作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《WORD圖文混排》教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高等教育出版社課件 篇1

【教學(xué)分析】

1、教材分析

Word2010圖文混合排版是高一教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》(高等教育出版社)第四章第五節(jié)的內(nèi)容，是Word2010的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。在前幾節(jié)學(xué)生已學(xué)會(huì)了文字排版，能進(jìn)行圖文混排也是同學(xué)們期待已久的。因此，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Word2010解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、學(xué)生分析

已有的認(rèn)知水平和能力狀況 學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用進(jìn)行文字排版，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對(duì)如何將知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。

【存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題】

1、層次參差不齊

2、部分學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差

【學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為】

1、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

2、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

3、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、掌握在Word2010中插入圖片、圖形及格式設(shè)置的方法。

2、掌握Word2010中圖片和圖形工具欄的操作方法。

3、能綜合運(yùn)用圖片、圖形等進(jìn)行圖文混合排版。

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力。

4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn) 熟練掌握在Word2010中插入圖片、圖形并靈活進(jìn)行對(duì)應(yīng)格式的設(shè)置。

難點(diǎn) 能靈活選用圖片、圖形等實(shí)現(xiàn)圖文混合排版。

5、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示操作、自主學(xué)習(xí)

6、教學(xué)用具

多媒體機(jī)房、文字和圖片素材、學(xué)件、任務(wù)書(shū)

7、學(xué)生分組

按照異質(zhì)分組的原則，參與指導(dǎo)小組的劃分(6人一組，共8組)：

8、學(xué)生課前學(xué)習(xí)(微課視頻：在文檔中插入圖片)

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入(2分鐘)

教師引導(dǎo)學(xué)生

課件演示圖文并茂的作品 觀察文檔中用到哪些元素

總結(jié)文檔中用到哪些元素，它們有何作用 圖片、圖形、文本框、藝術(shù)字等，想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)呢? 想!

2、講授(12分鐘)

圖片插入與編輯方法相應(yīng)內(nèi)容

一、圖片的插入

1. 插入圖片的操作方法：

(1) 將插入點(diǎn)移到要插入圖片的位置。

(2) 單擊“插入”-“插圖”-“圖片”命令，打

(3) 找到圖片文件，雙擊，或者單擊“插入”按鈕。

二、圖片的編輯

1.先選中圖片，強(qiáng)調(diào)利用工具欄編輯

2.設(shè)置圖片的大小、排列、樣式等

三、背景圖片的插入

“頁(yè)面布局”-“頁(yè)面顏色”-“填充效果”-“圖片”

觀看課件，回顧圖片插入與編輯的方法。

熱身任務(wù)：

完成“茶葉的分類(lèi)”中圖片的插入與編輯 提示學(xué)生注意：按照“范文01”進(jìn)行圖片的插入與編輯，特別注意設(shè)置圖片與文字的位置關(guān)系。 在學(xué)件中打開(kāi)“茶葉的分類(lèi).doc”，對(duì)照“范文01”進(jìn)行圖片插入與編輯的操作，圖片來(lái)源在“熱身任務(wù)素材”文件夾中。

不會(huì)的部分學(xué)生可再次參照微課視頻操作。

新知講授：

自選圖形、藝術(shù)字的.插入與編輯方法類(lèi)推，教師點(diǎn)撥：自選圖形插入與編輯

操作方法：

(1) 單擊“插入”下拉菜單中的“形狀”命令，選擇形狀，在文檔空白處拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制而成。

(2)點(diǎn)擊繪圖工具欄進(jìn)行格式設(shè)置。

編輯方法：

使用工具欄對(duì)自選圖形的邊框、線(xiàn)形、顏色以及版式等進(jìn)行設(shè)置。

填充效果可以是純色、紋理或圖片，通過(guò)“形狀效果”設(shè)置可以形成一些特殊的效果。 注意自選圖片與文本框的配合使用，將對(duì)象加入文本框可以使對(duì)象的操作不受周?chē)淖值挠绊憽?/p>

1、構(gòu)思，為開(kāi)始制作做好準(zhǔn)備。

2、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。

3、學(xué)生實(shí)訓(xùn)：進(jìn)階任務(wù)(20分鐘)

利用所學(xué)知識(shí)制作《茶葉的分類(lèi)》圖文混合排版，樣式如課件演示，也可多樣化(根據(jù)學(xué)生知識(shí)層次)。

自選任務(wù)1：打開(kāi)“素材范文02.doc”，按照“范文”樣式為文章加上圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框等，并改變格式。

自選任務(wù)2：自主設(shè)計(jì)，為文檔進(jìn)行圖文混合排版。

注意排版布局、色彩搭配。提示相關(guān)知識(shí)點(diǎn):頁(yè)面設(shè)置、邊框的使用、填充紋理、插入藝術(shù)字、插入圖片、自選圖形、文本框的使用、字體設(shè)置(字體、字號(hào)、顏色)、段落設(shè)置。 帶著任務(wù)，自主去操作、思考、歸納，合作探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.教師分層輔助，滿(mǎn)足個(gè)性化要求

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

小組討論推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。學(xué)件中學(xué)習(xí)插入自選圖形和藝術(shù)字 給學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造，充分發(fā)揮自已的靈感和特長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

4、展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)(5分鐘)

學(xué)生互比、互評(píng)，小組根據(jù)如下標(biāo)準(zhǔn)推選優(yōu)秀作品上傳至教師機(jī)

1.文字內(nèi)容突出，便于閱讀;

2.排版布局合理，版面設(shè)計(jì)有新意;

3.圖片及圖形選用符合主題，搭配合適;

4.配色美觀大方，整體色感令人舒適。

教師對(duì)比點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，學(xué)生說(shuō)出閃光點(diǎn)，讓他們?cè)谛蕾p中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

我們學(xué)習(xí)了圖片、圖形和文本框的插入與編輯，掌握這些操作能使我們作品圖文并茂。

教師總結(jié)要點(diǎn)：

1.文字與圖片的環(huán)繞方式

2.圖片、圖形與文字的位置上要搞清楚“層“的概念。

3.圖文混排注意排版布局、色彩搭配。

5、課后作業(yè)(1分鐘)

探究任務(wù)：課下同學(xué)們分組搜集文字和圖片資料，可以用我們所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)《班級(jí)宣傳報(bào)》，下節(jié)課我們上機(jī)練習(xí)并點(diǎn)評(píng)好的作品，請(qǐng)同學(xué)們用心完成。

高等教育出版社課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Word向?qū)０?，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？

那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？

你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯俊榭丛職v。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書(shū)課題）

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)Word的模板

Word里有一種叫做向?qū)У哪０?，它提供了常用的格式，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的`文件格式。

（1）認(rèn)識(shí)月歷向?qū)?/p>

老師今天就幫同學(xué)們來(lái)找一找月歷向?qū)А?/p>

教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）

（2）動(dòng)手制作月歷。

出示任務(wù)：

根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷）

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）師生交流制作方法。

請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟（板書(shū)），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來(lái)的月歷就不一樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）

（4）學(xué)生繼續(xù)制作。

教師巡視指導(dǎo)

2、文件的保存和打開(kāi)。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤(pán)上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。

教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)看看。

（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。

教師演示操作過(guò)程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評(píng)小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對(duì)Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請(qǐng)同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。