幼兒園游戲化。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編精心為您整理的“社會(huì)化認(rèn)知:玉米”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)機(jī):
在教學(xué)活動(dòng)“粗糧和細(xì)糧”中,幼兒提到了玉米也是粗糧的一種,同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米,從而展開了有關(guān)的話題。
目標(biāo):
1、在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。
2、嘗試剝玉米,感受勞動(dòng)的樂趣,萌生熱愛勞動(dòng)的感情。
工具材料:
各類玉米食品,玉米棒,剝玉米工具,毛巾,幻燈片,錄音磁帶等。
過程實(shí)錄:
幼:我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了!
幼:我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。
師:老師也很喜歡吃玉米,我還有一個(gè)謎語呢!
教師念玉米的謎語,幼兒一起猜。
師:玉米棒長(zhǎng)得怎么樣呢?先來看看最外面是什么(學(xué)習(xí)詞:苞葉)苞葉長(zhǎng)得怎么樣?
幼:一層層的,像筍皮。
師:剝開苞葉,玉米棒的里面是怎么樣的呢?我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)玉米棒,仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣?顏色有哪些?玉米籽長(zhǎng)得怎么樣?
幼兒根據(jù)要求觀察,并且對(duì)玉米的排列生長(zhǎng)發(fā)生了興趣。
幼:為什么有的玉米一粒粒長(zhǎng)得很整齊,有的卻不整齊?
幼:我聽說整齊的健康,就像我們的牙齒。
幼:對(duì)對(duì),媽媽買玉米就挑整齊的。
師:這個(gè)問題很好,自然界里的生物可聰明了,肯定有其中的道理,我們一起去查查。
幼:好的,我去上網(wǎng)找!
幼兒繼續(xù)觀察……
幼兒觀察之后師,幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄,并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。
一、了解玉米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
聽錄音,看幻燈。
二、剝玉米
1、了解工具名稱,使用方法。
2、幼兒實(shí)踐:用手工和剝玉米器兩種方法剝玉米。
三.品嘗玉米食品
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大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試剝玉米,感受勞動(dòng)的樂趣,萌生熱愛勞動(dòng)的感情,在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用,主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《玉米》含反思教案吧。
活動(dòng)動(dòng)機(jī):
在教學(xué)活動(dòng)“粗糧和細(xì)糧”中,幼兒提到了玉米也是粗糧的一種,同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米,從而展開了有關(guān)的話題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。
2、嘗試剝玉米,感受勞動(dòng)的樂趣,萌生熱愛勞動(dòng)的感情。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
工具材料:
各類玉米食品,玉米棒,剝玉米工具,毛巾,幻燈片,錄音磁帶等。
過程實(shí)錄:
幼:我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了!
幼:我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。
師:老師也很喜歡吃玉米,我還有一個(gè)謎語呢!
教師念玉米的謎語,幼兒一起猜。
師:玉米棒長(zhǎng)得怎么樣呢?先來看看最外面是什么(學(xué)習(xí)詞:苞葉)苞葉長(zhǎng)得怎么樣?
幼:一層層的,像筍皮。
師:剝開苞葉,玉米棒的里面是怎么樣的呢?我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)玉米棒,仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣?顏色有哪些?玉米籽長(zhǎng)得怎么樣?
幼兒根據(jù)要求觀察,并且對(duì)玉米的排列生長(zhǎng)發(fā)生了興趣。
幼:為什么有的玉米一粒粒長(zhǎng)得很整齊,有的卻不整齊?
幼:我聽說整齊的健康,就像我們的牙齒。
幼:對(duì)對(duì),媽媽買玉米就挑整齊的。
師:這個(gè)問題很好,自然界里的生物可聰明了,肯定有其中的道理,我們一起去查查。
幼:好的,我去上網(wǎng)找!
