當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的志愿者植樹活動心得體會，希望對大家有所幫助。

植樹心得體會50字 篇1

春意融融，芳草爭綠，20xx年3月12日下午，正值植樹節(jié)之際，義務植樹活動在泉州市武陵農場如期舉行。我校熱情參與，積極組織多名學生志愿者參加了此次活動。

當日下午，我校青年志愿者協(xié)會組織志愿者乘44路公交車來到華僑大學，后走了1.5公里到達植樹地點，雖然到植樹地點的路途較遠，天氣有比較燥熱，但卻絲毫不減志愿者們的服務熱情。在指定植樹點，我校青協(xié)會長鳳芬將志愿者們分為若干小隊，分發(fā)鐵锨、水桶等植樹工具。隨后，在武陵農場工作人員的技術指導下，志愿者們充分發(fā)揮團結、互助的精神，明確分工，緊密合作，挖坑、栽植、回填、覆土、保墑等步驟有條不紊地進行著，按時高質量地完成了指定區(qū)域的植樹工作。

最后，志愿者們在所栽種的樹旁合影留念。對于能在植樹節(jié)期間參與義務植樹活動，志愿者們感到非常光榮。他們紛紛表示，通過此次活動，他們對綠色環(huán)保有了進一步的認識，并將在以后的學習生活中繼續(xù)踐行綠色理念;而且深刻明白協(xié)作、互助的重要性，在此期間，學會了注重態(tài)度與細節(jié)，增強了責任感和使命感，同時也收獲了勞動的欣喜和快樂。據(jù)悉，在泉州的其他部分高校，事業(yè)機關，企事業(yè)單位代表等也組織參與了該項活動。

植樹心得體會50字 篇2

今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級生來到公園植樹。來到公園，那的景色不是一個“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹綠柳垂掛，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖??！

不一會兒，老師帶領我們取了桂花樹苗，來到一塊還沒開墾的'土地上，只見這兒沒有樹，只有綠油油的菜田和剛剛探出黃色的小腦袋的油菜花。我們每個人先選好一塊地，便開始了植樹了。我對著畫好的圈圈猛的一挖，坑要挖得能把整個樹根放進去，但是挖坑畢竟不是件簡單的事。在挖坑的過程中，我們挖到了一個大石塊，經過同學們的齊心合力終于把石頭搬走了，坑也挖好了。然后我們就將樹苗插進去，扶直了，便開始培土，土不能太緊，但也要填實，這樣水才能滲到根部。我們將坑填成一個小丘的樣子，再把水澆上去了。樹終于栽完了，我們種得那一排排樹，手拉著手，好像在跟我們說再見。

植樹是為大地做一次美容，真有意思?。?/p>

植樹心得體會50字 篇3

為深入貫徹落實植樹造林志愿服務大行動的活動，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的生活環(huán)境，提高城市文化品位，結合實際，我社區(qū)以“3.12”植樹節(jié)為契機，扎實落實文明辦精神，現(xiàn)將活動情況簡要總結如下：

一、成立植樹造林志愿者工作領導小組

為加強社區(qū)綠化工作管理，加快綠色社區(qū)建設步伐，經黨政研究決定，特成立社區(qū)綠化辦公室，由社區(qū)領導負責，建立健全發(fā)展機制，確保中心綠化工作的發(fā)展與落實。

二、具體活動

1、強化宣傳，增強宣傳力度。社區(qū)通過多種形式強化宣傳，在居民中形成強大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。將植樹造林的意識深深地根植于居民心中，并且在社區(qū)宣傳欄介紹植樹造林等相關知識，極大地提高居民對植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。

2、相關植樹活動。社區(qū)工作人員組織志愿者們在綠化帶及花池內共栽松樹20棵、紫薇和玉蘭共計50余棵。通過開展植樹造林等相關活動，增強了全體居民強烈的環(huán)保意識。植樹節(jié)期間，約二十名志愿者帶著勞動工具，將社區(qū)活動場所及小區(qū)一些衛(wèi)生死角徹底地清理干凈。本次活動中，志愿者積極主動，為社區(qū)做出了自己應有的貢獻，也將環(huán)保意識傳遞到每個人的心中。

通過廣大志愿者在參與“關愛自然、義務植樹”綠化活動中，不僅增強了個人的綠化意識、環(huán)保意識，同時也提高了個人素質，達到了為社區(qū)、企業(yè)和社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。今年的植樹節(jié)，讓我們的綠色城市更美、更和諧！

