中班社會(huì)節(jié)約教案 篇1

【活動(dòng)目的】

1、經(jīng)過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作本事。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹(shù)，花，積木，紅綠燈，崗?fù)?，各種房屋，車(chē)，瓶子，小動(dòng)物玩具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

以黑貓警長(zhǎng)去辦案，路不平為由引題。

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范。

2、教師總結(jié)鋪路的方法。

3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。

4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。

三結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒巡回參觀，照相。

2、教師小結(jié)。

【授課簡(jiǎn)評(píng)】

本節(jié)課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。

2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。

3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒(méi)有水

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？

二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用

2、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛(ài)水日。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

建立小朋友團(tuán)結(jié)、互相保護(hù)的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事9、“朋友”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。

三、活動(dòng)實(shí)施：

1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事9、“朋友”的動(dòng)畫(huà)片。

2、老師講解—— 郊外樹(shù)林里，豆豆追逐著一只飛舞的蝴蝶進(jìn)入了綠叢深處；一只大灰狼撲了過(guò)來(lái)；危急關(guān)頭，豆豆的好朋友機(jī)器狗趕了過(guò)來(lái)，大灰狼落荒而逃。大樹(shù)陰涼處，可可一邊聚精會(huì)神的看書(shū)，一邊抓起盤(pán)子里的花生米吃零嘴；一只小灰鼠偷偷接近可可的盤(pán)中物；可可的好朋友小鳥(niǎo)趕來(lái)驅(qū)走了灰鼠。看來(lái)，每個(gè)人都需要朋友哦！

3、討論：

當(dāng)豆豆碰到大灰狼的時(shí)候，是誰(shuí)救了她?

豆豆有一個(gè)朋友是機(jī)器人小狗，它的及時(shí)出現(xiàn)把大灰狼趕跑了。

可可的食物要被偷吃的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了可可？

可可有一個(gè)小鳥(niǎo)做朋友，趕走了偷吃可可食物的老鼠。

○當(dāng)我們身邊的小朋友碰到危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)趺崔k？

小朋友之間都要團(tuán)結(jié)互助。

4、教師小結(jié)：

每個(gè)孩子都需要朋友，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難。

當(dāng)身邊的小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)。

在保證自身安全的前提下，幫助遇到危險(xiǎn)的小伙伴。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇4

垃圾分類(lèi)是一種習(xí)慣，是一種素養(yǎng)，是一座航標(biāo)。保護(hù)美麗環(huán)境，垃圾分類(lèi)從你我做起。為努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，近日五華區(qū)三所學(xué)校積極開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)”的主題活動(dòng)，讓我們一起來(lái)看看吧！

為倡導(dǎo)垃圾分類(lèi)理念，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍，五華區(qū)瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)眾參與”的主題班會(huì)。各班圍繞“垃圾處理的現(xiàn)狀”“垃圾是錯(cuò)放的資源”“如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)”等方面展開(kāi)積極討論和分享學(xué)習(xí)。

同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋巧妙設(shè)計(jì)分類(lèi)垃圾桶，編排了生動(dòng)有趣的垃圾分類(lèi)小品，并開(kāi)展了豐富多彩的垃圾知識(shí)搶答小競(jìng)賽等，搶答環(huán)節(jié)中大家熱情高漲、氣氛活躍，紛紛發(fā)出倡議，從身邊做起，為我們的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

本次活動(dòng)，瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確分類(lèi)和合理處理垃圾，不僅增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，明白了垃圾分類(lèi)的重要性，更培養(yǎng)了“垃圾分類(lèi)”的好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾分類(lèi)。

為了落實(shí)“環(huán)保從娃娃抓起，從身邊做起”的科學(xué)環(huán)保生活理念，更好地宣傳垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境的益處，五華區(qū)第三幼兒園自開(kāi)學(xué)以來(lái)積極組織開(kāi)展了垃圾分類(lèi)的相關(guān)活動(dòng)。老師們把垃圾分類(lèi)知識(shí)融入日常教學(xué)中，耐心向幼兒們講解垃圾分類(lèi)知識(shí)，紙類(lèi)(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書(shū)、紙板箱等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾，而廢舊電池、電子產(chǎn)品、燈管燈泡、過(guò)期藥品、日用化妝品等為不可回收物品，還親自帶領(lǐng)幼兒們自行進(jìn)行垃圾分類(lèi)，增強(qiáng)了幼兒們垃圾分類(lèi)的意識(shí)。

