小班幼兒語言活動方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“小班語言活動《聽口令》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班語言活動《聽口令》

一、活動目標

1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。

二、重點與難點

聽清完整的指令才能行動。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

四、設(shè)計思路

對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的。

本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。

本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標。

五、活動流程

室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作

（一）室內(nèi)聽指令動作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

說明

主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。

2、聽指令動作。

（1）臉部動作。

Ａ翹起嘴巴,做只小豬。

Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。

Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

說明

一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?

小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！?

（2）手指動作。

Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”,

Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”,

Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。

（3）身體動作。

Ａ站起來,轉(zhuǎn)個圈,

Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

Ｄ打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

說明

要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn),教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復。用兒歌小結(jié),并引導幼兒跟著念。

（二）室外聽指令動作。

1．小兔子撿落葉。

教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

說明

孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。

2、小螞蟻搬豆。m.cnsjbj.cn

可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

聽指令動作

（1）小螞蟻,快快爬

（2）小螞蟻,慢慢爬

（3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。

說明

游戲可變換指令重復進行。

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幼兒園小班英語活動：聽口令、學樣兒、交朋友

游戲類型：

體育游戲

游戲時間：

5～8分鐘

游戲目的：

練習動詞jump，clap，listen，look，come，sing etc.

游戲規(guī)則：

請幾個小朋友站在一個小圓圈內(nèi)，請一名小朋友當指揮員，發(fā)出口令，做錯的被淘汰，最后的為優(yōu)勝者。

游戲過程：

T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And do what you have heard.

A child：Jump，jump，please.

Other children：Jump，jump，jump.（邊做“jump”的動作）

其他動作以此類推，最后的則為優(yōu)勝者，發(fā)獎品。

學樣兒

游戲類型：

體育游戲

游戲時間：

5～7分鐘

游戲目的：

1.練習句型“Im…”“I can…”及動物monkey，rabbit，bear，panda的名稱和動作jump，run，walk，sleep的名稱；

2.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力；

3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

游戲規(guī)則：

根據(jù)頭飾的變化做動作。

游戲準備：

1.若干動物頭飾；

2.場地布置：大圓圈。

游戲過程：

1.講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫‘學樣’。小朋友看教師戴的頭飾上是什么動物，應(yīng)當說出它的名字及會做什么動作，并且學一學?！?/p>

2.幼兒面向圓心站在圓圈上，引導者站圓心。

3.組織者戴上一種動物頭飾，引導幼兒模仿動作。如monkey頭飾。幼兒就說： “Im monkey.I can jump，jump，jump.”（學小猴樣兒）

4.變換頭飾，幼兒再學樣兒。

交朋友

游戲類型：

體育游戲

游戲時間：

5～6分鐘

游戲目的：

培養(yǎng)小朋友懂禮貌的好習慣，主動結(jié)識新的小朋友，并練習句型“Whats your name?”“My name is…”

游戲規(guī)則：

說對自己名字的小朋友才可以得到紅花。

游戲準備：

一朵紅花，一面鼓

游戲過程：

讓所有的幼兒圍成一圈，一個小朋友坐在中間擊鼓。鼓聲開始，拿花的小朋友站起來，對下一個小朋友說： “Hello，whats your name?”回答：“My name is Sam.”接下來，再依次問下去。

小班語言游戲教案:聽指揮

對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的。

本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。

本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標。

活動目標

1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。

重難點：聽清完整的指令才能行動。

活動準備

1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

活動過程

室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作

（一）室內(nèi)聽指令動作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

說明：主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚，聽得完整才會玩得開心。

2、聽指令動作。

（1）臉部動作。

Ａ翹起嘴巴，做只小豬。

Ｂ捏下鼻子，做只狐貍。

Ｃ一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。

說明：一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>

小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！?/p>

（2）手指動作。

Ａ變把手“嗒嗒嗒”

Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”

Ｃ變把小鎯頭，修修小椅子，“叮咚，叮咚”

小結(jié)：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。

（3）身體動作。

Ａ站起來，轉(zhuǎn)個圈

Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋

C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶

Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。

說明：要求聽完指令，并把每一個指令用動作表現(xiàn)，教師可以示范，并視實際情況，指令可以反復。用兒歌小結(jié)，并引導幼兒跟著念。

（二）室外聽指令動作。

1.小兔子撿樹葉。

教師可先念兒歌，例：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。

說明：孩子撿了以后，可檢查一下是否撿一片，滲透“1”和“許多”數(shù)概念。

2、小螞蟻搬豆。

可以布置場景，有草地，有“螞蟻洞”，有房子等。

聽指令動作

（1）小螞蟻，快快爬

（2）小螞蟻，慢慢爬

（3）小螞蟻，去搬，,一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。

說明：游戲可變換指令重復進行。

小班語言教案：聽指揮

一、活動目標

1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。

二、重點與難點

聽清完整的指令才能行動。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

四、設(shè)計思路

對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主，還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清，才能做得對，玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手，培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的。

本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長，語速有快有慢，指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大，游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加，有意記憶的信息量不斷擴大。

本活動設(shè)計的過程是以游戲為主，在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣，并在游戲中體會兒歌的意義，樂意跟著學念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動，及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲，綜合地完成教育目標。

五、活動流程

室內(nèi)聽指令動作--室外聽指令動作

（一）室內(nèi)聽指令動作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？

說明

主要是突出耳朵能聽的主題，并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚，聽完整游戲會玩得開心。

語言活動：《聽指令做動作》

活動名稱

《聽指令做動作》

教具構(gòu)成

幼兒須有認識五官和四肢的經(jīng)驗。

適用年齡

3--4歲

教育目的

直接：使幼兒快速反應(yīng)出指令做相應(yīng)的動作,培養(yǎng)聽力的專注性。

間接：培養(yǎng)幼兒服從的精神,和快速反應(yīng)的能力。

操作方法

1.教師取來小椅子坐下,介紹今天的工作。

2.介紹游戲規(guī)則：介紹發(fā)出聲音指令,幼兒要快速反應(yīng)出相應(yīng)的動作,并作出來。

3.教師發(fā)出聲音指令“摸摸你的頭”“擺擺你的手”“搖搖頭”“點點頭”“摸摸你的鼻子”“把你的嘴巴指出來”“耳朵在哪里”“眼睛在哪里”“拍拍手”…….幼兒做相應(yīng)的動作。

4.反復練習。

變化延伸

加入一些互動的指令,如：“拉拉你旁邊小朋友的手”“和***小朋友站在一起”“舉起雙手跟老師打招呼”等。

注意事項

視幼兒對各個指令反應(yīng)的快慢決定指令重復的次數(shù)和頻率。

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