幼兒園小班科學觀察活動說課稿。

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班科學探索活動：紙飛鏢飛起來”，希望能為您提供更多的參考。

小班科學探索活動：紙飛鏢飛起來

一、活動題目yJs21.com

紙飛鏢飛起來

二、活動目標

幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣。

三、適用對象

3～4歲幼兒。

四、活動所需資源

大小不同的紙若干張。

五、活動過程

探究活動一

探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。

幼兒討論。

(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。

(2)向上投紙飛鏢飛得遠。

(3)向下投紙飛鏢飛得近。

做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。

(1)向上投紙飛鏢。

(2)向下投紙飛鏢。

記錄實驗過程。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。

(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。

探究活動二

解決的問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。

幼兒討論。

(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。

用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。

用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。

記錄實驗過程。

說一說我的實驗結果。

大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

六、注意事項

1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。

多次嘗試。

2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。

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小班綜合：風箏快快飛起來

活動背景

早晨來園后，佳佳小朋友手舉著裝過點心的塑料袋跑來跑去，班里的調皮鬼妙妙看見了，也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當帽子，滔滔看見了，搶過佳佳的塑料袋撫平后當手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者，不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我們順應孩子的當前需要，自然生成了這個活動。

活動目標

1．在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。

2．用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行游戲的快樂。

活動準備

l、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。

2、放風箏的錄像，音樂磁帶。

3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時的來回跑動。

活動過程

一、談話導入

1．播放“放風箏”的錄像。

他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?

(評析：談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天里，已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的了解，將如何讓風箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài)，作為活動的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

2．請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了!她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧!

二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

1．你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)

2．出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。

3．請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察后講述)

(評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。)

三、探索“風箏”的制作法

1．粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢?

幼兒操作粘彩帶，教師指導、幫助。

2.變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。

誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。

再讓孩子們試一試，體現(xiàn)自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。

(評析：采用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。活動環(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和探索的機會。)

四、制作“風箏”

幼兒自由分組，制作風箏，教師巡回觀察，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。

五、放“風箏”

1．孩子們，我們來放風箏吧!

幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎?你是怎么讓風箏飛起來的呢?誰的風箏飛得最高?我們請他來飛一次！

2．小結要領：于舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！

3．幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。

(評析：引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高；能力強的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強烈欲望。)

幼兒園托班科學教案：飛起來的雞毛

【活動目標】

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關系。

2、樂于探索，感受與同伴游戲的樂趣。

【活動準備】

知識準備：幼兒有雞毛飛起來的經驗。

物質準備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板。

【活動過程】

一、玩吹雞毛游戲。

1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什么？（雞毛）

2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎？我們一起來玩一玩吧。

3、小結：剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高?，F(xiàn)在老師這里為你們準備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料，你們認識嗎？請幼兒說一說。

2、這些材料是我們平時都比較常見的，現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作，教師巡回指導。

4、分享交流：你選用什么材料，用了什么方法使雞毛飛起來的？

5、小結：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高，飛的遠。

1、在活動中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎么樣使雞毛飛的又高又遠呢？

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的？

4、小結：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。

四、游戲：雞毛抗爭賽。

1、接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽。

2、教師交代比賽規(guī)則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組游戲。

幼兒園中班教案《小傘飛起來》

教育目標：

1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象，體驗科學游戲的樂趣。

2、大膽參與探索活動，并能用語言表達自己的探索方法。

3、培養(yǎng)幼兒對小傘的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒事先感知過空氣的特征，知道空氣無處不在。

2、物質準備：小傘娃娃（用半圓形紙圍合成圓錐體）、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有關火箭發(fā)射的視頻。

活動過程：

1、游戲導入，激發(fā)興趣。

引導語：小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，我們來幫助她吧。

討論：怎樣能讓小傘飛起來呢？

2、自由探索：讓小傘飛起來。

（1）幼兒自選材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……

（2）分享交流：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來？

3、對比實驗，探索小傘飛起來的原因。

（1）第一次探索：無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來？

幼兒動手嘗試，教師觀察幼兒辦法。

討論：你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的？為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來？是什么使小傘飛起來了？

（2）第二次探索：蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來？

討論：小傘還能飛起來嗎？為什么？

（3）小結：原來是瓶子里充滿著空氣，不蓋瓶蓋的時候，我們用力捏瓶子，瓶子里的空氣就會跑出來，產生一股風，使瓶口的小傘飛起來；蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣跑不出來，所以小傘就飛不起來了。

4、觀看有關火箭發(fā)射的視頻，豐富知識經驗。

引導語：在我們的生活當中，你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的？

活動延伸：

區(qū)域活動：

（1）科學區(qū)：引導幼兒做《小傘飛起來》的實驗，初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關系。

（2）操作區(qū)：引導幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭，并比比誰做的火箭飛得高。

家園共育：請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。

領域整合：結合美術活動《手工制作：美麗的小傘》，讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘，裝飾小傘。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。

幼兒園小班教案《蝴蝶飛起來了》及教學反思

小班教案《蝴蝶飛起來了》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對科學活動的興趣和自主探索的能力，通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛起來了》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法。

活動準備：

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

活動過程：

（一）變魔術、激發(fā)興趣、引入活動

教師變魔術：用“魔棒”（塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發(fā)，靠近紙蝴蝶，幼兒發(fā)現(xiàn)紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？

（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指導語：我為你們準備了許多好玩的，請你們去把它們摩一摩、擦一擦，看看會怎么樣？

提問：你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

2、吸氣球游戲，運用經驗解決問題

教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？

幼兒動手操作，相互交流。

（三）運“水果”（氣球）游戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發(fā)幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災區(qū)的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室?；顒幼匀唤Y束。

活動反思：

本活動引導幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒通過充分的操作活動，發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇?；顒託夥諏捤蔁崃?，幼幼互動，共享成功的快樂。

幼兒百科：蝴蝶被歸類為鱗翅目，世界上有數(shù)以萬計的物種都歸在這類下。蝴蝶從白堊紀起隨著作為食物的顯花植物而演進，并為之授粉，是昆蟲演進中最后一類生物。

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