。
2. 通過一物多玩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3. 樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠。
4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5. 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。
活動過程
一．準備活動—模仿操
幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認真。
二．鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。
三．請幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習(xí)一下。
四．游戲活動：壓路機
1. 教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。
2. 游戲開始，幼兒扮成壓路機，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”（豆袋）拾起，放進前方的塑料筐中，最后返回隊伍，游戲可進行2——3遍。
五. 放松活動—踢豆袋
1．幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2．請一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。
3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。
活動反思
在活動過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。
【活動目標】
1、練習(xí)側(cè)滾紙板的動作。
2、通過一物多玩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠。
【活動準備】
紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。
【活動過程】
一、準備活動—模仿操。
幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認真。
二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。
三、請幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習(xí)一下。
四、游戲活動：壓路機。
1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。
2、游戲開始，幼兒扮成壓路機，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進前方的塑料筐中，最后返回隊伍，游戲可進行2—3遍。
五、放松活動—踢豆袋。
1、幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2、請一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。
游戲玩口袋教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)跳，跑，鍛煉幼兒思維能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看玩口袋教案吧。設(shè)計背景
幼兒在學(xué)習(xí)方面還沒有認真聽課的意識，都還挺貪玩，注意力集中的時間也是較短，所以根據(jù)他們的年齡，制定了這次活動，最主要是以游戲的方式進行的。
活動目標
1、練習(xí)跳，跑。
2、鍛煉幼兒思維能力。
3、養(yǎng)成團隊合作精神。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
開發(fā)幼兒的思維能力，練習(xí)跳、跑能力，了解團隊合作的意義。
活動準備
口袋。
活動過程
一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。
教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳著進入場地，做熱身運動。
老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力。
二、鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動參與的積極性。
老師提問：口袋可以怎么玩？請幼兒示范（可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照著樣子玩一玩。
老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧
三、游戲： 接龍比賽
首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結(jié)合作，共同努力。
老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學(xué)做完后，下一個同學(xué)接著扔，看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。
四、活動延伸：
老師問：今天的游戲好玩嗎？讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。 五 游戲結(jié)束：
音樂（小火車開了）起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束游戲。
