桃花朵朵開歌詞 篇1

“在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉(xiāng)……”每當我聽到這首歌，眼前總會不由自主地出現(xiàn)那美麗動人的桃園景色。現(xiàn)在正值春季，小區(qū)里的桃花開了，就像歌里描述的一樣美麗動人。

一走進小區(qū)，那片桃樹就會撲入我們的眼簾。遠遠望去，好像是一塊塊綠粉相間的玉石，又像一把把艷麗的花傘，為樹下的小草遮風擋雨，美麗極了。這些桃花一到春季就成了小區(qū)里一道亮麗的風景線，也給小區(qū)化上了粉紅色的妝。走近一看，枝頭的桃花更是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂：有的桃花像在枝頭沉睡著，有的`桃花像害羞的少女一樣躲在綠色的葉片后面，有的桃花像是在和它身邊的小蜜蜂玩游戲……

觸上前細細端詳，我發(fā)現(xiàn)桃花有五個花瓣，這五片粉色的花瓣緊緊的圍在紫色的花蕊周圍。那粉紅粉紅的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外端莊高雅。它們一朵挨著一朵，像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗風姿。這些花朵中間還零星地點綴著一些花骨朵。瞧，它們羞答答地相互簇擁著，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個張開笑臉。這時，我情不自禁地想觸摸桃花，聞聞香氣。??！一股香氣撲鼻而來，那濃郁的香氣真是沁人心脾，令人心曠神怡呀！

桃樹的樹干是褐色的，樹干上又許多小點點，摸起來有些粗糙，相比之下，桃樹比其它花樹要光滑得多。桃花不僅漂亮，就連葉子也別具一格。它的葉子綠得發(fā)亮，像打了蠟一樣，非常光滑，不過只有柳葉這么大，真像一塊塊晶瑩剔透的小翡翠。當微風吹過，它們唱起了“沙沙沙”的歌，下起了粉紅色的桃花雨，動聽極了，美麗極了。

“桃花淺深處，似勻深淺妝”，桃花真是花中皇后，美麗之極。

桃花朵朵開歌詞 篇2

設計思路：

春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設計了這一美術活動。

活動目標：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動重點：

掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈。

活動準備：

課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼：(多名幼兒回答)

二、初步感知對桃花的認識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：

請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。

師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色?

D、花蕾是什么樣的呢?

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?

幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好?

今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點出花瓣。

提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

技法：學習“點、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒：畫花蕊，要畫在中心。

C、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

D、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。

(3)、指導要點：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結束，評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?

為什么?

六、【活動延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結束)

活動反思：

《桃花朵朵開》

這個活動是我外出學習的教學活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動活動步驟很清晰也很詳細。

活動的前期，我通過創(chuàng)設情景，導入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進桃園，感受桃園風光。孩子們從直觀形象，然后轉到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

當孩子們有過充分的.認識和感受后，接下來的就是學習“點彩畫”

了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

活動前，我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。

后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況，在講解示范的時候再細一點、再詳盡一點，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點自己練習，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點，爭取以后做的更好!

桃花朵朵開歌詞 篇3

“桃花細逐楊花落， 黃鳥時兼白鳥飛?！边@句優(yōu)美的詩用來形容桃花是最恰當不過的了。在贛縣的一個鎮(zhèn)子邊有一個名副其實的桃花島，陽春三月桃花霎時的綻放，雖說不是百花爭艷，也是別有一番情趣。除了艷麗的桃花，還有內(nèi)秀的梨花和菜地里一片片綻放的蘿卜花，頓時讓人感受到了春天的氣息。

桃花島是我夢寐以求的地方；在春雨連綿的三月，我一天天等待著一個春光明媚的清晨，我和朋友們一起去桃花島踏青，去聆聽春天的腳步。終于，我等到了一個不算陽光明媚但也不會下雨的下午。

因為早晨去了植樹，因此我比較疲憊，但是這短暫的疲勞并不能阻擋我去桃花島游覽的熱情勁。

下午，我吃罷午飯，就同媽媽和她的同學們一起開車去桃花島。下了車，頓覺心曠神怡，郊外的小鎮(zhèn)空氣格外清新，我們一蹦一跳的來到乘船的地方準備上島?？墒歉艉舆h望那桃花島，我頓時傻了眼，咦？怎么看不到一丁點桃花的影子呀？難道真的向別人說的那樣，桃花開完了？我的心情消沉下去，準備打道回府，可是媽媽和阿姨們卻仍然游興十足的登上了船，我也只好跟著上去了。

