日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的《品德與社會》教學計劃，歡迎大家分享。

思品我綠色日記教學計劃 篇1

學情分析

本年級共有42名學生，男生23人，女生19人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非?；钴S，好奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。通過多年的學習與生活，他們已經懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現象，但實際操作與現實表現還有待加強。

教材分析

本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學要點如下：

第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學習，讓學生明白誠實是自尊自愛的表現，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現代社會正常運行的基本保障，努力做一個講信用的人。

第二單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學習，激發(fā)學生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學習，引導學生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進行考察和探究，使學生初步樹立環(huán)保的意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的`熱愛與向往之情。

第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學習，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進步，培養(yǎng)學生的社會責任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學習，讓學生知道我國是一個地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學生的愛國之情。

教學措施

1、認真學習新課程教學目標，合理運用多種教學方法，精心設計課堂上的趣味較濃的活動，讓學生在輕松的氣氛中學習，在愉快的活動中不知不覺地得到教育。

2、善于充分調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會實踐活動，特別是要給予來自外地農村的孩子更多鍛煉的機會，讓學生增長見識，陶冶情操，并提高實際操作能力。

4、充分利用各種媒體，擴充學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。

教學進度

周次

教學內容

第1周

誠實，不需要理由

第2周

拍手拉鉤不要變

第3周

誠信就在身邊

第4周

同在藍天下

第5周

生活因愛更美麗

第6周

我們的愛心行動

第7周

流過家鄉(xiāng)的小河

第8周

我們時刻在呼吸

第9周

大自然中的朋友

第10周

呵護綠色家園

第11周

馬路修到家門口

第12周

交通海陸空

第13周

平安走天下

第14周

在世界的東方

第15周

我們的大中國

第16周

壯麗的河山

第17周

海峽兩岸盼統(tǒng)一

第18周

復習考核

第19周

思品我綠色日記教學計劃 篇2

一、教材分析

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念。

本冊教材主要有四個方面的特色：

1、主題板塊相對獨立，“同心圓”交叉遞進的方式建構教材體系。

2、采用跨學科、融會綜合的教材編寫模式。

3、在內容上遵循三原則：以課程標準為依據適當拓展；以生活原型為依據使內容生活化，標準化；內容源于生活又高于生活。

4、教材內容呈現上采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。

二、學情分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。特制定本期教學計劃：

三、教學目標

（一）本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；

感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的`道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁。

2、初步形成積極向上的學習態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生獲取篩選有用信息的能力。

4、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（二）基本理念：

1、關心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。

2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。

3、教育的基礎性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活的問題。

四、教學措施

1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。

2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題。

4、充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。

思品我綠色日記教學計劃 篇3

一、教育教學目的和要求

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。

1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。

2、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。

3、要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。

4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

二、教材結構情況和特點

初三思想政治課，主要是對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的`，而是有著內在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。

本教材的主要內容包括，前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)

教材的結構：

1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學習這門課程;二、本課程的主要內容是什么;三、怎樣學習這門課程。

2、第一部分(1課)，主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會。

3、第二部分(2——4課)，主要講社會主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會主義初級階段;建設有中國特色的社會主義。同時也是本教材的重點。

4、第三部分(5課)，主要講當代青年的歷史責任。

三、學生情況分析和主要措施

1、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術語上有一定難度。

2、學生思想觀念轉變(即從過去的思想道德，紀律觀念轉向法律觀念)有一個過程，對于接觸新的知識(法律知識)存在一定困難。

3、我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初一學年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。

4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環(huán)境。從實處提高學生的法律意識和法制觀念。

四、本學年度教學課時安排

1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周

3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周

五、存在的不足和打算

以上計劃是學年計劃在具體的實行中，肯定會存在有不足之處。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善。

思品我綠色日記教學計劃 篇4

本學期，應校領導的指示,我接帶了四年級的《思品與社會》拿到教材后，感覺自己是不是能把學生真正的引領到書本的知識上來，更重要的是，他們在現實生活中能不能把自己學到的知識運用上呢？