教學(xué)反思
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容先讓幼兒熱身運動，開動幼兒思維能力，讓幼兒找出袋子的玩法，再讓幼兒進行比賽，感知團隊合作的榮譽感。
2.對活動過程的反思：
對幼兒發(fā)展的反思，活動讓幼兒自己發(fā)揮想想力，與同伴之間合作，互相尊重，在同伴之間互相信任，在活動中幼兒之間玩得非常開心，學(xué)會了跑、跳的能力，還有團隊合作精神。
3.整體來說活動還算是很成功，只是在進場熱身運動時，節(jié)奏較慢，幼兒沒放開，希望下次加快進場的速度，讓幼兒動起來，在紀律方面，讓幼兒自然發(fā)展，大膽嘗試活動。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我一定會在先擇進場音樂上選速度快一點的音樂，讓幼兒更有活力，在游戲中更放得開，讓他們大膽的發(fā)揮自己的想想力，讓幼兒玩得更開心。
二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、 操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
三、 知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。
活動過程：
一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。
1． 幼兒游戲玩各種口袋。
2． 幼兒認識各種口袋。
3． 幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。
二、 操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1． 幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。
2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。
3． 師生共同小結(jié)口袋的功用。
4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5． 討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室。
名稱及材料。
二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
適用游戲：銀行游戲
適用年齡段：小班
制作材料：廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時貼、透明膠帶制作要點：紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。
設(shè)計思路：自動取款機在我們生活中隨處可見，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長去銀行取錢，所以他們對自動取款機都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請了一名工作人員負責(zé)給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導(dǎo)致銀行工作人員對待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動取款機的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過程中對數(shù)字有了一個鞏固的過程。
使用說明：取款機可制作設(shè)置成全自動，在取款機里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。
玩具特色：利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過程簡單、快速。
“玩兒”與學(xué)習(xí)同步
“玩”，是孩子的最愛。不少孩子會在玩兒的時候突發(fā)奇想，提一些讓爸爸媽媽意想不到、甚至連他們自己也沒有關(guān)注過且回答不了的問題。4歲的睿睿就給媽媽出過類似的難題——
睿睿家里養(yǎng)了一只小烏龜，他每天都給烏龜喂食。一天他突然問：“烏龜有沒有耳朵?。俊眿寢尡粏栕×?，但她靈機一動，說：“我們一起找找吧?！蹦缸觽z趴在烏龜邊上看了好久也沒找到，睿睿有點不耐煩了：“太小了，看不見?！眿寢尮室舛⒅鵀觚斪匝宰哉Z：“是啊，要是有什么東西能讓烏龜變大一些，就能看清楚了?！甭爧寢屢徽f，睿睿頓時高興了起來，他拿著放大鏡對著烏龜仔細看了一會兒，終于發(fā)現(xiàn)了一個小小的“點”，隨即拍著小手跳起來：“找到了！找到了！”媽媽看了看若有所思地問：“那個小東西確實很像耳朵，可是，我們怎么能斷定它就是烏龜?shù)亩淠亍鳖ｎＯ肓讼耄骸八臉幼酉??！眿寢寙l(fā)他：“我們能用自己的耳朵做什么呀？”睿?；腥淮笪颍骸霸跒觚斉赃吪鳇c聲響，看看它有反應(yīng)，不就可以證明那個小點是不是烏龜?shù)亩淞藛?？”于是，睿睿敲起了小鑼，果真烏龜動了幾下。但是，媽媽仍就說不能因此就確定它是耳朵，睿睿想了想說：“那，我們看看《十萬個為什么》里面是怎么說的吧?！薄?/p>
我們常說，孩子就應(yīng)該玩兒，但怎么玩兒，能讓孩子既高興、學(xué)到東西，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確實是有學(xué)問的。像睿睿媽媽那樣，在玩兒的過程中，鼓勵孩子提問、引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)，并和孩子一起尋找解決問題的辦法，一起探究、學(xué)習(xí)，才是真正的寓教于樂。同時，也培養(yǎng)了孩子專心、耐心和細心的品性，這是一種自然狀態(tài)下的、沒有“灌輸”痕跡的學(xué)習(xí)，是遵循孩子年齡特點的真正的早教。