同時(shí)黨員們積極發(fā)揮帶頭作用，把各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi)打包，聯(lián)系回收公司回收，并把回收的費(fèi)用用于購(gòu)買(mǎi)綠植樹(shù)苗進(jìn)行種植，這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量，更讓節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)種植在孩子們心里。

通過(guò)垃圾分類(lèi)的環(huán)保教育活動(dòng)，讓全體教職工在思想和行動(dòng)上將垃圾分類(lèi)落到了實(shí)處，使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾，并能加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)！讓我們以自己的行動(dòng)去影響更多的人，共同創(chuàng)建美好的家園！

五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共青團(tuán)員及少先隊(duì)員在學(xué)校團(tuán)委書(shū)記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，到校外開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)從我做起”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員利用校門(mén)外的“垃圾分類(lèi)”設(shè)施向大家講解垃圾如何分類(lèi)，接著學(xué)校團(tuán)委書(shū)記對(duì)未規(guī)范投放的垃圾進(jìn)行糾正拾撿，讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置。

在黨員同志的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到了四類(lèi)垃圾分類(lèi)投放垃圾桶前，孩子們按照老師的講解，把生活中使用完的物品（如用完的電池、過(guò)期的藥品、使用過(guò)的紙板箱等），進(jìn)行正確的投放。看著潔凈的環(huán)境，孩子們臉上都露出了笑容。

中隊(duì)的隊(duì)員們通過(guò)收集材料的方式，在校內(nèi)開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)，我先行保護(hù)環(huán)境，我能行”的中隊(duì)活動(dòng)，以自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式分別介紹了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何進(jìn)行正確分類(lèi)。小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，第一次接觸“垃圾分類(lèi)”這一領(lǐng)域，通過(guò)活動(dòng)，少先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)得到了提高，對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)也更加清晰，相信在以后的生活中，一定能為其他中隊(duì)的少先隊(duì)員們做好榜樣，成為垃圾分類(lèi)小能手。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的“垃圾分類(lèi)”主題教育活動(dòng)，提高了廣大師生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立了“垃圾分類(lèi)，從你我做起”的理念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促使大家能夠主動(dòng)參與到垃圾分類(lèi)的行動(dòng)中來(lái)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，積極爭(zhēng)做垃圾分類(lèi)的宣傳者和行動(dòng)者，為我們美麗的地球家園奉獻(xiàn)一份力量！

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇5

活動(dòng)時(shí)間：

5月10日（延中環(huán)保日）

活動(dòng)要求：

結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說(shuō)說(shuō)故事里有些誰(shuí)，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）

二、討論空調(diào)的用處

1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)空調(diào)（很冷和很熱的時(shí)候）

2、開(kāi)空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)

3、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么

老師總結(jié)：空調(diào)的`顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié)，國(guó)家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級(jí)的電源（不開(kāi)燈、不開(kāi)空調(diào)、電扇）

2、幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)有電源，無(wú)法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：

1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機(jī)、微波爐）

2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽

（幼兒園的開(kāi)關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記，讓幼兒找到這些標(biāo)記，直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的）

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及作用，并按不同類(lèi)別分類(lèi)。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，并分類(lèi)

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱(chēng)及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車(chē)子！你是什么車(chē)？有什么用？”

2、車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，按標(biāo)記分類(lèi)停放

“我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧？停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢？”（認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志）

“請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方。”

車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼?chē)場(chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類(lèi)：機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi)）

（二）通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

“車(chē)輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

（三）韻律活動(dòng)：車(chē)輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）

“車(chē)輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”

2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”

3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車(chē)輛的動(dòng)作

“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

“車(chē)輛檢修好了，油也加滿(mǎn)了，我們一起高興高興吧！”

（四）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱(chēng)及含義

“車(chē)子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。”

（五）結(jié)束

車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好，休息。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇7

本課目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開(kāi)水電糧，感悟到水電糧對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

3.能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧。

4.看見(jiàn)周?chē)速M(fèi)水電糧食的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識(shí)

1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的?

