幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)教案：我會(huì)變”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

透明玻璃杯兩個(gè)，小杯子幼兒人手一個(gè)；遮的布，盛有溫水的大盆四個(gè)，小碟四個(gè)，盤子四個(gè)；木耳、菊花茶若干；音樂磁帶一盤。

【活動(dòng)過程】

1、激發(fā)興趣，引起幼兒的好奇心。

師：現(xiàn)在我是能干的汽車人，師：今天我要來變魔術(shù)，你們想不想看？

2、出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

師：知道我手里拿的什么？幼：木耳。

師：木耳長(zhǎng)什么樣？幼：黑色的，卷卷的。

師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：現(xiàn)在我分別把它放在這兩個(gè)杯子里，看看我是怎么做的？（教師在一個(gè)杯子里倒水）。我來變啦?。ǚ乓魳贰拔視?huì)變”做動(dòng)作），師：你們猜猜木耳會(huì)變成什么樣？（用布遮住讓幼兒猜），3、幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么？

①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒變化；（大部分幼兒說木耳會(huì)變大，理由五花八門：因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了；向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了；水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔巯胂蟮幕鸹?。）閉上小眼睛，一二三，變！

（由于小班幼兒年齡小，開始注意力不容易集中，因此導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞“變”的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性）4、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果，并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

師：寶寶們，老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙，后面的老師坐了那么久了，有點(diǎn)口渴，我們?nèi)ヅ荼栈ú瑁?qǐng)老師們喝茶好不好？（以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。）6、幼兒觀察沒有泡過的菊花長(zhǎng)什么樣師：看看沒有泡過的菊花長(zhǎng)什么樣？跟旁邊的小朋友說一說7、幼兒動(dòng)手泡茶，泡好后繼續(xù)觀察菊花，有沒有變化？

師：請(qǐng)你放一點(diǎn)菊花在杯子里，倒點(diǎn)水，我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點(diǎn)好不好？放音樂一起做動(dòng)作。現(xiàn)在我們?nèi)タ纯淳栈ㄗ兂墒裁礃幼恿?？（變大了?、請(qǐng)老師們品嘗茶水。進(jìn)一步感知驗(yàn)證。

師：請(qǐng)你把你泡的菊花茶給老師們品嘗吧，品嘗的時(shí)候要說：“老師，我請(qǐng)你喝菊花茶”

（泡茶一方面是對(duì)孩子探索的獎(jiǎng)勵(lì)，另一方面是加深他們對(duì)泡發(fā)食物變大的感知理解。）（科學(xué)與音樂活動(dòng)融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品變大，動(dòng)靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。）活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。）看幻燈片

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幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案：我會(huì)變

【設(shè)計(jì)意圖】

《我會(huì)變》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程小班下冊(cè)主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師通過出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強(qiáng)。在孩子知道了物體有大有小的基礎(chǔ)上，知道了世界上事物的大小是一種相對(duì)的概念。繼而通過玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動(dòng)，在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

2．體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球）第一部分：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。

1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變??？幼：把手松開氣球就變小了第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會(huì)變大或變?。?/p>

4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來變個(gè)魔術(shù)吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；雨傘、被子、紙（折疊）——變小。

教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化，，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

5．你們相變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會(huì)做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。

6．有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一個(gè)很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）【延伸活動(dòng)】

剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會(huì)做些什么事情呢？咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？

幼兒園小班科學(xué)教案：丑丑變美美

活動(dòng)目標(biāo)1．了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2．激發(fā)幼兒對(duì)"毛毛蟲變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)過程，會(huì)用自己的身體來表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1．教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2．出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

3．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程1．以美美和丑丑的故事引入，請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

2．觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

3．播放課件，請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過程（卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶）。

（1）卵：蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

（2）毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲的。（會(huì)吃樹葉）（3）蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學(xué)一學(xué)蛹的樣子 （吐絲，在里面變成蝴蝶）4．教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。

5．播放音樂，幼兒用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

三、活動(dòng)延伸1．對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

2．播放音樂，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

小班科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)使用“搖”、“敲”、“碰”等動(dòng)詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動(dòng)過程：

一、聽故事

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問：“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么”；“熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會(huì)發(fā)出聲音？”；“你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？”

二、制造聲音

1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

“老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？”

2、引導(dǎo)幼兒探究“用他們?cè)鯓又圃斐龊寐牭穆曇?？?/p>

3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)“用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？”

三、分享與交流

1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

“你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？”

2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。

小班科學(xué)教案：丑丑變美美

小班科學(xué)教案：丑丑變美美

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2．激發(fā)幼兒對(duì)"毛毛蟲變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)過程，會(huì)用自己的身體來表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程：

一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1．教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2．出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

3．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程

1．以美美和丑丑的故事引入，請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

2．觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過程。

3．播放課件，請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過程（卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶）。

（1）卵：蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

（2）毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲的。（會(huì)吃樹葉）

（3）蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學(xué)一學(xué)蛹的樣子 （吐絲，在里面變成蝴蝶）

4．教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。

5．播放音樂，幼兒用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

三、活動(dòng)延伸

1．對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

2．播放音樂，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

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