上了島，沿著小路向前走，我看到了一棵矮矮的桃花樹，鮮艷的桃花正在開放，我的心情一下就高興起來，哇！這桃花真美，我還是有史以來第一次看見呢！我三步并作兩步的隨著小伙伴們?nèi)バ蕾p桃花了。一路上，許許多多的人都在贊嘆桃花的美麗。

從遠處看，桃花星星點點，似一群嬌小可愛的小女孩，從近處看，這桃花恰似那閉月羞花的少女，在風中輕歌曼舞，柔美的身姿隨風搖擺。冬天，桃花樹養(yǎng)精蓄銳，吮吸著冬天僅有的絲絲陽光，它們飽經(jīng)風霜，靜待那一聲撕破寒冬的驚雷；終于，明媚的`春天來了，當迎春花開過，它們便向世人展示出那閉月羞花、沉魚落雁的姿態(tài)。我覺得不僅是“梅花香自苦寒來，”還是“桃花艷自苦寒來?！辈皇菃?？當名貴的植物在溫室中受到人們贊賞的時候，桃花正在寒冷的風中搖曳著殘枝，可是，它們的根基卻吸收著大地的營養(yǎng)；它們一直都在等待，等待著春天的到來，當春天來臨，它們就在第一刻展現(xiàn)出自己的美麗、嬌艷。桃花雖然嬌艷，但是卻非常的樸實，在夏天人們欣賞荷花之時，又會有多少人回過頭來想想凋謝的桃花呢？又會有多少人去想念冬天過后，第一個給我們帶來欣喜的桃花呢？一年又一年過去了，每次桃花開放，我們都會擷一枝回家，可是，當它枯萎的時候又有多少人去想念它呢？

“初見滿樹桃花開，流連忘返，不知醉于何處。又尋陽春三月，疑似藏匿桃花中?！蔽以娦源蟀l(fā)，雖說敝人寫的不算什么詩但是也寫出了我的感受。

桃花，美艷而不驕，樸實而不傲。在落滿桃花花瓣的桃樹之下，這嬌艷的桃花，霎時開滿了我的心扉！

桃花朵朵開歌詞 篇4

李白在詩寫到：“愿隨夫子天壇上，閑與仙人掃落花?！?/p>

第一次對桃花產(chǎn)生興趣時，是在書中偶然遇見那個遺醉在石頭旁的神仙。

在某個傳說中，有個叫做安期生的神仙，在某個小島上，痛飲一頓，在醉后的飄然之際，將墨水一下傾灑在了山石上。繼而，山石上突然生出了絢麗的桃花文案。就如同真的朵朵殷紅一般。絢麗妖嬈，卻又滲著一絲絲墨跡的質樸風古。以至于整座島因此而取名為“桃花島”。因而，又有一句話說：“安期生墨一潑，桃花石頭半山黑?！本坪鬄⒛臼菬o意，但又是怎樣的無意，才能開得如此如幻曼枝的桃花呢？在堅硬的山石上，開得如此嫣柔的桃花，撩動著內(nèi)心中最風雅最低柔的部分。此后，一切關于桃花的曼妙與情思，就此開始。

安期生人稱千歲翁，安丘先生。道教視安期生為重視個人修煉的神仙。而他，也是古人瘋狂追求長生不老的歷史見證。秦始皇曾數(shù)次尋他，“賜以金璽”命他下海采藥供自己服用。他卻對他說：“你過了一千年后再到海上來找我吧！”便下海隱居了。而我，只能夾雜在書頁間。默默翻閱著有些褶皺的紙張，黯然地看著這個超凡脫俗的藥師。他有著桃花的隨情，又是堅毅。

桃花是最復雜的情緒。她夾雜了少女的柔情，鏗鏘的堅定，凄婉的'思慕，不盡的等待與盼望。我讀不懂桃花，但桃花卻能讀懂我。她是最具情感的事物。在落雨后讀懂我的思楚，在明媚處透悟我的喜悅。她是嬌柔增色的院落枝頭，也是堅強的戰(zhàn)場古桃花。

悄然頓挫著筆尖，就有了這句“桃之夭夭，灼灼其華?！碧覙浜鷿M枝頭，花開燦爛如紅霞。灼灼有燃燒之意，不難聯(lián)想起如同烈焰一般的怒放桃花。紅艷得就像初妝中少女的濃濃胭脂朱紅的嘴唇一般，沒有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中的嬌嫩欲滴，而換上的，是鼎盛怒綻的霸氣。竟然比后面那即將出嫁的少女，還要多幾分姿色。這是桃花從少女中漸漸地走了過來。難怪白敏會寫道詩句：“千朵濃芳綺樹斜，一枝枝綴亂云霞。憑君莫厭臨風看，占斷春光是此花。”了。

