說愛你歌詞 篇1

二、教學活動建議???

【活動目標】

1、在會念兒歌的基礎上學唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。

2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達對身邊人的情感。

3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。???

【活動準備】

圖譜、幼兒自制的愛心卡；幼兒已學會兒歌。???

【活動過程】

1、幼兒安靜（閉上眼睛）欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。

2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復習朗誦兒歌（前半段歌詞），體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。

3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4、學唱歌曲前半部分。

5、引導幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。

6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。

7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。

8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。

9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。

(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。（強調：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心）

(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。

(3)寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。???

三、友情提示

按照歌曲結構繼續(xù)創(chuàng)編歌詞演唱歌曲，引發(fā)表達對身邊人和物、家鄉(xiāng)、祖國愛的情感。如：我要對著說，我愛你；我要對著說，我愛你…

說愛你歌詞 篇2

談話活動：

我們住在哪里~！引出北京孩子們都非常愿意講述自己在北京游玩的感受，根據孩子的表現(xiàn)需要，我與其他老師共同商量，帶領孩子們更進一步地了解北京的風景名勝、現(xiàn)代化建筑，其中加入北京特有的風俗、文化藝術等活動形式，讓孩子們更加了解自己所生活的這個城市，更加熱愛北京。

一、依據《綱要細則》中大班幼兒培養(yǎng)目標

1.了解和認識北京的風景建筑和文化時事。

2.觀賞各種戲劇表演，初步了解戲劇布置、服裝、道具的意義，能理解戲劇大意，簡單講述。

3.討論：會發(fā)起談話，并能圍繞一個話題進行討論，在討論中會輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

4.表達：愿意當眾表達，能大膽地運用各種語言，能夠清楚、連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

5.收集使用信息，能在生活中使用多種途徑（圖書、電腦、口語交流等）發(fā)現(xiàn)與學習相關信息，學習初步收集，使用信息。

6.學會觀察和發(fā)現(xiàn)生活中美的事物（美的建筑、節(jié)目、景色、自然風景等），喜歡大膽用美術的方式表達自己的見聞、感知和思考，主動參與各種美術活動。

7.利用自然物或廢棄物材料的形狀、質地等特點，大膽修改、添加、組合、設計和制作有趣的物體。

8.環(huán)保：具有初步的環(huán)保意識和行為。

二、主題教育目標

1.了解和認識北京的風景名勝及現(xiàn)代化建筑。

2.了解北京特有的文化藝術形式（京劇、相聲等）。

3.利用多種材料制作與主題相關的作品。

4.引導幼兒學習收集，使用與學習相關的信息。

5.培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。

三、主題活動網絡：

四、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設墻飾一："我愛北京"的主題活動墻飾是隨著主題活動的進展逐步豐富起來的，它分為三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、環(huán)保，主要以照片、圖片展示為主，給孩子們以直觀的感受。使孩子們在活動進展中能夠有一個較為清晰的思路。

主題活動墻飾的創(chuàng)設。孩子們積極參與，墻面上各個單元的圖片、照片，這些圖片、照片使我們的主題活動變得生動直觀，同時體現(xiàn)了孩子們良好的責任意識，使孩子們成為環(huán)境創(chuàng)設的主人。

利用長城的直觀形象給孩子一個初步的感受墻飾二：天安門是北京的象征。"我和北京最親密"孩子和家長在北京游玩的照片。通過自己的親上經歷對北京進行更深一層的了解。

墻飾三：展示幼兒去過那些北京的風景名勝、建筑，（收集圖片）。通過對比，引導孩子們了解建筑的不同特點，提高幼兒的欣賞能力、審美能力，培養(yǎng)幼兒對中國建筑文化的熱愛之情。

活動區(qū)域（一）美工區(qū)：

投放照片古老的北京小院、天安門、長城、等等，請孩子一起在美工區(qū)利用一些紙盒、紙桶，通過剪、貼、畫等形式制作?，F(xiàn)在的孩子一般都住在小區(qū)的`樓房里面，周圍的環(huán)境也是高樓大廈，對于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我們找來了一些文字資料、圖片資料，和孩子們一起學習，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子們感受到了北京的快速發(fā)展和變化。