植樹心得體會50字 篇4

在第x個植樹節(jié)來臨之際，為了進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環(huán)境，羅山教育辦各校園積極行動，愛綠護綠，爭做綠色使者。

3月12日舉行了紅領巾勞動體驗基地的啟動儀式。校長發(fā)表了講話，并為基地揭牌；接為各班級授予責任地標示牌。請校外老農作為種植技術員，現(xiàn)場為學生講解示范種植要領。今后，學校將定期組織各班同學到基地勞動，為蔬菜澆水、施肥，體會勞動的樂趣和收獲的喜悅。

xx小學：利用國旗下講話，發(fā)出了“愛護花草樹木，珍惜綠色——生命的顏色”的倡議，倡導學生們行動起來，人人為班級、為學校增添綠色，為凈化、美化環(huán)境出一份力，發(fā)起了“綠化校園”的植樹活動。

組織孩子們與社區(qū)“對話”，積極參與社區(qū)的綠化行動，開展“澆灌一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。

3月12日下午，老師們帶領孩子認識不同的植物和保護植物的重要性，走進幼兒園的種植園地，挽起袖子為植物清除雜草，嘗試親手種植辣椒、茄子、小蔥等等，體驗種植所帶來的快樂。

開展了“我和小樹同成長”的'主題活動課，為小樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影、比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲，發(fā)揮出綠化校園后的自豪與自律。

開展了以“愛綠護綠”為主題的紀念活動，倡導學生們積極參與到植樹綠化的隊伍當中，爭當綠色文明小使者。

“一片綠葉，承載著溫馨與和睦；一片綠蔭，承載著安逸與和諧；一片綠林，承載著我們對于家園的眷戀與熱愛。然而，如今的家園卻遭受著各種破壞：溫室效應、沙塵暴…無一不在切割我們的家園，而能改變這一切的，只有我們。讓我們攜起手來，領取希望的種子，種出自己的綠蔭，守護美好的家園！”這是子江中學學生會3月12日下午在學校文化長廊里展示出的“3.12”植樹節(jié)主題活動的開場白。

據(jù)悉，該活動持續(xù)了兩天，受到同學們的熱烈歡迎，約有近千人次參加了主題活動。子江中學學生會利用“312”植樹節(jié)這一主題，創(chuàng)新開展了領取“希望種子”、有獎競答獲取“生活園盆栽”、題詞“綠色希望”等活動形式，有效提高了學生呵護綠色的責任心，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識。通過這一主題活動的開展，讓學生們能親身體驗到勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)保護自然、熱愛自然的情感，也增強了學生的責任感和使命感，使綠化意識真正深入到學生心里。

植樹心得體會50字 篇5

隨著環(huán)境保護意識的提高，人們開始關注植樹造林的重要性。為了培養(yǎng)小學生們的環(huán)保意識，提高他們的社會責任感，學校組織我們參加了戶外植樹活動。通過這次活動，我不僅學到了植樹的方法和技巧，還深刻體會到了植樹的意義和價值。

首先，植樹不僅是保護環(huán)境的重要舉措，也是培養(yǎng)小學生責任感和團隊合作精神的有效方式。在植樹的過程中，我們需要細心選擇土壤、培土、澆水等，同時還需要與同伴密切合作，共同完成任務。只有大家齊心協(xié)力，才能使植樹活動順利進行。通過這樣的`活動，我們小學生不僅能夠感受到自己的付出和努力的價值，還能培養(yǎng)出團隊合作的意識和能力。

其次，植樹是保護生態(tài)平衡，維護生態(tài)環(huán)境的關鍵。隨著人口的不斷增長和工業(yè)化的加劇，許多地方的森林面積大幅減少，生態(tài)失衡的問題日益嚴重。而植樹可以有效地恢復和維護生態(tài)平衡，保護植物的多樣性。通過種植不同種類的樹木，可以提供豐富的棲息地和食物，吸引不同的動植物來繁衍生息。這樣就能更好地保護生態(tài)系統(tǒng)，避免物種滅絕的發(fā)生。

再次，植樹是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的一種方式。我們中華民族有著悠久的植樹文化，幾千年來，我國先哲們一直強調植樹造林的重要性。每年的“植樹節(jié)”都是我國的一個重要節(jié)日，它提醒著我們植樹的重要性，傳承了中華民族對于自然生態(tài)的珍視和保護。通過植樹活動，我們小學生不僅能夠了解和傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能夠樹立正確的價值觀和行為模式。