2.針對(duì)目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)(師板書(shū)：節(jié)約水電糧)

二、討論感悟、深化認(rèn)識(shí)

1.節(jié)約用水

a.出示實(shí)物：一杯水。

b.討論：一杯水可以派什么用場(chǎng)?(指名交流)

c.做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請(qǐng)舉手。

d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。

師：水的用處這么大，但是你們知道嗎?地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2%。

e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>

(多媒體出示缺水的一些城市)

過(guò)渡：那同學(xué)們可能要問(wèn)了，我們國(guó)家的電缺嗎?

2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。

a.交流：生活中需要用到電的地方?

b.出示用電數(shù)據(jù)。

c.學(xué)生交流自己家上個(gè)月的用電費(fèi)。

d.說(shuō)說(shuō)自己家的電費(fèi)多在哪里?家里平時(shí)是怎樣用電的?

e.多媒體出示有關(guān)電的知識(shí)。

3.節(jié)約糧食

a.交流：生活中有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?

b.地球上每年的饑荒要奪走一千多萬(wàn)人的性命，出示缺少糧食地方圖片。

c.讓節(jié)約糧食從身邊做起。

三、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí)

過(guò)渡：是啊，現(xiàn)在很多國(guó)家都非常注意節(jié)約地球資源，愛(ài)護(hù)地球是要靠我們每一個(gè)人努力的。

1.師：從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道我們的生活離不開(kāi)水電糧，離開(kāi)了水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存，沒(méi)有了電，我們的世界將是一片黑暗，糧食短缺，世界將充滿(mǎn)饑餓，你們想在那樣的世界中生活嗎?

2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電糧：多媒體出示幾幅畫(huà)面。

3.我們自己或身邊的親人有沒(méi)有浪費(fèi)水電糧的現(xiàn)象呢?(學(xué)生交流)

四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識(shí)

過(guò)渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒?

那么我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該怎么做?在家里呢?

1.從學(xué)校做起

(1)洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開(kāi)著主動(dòng)去關(guān)好。

(2)體育課、音樂(lè)課出去前，看見(jiàn)教室里的燈、實(shí)物投影等開(kāi)著就去主動(dòng)關(guān)好。

2.從家里做起

(1)洗手、洗衣不浪費(fèi)水。

(2)在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。

(3)吃飯時(shí)，吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜;不偏食、不挑食;積極監(jiān)督身邊的人，做好小小宣傳員。

五、拓展延伸

除了要節(jié)約水電糧外，我們還要節(jié)約什么資源?

六、總結(jié)

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分認(rèn)識(shí)到了水、電、糧對(duì)人類(lèi)生存延續(xù)的重要意義，也學(xué)會(huì)了如何充分利用和保護(hù)這些資源，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，就從現(xiàn)在做起，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇8

一、教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹(shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿(mǎn)綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們?cè)趹?hù)外玩什么？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。

（5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開(kāi)花滿(mǎn)山坡。

布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，

蟬在樹(shù)上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周?chē)拇笞匀唬S著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇9

活動(dòng)目的：

1、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。

2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志

a、小朋友，這是什么？

b、這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心

c、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。

d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3、幫忙個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇10

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)“有用的植物”開(kāi)展到“綠色菜籃子”，我們帶孩子們來(lái)到了鎮(zhèn)上的小菜場(chǎng)。給了幾個(gè)孩子每人一元錢(qián)后，讓他們嘗試買(mǎi)菜，但都是售貨員算好價(jià)錢(qián)，找給他們的，孩子沒(méi)有自己計(jì)算?；氐交顒?dòng)室后，我們把買(mǎi)來(lái)的菜投入到游戲中，又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒(méi)想到，何佳偉、胡建國(guó)等幾個(gè)小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊，拼出了蔬菜拼盆。只是，顏色搭配得不太和諧，圖案也不太美觀。于是，設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開(kāi)展一系列活動(dòng)。首先，讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏?，品嘗一下蔬菜拼盆的味道，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要愛(ài)吃蔬菜。然后，讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)自己喜歡的蔬菜拼盆，從中感受圖案、造型美。最后，結(jié)合數(shù)教育來(lái)嘗試買(mǎi)菜，并用買(mǎi)來(lái)的真蔬菜制作拼盆。在買(mǎi)菜過(guò)程中，先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆在制作時(shí)，用一條黃瓜或一個(gè)胡蘿卜太多而浪費(fèi)了，隨即想到和朋友合作買(mǎi)菜：即同伴間看著各自設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆統(tǒng)計(jì)出所需買(mǎi)的菜，分配好任務(wù)，再去買(mǎi)菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力，豐富買(mǎi)菜經(jīng)驗(yàn)。延伸活動(dòng)中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。

要求:

1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買(mǎi)菜,提高幼兒生活中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn).