再后來?！耙箒盹L雨聲，花落知多少?！蹦捴巳丝?。桃花欣欣然的卸了濃妝，這時便像位歷經(jīng)世塵的婦人了。收斂了那些風華歲月的輕狂艷麗，換上莊重質樸的外衣，慢慢地起舞而落。時而伴著風，時而伴著綿綿細雨。卻又不時在每個思念那人凄厲到入骨時，淡淡吐露出點點幽怨。正好似那屋外滿地的狼藉，一宵冷雨葬。美到極致，便成了蒼涼，引人心中無限的酸楚，好似化了一顆檸檬在心間。也難怪林妹妹傷感萬千的掃院葬花了。

就這樣，我隨著桃花初綻，怒放，到敗落。而在這世上，我可不可以如同桃花般？只能默默地感嘆：““愿隨夫子天壇上，閑與仙人掃落花?！绷?。

桃花朵朵開歌詞 篇5

春姑娘降臨大地，迎春花剛剛帶走一絲淡淡的寒意，桃花便急不可耐地在枝頭綻放。

父母是在桃花開放的季節(jié)走到一起；而我則是在桃花怒放的歲月呱呱墜地。

由于這種緣分，我們一家每年都要去觀賞一次桃花。那是令神仙也要羨慕的逍遙的一天。我與父母在桃樹下捉迷藏，唱歌，講故事……??！那情也濃，那意也濃！

隨著年齡的增長，我漸漸發(fā)現(xiàn)，觀賞桃花的次數(shù)一年比一年少。每當撒嬌的我對父母說：“桃花開了，去看看吧！”爸爸總是不耐煩地揮揮手，說：“和媽媽一起去吧！”然后又埋頭去看那比磚頭還要厚的書。

沒有爸爸一同去，就好像一盤美味佳肴沒有加作料似的。我和媽媽來到昔日的那棵綴滿朵朵桃花的樹下，往日游戲的情景歷歷在目，咯咯的笑聲依然在我耳畔縈繞，可是如今卻……歸途中，我和媽媽無言地走著，感到壓抑極了。

從此以后，我再不提去看桃花的事，而家中的花瓶里卻總是定期插著一簇奪目的桃花。

那是一個陰沉沉的星期五，不知為什么，我心中總是感到一種莫名的恐懼。我加快步伐，急急向家里跑去。奇怪？屋里出奇地靜，隱隱約約傳來媽媽的抽泣聲。好奇心驅使我不由自主地收回了準備去開門的手，在門外悄悄聆聽。“你打算怎么辦？”爸爸在說?！昂⒆舆€小，如果現(xiàn)在離，孩子會受不了?！笔菋寢屗粏《鵁o力的聲音?！拔沂裁炊疾灰?，孩子歸我！”聽得出，爸爸下了決心。“孩子歸我，我什么也不要！”媽媽也急了。“我是孩子的父親，我有監(jiān)護權?！薄昂⒆邮俏疑?，我也有監(jiān)護權！”“應該歸我！”“歸我！”“哐當！”一個清脆而無奈的聲音直刺向我的耳膜，是花瓶！我捂住耳朵，一頭撞進了屋。那是怎樣的一個場面：屋內(nèi)書本滿地飛，一片狼藉，爸爸那鐵青的臉與媽媽蒼白的臉都無比驚訝地對著我，桃花早已沒有以前嬌媚的'身姿，在幽幽的一絲光線照射下，呈現(xiàn)出慘淡的暗紅色。我們?nèi)司瓦@樣一直對峙，直到爸爸走過來，用他那雙粗糙的大手按住我的肩頭，輕輕地說：“有些事你們小孩還不懂?！蔽沂箘劈c點頭，口里喃喃地說：“是的，我不懂，我不懂。”其實，我懂了，我全都明白，爸爸媽媽是為了我不受傷害才維持這段早該結束的婚姻，他們?yōu)槭裁床浑x婚呢？大人的心事比因式分解還要難懂嗎？也許我還不完全懂……