親子游戲是早教的最好的載體，孩子可以在學(xué)中玩，玩中學(xué)，家長順其自然，因勢利導(dǎo)。比如孩子喜歡響聲，父母就給他準備不同質(zhì)地的鍋、碗、盆、杯子，讓他敲，引導(dǎo)他感受不從材質(zhì)發(fā)出的聲音有哪些差別，培養(yǎng)嬰幼兒的音高的感覺；如果孩子對抽水馬桶好奇，就講講馬桶幾個開關(guān)的功能，讓孩子知道“抽水馬桶的水箱怎么用了還會滿”的小秘密。這些讓孩子共同參與的游戲，培養(yǎng)的是孩子觀察能力。更重要的是，親子互動加強了父母與孩子的溝通，有利于培養(yǎng)他們健全的心智。
孩子從學(xué)著玩兒到會玩兒，再到能玩兒出花樣，這個過程需要父母的耐心引導(dǎo)。說到底，早教就是在“玩水”“玩米”等活動中教孩子怎么生活、教孩子了解和認識這個世界，而不是企圖靠機械地訓(xùn)練在短時間內(nèi)提高孩子的智商，嬰幼兒的發(fā)展不能超越自身的成長階段。家長作為實踐者，需要科學(xué)的理念、認識，并掌握正確的方法，在玩兒的過程中給孩子想象和創(chuàng)造的空間。同時，要多帶他們?nèi)ゴ笞匀焕镒咭蛔撸ビ^察樹葉的形狀、花朵的顏色、小螞蟻是怎么爬的、兔子和小雞吃東西的樣子有什么不同……只要父母用心，孩子就能從玩兒中受益。
當(dāng)你跟孩子高興地玩玩具時，當(dāng)你和孩子愉快地做親子游戲時，有沒有想到其中可能隱藏著一些危險？《生命時報》記者近日采訪了北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦，他提醒，以下幾種游戲尤其危險。
拋寶寶
玩法：家長用手托住寶寶的身體，將他迎面向上拋起，并在下落時雙手接住。對這樣的游戲，寶寶們常常覺得很新鮮、興奮，因而家長們也是樂此不疲。
危險：如果家長在拋孩子時，因為一時高興，用力較大，拋得過高，寶寶下墜時就有可能因沖力太大，導(dǎo)致頸部肌肉損傷。有時候?qū)殞毾碌朔较?，大人的手指也可能戳傷孩子。最嚴重的情況是，家長沒有接準，讓孩子掉在地上，則可能使其致殘、喪命。
建議：家長在和寶寶做這個游戲時，一定不能拋得過高，最好父母一起，一個人拋接，另一個人保護。為保險起見，最好在床上進行，且次數(shù)不宜太多，以免太累失手。
拔蘿卜
玩法：家長雙手抓住寶寶腦袋或拉住雙手，將他的身體整個提離地面。
危險：寶寶的頸椎尚未發(fā)育成熟，如大人一時用力過猛，孩子身體一下子適應(yīng)不了，很容易導(dǎo)致頸椎受到損傷。此外，由于大人很難掌握寶寶能夠承受的力度，再加上寶寶關(guān)節(jié)韌帶發(fā)育不完全，用力過大或時間過長，都有可能拉傷關(guān)節(jié)、韌帶或肌肉，讓原本快樂的游戲變成痛苦。
建議：大人應(yīng)盡量避免和孩子玩這個游戲。
坐飛機
玩法：大人用雙手分別抓住寶寶的脖頸和腳腕，往上托舉，將寶寶繞圈旋轉(zhuǎn)。
危險：如果大人失手，會導(dǎo)致寶寶跌傷。如果旋轉(zhuǎn)速度過快，寶寶轉(zhuǎn)得頭暈眼花，放在地上，也可能會因身體站立不穩(wěn)，出現(xiàn)磕碰，造成意外傷害。
建議：父母最好一起參加，一個托舉，一個保護，轉(zhuǎn)圈時要盡量緩慢，保證孩子有很好的站立能力。
倒掛金鉤
玩法：寶寶頭朝下，家長拎住孩子的腳，讓他倒立起來，或者倒拎起來轉(zhuǎn)圈。
危險：有些家長以為這種游戲可以幫助寶寶長個，其實，這更像“拔苗助長”，孩子長個應(yīng)盡量按照自然增長的規(guī)律。而且，寶寶這種頭朝下的姿勢，容易使脖子受傷。
建議：盡量少玩這類游戲，如果要玩，一定要非常小心，最好一個人把著寶寶身體，另一個人幫寶寶做倒立動作，且要動作輕柔，時間不能過長。
扯臉蛋
玩法：用手擰、扯寶寶面頰，以示親昵。
危險：寶寶面頰脂肪墊豐滿，肌肉張力低，常受刺激易使局部軟組織和血管神經(jīng)受到損傷。此外，如經(jīng)常受到刺激，腮腺和腮腺管收縮能力會降低，可引起寶寶流涎和腮腺感染。
建議：少捏為好，至少力度要輕。
總之，不管什么游戲，家長一定要秉著力度難度適當(dāng)、適度的原則，否則，都有造成意外傷害的可能。
體育游戲玩報紙教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度，啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看玩報紙教案吧。活動設(shè)計背景
報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。
活動目標
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度
難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來
活動準備
師幼每人各準備舊報紙一張
活動過程
（一）開始部分：
幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。
（二）基本部分：
1、師設(shè)置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學(xué)，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）
2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。
3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進行。
（三）結(jié)束部分：
師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思
本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好！
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