大致翻了一下課本，總共有五個單元，每個單元又有三、四個小節(jié)。它分別從誠信、愛心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個方面進行教學展示。

它雖然不像主課那樣被學校、家長、學生、甚至是社會所重視，但是我感覺它在人的成長中有很大的作用，尤其對一個正在塑造自己的小學生而言.因此我要積極轉變觀點：

1、樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據其實際需要組織教學活動，引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認識，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際，關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。

2、樹立以人為本的學生觀

學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們區(qū)關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著自己區(qū)解決生活中的問題；我們要關注學生的健康成長，就要尊重他們的權利和個性發(fā)展，在基本的式非標準基礎上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的逾越！

3、樹立與時俱進的教師觀

新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者，支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇于承認并面對真實的自己；要關注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進；對于教材倡導的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新！

此外，為了體現一種兒童文化，使教材能真正成為學生喜愛的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話，我們在教材中要呈現很多細膩的生活場面和真實案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生的認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行隔離的取舍?；蜻m當加以拓展！雖然是《思品與社會》，但它對孩子們以后的成長又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現給學生，同時也又信心讓學生們要求自己去做到“真、善、美”！！！

思品我綠色日記教學計劃 篇5

一、指導思想

綜合的課程觀要求我們積極轉變觀念，走出以往的學科教學模式，尤其是說教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學生觀，尊重學生的生活，充分利用各種課程資源，根據學生實際需要組織教學活動，根據自己的教學需要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當的拓展，積極引導學生在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地成長、獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

二、學情分析

本班共有50名學生，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非常活躍，好奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。通過多年的學習與生活，他們已經懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現象，但實際操作與現實表現還有待加強。

三、教材分析

本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學要點如下：

第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學習，讓學生明白誠實是自尊自愛的表現，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現代社會正常運行的'基本保障，努力做一個講信用的人。

第二單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學習，激發(fā)學生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學習，引導學生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進行考察和探究，使學生初步樹立環(huán)保的意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛與向往之情。

第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學習，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進步，培養(yǎng)學生的社會責任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學習，讓學生知道我國是一個地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學生的愛國之情。

四教學措施

1、認真學習新課程教學目標，合理運用多種教學方法，精心設計課堂上的趣味較濃的活動，讓學生在輕松的氣氛中學習，在愉快的活動中不知不覺地得到教育。

2、善于充分調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會實踐活動，特別是要給予來自外地農村的孩子更多鍛煉的機會，讓學生增長見識，陶冶情操，并提高實際操作能力。

4、充分利用各種媒體，擴充學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。

五、教學進度

周次教學內容

第1周誠實，不需要理由

第2周拍手拉鉤不要變

第3周誠信就在身邊

第4周同在藍天下

第5周生活因愛更美麗

第6周我們的愛心行動

第7周流過家鄉(xiāng)的小河

第8周我們時刻在呼吸

第9周大自然中的朋友

第10周呵護綠色家園

第11周馬路修到家門口

第12周交通海陸空

第13周平安走天下

第14周在世界的東方

第15周我們的大中國

第16周壯麗的河山

第17周海峽兩岸盼統(tǒng)一

第18周復習考核

思品我綠色日記教學計劃 篇6

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。

二、學生分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

例如，今天的兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及

家庭中容易出現的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規(guī)則意識比較模糊。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，學會自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。

又如，目前我國有殘疾人6000多萬，這是一個不容忽視的社會問題。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業(yè)，是每一個公民義不容辭的責任?，F在的學生多是獨生子女，他們從小受到家長無微不至的`關懷與呵護，“只知受愛，不知愛人”，“只知索取，不知奉獻”，人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會覺得好笑，有時甚至會嘲笑、瞧不起，還可能會戲弄殘疾人。我們必須從小培養(yǎng)學生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛心，并讓學生樂意努力去幫助他們。

