為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2025主題活動(dòng)報(bào)告模板 篇1

一、教材分析

《畫線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第10課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已對(duì)計(jì)算機(jī)畫圖有了初步的認(rèn)識(shí)、會(huì)進(jìn)入和退出畫圖程序之后學(xué)習(xí)的畫圖中的最基礎(chǔ)的技能——直線和曲線的畫法。本課主要是通過畫小旗讓學(xué)生學(xué)會(huì)直線和曲線畫法。直線和曲線的畫法看似簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單，因?yàn)榫€可以畫出許多的物體，直線的粗細(xì)也決定了其它如曲線、矩形外邊框、圓形外邊框等線的粗細(xì)，而曲線的柔韌性是大多數(shù)物體都具有特點(diǎn)，特別是曲與我們平常在紙上用筆的畫法截然不同，它是先要畫出“直線”然后通過用鼠標(biāo)拖拽的方法兩次才能完成的。如果只是教師簡(jiǎn)單地說一說、演一演，只讓學(xué)生懂得這個(gè)要求，那么必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生驕傲的心理，并且知道了畫法卻畫不出好看的圖畫來。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，首先教師先出示放大的小旗圖，讓學(xué)生自己說一說畫這幅圖容易不容易，然后讓小組討論應(yīng)該先畫什么再畫什么。接著問小旗中的旗桿和旗子各應(yīng)該怎樣畫。這樣既提高了學(xué)生的信息技術(shù)興趣，又讓學(xué)生知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

線有直線和曲線之分，為此，本課首先將由直線和曲線組成的一面小旗作為學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)如何在windows 98“畫圖”窗口中畫線。此面小旗由兩部分組成，分別是旗桿和旗面，旗桿是一條直線，可以使用“直線”工具畫出，旗面由三條曲線組成，可以使用“曲線”工具畫出。教學(xué)中教師在提出任務(wù)后，應(yīng)讓學(xué)生自己分析小旗的組成，并讓學(xué)生設(shè)想使用怎樣的畫圖工具來畫這面小旗比較合適、比較方便。然后，具體來學(xué)習(xí)畫旗桿(直線)和旗面(曲線)的操作步驟。

二、教學(xué)課時(shí)的設(shè)計(jì)：

《畫線》這課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)是如何畫旗面，也就是如何畫曲線？特別是曲線的調(diào)整分為兩次整，如果只是調(diào)整一次的話，就會(huì)出現(xiàn)一些麻煩的事。另外，曲線只有調(diào)整的十分到位才有美感，因此，培養(yǎng)學(xué)生的美感也是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。因此，本課計(jì)劃用兩課時(shí)來完成。第一課時(shí)：讓學(xué)生先根據(jù)教師出示的小旗圖自己說一說平時(shí)畫法，然后自學(xué)課本上的畫法。以小組的形式在電腦上畫一畫。最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生自己練習(xí)作畫。第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)用鉛筆作畫以及與直線、曲線的協(xié)同畫畫。

三、課堂教學(xué)的整體思路：

由于上文已經(jīng)對(duì)這一部分內(nèi)容的教學(xué)作了具體的闡述，因此，本節(jié)課的教學(xué)過程如下圖：

1.分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的任務(wù)。（課前）

2.提出任務(wù)

3.從任務(wù)中引出信息技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.為完成任務(wù)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)

5.學(xué)生利用掌握的信息技術(shù)知識(shí)完成任務(wù)

6.任務(wù)評(píng)價(jià)，突出信息技術(shù)目標(biāo)

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

在教學(xué)過程中，主要采用學(xué)生自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)的方式，共同來完成教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

1.聯(lián)系美術(shù)學(xué)科知識(shí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂一開始，我就出示一面小旗圖，問學(xué)生你們覺得畫這樣的小旗簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)畫這面小旗。

（1）這面小旗主要有哪幾個(gè)部分？

（2）應(yīng)先畫什么？后畫什么？

（3）直線和曲線分別應(yīng)該怎樣畫？

２.自主學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成。

在具體教學(xué)中，分為自主學(xué)習(xí)和互相討論兩個(gè)過程。先讓學(xué)生結(jié)合自己提出的困難，自己看書，邊看邊操作，對(duì)不明白地方作一標(biāo)記，完全根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選定學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在討論學(xué)習(xí)階段主要是先由同位討論，后由以四人為小組，先由組長(zhǎng)收集全組的不懂問題，然后組織全組給予解答；接著繼續(xù)圍繞課堂學(xué)習(xí)的主題展開討論，最后由組長(zhǎng)整理，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。

