作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《蕩秋千》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

蕩秋千的小猴教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

3、 認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。

4、 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

材料準(zhǔn)備：

1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機(jī)，磁帶

活動內(nèi)容：

1、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

(二) 出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的`和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(三) 游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? )

游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

(四) 結(jié)束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

教學(xué)反思

這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對字寶寶的認(rèn)識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

蕩秋千的小猴教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，通過自主閱讀，了解故事內(nèi)容。

2、在看看、講講中知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幻燈課件

2、自制小圖書15本

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

今天，老師發(fā)現(xiàn)了一本很好看的書，想和我們小朋友一起來分享一下。你們看，這是書的什么？（封面）在封面上你看到了什么呢？（介紹書名、作者、畫面內(nèi)容）這個有趣的故事是怎么樣的呢，我們一起來看。

（二）師生共同閱讀

1、P1：圖片上有誰？（小鳥）它在干什么？你們看這個秋千是用什么做的呀？

（樹枝）會是誰幫小鳥做的呢？（鳥爸爸、鳥媽媽）師：小鳥一邊幸福地蕩秋千，一邊說"爸爸媽媽給我做的秋千！"

P2：看，誰來了？（大象）大象先生看見小鳥在蕩秋千，它會對小鳥說些什么？（個別"我也要蕩秋千"?。┬▲B會讓大象先生蕩秋千嗎？為什么？（它太重了）小鳥會怎么對大象先生說呢？（個別"大象先生，你太重了，蕩不了。"）

P3：接著出場的會是誰呢，小朋友們，開動你的小腦筋，想一想、猜一猜。（個別）我們一起來看，到底誰猜對了呢（出示第三頁），哦，是誰?。浚í{子先生）獅子先生會對小鳥說什么？（"我也要蕩秋千！"）獅子和大象誰重？哪小鳥會讓獅子先生蕩秋千嗎？為什么？小鳥會怎么說？（"獅子先生，你也太重了，蕩不了！"）

P4：看，誰來了？（豬先生）豬先生會對小鳥說什么？（"我也要蕩秋千！"）比一比，豬先生和獅子先生誰重？那小鳥會讓豬先生蕩秋千嗎？為什么？小鳥會對豬先生說什么？（"豬先生，你也太重了，蕩不了。"）

P5：猜猜看，還有誰會來？（個別）我們一起來看，室誰來了呀？（鼠小弟）鼠小弟會對小鳥說什么？小鳥會答應(yīng)嗎？為什么？（鼠小弟很輕）小鳥會怎么說呢？（"鼠小弟，你很輕，也許能行。"）它們能蕩起來嗎？我們來看。

P6：哦，蕩起來了，看看它們的表情怎么樣？（很開心）

P7：正當(dāng)鼠小弟它們玩得很開心的時候，來了一個霸道的家伙，你們知道是誰嗎？（幼兒猜）不，都不是，想想鼠小弟最害怕的是誰呀？（貓）（翻開P7）老貓看上去怎么樣？（很兇）鼠小弟它們呢？（很害怕）老貓它會怎么說？（"喂！我也要蕩秋千！"）小鳥和鼠小弟會答應(yīng)嗎？它們和老貓之間會發(fā)生什么事呢？這個故事就在我們小朋友的書里，請小朋友從第18頁開始往后看。今天我們小朋友兩個人一起合作看一本書，一邊看一邊輕輕地講一講。

2、幼兒自由閱讀

3、續(xù)看提問：

A：老貓蕩到秋千了嘛？它是怎么玩到的？（把小鳥和鼠小弟推到地上）老貓的.表情怎么樣？（很開心、很得意）B：老貓在開心的蕩秋千的時候發(fā)現(xiàn)了什么事？（秋千越來越高）為什么呀？（是小鳥的爸爸媽媽拽著繩子）這時候的老貓心里怎么樣？（很害怕）老貓受到了懲罰，越飛越高，后來它怎么樣?。浚蘖耍┧吙捱呎f了什么：讓我下去！我再也不欺負(fù)別人了！小鳥的爸爸媽媽原諒它了嗎？