此外，四年級的小學生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關系，有利于學生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應生活和創(chuàng)造未來。

三、教材分析

1、教材內容：

本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《生產與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》第五單元《養(yǎng)育我的家鄉(xiāng)——貴州》

2、教學目標：

1、通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，

激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學習；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的影響，學習并傳承民族民間文化。

2、通過第二單元《生產與生活》的學習讓學生從了解日常生活中工業(yè)產品入手，探究工農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關系;知道生產是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產的發(fā)展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產和減輕勞動的強度。

3、通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方

及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。

4、通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓學生知道現代通信的種類，感受通信與人們生活的關系；讓學生學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒與人們生活的關系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。

5、通過第五單元《養(yǎng)育我的家鄉(xiāng)——貴州》的學習讓學生全面深入了解自己的家鄉(xiāng)——貴州。結合第一單元的學習讓他們鞏固與貴州有關的`地理知識，通過一個學期的學習、搜集整理，了解到貴州的特色、民俗，進行匯報交流，激發(fā)同學們熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、報效家鄉(xiāng)的思想感情

3、教學重點和難點：

1、對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、傳承民族文化的教育。

2、通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農業(yè)生產與我們的日常生活關系密切。

3、讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況，學習遵守交通法律法規(guī)，學會保護自身安全。

4、聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系；通過調查，知道現代通信的方式及各自的特點；能根據實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。

四、教學措施：

1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。

2、從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

3、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的識能力和社會研究能力。

4、通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。

五、教學進度

第一單元：一方水土養(yǎng)一方人

①我的家鄉(xiāng)在哪里2課時

②家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人2課時

③濃濃鄉(xiāng)土情2課時

第二單元：生產與生活

①吃穿用哪里來2課時

②從電視機的變化說起2課時

③生活中的各行各業(yè)2課時

第三單元：交通與生活

①多種多樣的運輸方式2課時

②交通與我們的生活2課時

③從古到今話交通2課時

④交通問題帶來的思考2課時

第四單元：通信與生活

①通信連萬家2課時

②從烽火臺到互聯(lián)網2課時

③小窗口大世界2課時

④從看電視說起2課時

思品我綠色日記教學計劃 篇7

一、教材分析：

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2、以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。

三、教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

四、教學難點：

1.初步了解社區(qū)的組織機構及兒童的基本義務，初步小家和“大家”的互動關系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解人類與環(huán)境的關系。知道環(huán)境的變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級情況分析：

本班共有學生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，學生思想素質比較低，上進心不足，一般的學生還熱愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數的學習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學風和學習習慣待整頓，成績提升不快。此班干部責任心還算強，能為大家服務。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣慢曼養(yǎng)成?？傊畠?yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重

六、教學措施：

１.利用直觀教具，引起學生的注意力。

２.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

３.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。

４.盡力體現“用中學、學中用”的原則。

思品我綠色日記教學計劃 篇8

一、學生情況分析

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念;引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

二、教學內容

本教材共有四個單元，分別為：《做守規(guī)則的人》、《做樂觀向上的人》、《做自尊自愛的人》、《做聰明的購物者》。

三、教學目標

1、情感與態(tài)度目標：

(1)引導學生在生活中養(yǎng)成懂規(guī)則、守規(guī)則的態(tài)度，幫助學生了解簡單國際交往中的規(guī)則。知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。

(2) 具有面對困難的勇氣和信心，學習克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進和退縮的不同結果，樹立“困難面前不低頭”的信心。

(3) 能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。

2、行為與能力目標：

(1) 讓學生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。

(2) 知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。

3、知識與技能目標：

體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責任感。培養(yǎng)學生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學生的認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力;使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

四、教學措施

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

(1)轉變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。

根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

(2)轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展。”