３.匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果，發(fā)展和提高學(xué)生的智力。

全班學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)、試驗(yàn)展開討論，經(jīng)組長(zhǎng)整理后，在全班匯報(bào)，著重體現(xiàn)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，思維的條理性、發(fā)展學(xué)生智力。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間可以互相分享各自的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到自我教育，相互學(xué)習(xí)的目的；老師則可以通過學(xué)生的回答，檢查學(xué)生對(duì)板書的三個(gè)問題的解答。在各科教學(xué)中，給學(xué)生匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

４.利用學(xué)習(xí)成果，完成提出的任務(wù)。

在學(xué)生掌握了完成任務(wù)的技能方法后，立即引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些知識(shí)，說一說自己還想畫些什么？然后師出示試一試中的.幾個(gè)圖畫，讓學(xué)生根據(jù)自己剛才所學(xué)的知識(shí)和技能去完成。

５.評(píng)價(jià)交流，突出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生在掌握了如何畫直線和曲線的技能后，將同學(xué)們自己畫的作品向全班同學(xué)進(jìn)行交流，并由同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過成果的交流評(píng)價(jià)，不僅可以使更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)長(zhǎng)處得到弘揚(yáng)，使更多的孩子得到激勵(lì)，還可以充分施展自己的才智，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性；同時(shí)，我先讓學(xué)生個(gè)別交流，最后誰愿意將自己的作品呈現(xiàn)給大家，其中大部分同學(xué)躍躍欲試，由于時(shí)間關(guān)系，一位同學(xué)將自己的作品拷貝到軟盤上，在教師機(jī)上向大家呈現(xiàn)。后在學(xué)生評(píng)價(jià)作品時(shí)，老師通過兩個(gè)問題：“如果在畫的過程中畫錯(cuò)了怎么辦？”“怎樣才能使看書的圖更美？”

總之，在這堂課的教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)的整合意識(shí)，讓學(xué)生真正懂得信息技術(shù)就是一種幫助自己學(xué)習(xí)的工具，優(yōu)化教學(xué)過程，充分給學(xué)生探索、協(xié)同學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)方法和新的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2025主題活動(dòng)報(bào)告模板 篇2

“展開想象的翅膀 放飛創(chuàng)新的夢(mèng)想”科技節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為豐富校園科技文化活動(dòng)，貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力,進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育，向?qū)W生普及科學(xué)知識(shí)，樹立科學(xué)觀念，提倡科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的興趣，特舉辦科技節(jié)活動(dòng)。[個(gè)人總結(jié)網(wǎng) 676u.CoM]

二、活動(dòng)主題：體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢(mèng)想

四、活動(dòng)對(duì)象：全校一至六年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：20xx.12、28 — 20xx.3.15

六、活動(dòng)內(nèi)容

(一)科技節(jié)開幕式：

時(shí)間：20xx年12月 28 日早國(guó)旗下講話以科技節(jié)開幕為主題，作為科技節(jié)的開幕式。

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

程序：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)致開幕詞

2、科技教師代表介紹如何進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 莊元秋

3、學(xué)生代表發(fā)言

(二)科技節(jié)氛圍營(yíng)造

1、每位同學(xué)讀一本科普書刊，各班班主任負(fù)責(zé)落實(shí)

2、各班建立科普角，營(yíng)造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊(duì)負(fù)責(zé)評(píng)選。

3、科技節(jié)宣傳條幅。

4、校園網(wǎng)站、班級(jí)博客開設(shè)“科普知識(shí)”欄目，在全校內(nèi)營(yíng)造良好的輿論氛圍，各班通過班級(jí)博客向家長(zhǎng)傳達(dá)科技節(jié)活動(dòng)方案。

(三)科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目

科技節(jié)活動(dòng)方案(之三)

科普進(jìn)家板塊 1.與家長(zhǎng)同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級(jí)里進(jìn)行發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生在家里與家長(zhǎng)同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇。作為優(yōu)秀科普班級(jí)、優(yōu)秀科普家庭評(píng)比條件。