P32：老貓終于被放下來了，這時候鼠小弟對它說了什么？（"我不是告訴過你嘛。"）對啊，剛開始鼠小弟對老貓說過"小鳥的爸爸會怎么樣：生氣的，"可老貓聽它的勸嘛？（沒有）所以它受到了懲罰。老貓除了因為不聽鼠小弟的話而受到了懲罰，還因為什么？（提示：老貓剛開始是怎么對小鳥的：把它們推下去、搶秋千）

三、小結(jié)：

我們小朋友在平時，如果你和其他小朋友都想玩一個玩具的話，你會象霸道的老貓這樣嘛？你會怎么做？

蕩秋千的小猴教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會欣賞繪本。

2、學(xué)習(xí)句式我也要蕩秋千你太重了，蕩不了。

3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容

今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。

提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？

二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式

1、第一副圖：

⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象

提問：大象想干嘛？

⑵引出句式：我也要蕩秋千。

請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式

提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？

引出句式：你太重了，蕩不了。

請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。

2、第二幅圖：

⑴觀察畫面：

提問：誰來了？它想干嘛呢？

⑵學(xué)習(xí)句式：

請幼兒和老師一起說句式。

3、第三幅圖：

⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象

提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰??？

⑵復(fù)習(xí)句式：

請幼兒說句式。

提問：

小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？

5、第四幅圖：

⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象

提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。

它那么兇想干嘛呢？

⑵引出句式：

提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎？

猜猜它會怎么說？

6、第五幅圖：

提問：正在老貓玩得開心的時候，秋千發(fā)生了什么變化？

小結(jié)：

之前的'三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太霸道太兇了。

三、透過繪本，悟出道理

提問：在這個繪本里，你最不喜歡誰？為什么?

總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心.

蕩秋千的小猴教案 篇4

常規(guī)教學(xué)活動：

活動名稱：語言綜合活動:五只小猴蕩秋千

活動目標(biāo)：

1、能安靜聽兒歌《五只小猴蕩秋千》。

2、能跟著老師念兒歌。

教學(xué)反饋：

今天老師教寶寶們的首一手兒歌《五只小猴蕩秋千》，老師出示小猴子的玩具，老師問小朋友：小朋友們見過小猴子嗎？順順、金金、誠誠、陽陽都說在電視上看見過，寶寶們還用手比劃著小猴子的動作，逗得愛哭的'寶寶咯咯笑了，都忘記哭了，看到寶寶們開心的笑，老師也覺得很開心！寶寶們伸出五個手指頭，跟著老師一起念兒歌《五只小猴蕩秋千》：

五只小猴蕩秋千，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

四只小猴蕩秋千，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

三只小猴蕩秋千，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

兩只小猴蕩秋千，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

一只小猴蕩秋千，橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，哦哦哦，吃掉一只小猴子。

寶寶們念的聲音越來越整齊，相信寶寶們一定能學(xué)會的，我們櫻桃班的寶寶會越來越棒

配上動作：五只小猴蕩秋千（兩手左右搖擺）

嘲笑鱷魚被水淹

鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）

啊嗚啊嗚四只小猴蕩秋千（兩手四指左右搖擺）

嘲笑鱷魚被水淹

鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）

啊嗚啊嗚

三只小猴蕩秋千（兩手三指左右搖擺）

嘲笑鱷魚被水淹

鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）

啊嗚啊嗚兩只小猴蕩秋千（兩手二指左右搖擺）

嘲笑鱷魚被水淹

鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）

啊嗚啊嗚一只小猴蕩秋千（兩手一指左右搖擺）

嘲笑鱷魚被水淹

鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）

啊嗚啊嗚

蕩秋千的小猴教案 篇5

1、因為音樂可以發(fā)展孩子的智力，人的智力的生理基礎(chǔ)無疑是人的大腦。所以要更加的注重這一塊寶寶的開發(fā)。智力開發(fā)，就是盡可能充分地開發(fā)人腦的生理機(jī)能，使人腦和各部分之間的聯(lián)系更為協(xié)調(diào)、更有效率。

2、音樂教育能促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展，音樂教育可以使幼兒體驗快樂，培養(yǎng)興趣。嬰幼兒對音樂具有一種本能的反應(yīng)。豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使他們情緒激動、表情愉快。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的`聽覺享受，充分體驗成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