圖片"現(xiàn)代的北京"老師與孩子在美工區(qū)利用廢舊材料制作出來的，與"古老的北京小院"形成了鮮明的對比。孩子們生活在北京這個城市，能夠親身感受到它的發(fā)展變化。漂亮的高樓大廈，各式各樣的立交橋，在孩子們眼里都是很熟悉的，因此在制作過程中他們可以加入自己的感知經驗。

表演區(qū)：

投放相關北京的3首歌曲！《我愛北京天安門》《北京歡迎你》《北京的橋》引導幼兒在藝術的環(huán)境中，有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動，充分激發(fā)其主動性、積極性，更好地培養(yǎng)和提高兒童對音樂的感受、理解、體驗和表現(xiàn)能力建筑區(qū)：

孩子們在了解北京建筑的基礎上，在老師的引導下，能夠在建筑區(qū)大膽地表現(xiàn)出來，搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建筑。

圖書區(qū)：

在"我愛北京"這個主題活動的開展過程中，我們對一些相關書籍圖片資料進行收集，進行投放。也請幼兒從家中帶一些相關的圖片，叢書高。

五、方案的實施過程集體活動：（見網絡圖）

六、主題活動預設問題：整個主題幼兒需要了解的知識點。

1.北京市長是誰？

2.北京的市花、市樹是那些？

3.北京有什么有名的小吃？

4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在沒有汽車、地鐵這些現(xiàn)代化交通工具的時候，人們出去都乘坐什么交通工具嗎？

5.北京有那些文化特色？

6.北京的建筑特色？

7.北京的飲食文化（小吃）？

8.現(xiàn)代的北京與老北京有什么不一樣？

9.了解北京地圖？幼兒要知道北京位于中國地圖上的什么位置？

10.環(huán)保--為什么要知道節(jié)約用水？為什么不用一次性碗筷，為什么要進行垃圾分類？

11.讓孩子知道自己現(xiàn)在是北京的小主人，未來是繼續(xù)創(chuàng)造北京的人.需要從現(xiàn)在開始愛護它。

說愛你歌詞 篇3

教學目的：

1、能雖音樂自信地有表情的演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣

教學重點：

自信地。有表情地演唱歌曲

教學難點：

引導學生即興創(chuàng)編表演

教具準備：

鋼琴、多媒體CAI課件，投影

教學課時：二課時

教學過程

第一節(jié)

一、 組織教學

師生問好

二、 情景引出，創(chuàng)編歌詞

1、引導學生創(chuàng)編第一句歌詞

小朋友，你們瞧瞧。有什么小精靈來到你們身邊？

出示課件一，看圖

a、學生看圖說出第一句歌詞，“小小蠟筆～～多美麗”

b、播第一樂句旋律，讓學生跟老師邊仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞

2、引導學生創(chuàng)編第二句歌詞

出示課件二

a、看又來了幾位小朋友，他們喜歡小蠟筆嗎？你從哪里看出來的？

b、出示第二句歌詞“小朋友們多么歡喜”

c、學生學做動作

3、學唱第一樂段

a、朗讀歌詞

b、用“l(fā)u”哼唱

c、唱詞

4、引導學生創(chuàng)編第三樂句歌詞

出示課件三

a、我們一起來看看，這些小朋友都畫了什么？

b、出示歌詞“畫小鳥飛在藍天里”

c、朗讀歌詞

d、創(chuàng)編動作

e、表演

f、看圖說歌詞“畫小草長在春天里”

g、齊唱

5、引導創(chuàng)編第四、五樂句歌詞。出示圖畫、課件四

a、說歌詞

b、讀歌詞

c、編動作

d、表演

6、學唱第二樂段

a、播放旋律，學生模仿動作，讀歌詞

b、用“l(fā)u”哼唱

c、完整演唱第二樂段

三、 學唱歌詞

1、聽一聽，歌曲情緒

2、唱一唱，歌曲接龍

3、完整地演唱

四、 參與表演

1、演一演

a、學生隨音樂邊唱邊表演

b、學生上臺表演

c、學生自信地有表情地表演

2、聽一聽、畫一畫

學生聽音樂，自由作畫

五、小結

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