最后，植樹也是提高我們小學生的環(huán)保意識和責任感的有效途徑。植樹不僅是責任，更是一種擔當。通過親手種植一棵小樹，我們小學生能夠切身體會到自己對自然環(huán)境的貢獻。同時，我們也能夠了解到植樹不僅局限于一次性的活動，需要我們長期的關注和維護。正因為如此，我們體會到保護環(huán)境的責任感更加的重大。植樹不僅僅是培養(yǎng)出了我們小學生的環(huán)保意識，還讓我們明白了大自然對人類的賦予，植樹也是對大自然的一種感恩和回報。

通過這次小學生戶外植樹活動，我真切感受到了植樹的意義和價值。不僅僅是為了環(huán)保，更是為了人類的未來。我相信，只要每個人都能夠積極行動，從小事做起，我們一定能夠共同營造美好的自然環(huán)境，為我們的子孫后代留下一片綠色的家園。讓我們一起行動起來，為地球植一片綠，為人類的未來做貢獻！

植樹心得體會50字 篇6

伴著和煦的春風，過著喜慶的節(jié)日——愚人節(jié)，我們一行八人于早上7點鐘，帶著清醒的精神頭，懷著喜悅的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去參加翠湖的植樹活動，于上午9點我們到達了我們的目的地——翠湖濕地公園，我們到那兒的時候已經有了不少的志愿者們在了，人山人海的甚是壯觀，我們心中滿懷著激動與喜悅，離活動的開始尚且還有一段時間，但我們都已經摩拳擦掌、躍躍欲試了。

但是總得按程序進行下來啊，否則的話，沒有工具那也沒法進行植樹啊，于是乎我們就耐心的等了那么一小會兒，當我們完成了簽到，然后領取了植樹工具后，我們就興高采烈的前往了植樹區(qū)域，看到那一個一個樹坑、一顆一顆小樹，我們一行人都有異?！芭d奮”的感覺，耐心的等著活動的開始時間，在下達了開始植樹的命令后，我們自覺地分成了三個臨時小組進行植樹工作，大家填坑的填坑，培壟的培壟，干的.熱火朝天、不亦樂乎，時不時的還會傳來幾句笑談聲，整個植樹場地可以說是一片歡聲笑語，大家似乎都感覺不到勞累一般，全都非常起勁地干著，而且還樂呵呵的聊著天，似乎都很是享受一般；當活動進行到了中間高潮時段，我們一行三甚至還搞起了競爭與比賽——看看哪組植的快、培的圈好。在溫暖陽光的撫慰下，我們歡天喜地的植完了樹，在將要“班師回朝“之前，我們在那兒拍了集體照以作留念，臨走之前我們看著我們的勞動成果溫馨的笑了？

于上午11：15我們踏上了回校的路途，坐在公交車上時，我們植樹的熱情依然相當高漲，大家對今天參加這次植樹活動仍還在侃侃而談，余韻猶存。雖然說這次我們植樹很累，確實挺累的，但我們心中都有一種滿足感，能夠參加這次植樹活動，我們每個人的心中都有一種成就感，因為這又在我們生活中那些有意義的事情中又增添了濃重的一筆。

這次活動雖然結束了，但我們每個人心中都不約而同的對下一次的志愿活動期待了起來，希望能再為我們的國家、我們的社會貢獻出自己一份微薄的力量。

在回來的路上，我們由于長時間不運動，明顯感覺到自己的胳膊酸疼，手上也磨出了泡，但是大家的心里都還在回味著這次植樹活動，都在用心的去體味這次活動，都在用心的去感受這次活動，這次活動不僅讓大家學到了植樹的基本方法，更讓我們學到了如何去堅持一種精神，而且大家在勞動過程當中加強了溝通，增進了了解，找到了思維上的契合點。

植樹心得體會50字 篇7

假期研修中，認真觀看了趙剛老師的《植樹問題》的及教學視頻，收獲頗多，啟發(fā)很大?，F(xiàn)在進行以下梳理，以期進行更好的學習吸收。

縱觀這節(jié)課，趙老師上課的思路非常清晰，遵從“從生活中來到生活中”的原則，以“感知———探究———應用”為主線，讓學生通過“觀察、操作、探究、思考、歸納”等活動，初步體會解決植樹問題的思想方法（模型思想），建構起“植樹模型”，培養(yǎng)學生從實際問題中探索解決問題有效方法的能力。