教幼兒學(xué)會用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

能用輕快彈跳的聲音在結(jié)尾演唱"啦啦"

教學(xué)方法：

愉快教學(xué)法、演唱法

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套CD、鋼琴

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學(xué)。

2、談話引題

二、基本部分

1、欣賞樂曲：老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧。

2、教師提問：

你覺得這段樂曲好聽嗎？那我們再來聽一遍這段優(yōu)美的歌曲，請小朋友為歌曲打節(jié)奏。

剛才你在歌曲里聽到了什么？

3、教師范唱歌曲一遍

4、教幼兒朗誦歌詞，加深對歌詞的記憶。

5、學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強(qiáng)調(diào)歌詞的準(zhǔn)確度。

6、請幼兒和老師一起唱，激發(fā)幼兒興趣。

7、教師彈琴幼兒唱歌，注意強(qiáng)調(diào)歌詞。

8、嘗試伴唱，教師指導(dǎo)幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。

9、幼兒演唱，教師伴唱。

10、教師演唱，幼兒伴唱。

11、欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，總結(jié)課情教學(xué)效果分析：

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒有個別地方的歌詞記得不太好，需強(qiáng)調(diào)。

蕩秋千的小猴教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌所表達(dá)的意境。

2、能富有感情地朗誦詩歌。

3、創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備。

小圖書人手一冊，小字卡。

2、老師準(zhǔn)備

大圖書，錄音帶。大字卡。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、猜一猜：老師做蕩秋千的`動作，請幼兒猜一猜這是在干什么。

2、老師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在老師身邊?！網(wǎng)Ww.ZW5000.cOm 作文5000網(wǎng)】

3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。

二、閱讀理解

1、幼兒自主閱讀。

幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲交流自己的想法。老師個別指導(dǎo)。

2、大圖書閱讀。

a、幼兒用自己的理解說出詩歌內(nèi)容，詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云？當(dāng)成什么了？

b、認(rèn)讀大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

c、說說自己還看見過什么樣的云？可以用來做什么？

d、天上除了云，還有什么也可以用來打扮自己和朋友？

3、學(xué)習(xí)詩歌。幼兒跟老師念。

幼兒念詩歌，老師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

三、仿編詩歌。

1、幼兒分小組創(chuàng)編詩歌。

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，大膽想像，創(chuàng)編詩歌。

如：小姑娘，蕩秋千，一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當(dāng)帽子，摘根花藤當(dāng)項鏈，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。

2、請幼兒將本組創(chuàng)編的詩歌與其他組的小伙伴分享。

3、每組幼兒輪流朗誦創(chuàng)編的詩歌。

四、結(jié)束活動。

老師音樂，幼兒有序放書，整理物品。

延伸活動：

1、園內(nèi)延伸

2、家庭延伸。

附詩歌：《蕩秋千》

小姑娘，蕩秋千。一蕩蕩到云里邊。摘朵白云當(dāng)裙子，摘朵紅云當(dāng)披肩，摘朵黑云做什么？做雙皮鞋翹上天。

蕩秋千的小猴教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、感應(yīng)曲式，感受音樂所帶來的快樂。

2、會根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂CD。

2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。

活動過程：

歌曲：乘著白云蕩秋千。

指導(dǎo)語：天空的白云真好玩，不一會兒小喜跑去蕩秋千……

曲式：A——感應(yīng)樂句

B——感應(yīng)兩大拍

1、全體個別

A段：坐下或跳躍，空手抓白云。

B段：前/后、左/右搖擺狀。

2、兩人一組牽手

A段：到處逍遙走，依樂句換方向。

B段：面對面或背對背，左右搖。

手搖鈴

A段：敲奏手搖鈴，每樂句拍換方向。

B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。

A段：兩人面對面，各拍奏一個樂句。

B段：兩人共握手搖鈴，原地左右搖奏。

呼啦圈蕩秋千

1、兩人共持呼啦圈。

A段：繞圈走。

B段：左右搖擺。

2、兩人對站呼啦圈前。

A段：以腳跟，左右輪替點(diǎn)圈內(nèi)。

B段：左右搖擺。

活動反思：

活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。