2.建立家庭探究角，完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。班主任老師鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)學(xué)生在自己的家里，騰出一個(gè)小空間，可以是小房間寫字臺(tái)的一角，也可以是陽臺(tái)的一個(gè)角落，建立家庭小小探究角，和家長(zhǎng)共同完成一個(gè)趣味的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或完成一項(xiàng)科普調(diào)查活動(dòng)(完成一篇科學(xué)小論文)，可以是學(xué)生自己想到的、其它渠道找到的'趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。注意積累相關(guān)資料(如照片、觀察日記、相關(guān)觀察到的記錄等)。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實(shí)驗(yàn)資料2份，作為優(yōu)秀科普家庭評(píng)比條件。

六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

學(xué)校的表彰方案：設(shè)學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀科普班級(jí)、優(yōu)秀科普家庭 、優(yōu)秀科技指導(dǎo)獎(jiǎng)。

1、評(píng)選“科技之星”。

2、學(xué)校將組織有關(guān)人員對(duì)老師和學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出一、二、三獎(jiǎng)，推出優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，優(yōu)秀科技教師。

3、表彰“優(yōu)秀科普班級(jí)”。

(1)班級(jí)積極按學(xué)?；顒?dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的科技宣傳氛圍?？萍冀?、評(píng)比占10%。

(2)競(jìng)賽項(xiàng)目：科技小制作、科技小發(fā)明、小創(chuàng)意、調(diào)查報(bào)告、科學(xué)幻想畫、科技實(shí)踐活動(dòng)等40%。

(3)各班的展示活動(dòng)，評(píng)比占20%

(4)班級(jí)自創(chuàng)活動(dòng)，評(píng)比占15%

(5)班級(jí)網(wǎng)頁及博客能及時(shí)更新科技節(jié)期間班級(jí)活動(dòng)剪影、設(shè)科普知識(shí)角、學(xué)生的科技小發(fā)明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時(shí)上傳，評(píng)比結(jié)果占15%。

4、優(yōu)秀科普家庭：

(1.)與家長(zhǎng)同讀一本科普讀物，寫讀后感。各班上交優(yōu)秀讀書心得2篇，評(píng)比占40%

(2、)建立家庭探究角，完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，有相關(guān)的照片、觀察日記、觀察到的記錄等。各班統(tǒng)一上交優(yōu)秀家庭探究實(shí)驗(yàn)資料2份，評(píng)比占60%

科技節(jié)活動(dòng)方案(之四)

科普劇要求：

將科普知識(shí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等以表演劇的形式表現(xiàn)出來。把科學(xué)知識(shí)通過表演表達(dá)出來，注重科普性、藝術(shù)性，充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造力和組織能力，積極引導(dǎo)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。服裝和道具這次不做嚴(yán)格要求。時(shí)間不要太長(zhǎng)。

青少年板塊 由競(jìng)賽活動(dòng)與展示活動(dòng)組成，包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展;

科技輔導(dǎo)員板塊 包括科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技教育方案展和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)選等。

科普進(jìn)家板塊 1.與家長(zhǎng)同讀一本科普讀物，寫讀后感。

2.建立家庭探究角，完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。

2025主題活動(dòng)報(bào)告模板 篇3

村王氏宗親臺(tái)鑒：

在美麗的繡江河畔，在歷史悠久的陽丘故城內(nèi)，有我們的養(yǎng)育之地---章丘XX村，自我先祖立戶，六百多年以來創(chuàng)下了千秋基業(yè)，多少輩辛勤奮斗，使我族人丁興旺，人才輩出。

陽春三月，萬物復(fù)蘇，盛世祭祖，百業(yè)可興。今歲清明，適逢我XX村王氏三年前約定的清明祭祖日期。

追思先人，不忘列祖艱苦創(chuàng)業(yè)之精神，弘揚(yáng)先祖忠孝傳家、讀書濟(jì)世、心系故土、感恩圖報(bào)、振我家鄉(xiāng)、興我王氏之光榮傳統(tǒng)。

喜看今日，百舸爭(zhēng)流，百鳥飛騰。相聚在始祖墓前，互道手足之情;圍坐飯桌旁，共訴創(chuàng)業(yè)之感想、分別之離情;漫步兒時(shí)村路，感嘆游子兩鬢漸花;喝口家鄉(xiāng)井水，笑看叔伯兒孫滿屋。寄希望眾親指良策于富裕，獻(xiàn)宏圖于振興，展望未來，故鄉(xiāng)之前途更加光明。

