幼兒園托班教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“托中班教案：《穿冬衣》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

針對年級：托中班

主題歸類：《冬天》

課程種類：綜合活動

課程時間：10分鐘

活動背景：

冬天來臨，幼兒會自然而然地感受氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服，包括幼兒自己，因此幼兒需要了解衣物的轉(zhuǎn)換是為了保暖，抵御冬天的寒冷。同時，在活動中，可以鍛煉幼兒區(qū)分大小的能力，通過粘貼來鍛煉手部肌肉的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。

2、鍛煉區(qū)分大小的能力，練習(xí)粘貼的技能。

3、學(xué)會對他人的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒：兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片，兩套大、小冬衣圖片

2、白膠

過程與指導(dǎo)：

一、教師創(chuàng)設(shè)活動情境，引起幼兒興趣。

1、從幼兒自身穿的衣服出發(fā)，了解冬天的穿著。

——寶寶們，來摸一下我們身上都穿了什么衣服？

——我們?yōu)槭裁创┥线@樣的衣服？

2、出示兩張光著身子的娃娃圖片，引起幼兒興趣。

——今天，老師帶來兩個客人，你們來看看，他們和我們有什么不一樣？

——沒穿衣服會怎么樣呢？

——我們來幫幫他們吧。

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，為兩個娃娃選擇合適的冬衣。

1、教師提示幼兒比較兩個娃娃的不同。

——我們給他們穿衣服，但衣服他們要穿著舒服才行，我們來看看他們有什么不同？

——寶寶們真聰明！這兩個娃娃一個大，一個小，一個是大哥哥，一個是小弟弟。

2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲，由幼兒分配。

——老師給他們準(zhǔn)備了兩件棉襖有什么不同？再來看看這兩件大棉褲又有什么不同呢？

——大哥哥應(yīng)該穿哪個？小弟弟呢？為什么？

——總結(jié)：大哥哥大，要穿大一點(diǎn)的冬衣；小弟弟小，要穿小一點(diǎn)的冬衣。

三、教師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升關(guān)于粘貼的經(jīng)驗。

1、教師示范粘貼冬衣，重點(diǎn)展示粘貼的過程。

——我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣？用什么可以粘上呢？

——將白膠擰開一點(diǎn)，然后擠一些在圖片的反面（提示幼兒正反面），最后刷一刷。

2、教師提問衣服穿著的部位。

——我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢？yjS21.COM

——棉襖要穿在脖子下面，棉褲要穿在棉襖下面。

四、幼兒粘貼冬衣，教師指導(dǎo)。

1、教師分發(fā)材料，并且提醒幼兒操作的注意事項。

——這里還有許多娃娃沒穿衣服，我們?nèi)退麄兇┥吓偷亩掳伞?/p>

——請寶寶們先看一看，想一想，這兩個寶寶應(yīng)該穿哪一件衣服，然后再用白膠粘在他們身上。

2、教師重點(diǎn)觀察幼兒在粘貼的過程中能否正確地區(qū)分大小，白膠抹的地方是否正確，粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點(diǎn)和創(chuàng)意的作品。

3、幼兒完成后，教師把作品展示出來，提醒幼兒收拾材料。

——我們幫娃娃們穿好衣服后，把他們放到黑板上。

——記得要把桌子弄干凈。

五、交流分享：

1、教師表揚(yáng)幼兒的作品，并將每一個作品都介紹給孩子們。

2、教師讓幼兒體會關(guān)注、幫助他人的快樂

——這些娃娃穿上冬衣可高興了，寶寶們高興嗎？他們說謝謝你們，你們應(yīng)該怎么說呢？

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幼兒園托班語言教案：穿項鏈

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律——紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

2022幼兒園托班語言教案：穿項鏈

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

美人魚穿新裝中班

目的：1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

準(zhǔn)備：1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

2、魚鱗范畫三張，紙制小魚（作教具）三條。

過程：1、情景導(dǎo)入

小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

2、欣賞討論

A、 討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的？

B、 桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有什么不同？（排列方法不同。）

C、 粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？

3、鼓勵獨(dú)創(chuàng)

A、 美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

B、 及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

幼兒園中班美術(shù)教案：瓶子穿花衣

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。

活動過程：

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”

2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?/p>

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>

1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？“（圖案裝飾）3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈。”

4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_展會。

1、展示作品——“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上）2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個最漂亮呢？為什么？

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