作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的可愛的蠶寶寶教案，希望對大家有所幫助。

蠶寶寶的一生作文 篇1

活動目標：

1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。

2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。

活動準備：

各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

活動過程：

一、談話引出主題

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的'成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)

2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途

1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

2、飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結繭時，不要移動等。

四、聯(lián)系生活，情感遷移

1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。

2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)

蠶寶寶的一生作文 篇2

活動目標

1.通過飼養(yǎng)蠶的活動，了解蠶生長的主要階段。

2.觀察感知蠶在各生長階段的外形特征，通過實驗了解蠶生長過程中的環(huán)境條件，體驗生命的珍貴和多樣性，培養(yǎng)關愛生命的情感。

活動準備

1.收集、了解有關蠶生活習性及飼養(yǎng)蠶的資料，在活動區(qū)展示，幼兒交流討論，獲取初步的養(yǎng)蠶經驗。

2.蠶卵、棉花、紙盒、放大鏡。

3.幼兒用書。

活動過程

1.觀察蠶卵。

教師將幼兒分成四人一組進行活動。幼兒用放大鏡或直接觀察蠶卵，說說自己的發(fā)現(xiàn)，在記錄本上畫下自己的觀察結果。

（蠶卵是橢圓形，中間凹下去，呈黑、土黃、灰等顏色。）

2.孵化蠶寶寶。

討論：怎樣讓幼蠶從卵中孵化出來？

教師引導幼兒猜測：用什么辦法能讓蠶寶寶快點孵出來？

請幼兒把自己的.想法畫出來，并在小組中與同伴交流討論。

（①用棉花或布包住蠶卵；②把蠶卵放在瓶子、紙盒里；③把蠶卵放在陽臺上等。）

3.孵出蠶寶寶。

（1）鼓勵幼兒用自己設想的辦法孵化蠶卵。

（2）提醒幼兒堅持畫觀察日記。

（3）蟻蠶孵出后，指導幼兒觀察蟻蠶的外形特征，并在活動區(qū)設置集體觀察日記。

（4）組織幼兒討論蠶卵孵化成蟻蠶的方法和條件。

（用棉花包裹的方法最好，蠶卵孵出蟻蠶需要合適的溫度。）

4.飼養(yǎng)蠶寶寶。

（1）指導幼兒每天按時喂養(yǎng)（或更換新鮮桑葉）。

（2）引導幼兒實驗用什么樣的桑葉（如整片桑葉還是切碎的桑葉，桑葉上能否帶水等）喂蠶，實驗蠶還吃什么葉子。

（3）觀察蠶四次蛻皮的情況和蠶寶寶的變化。

5.蠶寶寶結繭了。

（1）觀察蠶吐絲結繭。

（2）蠶在繭里慢慢變成蛹。

（3）觀察蠶蛾從繭里爬出來的過程，以及蠶蛾產卵的情況。

6.完成蠶寶寶一生的變化記錄。

活動建議

1.由于養(yǎng)蠶的過程較長，教師要引導幼兒堅持觀察和記錄。

2.如果找不到桑葉，也可以用萵筍葉代替。

3.組織幼兒采用多種形式養(yǎng)蠶，如在自然角集體養(yǎng)、個人養(yǎng)或帶回家里飼養(yǎng)。

4.蠶的生長過程參考時間：

（由于各地溫度不同，時間僅供參考。）

4月8日～15日，開始孵化蠶。（可以將蠶卵放入飼養(yǎng)箱中，保持恒溫25℃。）

第8～10天，蠶卵見點（蠶卵上出現(xiàn)黑色斑點）。

第10～12天，陸續(xù)孵出蟻蠶。

第14～16天，蠶一眠。

第16～18天，蠶二眠。

第20～22天，蠶三眠。

第25～27天，蠶四眠。

第33～35天，蠶開始吐絲。

第36～38天，結成蠶繭。

蠶寶寶的一生作文 篇3

有妯娌兩個，小的有點呆，村里人全叫她呆媳婦。后來，弟兄兩個要分家了，分了家，呆媳婦就要自己養(yǎng)蠶。

陰歷十二月十二，要拜灶神，灑布種。呆媳婦不曾干過這個行當，就去問阿嫂灑布種怎么弄。阿嫂只說了一句："你拿布種往開水里端一端。"呆媳婦聽了阿嫂的話，真的捏牢布種往開水里端一端，結果蠶種全燙死了。只有遺落的兩粒，后來焐出了兩條蠶。

呆媳婦就拿這么兩條蠶養(yǎng)著，喂桑葉的時候，就看隔壁阿嫂，阿嫂撒多少葉，她也撒多少葉。奇怪了，她的兩條蠶照樣把葉全吃光。

后來蠶要上山了，她們兩家的`蠶房是通的，中間就用木頭欄一欄。阿嫂扎多少山，灑布種也扎多少山。阿嫂覺得稀奇，偷偷的聽，聽見呆媳婦這邊"沙沙"吃桑葉的聲音大得很來，咦，她的蠶不是全燙死了嗎，哪來這樣大的響聲？阿嫂又偷偷一看，看見兩條蠶跳出蹦進。阿嫂嫉妒起來，心想：這兩條蠶養(yǎng)得比我的好，我要戳死它。

晚上，阿嫂溜到隔壁，拔下頭上簪，把兩條蠶戳死了。

啥人曉得，這兩條蠶是蠶王，蠶王一死，阿嫂這邊的蠶統(tǒng)統(tǒng)爬過來吊孝哉。到摘繭子的一天，阿嫂進自己的蠶房一看，一個繭子也沒有了，呆媳婦的蠶房里反倒結滿了繭子。

蠶寶寶的一生作文 篇4

活動目標：

1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。

3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。

活動準備：

聯(lián)系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。

活動過程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客

（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請我們去作客，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶

（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）

1、你好，蠶寶寶。

（熱情招呼，初步建立感情）

2、自由觀察、交談。

（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。

（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。

3、師幼互動

（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：找找蠶的鼻子？沒有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。找找氣孔。）。

教師小結。

（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？

鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。

（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。

教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。

三、蠶寶寶的.午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1、采桑葉

（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2）組織幼兒至附近的桑樹地。

（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2、喂蠶寶寶。

（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）

1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。

2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。Yjs21.COM

3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。

蠶寶寶的一生作文 篇5

一、 學習目標

1、 通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、 探討對觀察現(xiàn)象的思考。

3、 與其他小動物進行比較學習。

二、 教學重難點

對蠶的生活習性及其生長特點進行觀察，并能說出自己的認識、見解。

三、 教學難點

認識蠶的變態(tài)發(fā)育過程，進而理解生物的變態(tài)發(fā)育過程。

四、 材料準備

A、蠶若干、桑葉若干、同學們做好的.觀察記錄、放大鏡若干、有關蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。

B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？

C、蠶體色的主要照片，讓學生排列順序（顏色的變化）。

五、教學過程

1、 蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？

2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢（小組合作完成）？

A. 你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？

B. 蛻一次皮用了多少時間（小組合作完成）？

C. 蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？

D. 蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？

E. 你認為你的蠶還會蛻皮嗎？

3、吐絲前的蠶寶寶

A．許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像蝴蝶一樣的動物嗎？

B．蠶寶寶什么時候變成蝴蝶一樣的動物呢？

C．蠶什么時候結繭呢？你有什么根據(jù)？

（觀察蠶，學生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。）

D．面對快要結繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎？

（1） 蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎（充分展示同學們的想象力）？

（2） 吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學們的想象力）？

六、拓展延伸

將蠶與你喜歡的小動物進行比較。

蠶寶寶的一生作文 篇6

活動目標：

1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經歷及對其生長、活動過程的認識。

2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達自己的觀察結果。

3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗收獲的快樂。

活動準備：

1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

2、教學掛圖：《蠶的一生》。

活動過程：

1、出示蠶寶寶產的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。

教師：這是什么？從哪里來的？

2、出示教學掛圖，教師引導幼兒交流蠶寶寶的生長變化。

教師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？

教師：后來蠶寶寶是怎么長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動的？它有多少條腿？蠶寶寶長大時有什么變化？

教師：蠶寶寶長大后會怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天？它是怎么樣吐絲的？結的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后他變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？

3、教師引導幼兒交流自己的.喂養(yǎng)經歷，體驗收獲的快樂。

教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？

教師：當你為它做這些事情的時候你是怎么想的？當你看到蠶寶寶蠶卵時，你又是怎么想的？

4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。

教師：請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。

請幼兒先商量，在進行表演，鼓勵幼兒大膽用身體動作進行表現(xiàn)。

活動反思：

由于自身經驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習性不熟悉。

農村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進行觀察。

主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經驗和猜想先討論、講述。我再進行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學知識映像更深刻。在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排。

蠶寶寶的一生作文 篇7

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。

3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。

問題板塊

幼兒提問：

1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”

2、“蠶寶寶吃什么呀？”

3、“蠶寶寶死了嗎？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6、“蠶子怎么來？”

主題壁報

教師引導：

1、帶領幼兒仔細觀察。

2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

區(qū)域游戲相關內容

圖書區(qū)：

提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。

建筑區(qū)：

鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū)：

為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：

提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。

家園合作

1、感謝家長為幼兒買的.小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。

2、帶領幼兒認識桑葉，有可能的采集

1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3、網絡資料：利用互聯(lián)網下載有關昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。

蠶寶寶的一生作文 篇8

一天，我放學回到媽媽的學校，朱阿姨送給我?guī)讞l蠶寶寶，讓我回家養(yǎng)。蠶寶寶身子細細的，臉瘦瘦的，有很多很多只“小腳”，看著它們可愛的樣子，我真喜歡它們!蠶寶寶特別喜歡吃桑葉，桑葉一放進盒子里，它們就搶著吃，腦袋一上一下，有弧度地吃桑葉，一會兒葉子的.一角就被吃個精光，蠶寶寶真厲害。蠶寶寶越長越大、越吃越胖。

一天，我想讓它們減肥，可是怎么減呢?我想了想，就把裝蠶寶寶的盒子放在琴凳上，讓它們聽我彈琴。蠶寶寶們聽見我的琴聲，不停地“做運動”，有一條還在跳舞呢?，F(xiàn)在蠶寶寶已經長得很健壯了，一片桑葉只要幾分鐘就全吃完了，連盒子都換成大的了。看來，蠶寶寶快吐絲了，很快就會結繭，要成蛾了，我真舍不得讓它們走，因為它們是我的好伙伴。但它們還會“生下”更多的蠶寶寶，我又有好伙伴了。最近蠶寶寶已經開始吐絲結繭了，繭子是橢圓形的，有白色的，也有黃色的，真好看!

那天早晨，我給蠶寶寶喂桑葉時，發(fā)現(xiàn)少了一條，還以為它逃走了，再仔細一看，在盒子的角落有一個白色的圓東西，原來它已蓋好了自己的“小房間”，住進去準備變成蛾了。又過了兩天，又有兩條蠶寶寶準備結繭了，我在爸爸的指點下，做了三個讓蠶寶寶上山的架子。蠶寶寶一邊吐絲，一邊在找合適的位置，找得很辛苦。第二天早晨再去看它們，已經變成了兩個繭子，透過繭子，還有一個黑糊糊的東西在動，原來是蠶寶寶還在吐絲，我還給它們拍了錄像呢。又過了幾天，只剩下一條還沒結繭。真可愛!