2、知道做事要節(jié)省時(shí)間，并節(jié)約用錢(qián)。

準(zhǔn)備:

1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市

2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購(gòu)單,彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。

3、錄音：歌曲“買(mǎi)菜”

過(guò)程:

1、啟發(fā)引導(dǎo):

出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買(mǎi)些什么菜.(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時(shí)買(mǎi)一根黃瓜或一個(gè)辣椒也做不完,浪費(fèi)了。)想什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題?

2、合作買(mǎi)菜

小組合作,制作蔬菜采購(gòu)單,協(xié)商分配任務(wù)。

嘗試買(mǎi)菜:每人10元錢(qián),要求自己計(jì)算價(jià)錢(qián),付錢(qián)在菜旁,取回找的錢(qián)。

每人帶好一只籃子，唱著“買(mǎi)菜”歌，愉快地去買(mǎi)菜。

互相檢查。

3、經(jīng)驗(yàn)交流:

你們剛才是怎樣商量買(mǎi)菜的?個(gè)別小組介紹。

合作買(mǎi)菜和自己一個(gè)人買(mǎi)菜比，哪個(gè)好？有什么好處？

提升經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)同伴間的互相介紹“要買(mǎi)哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買(mǎi)菜。因此，每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買(mǎi)菜，基本上組成了3－4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購(gòu)單”，統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確，也能分配好買(mǎi)菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的“蔬菜采購(gòu)單”比較清楚，在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng)，就買(mǎi)兩樣菜，其他小朋友則買(mǎi)一樣菜。在買(mǎi)菜時(shí)，他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒，由于計(jì)算能力較弱，買(mǎi)菜時(shí)不能正確地付錢(qián)、找錢(qián)，同組幼兒也沒(méi)有一起檢查出來(lái)。所以，交流時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤，時(shí)間耽擱較長(zhǎng)。在總結(jié)時(shí)，我也談到：以后合作時(shí)，要互相幫助、互相檢查?？磥?lái)，同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

中班社會(huì)節(jié)約教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。

2、學(xué)習(xí)將不同的物品分類(lèi)整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。

3、體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話(huà)，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書(shū)柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

1、師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊整齊的家。)

提問(wèn)：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、書(shū)柜、玩具箱。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?為什么?

2、師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放PFl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)

提問(wèn)：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)

（二）親歷體驗(yàn)

1、整理房間。

(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書(shū)該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書(shū)柜里。)

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書(shū)應(yīng)放在書(shū)柜里。

(4)師：聽(tīng)，嘟嘟熊對(duì)我們說(shuō)什么了?(播放PPT3，嘟嘟熊說(shuō)：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。)

2、合作整理抽屜。

(1)播放嘟嘟熊的求助錄音：小朋友們，我家還有幾個(gè)抽屜沒(méi)有整理呢，請(qǐng)你們幫助我整理，好嗎?

(2)出示兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著學(xué)習(xí)用品和食品。師：抽屜里都放了些什么?給人的感覺(jué)是怎樣的?

(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，如“你的想法真周到，把同類(lèi)物品放在一起，找起來(lái)肯定很方便”。)

(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類(lèi)整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。

(5)講評(píng)交流。師：我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。

小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類(lèi)的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類(lèi)整理，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。)

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移

1、師：在我們的周?chē)€有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

2、播放PPT4，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱。師：積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的擺設(shè)和汽車(chē)后備箱的雜物，這些東西該怎樣整理和擺放呢?

3、小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來(lái)，快樂(lè)整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。

(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)

四、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?；顒?dòng)過(guò)程以整理為主線(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來(lái)實(shí)現(xiàn)、并通過(guò)畫(huà)外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂(lè)。

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