2、遵循品德與社會課的教學理念

(1)幫助學生參與社會、學習做人

品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的`行為習慣和個性品質的人。

(2)以兒童的生活為基礎

品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、要追求教育的基礎性和有效性

兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

4、改革教學方式

教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養(yǎng)成習慣。

思品我綠色日記教學計劃 篇9

一、學生情況分析

本班共有學生15人，其中女生7人。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材情況分析

（一）教材分析

本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據課程標準的內容，從了解和認識自己家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出貢獻的名人開始，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時空的通信”、“四通八達的交通”三個主題單元。

第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”。主要以河北省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾了出現的歷史名人和革命英雄事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通過了解現在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質。同時，通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。教材編排了“歷史悠久的家鄉(xiāng)”、“革命精神照后人”、“值得驕傲的家鄉(xiāng)人”、“多樣的風俗”、“大家共同出本書”五個主題見容。

第二單元“縮短時空的通信”。通過讓學生了解通信的種類和通信的發(fā)展，引導學生感受通信的發(fā)展變化。隨著社會的發(fā)展，電信的發(fā)展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程，引導學生尊重在通信部門工作的人們，并通過案例的分析，教育學生愛護通信設施，遵守通信規(guī)范。教材編排了“通信的種類和發(fā)展”、“天涯若比鄰”、“感謝你們的服務”、“愛護通信設施，遵守通信規(guī)范”、“溫情寄給希望小學”五個主題。

第三單元“四通八達的交通”。通過學生對交通運輸的發(fā)展、交通運輸與我們生活之間關系的了解，感受交通對社會生活的重要性，感受到社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)自覺愛護交通設施和交通環(huán)境的責任感。通過對乘務員辛勤工作的認識，引導學生尊重他們的工作和勞動。同時鼓勵學生對交通的未來發(fā)展進行大膽的想像，并設計未來的交通工具等，發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力。引導學生從交通的變化中感受祖國的發(fā)展變化，為我們的國家而自豪。教材編排了“交通運輸與我們息息相關”、“乘務員辛苦了”、“愛護交通設施”、“我心中的交通藍圖”四個主題。

（二）教學目標

1、情感與態(tài)度目標：

（1）通過對“引以為榮的家鄉(xiāng)”單元的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產黨，愛戴老一輩無產階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向。

（2）通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對現代科學技術發(fā)展的關注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。

（3）初步感受交通運輸和我們學習、生活、工作的緊密聯(lián)系，感受我國建國以來交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，增強學生的愛國熱情和民族自豪感，感受交通運輸行業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的品質。

2、行為與能力目標

（1）培養(yǎng)學生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。

（2）能夠使用常用的通信方式與親友、同學進行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作與交流的能力以及收集、分析信息的能力。

（3）培養(yǎng)學生對交通運輸工具的應用和選擇能力，收集和整理信息資料的初步能力。

3、知識與技能目標

（1）了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進事跡，了解家鄉(xiāng)的民眾等。

（2）知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法，了解和感受通信與無誤生活的關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。

（3）初步了解各種交通運輸設施的知識、特點以及發(fā)展過程，知道生活離不開交通運輸設施的幫助；感受交通運輸與人們生活的關系，從實際生活中發(fā)現問題，并嘗試解決問題的.方法；初步懂得交通運輸的重要性，懂得怎樣使用交通運輸工具，懂得愛護交通設施，使學生對交通運輸知識有初步的理解和認識。

（三）教學重點、難點

通過學習、實踐體驗、探究活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學生的修改開發(fā)學生進行創(chuàng)造的潛能。

三、教學基本思路和方法及主要措施

從學生生活實際出發(fā)，結合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內容，構建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，并為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。

1、教材中呈現的內容只是提供了一些話題和范例，很難調動起學生學習的積極性，因此在教學中可以根據家鄉(xiāng)的實際情況，選擇學生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內容進行重新設計和創(chuàng)造。

2、精心創(chuàng)設情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，積極啟發(fā)學生觀察圖片和周圍事物，聯(lián)系學生的生活實際，以生活為主線，引導學生思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，進行有拓展性的學習和探索。