祭祖尋根，根深葉茂，溯本求源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。凡我王氏之宗親，為了子孫后代的昌盛，為了養(yǎng)育之地的繁榮，無論在天涯，抑或海角，無論是位高，還是澹泊，縱然千里迢迢，也誠(chéng)邀飛度關(guān)山，XX鄉(xiāng)歡聚，共祭我列祖，榮我族親，耀我王氏，勵(lì)我后昆。

村王氏宗親們，生育之大恩期盼陵前一叩，養(yǎng)成之大德還待堂上一酹。祖澤之流長(zhǎng)因你歸來而不息，家聲之丕振緣你駕臨而愈宏。

現(xiàn)定于 20xx年4月4日清明節(jié)上午10時(shí)30分，在XX村王氏始祖墓前祭祖;敬請(qǐng)各地XX村王氏的裔孫和宗親，以及各界熱情的兄弟朋友光臨指導(dǎo)!

專此恭迎。

聯(lián)系人：

XX王氏宗親聯(lián)誼會(huì)

二〇一X年三月x日

2025主題活動(dòng)報(bào)告模板 篇4

邀請(qǐng)函

尊敬的鄭秋生軍先生（女士）：

誠(chéng)摯邀請(qǐng)您免費(fèi)參加xx1年x月xx日下午由問鼎品牌總監(jiān)俱樂部在深圳東湖賓館國(guó)際會(huì)議廳舉行的“品紅酒 談品牌”主題活動(dòng)。

問鼎品牌總監(jiān)俱樂部以“交流、共享、合作”為宗旨，是全國(guó)第一個(gè)由專業(yè)人士發(fā)起組建的高層次品牌建設(shè)交流平臺(tái)，旨在通過資源整合，匯聚一流品牌經(jīng)營(yíng)管理人才，構(gòu)筑一個(gè)深度品牌思想探討和廣度品牌經(jīng)驗(yàn)分享的立體活動(dòng)空間。

“品紅酒 談品牌”主題活動(dòng)通過大家共同品嘗紅酒探究品牌文化，從而延伸到品牌推廣建設(shè)領(lǐng)域。以紅酒為媒，品牌為靈，深入講解文化與品牌建設(shè)的有機(jī)融合。

1. 如何鑒別真假、品嘗紅酒，探討品牌文化

2. 把脈品牌建設(shè)與文化營(yíng)銷模式，推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展路徑

3. 打造網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，快速提升銷量

參會(huì)回執(zhí)

參會(huì)人員：

單位名稱：

職 務(wù) 電 話：

詳情請(qǐng)瀏覽問鼎品牌總監(jiān)俱樂部網(wǎng)站：

詳細(xì)咨詢請(qǐng)致電秘書處，聯(lián)系電話：

2025主題活動(dòng)報(bào)告模板 篇5

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！為打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)，我校再掀讀書熱潮。我校將于20xx年10月17日舉辦讀書節(jié)“名家進(jìn)校園”活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題為“經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行”，誠(chéng)邀您參加。

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

參加人員：三年級(jí)部分師生及部分獲獎(jiǎng)學(xué)生家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月17日下午13：50——16：00

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳

學(xué)校的發(fā)展離不開家長(zhǎng)的支持和配合，孩子的成長(zhǎng)需要我們共同傾注心血。我們希望通過“讀書節(jié)”活動(dòng)，邀您走進(jìn)學(xué)校，參與活動(dòng)，建言獻(xiàn)策，促進(jìn)我校教育、教學(xué)和管理等各個(gè)方面不斷進(jìn)步。

“名家進(jìn)校園”活動(dòng)程序安排：

（一）開場(chǎng)

1、主持人開場(chǎng)詞

2、介紹特邀名家彭敏和到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)

（二）頒獎(jiǎng)

1、宣讀“詩詞達(dá)人”、“書香家庭”獲獎(jiǎng)名單，領(lǐng)導(dǎo)和作家為獲獎(jiǎng)學(xué)生和班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

2、家長(zhǎng)代表發(fā)言

3、學(xué)生誦讀節(jié)目

4、詩詞集訓(xùn)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)表演

（三）講座

1、名家講座

2、合影

教師研修中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教職工真誠(chéng)地歡迎您的光臨！

祝您的孩子健康、進(jìn)步！

邀請(qǐng)人：

年月日

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