一、從生活中感知植樹問題。

數(shù)學知識生活化，是一個教學大趨勢。學習數(shù)學的目的就是為了在生活中能自如地應用。教學中，如果例子舉得好，可以起到“四兩拔千斤”的功效。趙老師這節(jié)課從始至終，都很好的貫徹了這一原則。

1、導入新課生活化。上課伊始，趙老師向學生展示出孩子們最司空見慣的手掌，拋出問題：“在我的手上，你看到了數(shù)字幾？”學生很容易回答：“數(shù)字5?！薄皵?shù)字5表示什么？”“手指數(shù)?！苯酉聛恚蠋熢賳枴澳氵€看到了數(shù)字幾？”“數(shù)字４?！薄皵?shù)字４表示什么”“手指與手指之間的距離有４個。”老師引出了“間隔”這個詞，很容易就過渡到了《植樹問題》這個課題，讓學生初步感知到了數(shù)學的模型思想。

2、探究問題生活化。在引導學生探究時，趙老師跟學生談話：“學校榆山校區(qū)準備對校園作進一步綠化，要求設計植樹方案一份，擇優(yōu)錄取。大家愿意嘗試一下嗎？我們先來看看學校的設計內容吧：在小路的一邊種5棵樹。請按照要求設計一份植樹方案，并說一說為什么這樣設計？”聽說要為學校設計植樹方案，很顯然，學生的探究熱情被調動起來了。

3、應用問題生活化。探究結束后，趙老師給學生的問題也都是學生生活中很容易見到的。譬如：懸掛氣球問題，剪彩帶問題。包括課后的檢測題：16名小學生排成一列縱隊，每兩名小學生之間相距1米，這列隊伍長（ ）米；校運會的運動場上，1條跑道有2條石灰線，4條跑道有（ ）條石灰線；在一條全長2km的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔50m安一盞。一共要安裝多少盞路燈？這樣生活中常見的問題讓學生感覺到學習數(shù)學是有用的，從而提高學習興趣，激發(fā)學習熱情。

二、在探究中思考植樹問題。

新修訂的課標強調學生的感知與體驗，想象與歸納，老師適時地創(chuàng)造讓學生動手操作、自主探究的機會，有利于學生對知識的理解，也能幫助學生積累學習經驗，讓學生有體驗、有積累、有收獲。

1．經歷觀察、操作過程，積累體驗性經驗。趙老師在教學“植樹問題”時，先引導學生進行動手操作，用學具擺一擺怎么種樹，自己設計植樹方案，讓學生逐漸地意會、體驗、感悟。為了讓學生“動”起來，在“動”的過程中體驗知識的形成過程，老師不斷地提出問題，“按照你的設計方案，你把這條小路分成了幾段？”讓學生想一想、做一做、說一說，既滿足了學生的表現(xiàn)欲望，又培養(yǎng)了學生自主探究的能力。學生對植樹棵數(shù)和段數(shù)的關系有了初步的感性認識，豐富了學生的感性材料，為學生順利發(fā)現(xiàn)并總結規(guī)律打下了基礎。 2．經歷探究、思考過程，積累方法性經驗。這里的“探究”指的是融行為操作與思維操作于一體的活動。本冊的“數(shù)學廣角──植樹問題”教材編者意圖是讓學生初步認識“化繁為簡”的思想，并通過各種活動，借助直觀圖理解“間隔數(shù)與棵數(shù)”之間的數(shù)量關系。趙老師通過不斷的提問“兩端都栽時，種5棵樹有幾個間隔？”“4棵“呢？”“3棵呢？”“……”逐一類推“50棵呢？”“100棵呢？”來引導學生不斷積累方法性經驗。

3．經歷概括、反思過程，積累“數(shù)學地思考”的經驗。概括是形成和掌握概念的直接前提。如果沒有概括，就無法進行邏輯推理，就達不到思維的深刻性。趙老師在學生積累了足夠的方法法性經驗后，有意識地引導學生進行數(shù)學思考，“同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在兩端都種時，種的棵樹和間隔數(shù)有什么關系？”學生最后很容易就得出了兩端都栽時，棵樹和間隔數(shù)的關系：“棵樹=間隔數(shù)+1”“間隔數(shù)=棵樹—1”。

三、在應用中建構“植樹模型”