3、積極引導學生通過多種渠道收集資料，分析和運用資料。鼓勵學生積極參與各種體驗、探究的嘗試活動，激勵學生在學習中有創(chuàng)見，讓每個學生都能獲得進步和成功的體驗。

4、改革教學方式

教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養(yǎng)成習慣。

5、重視學生學業(yè)評價

品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉化措施

1、學困生的轉化措施：

（1）、課堂內外尊重個體。

愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,而這種愛又必須是真誠的。打開孩子心里的那扇門，當我們與學困生建立一種友好,平等的關系時,他們就會主動向我們吐露心跡,敞開心扉地與我們交朋友,這樣他們就會親其師而信其師,喜歡聽教師的課,對老師的批評教育也樂于接受。我們不能把學生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應該這樣要求學生。因而，尊重學生，還表現在尊重學生的個性，只有這樣，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。

2、點燃自信、磨礪性格。

自信是成功的保證,幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要，要讓他們明白老師心中永遠有他們的位置,老師永遠都在關注他們,同時,還要引導學生要善于發(fā)現自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。

教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動，為學生提供鍛煉的機會，使一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性格。在勞動實踐活動中，體驗困難，讓他們親身經受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮。

3、欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。

激勵永遠是教育的態(tài)度。給學生一些鼓勵，可以喚起后進生的上進心，張揚他們的優(yōu)點，從而感受到成功感。針對學生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。

總之,學困生的轉化教育是一個長期、反復的教育過程。教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。在教育過程中讓我們永遠記住:沒有愛就沒有教育，尊重學困生，就要讓他們在接受教育和參與學習的活動中享受平等的待遇。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)：

（1）重點培養(yǎng)，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們安排一些有難度的題目練習。

（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學習的興趣。

五、教學進度安排

1、課時安排

第一單元14課時

第二單元10課時共計36課時

第三單元12課時

2、教學進度

周次教學內容

第二周第一單元1課

第三周2課

第四周3課

第五周4課

第六周5課

第七周單元檢測

第八周第二單元1課

第九周2課

第十周3課

第十一周4課

第十二周5課

第十三周單元檢測

第十四周第三單元1課

第十五周2課

第十六周3課

第十七周4課

第十八周復習

思品我綠色日記教學計劃 篇10

一、教材分析

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念。

本冊教材主要有四個方面的特色：

1、主題板塊相對獨立，“同心圓”交叉遞進的方式建構教材體系。

2、采用跨學科、融會綜合的教材編寫模式。

3、在內容上遵循三原則：以課程標準為依據適當拓展；以生活原型為依據使內容生活化，標準化；內容源于生活又高于生活。

4、教材內容呈現上采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。

二、學情分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。特制定本期教學計劃：

三、教學目標

（一）本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；

感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁。

2、初步形成積極向上的學習態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生獲取篩選有用信息的能力。

4、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（二）基本理念：

1、關心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。

2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的'需要。

3、教育的基礎性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活的問題。

四、教學措施

1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。

2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題。

4、充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。

思品我綠色日記教學計劃 篇11

一、學生情況分析：

四年級有學生40人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材分析

本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。

第一單元重在告訴學生要關愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。

第二單元是關于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。

第三單元是關于消費和理財的。告訴學生要學會合理的花費。

第四單元是關于做人的道理，做人要善于關愛別人、理解別人，做什么事情都要有責任感。

三、教學措施：

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

四年級上冊品德與社會教學計劃2

一、教材分析：

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。

四年級上冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想，是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中。

二、教學目標：

1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關系。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。上冊教材通過引導學生感受生命的意義，掌握安全常識，懂得花錢的學問，伸出友愛的手，大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。

2、從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此應注意將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的`世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。