幼兒繼續(xù)觀察……
幼兒觀察之后師,幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄,并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。
教學(xué)反思:
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。
幼兒百科:玉米是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。
幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為發(fā)展特點(diǎn),我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙” 為節(jié)約教育的內(nèi)容。設(shè)計(jì)了該活動(dòng)方案。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對(duì)紙的珍惜和對(duì)廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對(duì)行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展,我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為,實(shí)現(xiàn)社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的統(tǒng)一。
活動(dòng)目標(biāo):
1.開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2.愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2.材料準(zhǔn)備:視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng)),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。
活動(dòng)過程:
一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們?cè)谌粘I钪屑堉破返挠昧糠浅4?,體會(huì)節(jié)約用紙的必要性
1.教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
(1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
(2)出示大調(diào)查表,請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2.出示課件,以照片的形式展示幼兒用紙量,并與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
(1)展示班級(jí)一個(gè)月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。
(2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。
(3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張),出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。
(4)對(duì)比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量,可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”,讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。
(5)師幼一起總結(jié):我們每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)、游戲需要用的紙看起來不多,可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園,一年就要用掉一棵樹。
(6)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
3.小結(jié):紙對(duì)我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
二、觀看視頻,討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法
1.觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。
(1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙;美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫,一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。
(2)討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫;可以用報(bào)紙畫水粉畫。)
(3)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。
(4)討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2.師幼共同總結(jié):班級(jí)節(jié)約用紙的方法。
●認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用;
●可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始;
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;
●無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實(shí)踐操作:動(dòng)手整理廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備
1.提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行整理。
師:說干就干,我們一起來動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
●報(bào)紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
調(diào)查匯總表
我們常用的紙制品圖畫紙彩紙白紙廢舊紙盒(杯)一周用量約40張約40張約40張20個(gè)一周總用量約140張 ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報(bào)紙組:把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。
2.幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。
3.總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
延伸活動(dòng):
區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒自由整理廢舊紙張,或者使用各種廢舊紙張開展活動(dòng),比如折紙、剪裁報(bào)紙、大小紙張歸類等;增添廢舊紙張垃圾桶,用于回收無法再使用的廢舊紙張;收集廢舊紙盒、紙杯等,用于游戲和手工活動(dòng)。
導(dǎo)讀:大班幼兒探究欲望增強(qiáng),能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流,會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。因此,為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。
一、教材內(nèi)容分析
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。日常生活中,幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,對(duì)它們十分感興趣,但對(duì)幼兒來說,他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形,往往把平面幾何圖形和立體相混淆,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究,實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征,獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
二、幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)制定
大班幼兒探究欲望增強(qiáng),能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流,會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。因此,為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定本活動(dòng)目標(biāo)為:
1、能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索能力。。
2、通過觀察比較,在操作活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)球體的特征。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流、等方式進(jìn)行研究,體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣。在游戲中體驗(yàn)幾何形體的有趣。
三、本活動(dòng)的重點(diǎn)是:
讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中,感知球體的基本特征。對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),放手讓幼兒自己去嘗試,在實(shí)際操作中來解決;建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng),生生互動(dòng).
本活動(dòng)的難點(diǎn)是:
如何讓幼兒在探索、交流中進(jìn)一步了解球體的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法:創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍;運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);榜樣示范;個(gè)別指導(dǎo)。方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的?!毒V要》指出“提供豐富、可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”因此,我將準(zhǔn)備:
1、大量的幾何形體玩具,皮球、乒乓球。
2、橡皮泥、報(bào)紙等可塑性操作材料(延伸活動(dòng))。
3、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地,便于幼兒的操作。
五、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入課題。
教師:“小朋友,請(qǐng)你們玩一玩這些玩具,找一找那些玩具可以滾動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒探索興趣,我為幼兒提供了充足的時(shí)間和自由,讓他們?nèi)我膺x擇玩具,想怎么玩就怎么玩,從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高了學(xué)習(xí)的興趣。興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,讓孩子自由地玩玩具以激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,初步感知球體的一個(gè)基本特征及可以滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,我讓幼兒進(jìn)行了第一次操作,請(qǐng)幼兒任選兩種可以滾動(dòng)的玩具。
2、引導(dǎo)幼兒操作嘗試
在幼兒選擇過兩種玩具后,教師引導(dǎo)幼兒討論:“你們選的這些會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?請(qǐng)小朋友們比一比,試一試。”這一環(huán)節(jié)通過幼兒親自動(dòng)手操作來感覺到自己的新發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些玩具能向不同方向滾動(dòng)。通過集中交流統(tǒng)一認(rèn)識(shí),感知球體可以向不同方向滾動(dòng)的特征。初次嘗試后,孩子們對(duì)球體產(chǎn)生了極大的興趣,于是,我引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行第二次的操作。
3、幼兒第二次的操作嘗試
第一次操作,幼兒在自由玩的過程中發(fā)現(xiàn)球體可以向不同方向滾動(dòng)的特點(diǎn)。第二次操作則更進(jìn)一步,主要是讓幼兒探究球體與圓形的不同,從而更進(jìn)一步了解球體的特征,發(fā)展幼兒的觀察比較能力。這是本活動(dòng)的難點(diǎn),首先引導(dǎo)幼兒與圓形比較觀察,認(rèn)識(shí)球體,動(dòng)手比一比,說一說他們有什么不同。引導(dǎo)孩子依據(jù)比較觀察到的情況得出的結(jié)論與同伴進(jìn)行交流,教師和幼兒小結(jié):能向不同方向滾動(dòng)的,無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。在不斷的探索中,幼兒獲取了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的喜悅。
4、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)辨別哪些物體是球體。
綱要強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,因此為了讓幼兒從生活中感受到形、體的重要和有趣,我引導(dǎo)幼兒應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗(yàn)辨別我們周圍的哪些物體是球體。先請(qǐng)幼兒在周圍能看到的環(huán)境中找出與球體相似的物體。在深一層引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中與球體相似的物體。實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。
5、延伸活動(dòng)
在延伸活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)操作活動(dòng)情景,請(qǐng)幼兒幫玩具加工廠制作球體的商品,激發(fā)幼兒制作球體的欲望。做好后可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動(dòng)。教師提供報(bào)紙、橡皮泥等可塑性的操作材料,引導(dǎo)幼兒利用這些不同的材料制作球體,通過自身的參與動(dòng)手制作進(jìn)一步鞏固了對(duì)球體的認(rèn)識(shí)。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《綱要》中科學(xué)教育的理念,緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,力求讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,通過嘗試操作法、比較法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、讓幼兒在操作游戲中充分體驗(yàn)自由、快樂的情緒,輕松愉快地獲得知識(shí),感受到數(shù)學(xué)的有趣,使孩子們感到:科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知玉米排列的方式,嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。
2、通過活動(dòng),發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。
3、知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊,能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知玉米排列的方式,嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。
通過紀(jì)錄、匯總發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)掌握1—20以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份;小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線等。
活動(dòng)過程:
(一)、多吃玉米有益處。
1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?(出示一個(gè)完整的玉米)問:“玉米可以干什么?。浚梢猿裕?/p>
2、讓幼兒了解吃玉米的好處。
師:我們都很喜歡吃玉米,你知道吃玉米有什么好處嗎?