如今，我看桃花，心中就會很不是滋味兒，總是將它一片片的花瓣放在手中揉碎，我不知道為什么會這樣做，只是覺得我應該！

又到了桃花開放時，我衷心祝愿父母，安靜而和平地分手吧！你們的身后依然是一簇絢麗多姿的桃花……

桃花朵朵開歌詞 篇6

百花之中，我愛雪白的茉莉花，我愛鮮紅的郁金香，我愛金黃的油菜花……但我最愛的花，還是那粉紅的桃花。

在我家鄉(xiāng)的老龍山上，種了許多樹，每年陽春三月，我總愛和家人到老龍山上去看滿山遍野的桃花。

我們來到老龍山，??！這里真是桃花的世界！遠遠望去，滿眼姹紫嫣紅，桃花林像粉色的無邊無際的花海，像從天而降的粉色的'云霞，被綠蔭托著，鑲嵌在青山綠水中，如詩如畫，美不勝收！我迫不及待地飛奔進花叢，陣陣幽香撲面而來：“哇！真香??！”我情不自禁地走近一樹桃花，仔細一看，發(fā)現(xiàn)枝頭上的桃花千姿百態(tài)，形態(tài)各異：它們有的含苞欲放，粉粉的花苞在春風中輕輕的搖曳著，像是在歡迎我們的到來；有的蓓蕾初開，半開半合，像一個個害羞的小姑娘似的捂著臉遲遲不肯露面；還有的已經(jīng)昂首怒放，綻開燦爛的笑。瞧！那棵樹花蕾滿枝，花骨朵個個玲瓏又飽滿，花苞脹得像是馬上要裂開似的。我最喜歡那完全盛開的桃花，它們粉里透紅，紅紅的花芯里幾根細細的花蕊簇碰在一起，好像在說悄悄話呢！我數(shù)了數(shù)，每朵桃花都有五片粉里透紅的花瓣，湊成了一張小圓臉，好奇之下，我摸了摸花瓣，如絲綢，如錦緞。一陣風吹來，所有的桃花隨風搖曳，像一個個花仙子在風中翩翩起舞，花香飄散，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶。蜜蜂在花間一邊忙碌一邊翁翁地說：“我要多多采花粉，釀出香甜的蜜！”蝴蝶也不甘示弱，在花叢中上下翻飛，好像在比誰更婀娜！我繼續(xù)漫步著、享受著、陶醉著……

我愛桃花！春天的桃花帶來醉人花香，秋天帶來飽滿的果實！

桃花朵朵開歌詞 篇7

活動目標：

1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中，初步感受桃花的美麗。

2、嘗試運用大小不同的印章，大膽的表現(xiàn)桃花。

3、能在操作中保持畫面整潔干凈。

活動準備：

ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫紙。

活動過程：

1、情境導入。認識桃花。

（1）欣賞桃花圖片，激發(fā)欣賞興趣。

指導語:馬上就到春天啦，老師最喜歡春天了，因為春天有好多漂亮的花，今天老師給你們帶來了一種，我們一起來看看吧。

（2）引導幼兒觀察圖片，了解桃花。

指導語：這是什么花？——桃花。桃花漂亮嗎？春天好多桃樹都開花了，老師這里有幾顆桃樹，她們也想開出美麗的桃花，小朋友愿意幫助她嗎？

那桃花是什么樣子的呢？是什么顏色的？長在哪的呢？什么形狀？多少花瓣？大小一樣嗎？像我們平時玩的什么玩具呢？——雪花片.

2、教師示范作畫，幼兒欣賞。

（1）出示背景圖畫紙和印章，激發(fā)操作興趣。

指導語：那我們今天就來用玩具做的印章來幫助桃樹媽媽開花吧！

（2）教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。

指導語：老師這還有一首好聽的兒歌來幫助我們印桃花。

3、幼兒嘗試運用印章大膽表現(xiàn)桃花。

（1）引導個別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。

（2）幼兒操作，教師指導。

幼兒合作，嘗試運用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫面整潔干凈。

4、展示，評價。

請幼兒互相評價作品，重在引導孩子敢于大膽的表達自己的想法。

兒歌

玩具玩具真好看，放進顏料蘸一蘸。按在紙上不要動，開出桃花真好看。

桃花朵朵開歌詞 篇8

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲；

2、能通過討論、嘗試與練習，逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則；

3、活動中能明確指令和同伴積極互動。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；

2、《桃花朵朵開》音樂。

活動過程：

一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導入活動：提問：“剛才跳的什么舞？舞蹈里跳了什么？”

二、幼兒創(chuàng)編桃花開的動作

1、引導幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動作

2、引導幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動作

三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動作

1、引導幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動作

2、引導幼兒在樂句結束時，蝴蝶收好造型去找花

四、游戲：蝴蝶找花

1、請幾個幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲

2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲

3、交換角色游戲

4、幼兒利用貼紙玩游戲

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