4、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

5、通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。

三、教學措施：

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

5、實現評價改革，促進學生發(fā)展。

6、加強課程管理，保證教學質量。

思品我綠色日記教學計劃 篇12

一、教學總目標：

《品德與社會》學科總目標是促進同學良好品德的形成和社會性發(fā)展，為同學認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

二、主要內容：

1、知道新中國成立和改革開放以來取得的成績，加深對共產黨的熱愛。

2、了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發(fā)展帶來的問題。

3、要同學明白，世界各國之間的經濟交往。以和它所帶來的生活的變化，這些雖然同學并不注意，但是確確實實能感受得到的。

4、了解我國的經濟開放的政策、歷程，以和現在世界上發(fā)揮重要作用的一些國際組織。

三、重難點：

新課標指出《品德與社會》這門課程有著非常強的社會性。它以兒童的社會生活為主線，逐步擴大同學的生活領域，結合社會生活、社會環(huán)境、社會關系，組織教學內容。它的綜合性非常強。涉和的教學內容的要素是綜合的，涉和的社會領域是復雜的，交叉的。同樣的內容后續(xù)年段重復出現，要求提高，螺旋上升。

同學情況分析

高年級是同學知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是五年級同學，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不時擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部同學樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的`課內外的學習活動中去。

四、措施：

（一）、將社會中的知識轉化為生活問題。

美國教育家布朗和其合作者認為：學習的環(huán)境應放在真實問題的背景中，使它對同學有意義。這里的“真實問題背景”大局部是指實際生活或者模擬的實際生活。小同學已經具備了一定的生活經驗，同時他們對周圍的各種事物、現象充溢好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學內容，創(chuàng)設情境，用同學熟悉的生活經驗作為實例，引導同學利用自身已有的經驗探索新知識，掌握新身手。

（二）大膽想象，解決生活問題。

品社課不應局限于知識傳授，更重要的是培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力。通過教學把社會生活化，把社會知識實際化，不只使同學體會到社會與生活緊密聯(lián)系，還使同學應用社會中學到得知識去觀察、分析實際社會，解決日常生活問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神

思品我綠色日記教學計劃 篇13

一、工作目標

加強學習，轉變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合社會思品學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學研討，豐富教學理論水平；加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用，互幫互助，共同提高；爭取學生人文素養(yǎng)和學習能力不斷提高，爭取期中期末考出優(yōu)良成績。

二、工作要點

1、在教研組的指導下，以教學工作為中心，明確任務，務求高效。認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導；

2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究學習；

3、積極參加各級各類教研活動，及時掌握教學新動態(tài)；

4、加強備課組內的交流，每周三中午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；

5、組內應加強相互聽課，評課落在實處，改進課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法；

6、鼓勵組員多開課，促進專業(yè)成長。

三、具體工作安排（根據具體情況或有調整）

二月份

1、制訂本學期教學計劃（z主講）

2、社會第五單元第一課教材解讀（z主講）

三月份

1、學習教育教學理論 （z主講）

2、社會第五單元二三課教材解讀（z主講）

3、社會第六單元教材解讀（z主講）

4、集體備課《皇權膨脹》等

5、參加教科研專題活動（待定）

四月份

1、學習教育教學理論 （z主講）

2、思品第五單元教材解讀（z主講）

3、集體備課《憲法保障公民權利》等

4、樊恬恬公開教學及交流

5、單元測試反饋討論（z主講）

6、參加教科研專題活動（待定）

五月份

1、勞動節(jié)放假

2、集體備課《鴉片戰(zhàn)爭的烽煙》等（zz輪流主講）

3、南雪梅公開教學及交流

4、思品第七單元教材解讀（z主講）

5、單元檢測反饋討論

6、參加教科研專題活動（待定）

六月份

1、思品第八單元教材解讀（z主講）

2、研究制訂期末復習計劃（z主講）

3、期末教學常規(guī)考核

4、備課組工作總結

總之，我們廣后備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成合力，以盡快提高廣后八年級段社會思品整體教學水平。