3、教師小結(jié):多吃玉米有利于我們的健康,可以預(yù)防高血壓、高脂血癥、肥胖癥的人,現(xiàn)在這種人很多的,我們應(yīng)該多吃,這樣有助于預(yù)防。
(二)、幼兒嘗試用自己的方法,數(shù)出玉米的排數(shù)。
1、師:今天,玉米寶寶們排著隊(duì),要來做早操了,你們看,一排、一排、一排的隊(duì)伍整齊嗎?(整齊)
2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的排數(shù)。
師:“請(qǐng)你來猜一猜,這個(gè)玉米一共有幾排隊(duì)伍呀?(幼兒猜10、30、26。。。。)
3、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的排數(shù)。
師:大家都猜的不一樣,玉米到底有多少排呢,我們來數(shù)一數(shù)。老師為你們準(zhǔn)備了玉米,請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)手中的玉米有多少排。
4、幼兒操作:數(shù)玉米,教師觀察幼兒是怎樣數(shù)的。
5、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米排的方法。
師:你們數(shù)得清楚嗎?哎呀,我也數(shù)不清楚了,誰數(shù)清楚了?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己數(shù)玉米排數(shù)的方法)
6、出示講解圖并小結(jié)。
師:以前我們數(shù)的都是從第一排開始,第一排、第二排。。。。;圓形排隊(duì)的,先要做個(gè)記號(hào)確定起點(diǎn),再數(shù)第一排、第二排。。。。這樣數(shù)就不容易數(shù)錯(cuò)或者漏數(shù)。
7、引導(dǎo)幼兒討論:
師:我們用什么方法來確定起點(diǎn)呢?在我們周圍找找看可以用什么材料來幫忙,并說出如何使用材料。(請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見和想法)
(三)、幼兒嘗試運(yùn)用輔助材料的方法,數(shù)出玉米的排數(shù)。
1、今天,老師還幫你們準(zhǔn)備了一些小東西,看一看有什么呀?(出示輔助材料:黑筆、小圓點(diǎn)、小圖釘、毛線)
2、出示紀(jì)錄紙。
(1)師:今天,我們要把數(shù)出來的玉米排數(shù)紀(jì)錄下來,請(qǐng)你來看看應(yīng)該怎么記?
(2)、與幼兒一起討論紀(jì)錄的方法
3、幼兒操作,借助輔助材料數(shù)玉米的排數(shù)并做相應(yīng)的紀(jì)錄,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)數(shù)的快的小朋友與同伴交換數(shù),相互檢查。
4、集體交流,發(fā)現(xiàn)玉米排數(shù)的規(guī)律。
(1)、師:你是用什么方法數(shù)的?有幾排?教師并將幼兒的結(jié)果紀(jì)錄在一張大表格中。
(2)、引導(dǎo)幼兒討論哪種方法數(shù)起來最方便?(用筆畫、用圖釘做記號(hào))
(2)、請(qǐng)幼兒觀察玉米排里的秘密。
師:請(qǐng)你來看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼:16排的玉米最多,10排的玉米最少。。。。。引導(dǎo)幼兒觀察玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的規(guī)律)
(3)、教師小結(jié):其實(shí)玉米的排數(shù)是有一定的規(guī)律的,都是按照一排一排這樣排隊(duì)的,并且排數(shù)都是雙數(shù)。
(四)、延伸活動(dòng):
1、師:你們看,老師這里有什么呀?(出示橘子)
2、師:請(qǐng)你來猜猜看這只橘子會(huì)有多少橘子瓣呢?(幼兒猜測(cè))
3、師:好,我們一起來數(shù)一數(shù),找到起點(diǎn),做上標(biāo)記,一、二、三。。。。。一共有多少瓣?。克请p數(shù)的還是單數(shù)的呢?
4、師:是不是所以的橘子都是單數(shù)(雙數(shù))的呢,請(qǐng)你回家再去數(shù)數(shù)看,明天來告訴老師!
幼兒百科:玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物,植株高大,莖強(qiáng)壯,是重要的糧食作物和飼料作物,也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物,其種植面積和總產(chǎn)量?jī)H次于水稻和小麥。
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