教材中設置“數(shù)學廣角”單元教學內容的目的不是教會學生機械的公式和抽象的模型，而是讓學生體探索建立模型的過程和數(shù)學思想方法。在“植樹問題”的教學中，趙老師引導學生根據(jù)實際問題情境，從簡單的'情況入手，在解決問題的分析、思考過程中，逐步發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，經歷建立數(shù)學模型的過程，幫助學生積累數(shù)學活動的經驗，提高學生解決實際問題的能力。

當然，這節(jié)課的不足之處也有待商榷。學生在做“剪彩帶”的問題時，表現(xiàn)得不太自信，有一部分學生會求間隔數(shù)，但不能運用規(guī)律+1，這說明，學生的“一一對應”的思想沒有得以確立，“植樹模型”還沒有得以牢固建立?！爸矘鋯栴}”的本質就是點與段之間的對應問題。“模式建構”與“一一對應”的思想要比“植樹問題三種情況的區(qū)分”更為重要。趙老師的這節(jié)課在這方面還有所欠缺

在現(xiàn)實生活中，植樹問題披著形形色色的外衣，存在著復雜多樣的情況，如安裝路燈、走樓梯、鋸木頭、掛氣球、剪彩帶等，而學生常常會被這些美麗的外表所迷惑。因此，我們必須抓住它們的本質，從這些復雜的現(xiàn)象中抽象出它們最本質的數(shù)學模型。我們在設計時要考慮到實際生活的紛繁復雜，以兩端都種為基礎展開研究，充分利用線段圖幫助學生在頭腦中建構起一個完整的植樹問題的數(shù)學模型。在練習設計時，要注重習題的靈活性、開放性，避免學生死記規(guī)律機械化操作。讓學生在解決具體問題情境的過程，發(fā)現(xiàn)并感悟植樹問題其它兩種情況下棵數(shù)與間隔數(shù)之間的聯(lián)系，并學會根據(jù)實際情況選擇合適的方式解決問題。

趙老師反思的好，他說：“教學是一門遺憾的藝術?！泵糠N教法都是一種大膽的嘗試過程，總在摸索中不斷完善。任何一個數(shù)學模型的建構都不可能是一蹴而就的，如同制作建筑模型般，它需要充足的材料，充足的時間，更需要充足的耐心來搭建它。切莫讓結果代替過程，與學生一起共同經歷這個不可或缺的美妙的建構過程，讓師生共同成長吧！

植樹心得體會50字 篇8

今天是植樹節(jié)，很多人都去植樹了，植樹的目的是為了增加綠化，保護環(huán)境，但是單憑植樹節(jié)植樹就能改善我們的生活環(huán)境嗎?我們要做的還不止這些。

朋友你去過云南嗎?那里的天空高遠深曠，明凈亮麗，藍藍的天，潔白的云構成了一幅優(yōu)美的畫卷;朋友你去過江南的水鄉(xiāng)嗎?那里的空氣是那樣的清新，深呼一口氣你會感到無比的舒暢，小橋流水追隨著你的足跡，水是那樣的潔凈，你可以清晰的看見水底的沙石。而在淄博卻不能看到過這樣如畫一般的風景，我多么希望我們淄博也能隨處可見亮麗的風景呀!這時我就想大聲疾呼：讓我們共同保護環(huán)境吧!

我們的城市是一座老工業(yè)城市，每天大大小小的工廠排放著各種煙氣，污染著我們的空氣環(huán)境，危害著我們的身體健康。我們連自己賴以生存的環(huán)境都保護不了，我們還在拼命忙些什么?有什么比健康還重要呢?

我很茫然，我們既然能在垃圾堆、廢棄地上創(chuàng)造出奇跡，把城市建設這么好，經濟發(fā)展這么迅速，我們?yōu)槭裁床荒鼙Ｗo好環(huán)境呢?難道經濟發(fā)展和環(huán)境保護不能兼得?不是的，我們完全有能力改善環(huán)境，只是還缺少一些行動，這是我們每個人的義務和責任。雖然我們不能阻止汽車尾氣的排放，不能讓那些工廠不再污染空氣，但是我們能從身邊的小事做起，倡導綠色出行，帶動身邊人一起保護環(huán)境，將我們的環(huán)保熱情匯集，同樣會產生無窮大的力量。

攜起手來，讓我們象愛自己的家一樣，愛我們的城市，讓我們的城市環(huán)境更美好!